13我能行（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治二年級下冊

13我能行（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治二年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《13我能行》是部編版道德與法治二年級下冊的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知能力為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和潛力，激發(fā)他們面對困難時勇敢嘗試、自信行動的勇氣。課程背景與學(xué)生的實際生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生在成長過程中形成積極向上的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價值觀。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和潛力，增強(qiáng)自信心，學(xué)會在遇到困難時勇敢嘗試，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我肯定的能力，增強(qiáng)個人自信心。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。

3.激發(fā)學(xué)生面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度和解決問題的勇氣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會在集體中承擔(dān)適當(dāng)角色和任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個人品質(zhì)、情感表達(dá)和基本社會交往的一些知識，能夠簡單描述自己的感受和想法，了解合作的重要性。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級學(xué)生對周圍世界充滿好奇，喜歡參與互動性強(qiáng)的小組活動；在能力上，他們具備基本的聽說能力和初步的思維能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何準(zhǔn)確識別和表達(dá)自己的優(yōu)點，如何面對失敗和挫折，以及如何在集體中保持自信而不驕傲。此外，對于一些內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生來說，參與課堂討論和展示自我可能會感到不適或焦慮。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、電子圖書。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動、故事講述。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于自信的小視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們覺得故事里的主人公為什么能夠成功？”引導(dǎo)學(xué)生思考自信的重要性，并自然過渡到本節(jié)課的主題《13我能行》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.教師簡要介紹自信的概念，讓學(xué)生分享自己理解的自信是什么，并舉例說明。

b.教師通過展示一些名人的名言或故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和潛能，關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)和利用它們。

c.分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一位記錄員和一位發(fā)言人。小組成員輪流分享自己的優(yōu)點和潛能，記錄員記錄下來。討論結(jié)束后，發(fā)言人代表小組匯報討論成果。

d.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中表現(xiàn)出自信，例如在面對困難時如何鼓勵自己，如何與同伴合作等。

e.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)自信的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)和保持自信。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

a.教師設(shè)計一個名為“自信小劇場”的實踐活動，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編排一個小劇本，展示如何在生活中展現(xiàn)自信。

b.學(xué)生分組進(jìn)行排練，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

c.各小組依次進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀看并給予掌聲和鼓勵。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的感受和收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

b.教師總結(jié)本節(jié)課的重點，再次強(qiáng)調(diào)自信的意義和作用，并鼓勵學(xué)生在生活中不斷實踐和提升。

c.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)的自信方法解決一個實際問題。

d.教師以激勵的話語結(jié)束本節(jié)課，如：“相信你們都能做到‘我能行’，在未來的日子里，讓我們一起努力，成為更自信的自己！”六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《13我能行》結(jié)束后，我覺得學(xué)生們在認(rèn)識自我、增強(qiáng)自信方面有了明顯的提升?？吹剿麄冇赂业卦谛〗M中分享自己的優(yōu)點，我很欣慰。但也有幾點需要改進(jìn)的地方。比如，在實踐環(huán)節(jié)中，有些內(nèi)向的孩子還是不太愿意表達(dá)自己，我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的鼓勵和耐心。另外，我覺得可以增加一些與家長互動的環(huán)節(jié)，讓家長也參與到孩子的自信培養(yǎng)中來。這樣不僅能夠加深家校聯(lián)系，還能讓孩子在家庭環(huán)境中也得到自信的滋養(yǎng)。下次上課，我會嘗試調(diào)整教學(xué)方法，讓每個孩子都能更加積極地參與到課堂中來。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《13我能行》，希望你們能夠把在課堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到生活中去。以下是你們的作業(yè)：

1.寫一篇小日記，題目是《我的優(yōu)點和潛能》，用文字記錄下你認(rèn)為自己做得好的地方和你想要改進(jìn)的地方，以及你打算如何發(fā)揮自己的潛能。

2.和你的家人進(jìn)行一次“優(yōu)點大發(fā)現(xiàn)”活動，讓家人說出你的三個優(yōu)點，并記錄下來。同時，你也嘗試找出家人的優(yōu)點，記錄下來，晚上分享給全班同學(xué)。

3.設(shè)計一個“自信小卡片”，在卡片上寫下鼓勵自己的話語，每天早上起床后讀一遍，增強(qiáng)自信。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，能夠從自己的角度出發(fā)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。以下是一些具體的反饋：

-對于寫日記的同學(xué)，我很高興看到你們能夠用具體的例子來描述自己的優(yōu)點，這表明你們已經(jīng)開始意識到自己的長處。但有些同學(xué)在描述自己的潛能時，寫得比較模糊，希望你們能夠更加具體地思考，并在下一次的日記中體現(xiàn)出來。

-在“優(yōu)點大發(fā)現(xiàn)”活動中，我注意到很多同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點，這是一個很好的社交技能。但同時，也有同學(xué)在記錄家人的優(yōu)點時，寫得比較簡單，我希望你們能夠更加用心去觀察和思考，這樣你們會收獲更多。

-“自信小卡片”的設(shè)計很創(chuàng)意，有些同學(xué)寫下了非常鼓舞人心的話語。但請注意，卡片上的字跡要清晰，這樣每天讀起來才會更有力量。

對于作業(yè)中存在的問題，我會在課堂上給出具體的建議和指導(dǎo)，希望你們能夠根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己。記住，每一次的努力都是為了成為更好的自己，我相信你們都能行！八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：

在《13我能行》這一課的教學(xué)中，我采用了多種方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我觀察了學(xué)生們在課堂上的參與度，他們是否愿意分享自己的感受和想法。同時，我也關(guān)注了他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。此外，我還注意他們在實踐活動中展現(xiàn)出的自信程度，比如在“自信小劇場”中，他們是否能夠自如地表達(dá)自己。

改進(jìn)策略：

我會特別關(guān)注那些內(nèi)向或自信不足的學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)。比如，在課后找時間與他們單獨談話，了解他們的想法和困惑，并提供一些針對性的建議。我還會鼓勵他們參與一些自信心培養(yǎng)的小活動，比如每天對自己說一句“我能行”，逐步建立起自信。

另外，我會嘗試引入更多的互動式教學(xué)，比如通