《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課件-第三章 我的大學(xué)我做主

第一節(jié)大學(xué)探究第二節(jié)我的大學(xué)夢第一節(jié)大學(xué)探究辛辛苦苦考上了大學(xué)，反而沒有了目標(biāo)，非常迷茫和困惑，身邊很多同學(xué)談戀愛、玩游戲、聊微信、刷抖音、上網(wǎng)看電影……當(dāng)我讀高三時，我發(fā)現(xiàn)讀技校的中學(xué)同學(xué)找到了非常不錯的工作；當(dāng)我大二的時候，我的初中同學(xué)當(dāng)上了老板；當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)的時候，我卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴峻，能找到滿意的工作非常困難，也許我會面臨著畢業(yè)即失業(yè)的尷尬……于是我很郁悶，當(dāng)初那么拼命考上大學(xué)是為了什么？今天是什么原因讓被稱為大學(xué)生的自己淪為就業(yè)的“困難戶”？解析案例中反映出的這些現(xiàn)象，在你身邊存在嗎？你的大學(xué)生活又將如何避免出現(xiàn)類似的情況呢？相信很多人不清楚自己上完了大學(xué)之后能干什么，這源于他們沒有全面認識大學(xué)，在進入大學(xué)后又失去學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。一、大學(xué)的含義(一)大學(xué)的由來大學(xué)的發(fā)展歷史源遠流長?，F(xiàn)代大學(xué)起源于中世紀(jì)的西歐，1158年成立的意大利波隆那大學(xué)，是西方世界第一所大學(xué)，到1500年，歐洲已有60余所大學(xué)。此后美國誕生了最早的兩所大學(xué)，即哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)，之后誕生了包括常青藤名校在內(nèi)的許多大學(xué)。大學(xué)和高等教育的蓬勃發(fā)展極大地推動了西方文明的進步。在近代西方大學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，洪堡于1810年在德國創(chuàng)立柏林大學(xué)，確立獨立治校與自由教學(xué)的大學(xué)原則，更明確倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究是大學(xué)的職能，現(xiàn)代大學(xué)便由此誕生。1895年，中國近代第一所大學(xué)北洋大學(xué)堂誕生，1898年中國近代第一所國立綜合大學(xué)京師大學(xué)堂誕生，1920年前后產(chǎn)生了中國近代第一所現(xiàn)代意義上的國立綜合大學(xué)東南大學(xué)，由此開啟了我國現(xiàn)代大學(xué)教育發(fā)展之路?，F(xiàn)代大學(xué)為社會提供了很多人才，他們?yōu)樗枷虢夥?、?jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和文明進步做出了杰出的貢獻，成為推動我國不斷走向繁榮富強的中堅力量。(二)大學(xué)“有”什么1.?大學(xué)有教書育人的良師甚至大師2.?大學(xué)有先進的思想3.?大學(xué)有廣博的愛4.?大學(xué)有浩瀚的知識總之，在知識領(lǐng)域里，大學(xué)是一個知識傳承和創(chuàng)新的地方，在眾人眼里，大學(xué)是一個精英匯聚的地方。大學(xué)時期是大學(xué)生為今后進入特定的社會領(lǐng)域工作而進行一種知識積累和技能鍛煉的準(zhǔn)備時期。二、現(xiàn)代大學(xué)的主要職能1.?人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)是大學(xué)最基本的職能，這也是大學(xué)能夠從起源發(fā)展到今天，并具有廣闊發(fā)展前景的原因所在。這一職能內(nèi)涵會隨著不同的國家和歷史發(fā)展時期而有所不同。如今，隨著經(jīng)濟全球化、網(wǎng)絡(luò)信息化、文化多元化、行業(yè)細分化等時代發(fā)展趨勢，社會分工進一步細化，這將促使社會各行業(yè)需要更加全面化、高素質(zhì)且專業(yè)化的人才。與時俱進，培養(yǎng)滿足和符合社會需要的人才正是大學(xué)的使命所在。2.?科學(xué)研究19世紀(jì)初，洪堡在創(chuàng)建柏林大學(xué)時，把新人文主義思想奉為辦學(xué)指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)學(xué)者和學(xué)術(shù)發(fā)展都當(dāng)作自身的辦學(xué)目的，推崇“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)與研究相統(tǒng)一”，實現(xiàn)“通過研究進行教學(xué)”和“教學(xué)與科研”相統(tǒng)一，才真正推動大學(xué)把傳授人類知識和培養(yǎng)科學(xué)工作者作為大學(xué)的主要任務(wù)。當(dāng)今科技創(chuàng)新越來越受到各國政府的重視，進一步強化了大學(xué)的科學(xué)研究職能，而且大學(xué)也非常重視科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化問題，許多科研成果得以廣泛地應(yīng)用于國家的各項事業(yè)發(fā)展上，直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動社會的發(fā)展與進步。3.?服務(wù)社會大學(xué)通過人才培養(yǎng)，滿足社會需求和推動科學(xué)研究發(fā)展，間接為社會服務(wù)，體現(xiàn)了其服務(wù)功能。但如今，時代發(fā)展對大學(xué)提出了新的使命，社會各行業(yè)需要大學(xué)融入其中，直接為社會服務(wù)。三、大學(xué)的特殊環(huán)境1.?特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境大學(xué)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境包括以下幾方面內(nèi)容。(1)?學(xué)習(xí)目標(biāo)由應(yīng)試轉(zhuǎn)為就業(yè)。(2)?學(xué)習(xí)內(nèi)容由基礎(chǔ)轉(zhuǎn)為博而專。(3)?學(xué)習(xí)形式由簡單變?yōu)槎鄻印?4)?實踐環(huán)節(jié)比例由微轉(zhuǎn)為大。(5)?學(xué)習(xí)方法由被動轉(zhuǎn)為主動。(6)?思維方式由感性轉(zhuǎn)為理性。2.?豐富多彩的生活環(huán)境1)?生活環(huán)境由狹小變得廣闊2)?大學(xué)生活由依賴轉(zhuǎn)為獨立3)?交往對象更廣四、大學(xué)的意義探究從中學(xué)邁入大學(xué)，給人帶來了從未有過的很多全新感受。只要用心留意，短暫的大學(xué)生活，或許將為個人留下終生受用的體驗。對立志成才的大學(xué)生的短期目標(biāo)而言，就是畢業(yè)時讓自己能夠順利地找到一份滿意的工作。那么大學(xué)究竟給大學(xué)生帶來了什么呢？(1)?提供了一個新的起點。(2)?提供一個新的成長舞臺。(3)?提供了一種大學(xué)精神。(4)?提供了一種多樣化的文化體驗。第二節(jié)我的大學(xué)夢入學(xué)已有兩個多月了，小強仍感到自己未進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。算算時間，高考僅過去半年，可是自己那種備戰(zhàn)高考時的全身心投入學(xué)習(xí)的激情完全找不到了。那時的高中學(xué)習(xí)，他有一個明確的奮斗目標(biāo)——上大學(xué)。為了能考上大學(xué)，夜以繼日地埋頭苦學(xué)，顧不上去想別的事。小強還清晰地記得，高三時的學(xué)習(xí)勁頭特別足，自己好像是一臺被老師設(shè)置了程序的機器一樣，只要跟著老師的節(jié)奏完成作業(yè)就行。進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)情況發(fā)生了很大變化，老師不會跟在學(xué)生后面監(jiān)督、催促，不會布置很多作業(yè)，就連考試都很少了。小強開始發(fā)現(xiàn)自己有些不適應(yīng)，心情也復(fù)雜起來，有時覺得開心，有時又很擔(dān)心。沒有了那么多的考試，沒有了每天一大堆的作業(yè)，他也感到了一種自由和放松，覺得很開心?？墒牵謸?dān)心沒有了階段考試的檢查，對自己的學(xué)習(xí)情況無法摸底，對于期末考試心里更沒底。小強看到有的同學(xué)相當(dāng)放松，甚至經(jīng)常不去上課，他們說緊張了那么多年，現(xiàn)在該松口氣了，反正離畢業(yè)還遠著呢。小強覺得他們說得也不無道理，但是總覺得自己很迷?！馕霭咐腥宋锎嬖诘睦Щ?，作為剛進入大學(xué)的你，是否有著同樣的感受呢？你將如何去面對和解決上述困惑呢？一、大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃剛?cè)氪髮W(xué)，在學(xué)習(xí)上會出現(xiàn)一些不適應(yīng)現(xiàn)象，會困惑、迷茫，這時就需要大學(xué)生制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)規(guī)劃就就是大學(xué)生根據(jù)自身情況，考慮到現(xiàn)有條件和制約因素，明確自己在整個大學(xué)期間的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，并且制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，保證自己大學(xué)目標(biāo)如期實現(xiàn)。(1)?確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。要綜合各方面的因素去設(shè)定目標(biāo)：一是要了解自己的興趣愛好，確定自己想干什么；二是要分析自己的能力與特長，再確定自己能干什么；三是分析未來，結(jié)合未來社會發(fā)展趨勢，選擇好專業(yè)方向和研究領(lǐng)域；四是確定自己適合干什么，然后把自己的興趣愛好、能力特長與社會需求結(jié)合起來，以此確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)?制訂學(xué)習(xí)計劃。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，要制訂詳細的學(xué)習(xí)計劃，并合理安排學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)。二、大學(xué)生活成長規(guī)劃1.?制定合理的理財規(guī)劃(1)?大體制訂每月支出計劃。(2)?盡量買適合自己的東西。(3)?充分挖掘一些免費資源。(4)?盡量減少不必要的聚會?？傊?，大學(xué)里初步嘗試理財規(guī)劃也是一種生活鍛煉，而做好理財規(guī)劃，不僅要注意節(jié)流，而且也要注意開源。如果感覺費用不夠花，也要想辦法增加一些收入，而不能完全依賴父母，如在業(yè)余時間，可嘗試做些兼職或者勤工儉學(xué)等，這樣既能增加一點收入也能進行一定的社會實踐。2.?制訂合理的時間規(guī)劃(1)?轉(zhuǎn)變時間管理觀念。(2)?要掌握一些時間管理方法。(3)?養(yǎng)成時間管理的良好習(xí)慣。3.?制訂全面的健康計劃常言道，身體是革命的本錢。大學(xué)生有著不可限量的美好未來，但一切美好事物，都離不開一個健康的體魄。大學(xué)生要利用好大學(xué)時間鍛煉好身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(1)?合理安排飲食生活。(2)?開展適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉活動。(3)?養(yǎng)成規(guī)律有序的作息。三、大學(xué)生職業(yè)理想的確定1.?職業(yè)理想的內(nèi)涵職業(yè)理想是指人們在對未來職業(yè)活動以及事業(yè)成就大小的向往與追求，即人們在世界觀、人生觀和價值觀的指導(dǎo)下，對自己未來的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和所從事的職業(yè)進行預(yù)先的設(shè)想和設(shè)計。通俗地講就是人們對自己未來工作部門、工作種類和工作成就的向往與追求。職業(yè)理想一般在少年時代就已經(jīng)萌芽了，從小學(xué)到大學(xué)，從學(xué)校到社會，都是個人職業(yè)理想形成的重要階段。人們在心中一旦有了正確的職業(yè)理想，就會指引人們在人生的道路上腳踏實地，朝著既定的目標(biāo)努力奮斗。2.?確立職業(yè)理想的途徑和方法(1)?全方位正確評估和認識自己。(2)?要對照社會需求進行職業(yè)定向。(3)?根據(jù)專業(yè)能力進行職業(yè)定位。(4)?結(jié)合興趣愛好選擇職業(yè)類型3.?實現(xiàn)職業(yè)理想的準(zhǔn)備工作(1)?大力拓展自己的專業(yè)知識面。(2)?培養(yǎng)興趣特長。(3)?分析職業(yè)需求。(4)?提高實踐能力。(5)?參加職業(yè)能力訓(xùn)練。4.?職業(yè)理想在實踐中遇到的問題職業(yè)理想不等于理想職業(yè)，當(dāng)我們?yōu)樽约捍_立了職業(yè)理想之后，大學(xué)生要在職業(yè)實踐中不斷修正自己的職業(yè)理想，正確處理好職業(yè)理想與現(xiàn)實擇業(yè)就業(yè)的矛盾，總結(jié)并積累經(jīng)驗，調(diào)整自我狀態(tài)，留意并發(fā)現(xiàn)機會，為今后的長遠發(fā)展做好準(zhǔn)備工作。通過“實踐—認識—再實踐—再認識”的反復(fù)循環(huán)模式，逐步加深對職業(yè)的認知與理解，不斷地修正、完善和升華自己的職業(yè)理想。大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)前，要客觀正確評價自己，對自己進行