2024六年級英語上冊 Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend第1課時教學(xué)實錄 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend第1課時教學(xué)實錄外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級英語上冊Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：第1課時，共45分鐘

本節(jié)課主要講解外研版（三起）六年級英語上冊Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend。內(nèi)容涵蓋課文A部分，包括生詞、句型和語法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何用英語介紹自己的個人信息，并能運用“CanyoubemyChinesepenfriend?”等句型進行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在實際情境中運用本節(jié)課所學(xué)的生詞和句型，如“CanyoubemyChinesepenfriend?”，以及介紹個人信息的相關(guān)表達。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流方式，通過尋找筆友的活動，增進對中外文化的理解和認識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語交流獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，鼓勵他們在尋找筆友的過程中展現(xiàn)出創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動和自主學(xué)習(xí)，有效掌握和運用英語學(xué)習(xí)策略，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握生詞和短語：如penfriend,hobbies,interests等，這些詞匯是構(gòu)建課文對話和進行自我介紹的基礎(chǔ)。

-熟悉句型：“CanyoubemyChinesepenfriend?”和“AliceisfromChina.Shelikesreadingbooksandplayingtheguitar.”等句型，這些是學(xué)生進行交流的重要工具。

-了解語法點：本節(jié)課的語法重點是現(xiàn)在喜歡做的活動，使用“l(fā)ike+動詞-ing”結(jié)構(gòu)，這是英語表達習(xí)慣的一部分。

2.教學(xué)難點

-生詞的正確發(fā)音和拼寫：由于生詞中包含一些不常見的字母組合，如“hobbies”中的“-ies”結(jié)尾，學(xué)生可能會在發(fā)音和拼寫上遇到困難。

-句型的運用：學(xué)生在實際使用“CanyoubemyChinesepenfriend?”這樣的句型時，可能會混淆賓語和主語的位置。

-語法結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能難以理解“l(fā)ike+動詞-ing”結(jié)構(gòu)表示的是“喜歡做某事”的含義，而不是“喜歡某物”的結(jié)構(gòu)“l(fā)ike+名詞”。

-交際能力的培養(yǎng)：在實際交流中，學(xué)生可能不知道如何恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)句型和詞匯，或者難以找到合適的情境來運用這些語言點。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文主題相關(guān)的視頻和圖片，如展示不同國家的孩子們進行各種活動的圖片，以及介紹筆友交流重要性的簡短視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于國內(nèi)外學(xué)生交流的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，增強對課文內(nèi)容的理解和拓展國際視野。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查詢生詞，使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件來提高學(xué)生的聽力技能，同時利用在線互動平臺進行課堂討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動性和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示圖片：向?qū)W生展示不同國家的孩子們快樂交流的圖片，引發(fā)學(xué)生對友誼和交流的興趣。

-提問：讓學(xué)生思考并討論他們是否有筆友，如果有，他們是如何交流的，如果沒有，他們是否愿意尋找一個筆友。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生閱讀課文A部分，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如筆友的信息和個人愛好。

-聽力訓(xùn)練：播放課文聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，教師提問檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，如penfriend,hobbies,interests等，通過例句讓學(xué)生理解詞匯的用法。

-語法講解：講解并練習(xí)“l(fā)ike+動詞-ing”結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過替換練習(xí)來掌握這一語法點。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論他們想尋找的筆友類型和他們想分享的興趣愛好。

-角色扮演：學(xué)生模擬場景，扮演尋找筆友的角色，用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進行交流。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：教師設(shè)計一個模擬的筆友交流情境，學(xué)生運用所學(xué)的句型和詞匯進行實際交流。

-寫作練習(xí)：學(xué)生嘗試寫下自己的個人信息和興趣愛好，模擬給筆友寫信的過程。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)如何用英語介紹自己和尋找筆友的步驟。

-反思：學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和如何克服。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用英語寫一封信，介紹自己的個人信息和興趣愛好，嘗試尋找一個筆友。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，教師通過提問、討論和情境模擬等方式，幫助學(xué)生掌握核心知識，突破難點，并提升核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實際運用新學(xué)句型和詞匯時，部分學(xué)生仍然感到困難。另外，角色扮演活動中，學(xué)生的參與度不均，一些學(xué)生較為積極，而另一些學(xué)生則較為內(nèi)向。

2.教學(xué)改進：在未來的課程中，可以增加更多的互動練習(xí)，如小組競賽和配對活動，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，針對內(nèi)向的學(xué)生，可以設(shè)置更多的支持性角色，或者在小組成員之間分配任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機會參與。此外，可以通過課后作業(yè)和個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備一段關(guān)于國際筆友交流的短視頻，展示不同國家的孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^書信交流來增進理解和友誼，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集一些展示中國及外國孩子們?nèi)粘Ｉ畹膱D片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：選取課文中的聽力材料，以及一些含有本節(jié)課重點詞匯和句型的音頻，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿。

2.閱讀材料

-文章選讀：選擇一些簡短有趣的英文文章，內(nèi)容涵蓋健康生活方式的各個方面，如良好的飲食習(xí)慣、定期鍛煉的重要性、保持積極心態(tài)等，供學(xué)生在課后閱讀和討論。

-課文拓展：準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的補充閱讀材料，幫助學(xué)生擴展詞匯量和理解深度，例如關(guān)于不同國家文化和交流方式的短文。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用可靠的在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便于學(xué)生自主查詢生詞和短語，加深對詞匯的理解。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供各種聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技能和理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用在線互動學(xué)習(xí)平臺，如Quizlet或Duolingo，創(chuàng)建與課文相關(guān)的詞匯和語法練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和測試。

-視頻學(xué)習(xí)資源：利用YouTube或其他視頻平臺上的教育資源，尋找與課文主題相關(guān)的教學(xué)視頻，如介紹如何尋找筆友的教程，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用電子白板軟件，如MicrosoftWhiteboard或GoogleJamboard，讓學(xué)生在課堂上參與互動，如填寫表格、繪制思維導(dǎo)圖等。

-作業(yè)管理平臺：利用作業(yè)管理平臺，如GoogleClassroom或Edmodo，發(fā)布作業(yè)、收集學(xué)生的