蘇州園林研學(xué)課程設(shè)計(jì)

蘇州園林研學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解蘇州園林的歷史背景、藝術(shù)特色及文化價(jià)值。

2.學(xué)生能掌握蘇州園林的主要組成部分，如假山、水池、亭臺(tái)樓閣等。

3.學(xué)生能了解蘇州園林的造景手法和園林美學(xué)原則。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)蘇州園林的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、思考和表達(dá)能力，對(duì)蘇州園林進(jìn)行描述和解讀。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，完成蘇州園林的實(shí)地考察報(bào)告。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)的熱愛(ài)和自豪感，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高生態(tài)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、探究學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)園林藝術(shù)的好奇心和求知欲。

課程性質(zhì)：本課程為研學(xué)課程，結(jié)合課本知識(shí)，以實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于初中階段，具有一定的認(rèn)知能力和獨(dú)立思考能力，對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有一定的興趣。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合課本知識(shí)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)和合作能力。通過(guò)課程目標(biāo)的分解和實(shí)施，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.蘇州園林的歷史與文化

-介紹蘇州園林的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及代表性園林。

-分析蘇州園林所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.蘇州園林的構(gòu)成與特點(diǎn)

-概述蘇州園林的主要組成部分，如假山、水池、亭臺(tái)樓閣等。

-解析蘇州園林的造景手法、空間布局和園林美學(xué)原則。

3.實(shí)地考察與實(shí)踐活動(dòng)

-安排學(xué)生參觀蘇州著名園林，如拙政園、留園等。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析和表達(dá)能力，對(duì)蘇州園林進(jìn)行實(shí)地解讀。

4.小組合作與探究學(xué)習(xí)

-分組進(jìn)行實(shí)地考察，每組負(fù)責(zé)一個(gè)園林主題的研究。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作、探究，完成考察報(bào)告，分享研究成果。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：蘇州園林的歷史與文化

第二課時(shí)：蘇州園林的構(gòu)成與特點(diǎn)

第三課時(shí)：實(shí)地考察（參觀蘇州園林）

第四課時(shí)：小組合作與探究學(xué)習(xí)（完成考察報(bào)告）

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與課本中關(guān)于中國(guó)古典園林藝術(shù)的章節(jié)相關(guān)聯(lián)，具體涉及蘇州園林的歷史、構(gòu)成、藝術(shù)特色等方面的內(nèi)容。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解蘇州園林，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片，向?qū)W生介紹蘇州園林的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解蘇州園林的構(gòu)成要素和造景手法，為學(xué)生實(shí)地考察奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：

-針對(duì)蘇州園林的某一特點(diǎn)或主題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析蘇州園林的美學(xué)價(jià)值和歷史意義，提高學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：

-精選蘇州著名園林的案例，如拙政園、留園等，進(jìn)行詳細(xì)解讀。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，掌握蘇州園林的設(shè)計(jì)理念和造景技巧。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生實(shí)地考察蘇州園林，讓學(xué)生親身體驗(yàn)園林藝術(shù)。

-在實(shí)地考察過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析和表達(dá)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.小組合作法：

-將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)園林主題的研究。

-鼓勵(lì)小組成員相互協(xié)作、共同探討，完成考察報(bào)告，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.探究學(xué)習(xí)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)地考察和課堂學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

-教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

7.創(chuàng)新評(píng)價(jià)法：

-通過(guò)課堂討論、小組合作和實(shí)地考察等多種形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以多種形式（如文字、圖片、視頻等）展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神進(jìn)行觀察和記錄，作為平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)估依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的課堂互動(dòng)表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如蘇州園林的歷史文化知識(shí)問(wèn)答、園林構(gòu)成要素分析等。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和知識(shí)掌握程度。

3.實(shí)地考察報(bào)告評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在實(shí)地考察中完成的考察報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-評(píng)估學(xué)生在報(bào)告中所展示的觀察、分析、表達(dá)和合作能力。

4.小組合作評(píng)估：

-對(duì)小組成員在合作過(guò)程中的參與度、貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行評(píng)估。

-鼓勵(lì)小組成員相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的相互學(xué)習(xí)和提高。

5.考試評(píng)估：

-設(shè)計(jì)期末考試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等形式，全面考察學(xué)生對(duì)蘇州園林知識(shí)的掌握。

-考試內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重考察學(xué)生的理論知識(shí)和應(yīng)用能力。

6.創(chuàng)新成果展示評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)所提交的創(chuàng)新成果（如文字、圖片、視頻等）進(jìn)行評(píng)估。

-關(guān)注學(xué)生在展示過(guò)程中的創(chuàng)意表達(dá)、審美觀和傳播能力。

7.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考察報(bào)告、小組合作、考試和創(chuàng)新成果展示等多方面的評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為四個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為1.5小時(shí)，共計(jì)6小時(shí)。

-第一課時(shí)：蘇州園林的歷史與文化（1.5小時(shí)）

-第二課時(shí)：蘇州園林的構(gòu)成與特點(diǎn)（1.5小時(shí)）

-第三課時(shí)：實(shí)地考察與實(shí)踐活動(dòng)（2小時(shí)，含往返園林及參觀時(shí)間）

-第四課時(shí)：小組合作與探究學(xué)習(xí)，完成考察報(bào)告（1.5小時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周五下午進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-實(shí)地考察時(shí)間安排在周末，以便學(xué)生有更充足的時(shí)間參觀和體驗(yàn)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)地點(diǎn)為學(xué)校多媒體教室，以便教師使用多媒體設(shè)備展示蘇州園林的圖片和視頻資料。

-實(shí)地考察地點(diǎn)為蘇州著名園林，如拙政園、留園等。

4.教學(xué)資源：

-教師提前準(zhǔn)備與課程相關(guān)的教材、PPT、視頻等教學(xué)資源。

-學(xué)生活動(dòng)所需材料（如筆記本、相機(jī)等）由學(xué)生自行準(zhǔn)備。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

-如遇特殊情況（如惡劣天氣等），及時(shí)調(diào)整實(shí)地考察時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)