《3的乘法口訣》第2課時（教學實錄）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學西師大版

《3的乘法口訣》第2課時（教學實錄）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《3的乘法口訣》第2課時

2.教學年級和班級：2024-2025學年二年級上冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解《3的乘法口訣》的應(yīng)用和練習，內(nèi)容包括：3的乘法口訣的復(fù)習，通過實例演示和練習，讓學生掌握3的乘法口訣在各種數(shù)學運算中的運用，以及解決實際問題。教材章節(jié)為西師大版二年級上冊數(shù)學《3的乘法口訣》第2課時。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的乘法概念，能夠熟練地背誦1到4的乘法口訣，但對于3的乘法口訣的應(yīng)用還不夠熟練，解決實際問題時往往不能靈活運用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將通過以下幾個環(huán)節(jié)幫助學生深入理解和掌握3的乘法口訣：

-復(fù)習1到4的乘法口訣，鞏固乘法概念。

-引入3的乘法口訣，通過直觀的圖示和實例講解3的乘法規(guī)則。

-設(shè)計一系列練習題，包括填空、選擇和解決實際問題的題目，讓學生在實際情境中運用3的乘法口訣。

-組織小組討論，讓學生分享3的乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，增強學習的實用性和趣味性。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《3的乘法口訣》的學習和應(yīng)用。課程將圍繞3的乘法口訣展開，包括3的乘法口訣的記憶、理解以及在實際問題中的運用。學生將通過觀察、操作、交流和思考等活動，深化對3的乘法口訣的理解，能夠熟練運用口訣進行簡單的乘法計算，并解決一些生活中的實際問題。

2.重點難點：

-重點：理解和記憶3的乘法口訣，能夠熟練地運用口訣進行乘法計算，以及解決相關(guān)的數(shù)學問題。

-難點：將3的乘法口訣靈活應(yīng)用于不同情境下的數(shù)學問題，尤其是涉及到多步驟計算和問題解決策略的題目。此外，對于部分基礎(chǔ)較弱的學生來說，理解和掌握乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律可能是一個挑戰(zhàn)。

在教學過程中，將注重通過直觀的教具和生動的實例來幫助學生形象地理解3的乘法口訣，并通過大量的練習來鞏固學生的記憶和應(yīng)用能力。同時，會特別關(guān)注學生在應(yīng)用口訣解決問題時的思維過程，引導他們逐步形成解決問題的策略。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的教學方法，同時輔助以直觀演示和練習鞏固。講授法用于系統(tǒng)地介紹3的乘法口訣，互動討論法則鼓勵學生提問和分享個人理解，以加深記憶和應(yīng)用能力。

2.教學活動：設(shè)計數(shù)學游戲，如“乘法口訣接力賽”，讓學生在游戲中復(fù)習和練習3的乘法口訣。此外，將安排小組合作活動，讓學生共同解決與3的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學問題，促進團隊合作和思維能力的提升。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示3的乘法口訣的圖示和例題，以及制作實物模型，如小棒或計數(shù)珠，幫助學生直觀地理解乘法口訣的意義，增強學習效果。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個簡單的數(shù)學謎語來吸引學生的注意力，謎語內(nèi)容涉及乘法口訣，讓學生猜測答案，并引導學生復(fù)習之前學過的1到4的乘法口訣。接著，教師提出本節(jié)課的學習目標，即學習3的乘法口訣，并詢問學生對3的乘法有什么了解。學生分享他們的知識后，教師簡要介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師使用多媒體課件展示3的乘法口訣，并通過直觀的圖示（如三列小棒）來解釋每一句口訣的意義。接著，教師引導學生一起朗讀口訣，并用手指在空中書寫口訣中的乘法算式，以加深記憶。隨后，教師提出一系列乘法問題，讓學生個別回答或小組討論，找出正確的乘法口訣。在學生對口訣有了一定的理解后，教師會提供一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一些與生活情境相關(guān)的數(shù)學問題，如購買水果、分配物品等，要求學生運用3的乘法口訣來解決問題。學生可以獨立解決或以小組形式討論解決方案。教師鼓勵學生分享他們的解題過程，并對正確的解答給予肯定。此外，教師還可以組織一個小游戲，如“乘法口訣接力賽”，讓學生在游戲中練習和鞏固3的乘法口訣。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學生上臺，讓他們復(fù)述3的乘法口訣，并解釋口訣中的規(guī)律。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)3的乘法口訣的重要性，并提醒學生在日常生活中的應(yīng)用。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生復(fù)習3的乘法口訣，并找出生活中的實例，運用所學知識解決實際問題。教師以鼓勵的話語結(jié)束本節(jié)課，激勵學生在下一節(jié)課繼續(xù)努力學習。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課在導入環(huán)節(jié)中，學生對于乘法口訣的復(fù)習反應(yīng)積極，但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生對于將口訣應(yīng)用于解決實際問題時顯得有些困惑。此外，課堂互動中，一些內(nèi)向的學生參與度不高，未能充分表達自己的理解和疑問。

2.教學改進：針對上述問題，我將在以下幾方面進行改進。首先，增加更多實際情境的例子，幫助學生理解3的乘法口訣的應(yīng)用。其次，調(diào)整課堂互動形式，例如小組討論，以確保每個學生都有機會參與和表達。最后，對于內(nèi)向的學生，我會通過私下詢問或小組合作的方式，鼓勵他們更多地參與到課堂活動中來。同時，我還會提供額外的輔導材料，以幫助學生在課后復(fù)習和鞏固所學內(nèi)容。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集或制作與3的乘法口訣相關(guān)的圖片，如三列不同數(shù)量的水果、動物等，用于直觀展示乘法口訣的意義。

-視頻素材：尋找或制作教學視頻，展示3的乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用實例，如購物、分組活動等，以增強學生對口訣實際應(yīng)用的認知。

-音頻素材：制作或選用音頻資料，包括3的乘法口訣的朗讀錄音，以及與口訣相關(guān)的數(shù)學歌曲，用于課堂導入和活躍學習氛圍。

教學工具：

-練習題：設(shè)計不同難度的練習題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，用于課堂練習和課后作業(yè)，幫助學生鞏固3的乘法口訣。

-模型與教具：準備小棒、計數(shù)珠或其他教學模型，用于輔助學生直觀地理解乘法口訣的原理。

-小組活動材料：準備小組合作所需的材料，如卡片、圖表等，讓學生在小組活動中探討和解決數(shù)學問題。

閱讀材料：

-數(shù)學科普書籍：選擇適合二年級學生的數(shù)學科普書籍，特別是關(guān)于乘法的章節(jié)，作為課后閱讀材料，拓展學生的數(shù)學知識面。

-數(shù)學故事書：挑選包含乘法概念的數(shù)學故事書，讓學生在閱讀故事的同時，理解和記憶3的乘法口訣。

實踐工具：

-練習本：為學生提供專門的練習本，用于記錄課堂筆記和完成練習題。

-個人學習計劃表：設(shè)計個人學習計劃表，指導學生安排學習時間和復(fù)習計劃，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

教學資源整合與應(yīng)用：

-教師將多媒體資源與教學工具相結(jié)合，通過圖片和視頻導入新課，使用模型和教具輔助教學，讓學生在直觀的情境中學習3的乘法口訣。

-在課堂練習環(huán)節(jié)，教師利用練習題和小組活動材料，組織學生進行互動學習和討論，鼓勵學生分享解題思路和方法。

-閱讀材料的提供，旨在讓學生在課后自主學習中，通過閱讀拓展對乘法概念的理解，同時提高學生的數(shù)學閱讀能力。

-實踐工具的使用，如個人學習計劃表和練習本，旨在幫助學生建立良好的學習習慣，提高學習效率。八、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了3的乘法口訣，通過復(fù)習、討論和練習，大家已經(jīng)能夠熟練地背誦口訣，并在實際問題中運用它了。我希望大家能夠記住，乘法口訣是我們解決數(shù)學問題的小幫手，不僅在課堂上，在生活中也經(jīng)常要用到。希望大家在課后能夠繼續(xù)復(fù)習，多做一些練習，讓3的乘法口訣成為我們數(shù)學學習中的得力工具。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習更多的乘法口訣，一起加油吧！九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和練習環(huán)節(jié)，我會密切關(guān)注每位學生的參與情況，觀察他們是否能夠積極地運用3的乘法口訣解決問題。對于積極參與、能夠正確運用口訣的學生，我會給予口頭表揚和鼓勵；對于參與度不高或有困難的學生，我會及時提供幫助和指導，確保他們能夠跟上教學進度。

2.成果評價：通過檢查學生完成的練習題和個人行動計劃，評估他們對3的乘法口訣的掌握程度。對于正確率高的學