全國初中歷史賽課一等獎歷史七年級上冊（人教2024年新編）《北朝政治和北方民族大交融》精美課件

七年級上冊（

孝文帝改革、北方民族交融）一：淝水之戰(zhàn)——欲速不達折戟而返；二：北魏孝文帝改革——順應時勢強力改革；三：北朝政權更替——六鎮(zhèn)兵變北朝分裂；四：北方地區(qū)的民族交融——胡風漢韻水乳交融；目錄第19課北朝政治和北方民族大交融素養(yǎng)目標通過了解三國兩晉南北朝時期的政權更迭和北魏孝文帝改革，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。1）時空觀念、史料實證：了解淝水之戰(zhàn)有關史實，知道北朝政權更迭和北魏孝文帝改革及北方地區(qū)民族交融概況。（重點）2）唯物史觀、歷史解釋：了解淝水之戰(zhàn)東晉取勝的原因；知道北魏孝文帝改革的措施及作用。（重點、難點）3）家國情懷：認識民族和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流，理解民族交融對中華民族發(fā)展的意義，增強民族認同感。（難點）2022課標素養(yǎng)目標民族交融：各民族在尊重差異的基礎上，在交往交流中相互學習、相互交流、相互接近、相互認同的過程。它是中國古代歷史上一種進步的歷史現(xiàn)象。東漢西晉十六國(前秦）東晉宋齊梁陳魏蜀吳

南朝隋歷史時期特點：政權分立、民族交融。（1）封建國家分裂，政權交替頻繁。（2）北方戰(zhàn)亂頻繁，民族交融加強。（3）我國古代歷史第一次大規(guī)模人口遷徙高潮。

內(nèi)標注為

統(tǒng)一黃河流域的政權第4單元

三國兩晉南北朝時期：政權分裂與民族交融整體感知閱讀教材子目錄，概述本課的主要內(nèi)容有哪些？北方地區(qū)的民族交融淝水之戰(zhàn)北朝政權更替383年東晉PK前秦494年遷都洛陽實施漢化政策北魏分裂為東魏、西魏；北齊取代東魏、北周取代西魏。經(jīng)濟、文化、心理整體感知第19課北朝政治和北方民族大交融北魏孝文帝改革1.“床前明月光”中的“床”指的是（）。A.一種臥具B.一種坐具C.一種裝飾品D.一種窗戶辨一辨2.唐代詩人元稹，他祖先姓氏為（）。A.獨孤B.拓跋C.長孫D.諸葛導入新課376年前秦苻堅統(tǒng)一黃河流域1.五胡十六國目標導學一：淝水之戰(zhàn)——欲速不達折戟而返新知講解從4世紀初到5世紀前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權。歷史上把北方主要的15個政權，連同西南地區(qū)的成漢，總稱為“十六國”。2.前秦統(tǒng)一北方新知講解苻堅重用漢人王猛，軍國大小事務全都依靠他處理。王猛輔佐苻堅，外修兵革,內(nèi)崇儒學，勸課農(nóng)桑，教化百姓，使前秦很快兵強國富。苻堅曾對王猛說：“你日夜勤勞，處理萬機，我就像周文王得到姜太公，可以整年悠閑了?！必等塑奘辖⒌那扒刂饾u強盛，一度統(tǒng)一了北方。與南方的東晉形成對峙局面?！拔乙呀?jīng)統(tǒng)一北方，征伐東晉我可完成統(tǒng)一大業(yè)，丞相意下如何？”苻堅“晉雖僻陋，正朔相承。親仁善鄰，國之寶也。臣沒之后，愿不以晉為圖。鮮卑、羌虜，我之仇也，終為人患，宜漸除之，以便社稷?！蓖趺驼埬憬Y(jié)合他們的對話，分析是否應該征伐東晉呢？Q1.為什么前秦苻堅能統(tǒng)一北方？3.淝水之戰(zhàn)新知講解項目內(nèi)容時間、地點目的對戰(zhàn)雙方經(jīng)過（成語）結(jié)果戰(zhàn)爭特點影響巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)383年、淝水前秦（87萬）東晉（8萬）投鞭斷流草木皆兵風聲鶴唳以少勝多東晉勝利企圖滅亡東晉，統(tǒng)一中國。北方再度陷入分裂混亂

閱讀教材108頁，完成表格383年形勢圖385年形勢圖材料一：材料二：（淝水之戰(zhàn)后）前秦這個由各個民族各個勢力組成的馬賽克般的政權，瞬間瓦解?！救铡看ū痉颊选吨腥A的奔潰與擴大：魏晉南北朝》前秦很快瓦解，北方再度陷入分裂和混亂的狀態(tài)；東晉相對穩(wěn)定，社會經(jīng)濟發(fā)展。影響:Q2.淝水之戰(zhàn)給北方地區(qū)帶來了什么的影響？新知講解從細節(jié)中，看民族關系與前秦的戰(zhàn)敗。戰(zhàn)前：強征各族人民，拼湊士兵八十萬。戰(zhàn)時：軍隊陣腳大亂，自相踐踏，一潰而不可收拾。戰(zhàn)后：迅速土崩瓦解，再度陷入分裂混戰(zhàn)局面。無意愿無斗志無認同感Q3.淝水之戰(zhàn)前秦為什么會失??？從中得到怎樣的認識？重點突破材料一：370年車騎十六萬滅前燕；371年步騎七萬滅仇池；373年五萬攻取梁、益二州；374年五萬甲士平定叛亂；376年三十萬大軍滅代國；378年十七萬人攻取襄陽；383年戰(zhàn)爭前，朝臣皆反對出兵。①征戰(zhàn)次數(shù)多，人民厭戰(zhàn)。材料二：苻融哭著對苻堅說出自己最大的心事：鮮卑人、羌人、羯人布滿在長安附近一帶，他們都是前秦的仇敵，大軍一旦東下，關中會發(fā)生極大危險?！踔贍巍段簳x南北朝史》②民族矛盾尖銳。材料三：出師前，苻堅自恃兵多勢強，號稱自己的百萬大軍，“投鞭于江，足斷其流”。

——《晉書》③苻堅驕傲輕敵，戰(zhàn)前準備不足；指揮不當，戰(zhàn)線過長。A.前秦失敗的原因：B.東晉勝利的原因：①有長江天險，易守難攻。②內(nèi)部團結(jié)，軍隊士氣高漲。③將領沉著冷靜，調(diào)度有方。采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。Q3.淝水之戰(zhàn)前秦為什么會失?。繌闹械玫皆鯓拥恼J識？C.認識：決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、戰(zhàn)術的得當?shù)鹊?。重點突破(3)439年北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束十六國分裂割據(jù)局面；(4)北方各族長期雜居，民族融合成為趨勢；(5)鮮卑拓跋部內(nèi)遷較晚，保持原有習俗，不利于國家治理。材料：前秦統(tǒng)一北方時,拓跋部政權一度滅亡。淝水之戰(zhàn)后前秦瓦解，386年拓跋珪重整舊部，在今呼和浩特地區(qū)即代王位。396年，拓跋珪即皇帝位(北魏道武帝),定都平城(今山西省大同市),改國號為魏，史稱北魏。拓跋珪的孫子拓跋燾(北魏太武帝)于431年滅匈奴人建立的夏，436年滅漢人建立的北燕，439年滅匈奴人建立的北涼，統(tǒng)一了北方地區(qū),結(jié)束了十六國時期。1.北魏的建立與統(tǒng)一目標導學二：北魏孝文帝改革——順應時勢強力改革(1)386年拓跋珪建國；(2)396年拓跋珪定都平城，建立北魏；Q1.閱讀材料，梳理北魏建立與統(tǒng)一概況。鮮卑人的出路在哪兒？新知講解內(nèi)蒙古嘎仙洞刻石拓片：嘎仙洞遺址摩崖石刻祝文，位于嘎仙洞入洞前廳西側(cè)15米的石壁上，通高90厘米，寬120厘米，共19行，豎行，每行12字至16字不等，全文201個字，對鮮卑民族起源、中國疆域史的研究具有重要學術價值。史料實證北魏建立后，逐步由放牧經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟，社會制度也由奴隸制轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄖ?，但仍然保留了大量的奴隸制殘余。特別是在北魏統(tǒng)一北方后，廣大漢族臣服于北魏，各少數(shù)民族與漢族生產(chǎn)方式上的差距日益明顯。為了更好的進行統(tǒng)治，改變落后的統(tǒng)治制度，吸納接受漢人先進的文明，向漢人學習，成為必然選擇。

拓拔宏，生于467年，他5歲即皇帝位，北魏王朝的第6個皇帝。馮太后去世后，開始獨攬朝政。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響，《魏書》說他“雅好讀書，手不釋卷。五經(jīng)之意，覽之便講，學不師授”。北魏孝文帝歷史的選擇，政治家的抉擇。①直接目的:接受漢族的先進文化；②根本目的:緩和社會矛盾，鞏固統(tǒng)治。2.北魏改革目的新知講解洛陽為數(shù)朝之都，素來是中原的政治、經(jīng)濟、文化中心。

“此間（指平城）用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難?！蹦康模罕阌趯W習漢族文化，加強對中原統(tǒng)治。Q2.孝文帝為什么要執(zhí)意遷都？目的何在？有何作用？3.孝文帝遷都北魏都城平城，靠近柔然，經(jīng)濟落后，糧食供應困難。平城位置偏北不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治和學習漢族先進文化。洛陽獲得發(fā)展和繁榮為孝文帝進一步實行改革創(chuàng)造了條件494年北魏遷都洛陽北方崇尚武力，推行改革困難。新知講解漢語漢服漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆步六孤陸賀蘭賀獨孤劉孝文帝率先娶漢族大姓盧、崔、鄭、王4家的女兒為妃，把自己的女兒嫁給漢族大姓，還為自己的6個弟弟都娶了漢族地主的女兒為妻。聯(lián)姻4.孝文帝改革措施打破語言障礙，便于鮮卑族與漢族的交流學習。有利于鮮卑族和漢族加深認同，鞏固統(tǒng)治。減少胡漢觀念，促進鮮卑人對漢族文化的認同。促進鮮卑與漢族的交往和民族交融。Q3.孝文帝改革采取哪些措施？有何影響？新知講解材料1：北魏尚書、中書、門下三省及諸卿設置齊備，設官一準南朝，以為永制?！x自張金龍：《北魏政治與制度論稿》用漢制4.孝文帝改革措施材料2：孝文帝還廢除了鮮卑族原來的政治制度，讓王肅仿照南朝齊，重新制定了一套官制禮儀，修訂法律，改革官職名稱等。習漢禮影響：推動了鮮卑族的漢化，減少了胡漢隔閡，促進了民族交融，增強了北魏的實力，促進了我國統(tǒng)一的民族國家的發(fā)展。Q3.孝文帝改革采取哪些措施？有何影響？新知講解成功原因①改革順應了時代潮流(根本原因)；②符合民族融合趨勢和各族人民的愿望；③符合統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要；④孝文帝的膽略和卓越見識，沖破阻力，毅然改革。5.孝文帝改革成功原因

一大批胡族社會發(fā)展達到與中原漢族相一致，在經(jīng)濟文化和民族習俗上都消除了差異，經(jīng)過互相雜居通婚，在血統(tǒng)上也與漢族凝為一體，使?jié)h族共同體有了新的發(fā)展壯大?！T君實《魏晉南北朝時期北方的民族融合》

“自晉、宋以來，號洛陽為荒土，此中謂長江以北盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族并在中原，禮儀富盛，人物殷阜，目所不識，口不能傳?！薄獥钚f之《洛陽伽藍記》民族文化的認同Q4.孝文帝改革為什么能夠成功？新知講解6.孝文帝改革的評價【唯物史觀】Q5.有人認為這是由于當年孝文帝推行漢化政策，使得鮮卑族的文化特色慢慢消失，所以孝文帝是千古罪人，但也有人說他促進了鮮卑族的封建化、漢化過程，所以是千古明君。你同意哪個觀點？說說你的理由。評價孝文帝，主要根據(jù)他的改革；評價他的改革，主要根據(jù)以下標準：1.是否順應歷史發(fā)展趨勢，促進歷史前進？2.是否有利于整個中華民族的進步？

孝文帝順應時代潮流，進行了一系列改革，這有利于北方經(jīng)濟的發(fā)展，緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，加強了民族大融合，為國家結(jié)束分裂、走向統(tǒng)一和封建社會的繁榮奠定了基礎。因此孝文帝是我國少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家，為中國多民族共同發(fā)展做出了貢獻。

當然，孝文帝改革全盤漢化，忽視了保持本民族文化特點，使得鮮卑族拓拔部逐漸溶入其他民族，這是值得我們吸取的教訓。新知講解北魏在中原建立政權后，在北方設立了六個軍鎮(zhèn)，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，來自北方的威脅大大減輕，軍鎮(zhèn)的作用減小，地位降低。六鎮(zhèn)軍人對此十分不滿，導致兵變，戰(zhàn)火蔓延到今河北、山東、陜西、甘肅地區(qū)。在六鎮(zhèn)兵變的打擊下，北魏分裂為東魏和西魏兩部分。東魏后被齊取代，史稱北齊。西魏后被周取代，史稱北周。目標導學三：北朝政權更替——六鎮(zhèn)兵變北朝分裂新知講解北魏東魏西魏北周北齊439年，北魏統(tǒng)一北方。北周統(tǒng)治者在政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面采取了一系列措施，還竭力促成鮮卑人與漢人的交融，因此，國力漸漸強大。577年北周滅北齊，北方重歸統(tǒng)一，為隋朝統(tǒng)一全國打下基礎。隋朝宋齊梁陳南朝（420-589）東晉317-420滅陳（534～550年）（550～577年）（535～557年）（557～581年）Q.閱讀教材，梳理北朝政權更替概況。新知講解穿漢服的少數(shù)民族貴族漢人胡食畫像磚胡床、方凳、椅子漢人胡食胡人漢服漢人胡床方凳文化藝術北方少數(shù)民族《犁地圖》

胡人農(nóng)耕胡人漢制目標導學四：北方地區(qū)的民族交融——胡風漢韻水乳交融Q1.圖說歷史：下圖透露哪些民族交融方面的信息？新知講解生產(chǎn)生活政治制度思想文化民族心理少數(shù)民族開始過定居生活，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漢族學習和接受少數(shù)民族食物、服裝、用具等。沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度。內(nèi)遷各族使用漢語西北民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛。以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。民族關系的總體表現(xiàn)：有時矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭。但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和。北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。1.北方民族交融的表現(xiàn)Q2.閱讀教材，梳理北方民族交融的表現(xiàn)？從生產(chǎn)生活、政治制度、思想文化、社會習俗、民族心理等方面整理表格。新知講解2.北方民族交融的意義新知講解

這一民族大融合，固然經(jīng)歷了長期的痛苦歷程，但是由于漢族接受了新的成分，因此在經(jīng)濟上、文化上，不但沒有衰落，而且比之以前更加興盛起來。中國歷史上空前強盛的隋唐封建國家，就是在這種民族大交融的基礎上形成發(fā)展起來的?！踔偃潯段簳x南北朝史》為中華民族的發(fā)展注入了新的活力;進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化;為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。從多元一體到休戚與共Q3.閱讀教材，結(jié)合材料，說一說北方民族交融的意義？知識結(jié)構(gòu)板書設計北方地區(qū)淝水之戰(zhàn)分裂孝文帝改革北方地區(qū)民族交融北魏統(tǒng)一奠定全國統(tǒng)一基礎北方政權更替課堂練習1．（2023·福建?。┪簳x南北朝時期，我國北方少數(shù)民族英勇頑強的尚武精神影響中原，中原地區(qū)的圍棋、投壺等體育項目傳入北方少數(shù)民族地區(qū)。這說明了（）。A．民族的交融 B．江南的開發(fā)

C．文治的出現(xiàn) D．科技的進步2．（2023·甘肅天水）魏晉南北朝時期，鮮卑族自稱是黃帝后裔、匈奴自認為是夏朝后裔，他們主動學習中原文化和典章制度；漢族中也流行北方民族的短衣打扮。這反映了當時（）。A．民族交融加強 B．邊疆地區(qū)文教發(fā)達

C．民族政權并立

D．邊境貿(mào)易活躍繁榮3．（2023·廣東深圳）豹炙是北方少數(shù)民族的食肉習慣。在炙肉時，將整只動物放在火上燒烤，再分塊分食。南北朝時，南北方社會上層的宴飲中，食用炙烤肉類現(xiàn)象普遍。南齊高帝曾賜給江淹鵝炙和美酒，獎勵他草擬詔書有功。說明這一時期（）。A．北人大量遷往南方B．南方社會相對穩(wěn)定C．南北方飲食基本一致

D．民族之間相互交融AAD家國情懷學史崇德昭君出塞文成公主進藏土爾扈特部東歸“時尚繡娘”李利哈廣交流抗擊疫情

中華民族作為一個自在的民族實體是在幾千年的歷史過程中形成的。

中華民族多元一體格局的形成：主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，