人教版生物七年級(jí)上冊(cè)3.3.1《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》同步練(含解析)

第一節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1.無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)幕韭窂绞牵ǎ〢.葉中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管B.根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管C.葉中篩管→莖中篩管→根中篩管D.根中篩管→莖中篩管→葉中篩管2.生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。成熟區(qū)細(xì)胞表面突起形成根毛，增大了吸收水分和無機(jī)鹽的表面積。你認(rèn)為根尖的下列四種細(xì)胞中，哪種是成熟區(qū)的表層細(xì)胞（）A．B．C．D．3.一滴水從進(jìn)入植物體內(nèi)到散失到大氣中依次經(jīng)歷了（）A.成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管B.根毛、葉脈、氣孔C.成熟區(qū)、導(dǎo)管、氣孔D.根毛、葉脈、保衛(wèi)細(xì)胞4.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，正確的是（）A.陰天移栽植物，是為了降低蒸騰作用B.隨著溫度不斷升高，蒸騰作用持續(xù)增強(qiáng)C.蒸騰作用促進(jìn)植物從土壤中吸收水和無機(jī)鹽D.蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片面積的大小有關(guān)，葉片面積越小，蒸騰作用越旺盛5.氣孔是葉表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙。下列不能通過氣孔進(jìn)出植物體的是（）A.無機(jī)鹽B.水C.氧氣D.二氧化碳6.植物體內(nèi)，拉動(dòng)水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自（）A.呼吸作用B.蒸騰作用C.光合作用D.吸收作用7.在植被越豐富的地方，空氣的相對(duì)濕度越大，這主要與植物何種生理作用有關(guān)（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用8.關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列說法正確的是（）①綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)②綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量③綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降水量A.①②B.①③C.②③D.①②③二、實(shí)驗(yàn)探究題9.水是生命之源，生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn)，不分晝夜。綠色植物對(duì)維持生物圈中水循環(huán)的平衡起著重要作用。請(qǐng)分析回答：（1）水分是如何進(jìn)入植物體的？①植物主要通過根吸收水分，如圖中[__]_____是根吸收水分的主要部位。②根吸收的水分，通過根、莖、葉中的_______運(yùn)送到植物體各處。（2）植物體內(nèi)的水分是如何散失到大氣中的？①科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動(dòng)，其余絕大部分的水分都通過植物的_______作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低葉面溫度，避免葉片因氣溫過高而被灼傷，原因是___________。②觀察葉片的結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn)______是植物散失水分的“門戶”。

參考答案:一、選擇題1.答案：B2.答案：B3.答案：C4.答案：A解析：選擇在陰天移栽植物可以降低蒸騰作用，減少水分散失，有利于植物成活；影響植物蒸騰作用的因素有光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)狀況等，一般情況下，光照強(qiáng)度越強(qiáng)、溫度越高，蒸騰作用就越強(qiáng)，但夏季中午溫度最高、光照強(qiáng)度最強(qiáng)時(shí)，為了防止水分過度散失，部分氣孔關(guān)閉，蒸騰作用會(huì)減弱；蒸騰作用能促進(jìn)植物從土壤中吸收水分；蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片面積的大小有關(guān)，葉片面積越大，蒸騰作用越旺盛5.答案：A解析：氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動(dòng)地開閉。氣孔是二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的“門戶”，無機(jī)鹽是植物通過根從土壤中獲得的。6.答案：B解析：植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸提供了強(qiáng)大動(dòng)力。7.答案：C解析：植物通過蒸騰作用將植物體內(nèi)的水分散失到大氣中，增加了大氣濕度，增加了降雨，從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)8.答案：A解析：綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，促進(jìn)水循環(huán)，①正確，③錯(cuò)誤；有些生物直接或間接以植物為食物，可見植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量，②正確；即A項(xiàng)正確。二、實(shí)驗(yàn)探究題9.答案：（1）1成熟區(qū)輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管）（2）蒸騰植物體內(nèi)的水分變成水蒸氣會(huì)吸收周圍的熱能氣孔解析：（1）①根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)四部分，成熟區(qū)生有大量根毛，大大增加了吸收水分的面積，是根吸收水分的主要部位。②根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，輸導(dǎo)組織中有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物。（2）①植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動(dòng)，其余絕大部分的水分都通過植物的蒸騰作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低葉面溫度，避免葉片因氣溫過高而被灼傷，原因是植物體內(nèi)的水分由液體變成水蒸氣會(huì)吸收周圍的熱能。②葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈三部分，在上、下表皮的表皮細(xì)胞中分布著半月形的保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞兩兩相對(duì)，中間的縫隙是氣孔，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)張開的氣孔擴(kuò)散到外界空氣中。所以氣孔是植物散失水分的“門戶”。第一節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)能力提升一、選擇題1.某同學(xué)在觀察葉片下表皮臨時(shí)裝片時(shí)先后看到甲、乙物像，以下有關(guān)分析正確的是（）A.將甲變?yōu)橐視r(shí)需將裝片向左下方移動(dòng)B.由甲變?yōu)橐視r(shí)視野變亮C.乙中的結(jié)構(gòu)2處于吸水狀態(tài)D.乙中的細(xì)胞3中能觀察到葉綠體2.綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.植物通過根尖成熟區(qū)吸收土壤中的水分B.植物通過篩管將根部吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~片C.葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過氣孔散失到大氣中D.大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸收3.如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰速率（mg/h），據(jù)圖推斷下列敘述正確的是（）A.在暗處，蒸騰速率總是大于吸收速率B.在暗處，吸收速率總是大于蒸騰速率C.在光下，吸收速率總是大于蒸騰速率D.在光下，蒸騰速率總是大于吸收速率4.導(dǎo)管運(yùn)輸物質(zhì)的特點(diǎn)是（）A.由上向下運(yùn)輸有機(jī)物B.由下向上運(yùn)輸有機(jī)物C.由上向下運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽D.由下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽二、實(shí)驗(yàn)探究題5.在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時(shí)，3位同學(xué)分別采用以下方案進(jìn)行探究：方案1：李杰利用一片新鮮蠶豆葉片的上、下表皮分別制作臨時(shí)裝片，然后用顯微鏡觀察，計(jì)數(shù)比較。方案2：陳明將一片新鮮蠶豆葉片浸沒在70℃左右的熱水中，觀察葉片兩面的氣泡數(shù)量。方案3：孫曉選取一片新鮮蠶豆葉片，用濾紙把上、下表皮的水分吸干，將兩張浸過氯化鉆溶液的藍(lán)色濾紙（遇水會(huì)變紅）分別貼在葉片上、下表皮表面，并固定觀察濾紙顏色的變化。（1）李杰在實(shí)驗(yàn)中觀察到表皮上的綠色細(xì)胞是_____，該種細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是______。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列用具中一定用不到的是_____（填序號(hào)）。①清水②鑷子③雙面刀片④紗布（2）陳明依據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論是上表皮的氣孔密度小于下表皮，則他觀察到的現(xiàn)象是______。（3）孫曉在實(shí)驗(yàn)時(shí)，貼上濾紙較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)兩張藍(lán)色濾紙都變成了紅色，且深淺一致。據(jù)此得出結(jié)論：蠶豆葉片上、下表皮的氣孔密度一樣，但這與李杰、陳明的結(jié)論都不一致。去問老師，老師立即指出孫曉的結(jié)論不可靠。老師作出判斷的理由是______。（4）以上3位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在的共同缺陷是______。（5）氣孔的開閉與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)。當(dāng)細(xì)胞周圍溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞失水，反之，細(xì)胞吸水。已知0.3g/mL蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度。為觀察氣孔開閉過程，某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中光照一段時(shí)間，取蠶豆葉下表皮制成臨時(shí)裝片；②放在顯微鏡下觀察，可看到氣孔；③在蓋玻片一側(cè)滴加0.3g/mL蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，持續(xù)觀察，可看到氣孔的______過程。為加強(qiáng)該實(shí)驗(yàn)的說服力，應(yīng)在步驟③的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加做第④步，第④步的操作是______。

參考答案：一、選擇題1.答案：C解析：A.將甲變?yōu)橐視r(shí)需將裝片向右上方移動(dòng)，錯(cuò)誤；B.低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變小，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，錯(cuò)誤；C.乙中的氣孔張開，結(jié)構(gòu)2保衛(wèi)細(xì)胞處于吸水狀態(tài)，正確；D.乙的細(xì)胞3為表皮細(xì)胞，不能觀察到葉綠體，錯(cuò)誤。2.答案：B解析：根部吸收的水分沿導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)角o、葉等器官中。3.答案：B解析：分析曲線可知，在暗處，吸收速率總是大于蒸騰速率；在光下，蒸騰速率有時(shí)大于吸收速率，有時(shí)小于吸收速率。4.答案：D解析：植物根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身二、實(shí)驗(yàn)探究題5.答案：（1）保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形③（2）上表皮上的氣泡數(shù)量少于下表皮（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致兩張濾紙都吸收了足夠的水分（4）葉片數(shù)量過少（5）關(guān)閉在蓋玻片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，持續(xù)觀察解析：（1）葉的上、下表皮上有兩種細(xì)胞，種是表皮細(xì)胞，無色透明，另一種是保衛(wèi)細(xì)胞，含有葉綠體，實(shí)驗(yàn)中觀察到的表皮上的綠色細(xì)胞是保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，組成氣孔。李杰在該實(shí)驗(yàn)中用不到雙面刀片，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)不用切割葉片。（2）陳明實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到，下表皮一面產(chǎn)生的氣泡多于上表皮一面產(chǎn)生的氣泡，說明下表皮上的氣孔比上表皮上的氣孔多。（3）孫曉實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長(zhǎng)，兩張濾紙吸收了足夠的水分，所以兩張濾紙都會(huì)變成紅色，此實(shí)驗(yàn)失敗。（4）3位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的共同不足之處是實(shí)驗(yàn)用的葉片數(shù)量過少，沒有設(shè)置重復(fù)組。（5）根據(jù)氣孔開閉原理，在光下照射一段時(shí)間后，葉片氣孔開放，當(dāng)?shù)渭诱崽侨芤簳r(shí)，由于保衛(wèi)細(xì)胞周圍溶液的濃度大于保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液的濃度，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。為了增強(qiáng)說服力，可以在蓋玻片的一側(cè)滴清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣，氣孔又會(huì)張開。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)素養(yǎng)提升一、綜合題1.在校園生物模型制作活動(dòng)中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙（繪制了保衛(wèi)細(xì)胞）等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：（1）該模型形象地展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬___________，羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬___________。（2）用透明塑料板模擬表皮是因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞無色透明，這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的___________進(jìn)行光合作用。（3）某同學(xué)指出該模型還有不足之處，如：標(biāo)簽紙上的①是___________，這是___________的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。2.如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖。（1）葉片由A_______、B_______、和C_______三部分組成。（2）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的_______運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞。（3）植物吸收的水分的絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中，因此，綠色植物參與了生物圈的_______循環(huán)。（4）進(jìn)行光合作用的主要部分是_______（填字母）。（5）對(duì)葉片起保護(hù)作用的是_______（填字母）。3.在“觀察植物根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，回答下列問題：（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形：對(duì)著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到的著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是_______。（2）用顯微鏡觀察根尖縱切面切片：根尖由根冠、_______、_______、成熟區(qū)四部分組成。顯微鏡視野內(nèi)看到的是_______、_______的物像。（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分？_______。（4）移栽幼苗，為什么帶土移栽容易成活？_______。參考答案1.（1）葉肉（葉肉細(xì)胞）；葉脈（2）光照（3）氣孔；蒸騰作用解析：（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分。該模型形象地展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬葉肉，羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬葉脈。（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮細(xì)胞無色透明，便于光線通過，有利于葉肉細(xì)胞接受充足的光照進(jìn)行光合作用。（3）圖中①是氣孔，②是保衛(wèi)細(xì)胞。氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是植物蒸騰作用的“門戶”，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。2.（1）表皮；葉肉；葉脈（2）導(dǎo)管（3）水（4）B（5）A解析：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成，圖中A表皮、B葉肉、C葉脈。（2）導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的主要管道，所以植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞。（3）植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用以水蒸氣的方式散失到環(huán)境中，因此，綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)。（4）葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位。所以，葉片結(jié)構(gòu)中進(jìn)行光合作用的主要部分是B葉肉。（5）A表皮為葉片表面的一層初生保護(hù)組織，分為上、下表皮，表皮細(xì)胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層，對(duì)葉片具有保護(hù)作用。3.（1）根毛（2）分生區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)；相反；倒立（3）成熟區(qū)（4）帶土移栽是為了保留幼苗的根系，以便移栽后很快成活，能及時(shí)吸收水分和無機(jī)鹽。解析：（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形：對(duì)著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到的著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是根毛；（2）根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，顯微鏡視野內(nèi)看到的是，相反、倒立的物像；（3）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位；（4）移栽幼苗，帶土移栽是為了保留幼苗的根系，以便移栽后很快成活，能及時(shí)吸收水分和無機(jī)鹽。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)真題匯編一、選擇題1.（2020河北邢臺(tái)沙河期末）下列關(guān)于導(dǎo)管的敘述，你不認(rèn)同的是（）A.導(dǎo)管是中空的長(zhǎng)管，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失B.成熟的導(dǎo)管細(xì)胞是死細(xì)胞C.導(dǎo)管具有輸送水分和無機(jī)鹽的作用D.導(dǎo)管分布于根尖的各個(gè)部位2.（2020北京東城期末）如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（）A.①是葉的表皮，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體B.②由機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織構(gòu)成C.⑤是氣體進(jìn)出的門戶D.③是葉肉，屬于營(yíng)養(yǎng)組織3.（2020原創(chuàng)試題）一批水培綠蘿被安放到姑蘇區(qū)平江街道歷史街區(qū)河道中，在河面上形成了一片養(yǎng)眼的綠色風(fēng)景。據(jù)悉，這是用水培綠蘿來凈化空氣、改善河道環(huán)境的首次嘗試。綠蘿植株吸收水分，到蒸騰