課題1燃料的燃燒（第1課時）九年級化學(xué)上冊教學(xué)課件（人教版2024）

課題1燃料的燃燒九年級化學(xué)上冊

第七單元

能源的合理利用與開發(fā)（第1課時）聲明：本資料由本人原創(chuàng)編寫，下載請自行使用不得轉(zhuǎn)載、分享、售賣，否則必追究法律責(zé)任！請尊重本人的勞動成果，謝謝配合！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過燃燒條件的探究實驗，深入認(rèn)知燃燒的三個條件;2.通過滅火實驗，掌握滅火的原理與常見的方法;3.會運用相關(guān)的知識解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題。燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。新課導(dǎo)入“北京人”用火場景燒制陶瓷燒火做飯火箭升空硫的燃燒木炭的燃燒鐵絲的燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體回憶下列物質(zhì)的燃燒，它們在氧氣中的燃燒現(xiàn)象有什么共同點？探究新知一、燃燒的條件1.燃燒定義：通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫作燃燒。特點：發(fā)光、放熱、劇烈的氧化反應(yīng)注意：發(fā)光、放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒，如燈泡通電發(fā)光、放熱是物理變化探究新知一、燃燒的條件探究新知一、燃燒的條件下列物質(zhì)都能燃燒嗎？紙張木材水煤塊玻璃

酒精

棉布

有可燃物就一定能燃燒嗎?燃燒的條件運用控制變量法，通過比較銅片上的白磷、紅磷和熱水中的白磷產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，分析歸納得出燃燒的條件。實驗原理：溫度達(dá)到可燃物燃燒的最低溫度。實驗現(xiàn)象:銅片上白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，而紅磷不燃燒。實驗結(jié)論:水中銅片上白磷白磷紅磷是否可燃物是否接觸氧氣是否達(dá)著火點是否發(fā)生燃燒是是是是是是是是是否否否實驗現(xiàn)象原因分析①A處的白磷對比實驗①②可知，燃燒需要________________②B處的紅磷③C處的白磷對比實驗①③可知，燃燒需要_____________④向C處水中的白磷通入氧氣后對比實驗③④可知，燃燒需要____________燃燒燃燒不燃燒不燃燒溫度達(dá)到著火點與氧氣接觸與氧氣接觸著火點：可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度，這個溫度是可燃物的著火點。不同物質(zhì)的著火點不同。可燃物的著火點是物質(zhì)固有的屬性，一般情況下是固定不變的，應(yīng)該采用降低可燃物的溫度至可燃物著火點以下的方法來滅火，而不是降低可燃物的著火點。特別提醒1.可燃物；

2.氧氣（或空氣）；

3.達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（也叫著火點）。同時滿足燃燒需要三個條件：熱水的作用：隔絕空氣，提供熱量銅片的作用：導(dǎo)熱鞏固提升自燃：一些可燃物在空氣中發(fā)生緩慢氧化時產(chǎn)生的熱量沒有及時散開，造成熱量積累，最終使溫度達(dá)到可燃物的著火點時，就會發(fā)生自然現(xiàn)象。實驗室為了防止白磷自燃，通常將其保存在水中?？刂茰囟?、氧氣等因素不變控制溫度、可燃物等因素不變在科學(xué)探究中，如果問題涉及多個因素（變量)，可以只研究因變量與一個自變量的關(guān)系，控制其他的量不變。運用控制變量的方法，可將多變量問題變成多個單變量問題分別研究，最后再綜合解決問題?？刂谱兞刻骄啃轮?、燃料燃燒的調(diào)控——燃料的充分燃燒做飯時,有時燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)。此時就需要調(diào)節(jié)一下灶具的進(jìn)風(fēng)口，這是為什么呢?產(chǎn)生的黑煙是炭黑。當(dāng)氧氣不充足時，燃料不能充分燃燒，產(chǎn)生黑煙，并生成一氧化碳等物質(zhì)，所以要調(diào)大進(jìn)風(fēng)口。放出的熱量少，燃料利用率低，浪費資源產(chǎn)生黑煙、一氧化碳等物質(zhì)，污染空氣燃燒時要有足夠的空氣(氧氣)燃料與空氣要有足夠大的接觸面提高燃料利用率，節(jié)約能源，減少空氣污染對于生產(chǎn)、生活及科學(xué)研究具有重要意義不充分燃燒的缺點充分燃燒的意義充分燃燒的主要條件燃料的充分燃燒探究新知二、燃料燃燒的調(diào)控——燃料的充分燃燒探究新知二、燃料燃燒的調(diào)控——滅火的原理和方法你能說說生活中常見的滅火實例嗎？炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅油罐著火時需用水噴淋，使罐體降溫在森林中或森林與村莊之間設(shè)置防火隔離帶探究新知二、燃料燃燒的調(diào)控——滅火的原理和方法滅火原理：清除或隔離可燃物隔絕氧氣（或空氣）降低溫度至著火點以下滅火的根本就是要破壞燃燒的條件。破壞燃燒的三個條件之一，就可以達(dá)到滅火的目的。滅火原理滿足其一探究新知二、燃料燃燒的調(diào)控——滅火的原理和方法【實驗與分析】：點燃3支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一個燒杯；將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中，然后向一個燒杯中加適量碳酸鈉和稀鹽酸。蠟燭燃燒的現(xiàn)象有什么不同？請用滅火的原理來分析和解釋。簡易滅火器的設(shè)計與制作【問題】：通常使用的滅火器的原理是什么?如何設(shè)計與制作簡易滅火器?簡易滅火器的設(shè)計與制作實驗編號現(xiàn)象分析ⅠⅡ

Ⅲ

燒杯內(nèi)氧氣逐漸減少，氧氣耗盡，所以蠟燭熄滅蠟燭與空氣接觸，所以持續(xù)燃燒碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，使蠟燭隔絕氧氣而停止燃燒蠟燭逐漸熄滅蠟燭持續(xù)燃燒，沒有明顯變化產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭迅速熄滅簡易滅火器的設(shè)計與制作簡易滅火器的設(shè)計與制作根據(jù)滅火原理及上述實驗Ⅲ所利用的化學(xué)反應(yīng)原理，可以設(shè)計一種簡易滅火器，如圖所示。動手試一試！簡易滅火器的設(shè)計與制作簡易滅火器的設(shè)計與制作工作原理：當(dāng)把吸濾瓶底部朝上倒轉(zhuǎn)過來后，吸濾瓶中的碳酸鈉溶液與小試管中的鹽酸混合，立即發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H20產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，吸濾瓶中氣壓突然增大，使吸濾瓶中的液體隨二氧化碳?xì)怏w從吸濾瓶的側(cè)管處噴射出來。滅火原理：二氧化碳和泡沫從滅火器中噴出，覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣，達(dá)到滅火目的。用來撲滅油、氣體引起的失火用來撲滅圖書、精密儀器失火用來撲滅木材、棉布引起的失火常用滅火器干粉滅火器二氧化碳滅火器水基型滅火器例：下列滅火方法不正確的是(

)A.油鍋著火用水澆B.實驗桌上酒精著火用濕布蓋滅C.白磷著火用沙土蓋滅D.電器著火切斷電源后用濕棉被蓋滅油類的密度比水小,會浮在水面上并隨水流淌而使火勢蔓延酒精著火用濕抹布撲蓋，隔絕空氣電器著火首先切斷電源后根據(jù)實際情況用濕棉被蓋上白磷著火用沙土覆蓋，隔絕空氣A√√√×易錯點撥鞏固提升練習(xí)與應(yīng)用1.

消防隊員用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是什么？2.用扇子扇煤爐火焰，為什么越扇越旺？而用扇子扇蠟燭火焰，為什么一扇就滅？答：此措施依據(jù)的滅火原理是使可燃物的溫度降到著火點以下。答：用扇子扇煤爐火焰時，往煤爐內(nèi)吹風(fēng)，供給了燃燒所需的足量空氣(氧氣)，冷空氣雖能使?fàn)t內(nèi)降溫，但并不能使環(huán)境溫度低到著火點以下，爐火持續(xù)燃燒，所以越扇越旺；用扇子扇燭火，使溫度低于其著火點，所以一扇就會熄滅。練習(xí)與應(yīng)用3.森林著火時，救火員開辟防火隔離帶的目的是（）A．隔絕空氣B．開辟道路以利于運水滅火C．隔離可燃物D．使可燃物溫度降低到著火點以下4.在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火。根據(jù)燃燒的條件填寫：曹軍的木船是______________,木船燃燒的條件是____________________