中小學師德師風建設制度（3篇）

中小學師德師風建設制度中小學教師的師德師風建設制度，旨在強化教師的職業(yè)道德，確保教育質(zhì)量，以及促進教師隊伍的穩(wěn)健發(fā)展。該制度包含如下關鍵方面：1.師德規(guī)范：確立教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為標準，以鼓勵教師積極履行職責，并規(guī)范其行為。2.師德評估：構建一套科學、公正且客觀的師德評價機制，對教師的道德表現(xiàn)進行量化和質(zhì)性評價，用作晉升、獎勵或懲罰的參考依據(jù)。3.師德教育：通過集中和在職培訓，強化師德教育，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，以增強其教學效能。4.師德考核：定期對教師進行師德考核，評估其道德表現(xiàn)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正和改進。5.師德宣傳：加強師德師風建設的宣傳，以深化社會對師德的重視和認同。這些制度的建立與執(zhí)行對于提升中小學教師的道德素質(zhì)，維護教育秩序，以及提高學校教育質(zhì)量具有重要意義。其有效實施有助于提升教師隊伍的整體素質(zhì)和學校的競爭力。也需要全社會的共同關注、支持和監(jiān)督，共同塑造尊重教師、重視教育的社會氛圍。中小學師德師風建設制度（二）一、師德師風建設的重要性中小學師德師風建設，作為教育事業(yè)發(fā)展的基石，其重要性不容忽視。它不僅對教師隊伍素質(zhì)的提升具有關鍵作用，還對學生的健康成長和社會和諧穩(wěn)定產(chǎn)生深遠影響。優(yōu)質(zhì)的師德師風能夠激勵教師不斷追求卓越，提升專業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，推動教育教學工作的積極發(fā)展。二、師德師風建設的原則與目標1.以立德樹人為核心，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；2.強調(diào)“師表”作用，要求教師以身作則，成為學生的楷模和引路人；3.堅持以人為本，關注教師的身心健康與發(fā)展需求；4.追求學生的全面發(fā)展，踐行以人為中心的教育理念；5.遵循規(guī)范行為和倫理原則，實施科學、公正的教育管理與評價。三、師德師風建設的主要措施1.建立健全師德評價體系與激勵機制，明確評價標準，定期對教師進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果給予相應的獎勵與激勵；2.加強教師職業(yè)道德教育與培訓，通過定期培訓、教育論壇等形式，提升教師的道德修養(yǎng)與教育理念；3.建立健全師德警示機制，對違法違紀行為進行嚴肅處理，及時公示警示案例，提高教師的自我約束意識；4.加強學校師德師風建設的組織領導，明確組織機構與責任人，推動形成良好的師德師風氛圍；5.加強與家長、社會的溝通與合作，共同關注學生的全面發(fā)展，形成家校社會聯(lián)動的育人格局。四、師德師風建設的具體舉措1.倡導教師關注學生全面發(fā)展，關注學生的身心健康與個性特點，提供個性化的教育與幫助；2.建立良好的師生關系，做學生的朋友和引路人，關心學生的成長與困惑，引導學生樹立正確的學習與生活態(tài)度；3.教師需注重個人修養(yǎng)與自我提升，不斷學習與更新知識，提高自身素質(zhì)與專業(yè)能力；4.倡導公平、公正的教育理念，公正評價學生的學習成績與表現(xiàn)，避免歧視或偏袒；5.強調(diào)教師的責任與使命，肩負起培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任，注重學生國家情懷與社會責任感的培養(yǎng)。五、師德師風建設的意義與影響中小學師德師風建設是提升教育品質(zhì)、推動教育事業(yè)發(fā)展的關鍵所在。優(yōu)質(zhì)的師德師風能夠為學生樹立正確的價值觀與行為準則，引導學生追求真理與美好生活，促進學生全面發(fā)展，為社會的和諧穩(wěn)定作出貢獻。六、總結(jié)中小學師德師風建設是教育事業(yè)發(fā)展的基石。通過建立健全評價體系與激勵機制、加強教師職業(yè)道德教育與培訓、建立師德警示機制以及加強學校組織領導和家校社會合作等措施，我們將有效推動師德師風建設。教師應積極關注學生全面發(fā)展、倡導良好師生關系、注重自我修養(yǎng)與提升、堅持公平公正的教育理念并強化責任與使命意識。這將有助于促進學校教育事業(yè)的健康發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的國家建設者和接班人。中小學師德師風建設制度（三）為深入推進中小學師德師風建設，提升教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，構建和諧師生關系，推動教育事業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)制定以下制度：一、全面強化師德師風建設1.加強師德師風教育學校應高度重視師德師風教育，納入年度教師培訓計劃。通過舉辦講座、座談會和討論會等多種形式，增強教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。2.完善師德師風考核機制學校應構建完善的師德師風考核機制，綜合考量教師教育教學質(zhì)量、師生關系及社會評價等因素。考核結(jié)果作為教師崗位晉升、獎懲的重要依據(jù)。3.建立師德師風檔案學校應建立教師師德師風檔案，記錄教師的師德表現(xiàn)及先進事跡。定期對檔案進行總結(jié)和評估，以先進教師為榜樣，激勵其他教師。二、規(guī)范教師教育教學行為1.嚴禁違規(guī)補課教師應嚴格遵守教育規(guī)定，不得私自組織或參與違規(guī)補課活動。學校需加強監(jiān)督，確保教育教學活動合法規(guī)范。2.禁止謀取私利教師嚴禁利用教育教學活動謀取個人或他人私利，拒絕接受或索取學生、家長及其他人員的禮品、禮金等。3.尊重學生個性差異教師應尊重學生個性差異，嚴禁歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。教學中應注重學生創(chuàng)新思維和獨立人格的培養(yǎng)。4.激發(fā)學習興趣教師應創(chuàng)造良好教學環(huán)境，激發(fā)學生興趣和積極性。通過多樣化教學方法和手段，提高教學效果，促進學生全面發(fā)展。三、加強師生交流與溝通1.主動與家長溝通教師應積極與學生家長溝通，及時傳遞學生學習和行為信息。定期召開家長會，與家長面對面交流，共同關心學生學習和成長。2.注重師生互動教師應關注學生課余活動，積極參與其中。了解學生的困惑和需求，及時給予指導和幫助。3.建立師生信任關系教師應以身作則，樹立正面教育形象。與學生建立信任關系，協(xié)助他們解決問題，促進其成長發(fā)展。四、加強教師職業(yè)發(fā)展支持1.提供職業(yè)發(fā)展機會學校應定期組織教師參加專業(yè)培訓、學術交流等活動，提供職業(yè)發(fā)展機會，提高教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2.加強心理輔導學校應建立健全教師心理輔導機制，關注教師心理健康，及時提供心理支持和幫助，減輕工作壓力。3.鼓勵參與教學改革學校應鼓勵教師參與教育教學改革，發(fā)表研究成果，提高學術水平和教學質(zhì)量。五、加強師德師風日常管理1.建立管理制度學校應建立健全師德師風管理制度，明確責任和管理程序。加強對教師日常行為的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。2.加強宣傳教育學校應通過校報、宣傳欄、微信公眾號等渠道，宣傳先進教師事跡，引導教師樹立正確的師德觀念。3.加強監(jiān)測評估學校應加強對師德師風情況的監(jiān)測評估工作，了解教師師德表現(xiàn)和師風建設情況。根據(jù)評估結(jié)果，采取相應措施加強師德師風建設。六、建立師德師風獎懲機制1.表彰先進教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學校應及時給予表彰獎勵，激勵其發(fā)揮帶頭示范作用。通過表彰先進，推動師德師風建設。2.嚴肅處理不良行為對違反職業(yè)道德和職業(yè)操守的教師，學校應依法依規(guī)嚴肅處理，視違紀程度采取相應處罰措施。開展警示教育，引導其他教師正確認識問題并及時改正。七、加強師德師風建設監(jiān)督與評價1.建立監(jiān)督機制學校應建立師德師風監(jiān)督機制，通過多種途徑監(jiān)督師德師風情況，確保教師行為合