《項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE7《項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)課程編號(hào)390070151課程性質(zhì)必修課課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)課單位視覺(jué)傳達(dá)教研室授課學(xué)期第5、6、7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)8/8周實(shí)施方式實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是否雙語(yǔ)否先修課程圖形創(chuàng)意、文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌與形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)等；后續(xù)課程畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介《項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)》是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)一個(gè)極為重要的實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)。一方面讓學(xué)生接觸視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)相關(guān)實(shí)際工作，了解職場(chǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心，另一方面，將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，應(yīng)用到獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作中來(lái)，更為有效的引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)意識(shí)，結(jié)合運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。本課程分三個(gè)學(xué)期，第五個(gè)學(xué)期針對(duì)品牌形象設(shè)計(jì)中的標(biāo)志、廣告、包裝等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目的訓(xùn)練；第六學(xué)期針對(duì)平面印刷方向（或新媒體方向，二者選其一）進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)際項(xiàng)目的訓(xùn)練；第七學(xué)期針對(duì)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合的實(shí)際項(xiàng)目的訓(xùn)練，實(shí)踐環(huán)境為校外實(shí)訓(xùn)基地、企事業(yè)單位和校內(nèi)三方面結(jié)合，項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)的命題為一人一題的真實(shí)項(xiàng)目，以此提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后步入企業(yè)，融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，從一個(gè)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為職業(yè)人的基本能力和素養(yǎng)。。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.項(xiàng)目化的訓(xùn)練，使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科及專業(yè)理論知識(shí)，綜合運(yùn)用各種設(shè)計(jì)方法，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、電商視覺(jué)設(shè)計(jì)等的方法；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問(wèn)題研究；課程目標(biāo)2.在項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力、軟件應(yīng)用能力、創(chuàng)意構(gòu)思能力、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施能力以及溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生如何通過(guò)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的解決方案來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，使他們能夠清晰地傳達(dá)自己的想法和設(shè)計(jì)理念；強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，學(xué)習(xí)如何與不同背景和需求的人進(jìn)行有效的溝通；課程目標(biāo)3.通過(guò)項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，精益求精的工匠精神以及愛(ài)崗敬業(yè)精神；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展變化的能力。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1對(duì)應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識(shí)、2.問(wèn)題分析1-知識(shí)2-問(wèn)題分析課程目標(biāo)2對(duì)應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識(shí)、3.設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案、5.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)、6.溝通1-知識(shí)3-設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案5-個(gè)人和團(tuán)隊(duì)6-溝通課程目標(biāo)3對(duì)應(yīng)(一)思想政治和德育方面對(duì)應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面:4.職業(yè)規(guī)范、7.終身學(xué)習(xí)1-思想政治和德育方面4-職業(yè)規(guī)范7-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目一項(xiàng)目設(shè)計(jì)（周數(shù)：2周）1.課程主要內(nèi)容針對(duì)所學(xué)相關(guān)課程，包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等品牌形象設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容，擬定1-2個(gè)項(xiàng)目主題，進(jìn)行項(xiàng)目化設(shè)計(jì)實(shí)踐；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)的完整性和一致性；難點(diǎn)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性；3.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型實(shí)踐；（2）工作流程：了解項(xiàng)目需求和背景→進(jìn)行創(chuàng)新思維的頭腦風(fēng)暴和拓展→收斂思維的篩選和優(yōu)化→創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的制作和呈現(xiàn)→反饋和修改→最終設(shè)計(jì)作品的完成；（3）分組要求：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和項(xiàng)目需求合理分組，推薦2人1組或按照學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)組隊(duì)；或者獨(dú)立完成；（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：提供相關(guān)的設(shè)計(jì)工具和素材資源，進(jìn)行創(chuàng)新思維的培訓(xùn)和討論，組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或與專業(yè)人士進(jìn)行交流等；（5）時(shí)間安排：根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的復(fù)雜度和學(xué)期安排合理安排實(shí)踐時(shí)間，建議2周時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目；（6）其他要求：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中勇于嘗試和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，在實(shí)踐過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)標(biāo)志及企業(yè)形象設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)的歷史，標(biāo)志的作用、企業(yè)形象設(shè)計(jì)的作用，最終呈現(xiàn)形式等，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，應(yīng)用的領(lǐng)域、設(shè)計(jì)的規(guī)范等，并能進(jìn)行企業(yè)形象的整體設(shè)計(jì)；通過(guò)包裝設(shè)計(jì)訓(xùn)練，掌握包裝設(shè)計(jì)的方法，用商業(yè)設(shè)計(jì)思維來(lái)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，深層次的結(jié)合品牌標(biāo)識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意來(lái)源的發(fā)掘和表達(dá)，制作出精美的包裝設(shè)計(jì)案例。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3項(xiàng)目二項(xiàng)目設(shè)計(jì)（周數(shù)：2周）1.課程主要內(nèi)容針對(duì)所學(xué)相關(guān)課程，包括書(shū)籍設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、電商視覺(jué)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容，擬定1-2個(gè)項(xiàng)目主題，進(jìn)行項(xiàng)目化設(shè)計(jì)實(shí)踐；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)的完整性和一致性；難點(diǎn)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性；3.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型實(shí)踐；（2）工作流程：了解項(xiàng)目需求和背景→進(jìn)行創(chuàng)新思維的頭腦風(fēng)暴和拓展→收斂思維的篩選和優(yōu)化→創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的制作和呈現(xiàn)→反饋和修改→最終設(shè)計(jì)作品的完成；（3）分組要求：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和項(xiàng)目需求合理分組，推薦2人1組或按照學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)組隊(duì)；或者獨(dú)立完成；（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：提供相關(guān)的設(shè)計(jì)工具和素材資源，進(jìn)行創(chuàng)新思維的培訓(xùn)和討論，組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或與專業(yè)人士進(jìn)行交流等；（5）時(shí)間安排：根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的復(fù)雜度和學(xué)期安排合理安排實(shí)踐時(shí)間，建議2周時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目；（6）其他要求：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中勇于嘗試和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，在實(shí)踐過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)平面類設(shè)計(jì)項(xiàng)目，掌握平面廣告的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維在設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用；或是書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的完整過(guò)程；通過(guò)圖形語(yǔ)言的運(yùn)用，深入到界面的設(shè)計(jì)中去，進(jìn)行界面設(shè)計(jì)，掌握各種類型界面的設(shè)計(jì)規(guī)范，并能夠進(jìn)行界面的設(shè)計(jì)；或通過(guò)以具體產(chǎn)品為案例，掌握線上產(chǎn)品的圖片處理、素材合成、光影營(yíng)造、產(chǎn)品品質(zhì)提升等應(yīng)用設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的掌握電商的設(shè)計(jì)流程與方法，并能夠電商的視覺(jué)合計(jì)方案。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、。項(xiàng)目三項(xiàng)目設(shè)計(jì)（周數(shù)：4周）課程主要內(nèi)容以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的視角解決問(wèn)題的綜合設(shè)計(jì)。綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)特定的市場(chǎng)需要來(lái)完成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，完成主視覺(jué)及其周邊設(shè)計(jì)；或征得指導(dǎo)教師同意，進(jìn)行概念性項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)的完整性和一致性；難點(diǎn)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性；3.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型實(shí)踐；（2）工作流程：了解項(xiàng)目需求和背景→進(jìn)行創(chuàng)新思維的頭腦風(fēng)暴和拓展→收斂思維的篩選和優(yōu)化→創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的制作和呈現(xiàn)→反饋和修改→最終設(shè)計(jì)作品的完成；（3）分組要求：學(xué)生獨(dú)立完成；（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：提供相關(guān)的設(shè)計(jì)工具和素材資源，進(jìn)行創(chuàng)新思維的培訓(xùn)和討論，組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或與專業(yè)人士進(jìn)行交流等；（5）時(shí)間安排：根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的復(fù)雜度和學(xué)期安排合理安排實(shí)踐時(shí)間，建議4周時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目；（6）其他要求：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中勇于嘗試和創(chuàng)新，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流，在實(shí)踐過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)；（7）項(xiàng)目匯報(bào)：完成項(xiàng)目的全部?jī)?nèi)容之后，進(jìn)行項(xiàng)目展示并且匯報(bào)講解。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)特定的市場(chǎng)需要完成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，完成主視覺(jué)及其周邊設(shè)計(jì)。本次項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)是視傳專業(yè)整體專業(yè)課程綜合能力的體現(xiàn)與考核，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用之前所學(xué)的理論知識(shí)及操作類軟件，將所學(xué)所想通過(guò)項(xiàng)目化的形式設(shè)計(jì)展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生牢固掌握之前所學(xué)知識(shí)，并且能夠靈活綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際產(chǎn)品中去。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例項(xiàng)目一教師講授、學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生制作、教師指導(dǎo)、學(xué)生展示、教師評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、32周1:2項(xiàng)目二教師講授、學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生制作、教師指導(dǎo)、學(xué)生展示、教師評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、32周1:2項(xiàng)目三教師講授、學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生制作、教師指導(dǎo)、學(xué)生展示、教師評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、34周1:2合計(jì)8周五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則過(guò)程性考核成績(jī)70%學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤情況（百分制）20考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：按照學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況給定。目標(biāo)分值=0.2*課堂表現(xiàn)成績(jī)過(guò)程性作業(yè)（百分制）80考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：按照方案的創(chuàng)新性、落地性、設(shè)計(jì)性和整體效果等分別給定。目標(biāo)分值=0.8*作業(yè)成績(jī)大作業(yè)成績(jī)30%作品設(shè)計(jì)（百分制）100考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：由最后答辯成績(jī)給定，包括與文創(chuàng)的結(jié)合、后期延展、展示效果、方案闡述、整體提升度等方面評(píng)出結(jié)課成績(jī)。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)成績(jī)（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)項(xiàng)目一項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案的創(chuàng)新型、落地性、設(shè)計(jì)性和整體效果答辯展示課程目標(biāo)1、2、3項(xiàng)目二項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案的創(chuàng)新型、落地性、設(shè)計(jì)性和整體效果答辯展示課程目標(biāo)1、2、3項(xiàng)目三項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案的創(chuàng)新型、落地性、設(shè)計(jì)性和整體效果答辯展示課程目標(biāo)1、2、3六、課程資源1.梁哲主編：《UI界面設(shè)計(jì)》，\o"中國(guó)青年出版社"河北美術(shù)出版社，2017年版；2.朱國(guó)勤吳飛飛主編，《包裝設(shè)計(jì)》，上海人民美術(shù)出版社，2005年版；3.陳玲姚田主編，《包裝設(shè)計(jì)》，\o"化學(xué)工業(yè)出版社"華中科技大學(xué)出版社，2003年版；4.李寧、董莉莉主編，《包裝設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)出版社，2017年版；5.\o"鯤馳電商設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)"鯤馳電商設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)主編，《

電商視覺(jué)設(shè)計(jì)師修煉手冊(cè)》，清華大學(xué)