21 三黑和土地 教學實錄-2024-2025學年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

21三黑和土地教學實錄-2024-2025學年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標定位

《三黑和土地》是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文，通過講述三黑與土地的故事，展現(xiàn)了我國農(nóng)民對土地的深厚感情。本節(jié)課旨在引導學生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的尊重，同時培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力。通過對課文的學習，讓學生認識到土地的重要性，激發(fā)他們珍惜土地、愛護自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言素養(yǎng)：通過分析課文中的關鍵詞句，提升學生理解、概括和表達的能力。

2.思維素養(yǎng)：引導學生探究課文深層含義，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.文化素養(yǎng)：使學生理解并尊重農(nóng)民與土地的關系，增強對傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的認同。

4.審美素養(yǎng)：通過品味課文語言，提高學生對文學作品的鑒賞能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學習《三黑和土地》一文，通過講述三黑對土地的深厚情感，反映了中國農(nóng)民對土地的依戀和尊重，以及土地對于農(nóng)民生活的重要性。

-分析課文的結構和情節(jié)，理解三黑與土地的關系。

-感受課文中描繪的自然風光和農(nóng)民的辛勤勞作。

-探討課文所傳達的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。

2.重點難點：

-重點：

-掌握課文中的生字詞，理解其在語境中的含義。

-分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達效果。

-理解課文中的情感表達，感受作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的尊重。

-難點：

-深入理解課文中的深層含義，如土地與生命的關聯(lián)，農(nóng)民與土地的情感紐帶。

-將課文中的情感體驗與學生的生活實際相結合，引導學生思考如何在日常生活中體現(xiàn)對土地的珍惜和保護。

-指導學生運用課文中的表達方式，進行仿寫或創(chuàng)作，提升寫作能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解課文背景，引導學生理解三黑與土地之間的情感聯(lián)系。

2.討論法：組織學生分組討論課文的主題思想，分享各自對土地的認識和感受。

3.情境教學法：通過角色扮演，讓學生模擬課文中的情景，體驗農(nóng)民與土地的關系。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文中的圖片和關鍵段落，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行生字詞學習和課文朗讀練習。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生訪問相關網(wǎng)絡資源，拓展對土地和農(nóng)耕文化的了解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于農(nóng)民勞作與土地的短視頻，引發(fā)學生對土地與農(nóng)民之間關系的思考。接著提出問題：“你們對土地有什么樣的認識？”，讓學生自由發(fā)言，以此導入本課的學習。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領學生朗讀課文，指導學生關注生字詞，并解釋其在語境中的含義。

-分析課文結構，講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學生體會其表達效果。

-通過分組討論，讓學生探討課文中的主題思想，理解三黑與土地之間的情感聯(lián)系。

-教師引導學生分享自己家鄉(xiāng)與土地相關的習俗或故事，加深對課文的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個主題，如“我眼中的土地”，要求學生以小組為單位，設計一幅海報，展示土地的美和重要性。學生需要運用課文中學到的表達方式和修辭手法，通過繪畫和文字相結合的方式，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的海報。在此過程中，教師提供必要的指導和幫助。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表展示他們的海報，并簡要介紹設計理念。隨后，教師總結本節(jié)課的學習重點，強調(diào)土地對于人類的重要性，并鼓勵學生在日常生活中珍惜和愛護土地。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于土地保護的短文，將所學知識應用到實際生活中。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課在引導學生理解課文內(nèi)容和情感表達方面較為成功，學生對土地與農(nóng)民關系的認識有所提高。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于海報設計的參與度不高，創(chuàng)作過程中缺乏深度思考和創(chuàng)意。

2.教學改進：在未來的教學中，我將更加注重激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，通過設置更具挑戰(zhàn)性的任務和提供更多樣化的材料，鼓勵學生積極參與。同時，將加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能在實踐環(huán)節(jié)中得到適當?shù)闹笇Ш椭С?。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與土地、農(nóng)民相關的紀錄片片段，用于導入課程，激發(fā)學生興趣。

-圖片：收集不同類型的土地景觀和農(nóng)民勞作場景的圖片，用于輔助教學，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：錄制課文朗讀音頻，供學生在課后復習使用，增強語言感知能力。

2.閱讀材料：

-精選與課文主題相關的文章，如《土地與生命》、《農(nóng)民與土地的情懷》等，作為課后閱讀材料，幫助學生深化對土地文化的理解。

-收集古代詩人關于土地和農(nóng)耕的詩歌，如《憫農(nóng)》、《耕田歌》等，供學生欣賞和學習。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如百度漢語、漢語大典等，方便學生查找生字詞的含義和用法。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，如英語流利說、滬江聽力等，提高學生的聽力理解能力。

4.教學軟件：

-互動式教學軟件：使用如“作業(yè)幫”、“一起作業(yè)”等教學軟件，進行生字詞學習和課文朗讀練習，提供即時反饋，提高學習效率。

5.電子書資源：

-提供與課程相關的電子書籍，如《中國土地制度史》、《農(nóng)業(yè)文化研究》等，供學生拓展閱讀。

6.網(wǎng)絡資源：

-引導學生訪問國家地理、中國農(nóng)業(yè)博物館等官方網(wǎng)站，了解土地與農(nóng)業(yè)的相關知識，拓寬知識視野。

7.創(chuàng)作工具：

-推薦學生使用如PPT、Word等辦公軟件，以及繪畫軟件，如Paint、Photoshop等，用于制作海報和寫作練習。

8.社交媒體：

-利用社交媒體平臺，如微信、微博等，創(chuàng)建學習小組