六年級英語教師教學總結(jié)

六年級英語教師教學總結(jié)

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧過去的

教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，先準備一份教學總

結(jié)吧。為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是

怎么寫的吧！下面給大家分享關于六年級英語教師教學總結(jié),

歡迎閱讀！

六年級英語教師教學總結(jié)1

在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好輔

導員和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上

級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時

參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一

方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，

我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。

以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做

到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自

己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁

有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起

到榜樣作用。

二、輔導員工作

學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我擔任學校大隊輔

導員工作。通過向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師學習，我認識到

教育上單方面的嚴和愛都是不行的。輔導員最主要的是要找

到嚴和愛的切合點。在工作中注意：鼓勵干部大膽工作，指

點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能

力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起到

模范帶頭作用。

現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿

團結(jié)向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在

廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，

我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語教學工作

我所任教的是三年級和四年級共兩個班的英語教學工

作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以

下幾點：

1.深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教

材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定

符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強

調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2.認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教

學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂

中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生

在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵

自己“English,

ICando"“English,ICanSay”。

3.認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解

學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師

的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外

出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5,注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,

做到學有所用.

一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自

己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教

學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

我還積極參加區(qū)組織的各項活動，所撰寫的論文《中華

傳統(tǒng)美德的思考與實踐》獲2021年度全國中小學思想道德

建設優(yōu)秀成果一等獎。另外，在學區(qū)組織的教案評比活動中

獲一等獎。

總體上來說，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一

個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有

回報的，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。

六年級英語教師教學總結(jié)2

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又結(jié)束了。一

學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。

本學期順利地完成了教學任務?；仡欉@一學期，既忙碌，又

充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期英語教學

工作做如下小結(jié)：

一、加強學習，提高業(yè)務水平

“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教

學的活力。本學期的教學中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像

前輩英語老師請教。本學期的英語教研活動豐富。有分年級

的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學設計。每次一節(jié)課都

是大家集體智慧，實踐后再修改。教學過程中的認真和嚴謹，

以及每個版塊的教學該如何把握，讓我受益匪淺。

二、具體教學工作

第一、在平時的教學過程中，注重培養(yǎng)學生的說、認讀

和表達能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學游戲等，激發(fā)學生興趣，

同時注意培養(yǎng)學生動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受

能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補

差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，

給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

第二、在課堂上，認真授課，運用實物教具、圖片，情

景教學、TPR等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、真

實簡單的情景等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,

注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極

性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第三、在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生

學生表演對話。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè)。

第四、在認讀方面。三年級增加了單詞和句子的認讀和

理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固

孩子們的認讀能力。同時，嚴格抓孩子們用手點讀書的習慣,

用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學習變?yōu)槔斫庑詫W

習，而不單單是說唱式學習。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免

有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，

一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前

進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格

要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后

的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教

學方法，爭取更大進步，早日成長為一名博愛的經(jīng)驗豐富的

英語教師。

六年級英語教師教學總結(jié)3

一、引言部分

本學期我擔任六年級四五六班的英語教學工作。擔任六

年級的英語教師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責任很重。

因為六年級的語法教學和單詞教學都很重，又擔任著小

升初考試的壓力，所以每一天我都是按照我期初的計劃和自

己反復斟酌過的想法而進行我的教學活動。上學期這么快就

過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得

失做一簡單總結(jié)。

二、主要工作回顧

1、常規(guī)教學工作

這學期里，我期初的計劃就是把語音教學和語法教學放

在重點。著重培養(yǎng)學生的拼讀能力和靈活運用語法知識的解

題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時的教學

方案。認為這一知識是重點和難點。就從第一單元開始了滲

透這一知識的教學。

所以這一知識我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練

一點，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的。起碼比

以前我講的那兩次都好。所以語法知識還是應該以邊教邊練

的方式進行，千萬不能覺得他很簡單就給學生很多那樣學生

根本就聽不明白也掌握不了。這是在語法教學中，我感觸就

深的地方。

在培養(yǎng)學生自主學習方面，我大膽地采用各種學習方法,

包括優(yōu)等生帶后進生，學生先說自己的想法教師再教的方法。

在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。

事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動

探究等方式讓學生自己學，然后再針對學生出現(xiàn)的問題來適

當講解。最后總結(jié)的時候，學生能總結(jié)的學生講，學生不能

講的，教師才講。自主學習，就是教師相當吝嗇自己的說話

時間，盡量把時間都給學生，讓學生有充足的時間在教師的

激勵下去學習。這時候教師一定得會忽悠。

讓學生不自覺的投入學習活動中。并體會學習的成功感

覺。在這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐,

下學期我講加大力度著重培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過自

主學習，學生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預習，有新的成效。課前預習實際上是最有效

的自主學習環(huán)節(jié)。在這一學期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進

行了課前預習。很多單詞學生通過預習已經(jīng)掌握了單詞的讀

音，然后課上教師需要跟上的練習時間相對就多了。

2、教研活動

本學期我把我的小課題小組長在20_年小學合作學習

中的作用把學生自主學習能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗

試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更

能促進學生的自主學習積極性。

3、個人學習方面

本學期，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和

雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學著作。如

《人性的弱點》和《諾未門》。但實際上我更喜歡讀《上下

五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識。

三、成績和不足

本學期，我取得了一定的成績，也根據(jù)自己的計劃和想

法，進行了大量的實踐和探索?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)

過精心備課和設計過的。但是還有一些不足。六年級學生有

一些學生有了厭學的情緒，我很久很苦惱。用盡了很多辦法,

效果還是不好。下學期我講更加努力，爭取把這些學生盡早

轉(zhuǎn)化過來。

四、今后的打算

本學期的教育教學工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自

己的知識，不斷學習，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。

把每一名學生的英語學習成績都提高上來。

近年來，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級

就開設了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習

慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產(chǎn)生厭煩甚

至畏懼心理。

本學期，我擔任六年級的英語教學工作。作為剛從事小

學英語教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，通過暑期小

學英語教材學習，對六年級的教材有了一定的了解，也了解

到了一些教學教法。

六年級英語教師教學總結(jié)4

一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我順利地完

成了六年級下冊的英語教學工作。在學期剛開始時，我面臨

了很多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷

解決新問題，在緊張的工作中，看到學生們?nèi)〉玫倪M步而欣

喜若狂，看到他們退步而傷心。他們在成長，我也在成長。

此時，學期即將結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學

期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本情況、所取

得的成績及獲得的經(jīng)驗、教訓。

一、本學期教學工作的基本情況

在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確

定本冊教材的教學思路和教材的主要特點：教材的主要教學

目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自

信心;培養(yǎng)學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、

語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎；具有以下一些特點：強調(diào)

語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向

交流，融合學科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設計，提供多媒體的配套材

料，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學生

的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定

了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本

冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習

風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游

戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我

特別注重為學生創(chuàng)設單元學習的大情境，讓學生在語言情境

中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

二、六年級教學體會

本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓

舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)

驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，但是，在其他

教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷

成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：

1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理

上變化特別大。

這種情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能

運用在課余所學的知識，了解到對于教師與學生來講，這是

一個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關

鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育

和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務;繼續(xù)以

學生的需要為出發(fā)點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學,

結(jié)合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做

到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)驗。

特別是在考前，關于“如何指學生進行系統(tǒng)化復習”，

我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新知識（本冊

教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)

論：如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束，因為時間緊迫而拼命

完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通

的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新

知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接

觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否熟練

掌握是個至關重要的因素。

因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到

底選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，

按學生可接受的水平逐步進行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。

因為我認識到：由于艮1將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入

更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。

老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、

英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得忙碌，游戲

活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，

適當?shù)胤怕_步，讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)

慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果

卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈

活地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。

無形中，我處理教學內(nèi)容的能力也有所提高了。

在本學期的教學工作中，體會到：六年級教學任務雖是

繁重，但卻在其中收獲良多。

三、存在的問題

本學期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工

作經(jīng)驗，然而，在其中，仍然存在著一些不足。

在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,

但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。在我們進行緊

張而繁重的復習工作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有

更多地關注到后進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力

引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，

我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。因此，

在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，

在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小

圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。

以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學

中，我會繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進的方法。本學期

六年級的教學工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了

不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫

無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，

發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行！

六年級英語教師教學總結(jié)5

在本學年的教育教學工作中，本人能始終本著一切為了

孩子的教育思想，踏踏實實地干好分內(nèi)分外的每一項任務，

認真履行了教學能手的義務與職責?，F(xiàn)將一年來的工作簡要

總結(jié)如下：作為一名青年教師，我能認真上好每一節(jié)課，課

前精心準備，認真制作、收集上課所需的教具。上課時能全

身心地投入，聲情并茂，深受學生們的喜愛。課后能及時總

結(jié)，反思。本年度我認真上了一節(jié)戰(zhàn)時課。

一節(jié)實踐課。為了上好這些課，我常常把教案改了又改,

課件做了又做，課試了又試，雖然沒有最好，但我追求的是

更好。作為一名英語老師，我努力克服班級多，課務重，時

間少的矛盾。合理安排時間，充分發(fā)揮課堂40分鐘的效率;

利用早晨，中午，放學后的時間拉差補缺;開展一幫一學習

互助活動。這些措施有效地提高了學生成績。

我能積極參加學校教學研究，認真學習小學英語新課程

標準和和各種教育教學理論;積極外出聽課學習兄弟學校老

師的先進經(jīng)驗和教學論文，把每一次外出聽課當做給自己充

電的好機會。利用課余時間觀看英語優(yōu)質(zhì)示范課錄像……不

斷充實自己的理論基礎，用科學的理論武裝自己，不斷拓寬

科研渠道。為了使自己早FI實現(xiàn)從一名普通教師到科研型教

師的轉(zhuǎn)變和飛躍，我在前輩及同行的指導下，我認真學習科

學教育，教學理論知識并及時地運用到教改實驗中去，及時

加以總結(jié)提升。本學年，我撰寫的論文《運用多元智能理論

優(yōu)化小學英語教學》獲市論文評比三等獎。論文《小升初英

語教學銜接初探》獲江蘇省市陶杯三等獎。我將繼續(xù)勤于筆

耕，及時總結(jié)，使自己早日成為科研型的教師。

在這學年中，我過得很充實，雖然忙忙碌碌，卻也樂在

其中。灑下過汗水，也有過收獲。但自覺，前面的路還很崎

嶇，也很艱辛，但不管如何，我都會一如既往勇敢而又堅定

地走下去。

六年級英語教師教學總結(jié)6

本學期，我擔任六年級(1)班和(5)班的英語課教學工作。

為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后

的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真

抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)

節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所

教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新

穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上

課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)

學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴

與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。

二、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。

隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。我從

一開始就給自己制定了嚴格的教育教學“制度”：公平對待

每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的'教育和管理，

教學中既要關注學生學習的結(jié)果，更要關注他們在數(shù)學過程

中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。

在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學生參與，不

管說的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。

一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣,

英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,

與其它班級差距明顯縮小。

三、注意感情交流，做到以情動人。

教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過

感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次

不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩

子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性

不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心

思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有

展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選

擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好

的你追我趕、互相比賽的氛圍。

四、虛心學習，不斷提高自己

(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過

這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程

不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那

就是學習，取人之長，補己之短。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進

行業(yè)務交流與研討，共同提高，共同進步。

五、上好興趣班

本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量，提高

授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學生盡快提高英語成績。今后，

我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。

六年級英語教師教學總結(jié)7

本學期我擔任六年級的英語教學老師。由于經(jīng)驗頗淺,

我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向

前輩學習。經(jīng)過這個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)

驗。

現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層

樓。

一、認真?zhèn)湔n，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教

材內(nèi)容及學生的實際，設準備，并制作各種利于吸引學生注

意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)。有針對

性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示

學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做

到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,

充分體現(xiàn)學生的主動作用，做到了讓學生學得容易，學得輕

松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓

學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的

學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學

習中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)

督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

(1)聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽

力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高

學生的聽力。

(2)說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學

生在日常中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs

訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

(3)讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教學生

怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專

門訓練，提高學生的閱讀能力。

四、為畢業(yè)考試做好準備，有計劃的復習，并進行英語

模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的

作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦

課文等等。

經(jīng)過一個學期的努力，小學畢業(yè)考試就是一種考驗。無

論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并

不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無

論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，

爭取更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中

取得更大的進步。

六年級英語教師教學總結(jié)8

20—年小學英語教師工作總結(jié)本學期我擔任本校六年

級英語教學工作，回顧這學期來的工作，本人積極投身于教

育事業(yè)，服從領導分工。因為我是學習英語教育的，再加上

之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得

心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一

定的成績。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教

訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更

新教育理念。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我

們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能

適應教育的發(fā)展。同時我積極參加各種學習培訓。時時做到

教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感

染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注

意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作

中，我積極、主動、勤懇、責任心較強。在不斷的學習中，

努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的

提高。

二、教育教學方面：

面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生,

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆

研教材，閱讀大量相關材料進行備課;課堂上組織好教學，

關注全體學生，注意信息回饋，調(diào)動學生學習的積極性，激

發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合，注

意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，和學

生在課堂上同游戲，同歌唱。并且布置好家庭作業(yè)，減輕學

生的負擔。

其次，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感

受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，

握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望

得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重。

再次，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平

常心對待后進生，在謖堂上對他們的點滴進步給予大力的表

揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，

認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學

習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進

生，大家一起進步。

最后，我還積極參與講課，聽課、評課等活動，虛心向

同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期還積

極參加了學校組織的開放課活動。同時，積極參與了聯(lián)片教

研活動，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待

我的課堂教學，我不是弱者!我相信實力是靠打出來的，不

是靠說出來的。

三、學習方面：

要給學生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學習

新的知識，掌握現(xiàn)代教學工具的使用方法，通過各種媒體獲

取信息，更好的關注、

引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的

教學技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實深

博。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)

揚優(yōu)點，改正缺點，我相信有付出就有回報！

六年級英語教師教學總結(jié)9

本學年我擔任六年級英語教學工作，學生將面臨畢業(yè),

我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法?；仡櫼?/p>

學年來的工作，學生的英語水平相對提高了，也取得了一定

的成績。

六年級兩個班，班級學生多，給班級教學和管理帶來了

較大難度，一學年來，我付出了很大努力。六年級教材，綜

合性進一步加強，對老師的教、學生的學提出了更高要求。

而五年級時有部分同學已經(jīng)失去了英語學習興趣，使教學有

時無法進行。特別是六⑶班，學生低子薄，接受能力差。

針對班級特點不同，我盡力采取不同措施。但基本上都是按

照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷

提高能力。因此，在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生

的興趣。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間

鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利

用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生

樂于學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習

句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的

課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生

對英語科的學習興趣，提高了教學效果。

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學中，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)

合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定

好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同

時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心

地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其

他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的

形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生

掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象

層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的

人格。從具體實施教學而言，重點在課堂上狠抓句型及單詞,

我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學

過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到

難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信

心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，

會默寫單詞，會回答對話練習。其次，抓開口讀英語，鍛煉

口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏

固所學習的單詞；要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做

到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面

照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習

及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。

除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使

學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。

三、在批改作業(yè)方面。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,

對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作

業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習

題，大大提高了教學質(zhì)量。

四、有計劃、有層次輔導下層生。

對占相對數(shù)量的中下等學生，我不嫌棄，不忽視，不冷

漠，不薄待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,

克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭

惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等

和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛后

進生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學

生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接

受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,

如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，

信任中下面學生，鼓勵他們自由討論;最后做到理解二字，

即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地

接受他們，因此促進了中下面學生不同程度的進步和發(fā)展。

通過教學過程中的培養(yǎng)、輔導，讓下層生能跟得上，打好往

后學習的基礎。課后，經(jīng)常和學困生交流，使他們有所進步。

并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行

輔導和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生

學得更輕松，爭取更大進步。

六年級英語教師教學總結(jié)10

本學期，我擔任六年級的英語教學工作。幾年的教學工

作使我對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教

學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語

之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學

工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起

新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研

讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革

的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、

理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為

后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證

了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾

八占、、?.

1、課前備課，做到“有備而來北

我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學

生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)

系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難

點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡

自然。并制作了各種有趣的'教具，如：單詞卡片、實物（圖

片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。

我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性,

我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易