園林規(guī)劃實(shí)習(xí)報(bào)告-植物園

成績徐州工程學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)名稱學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)實(shí)習(xí)地點(diǎn)徐州植物園指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)起止時(shí)間：2013年7月1日至2013年7月3日在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)——徐州植物園，該園位于二環(huán)北路北側(cè)，是在徐州苗圃的基礎(chǔ)上改建，面積約525畝。徐州植物園以苗木品種多樣性結(jié)合景觀造景手法，建設(shè)景觀性植物園，在體現(xiàn)植物園植物物種保護(hù)、研究、教育、科普等功能的基礎(chǔ)上，發(fā)展城市公園、休閑綠地。整個(gè)園區(qū)共栽植植被223科、1600余種。其中溫室自然生態(tài)館引進(jìn)熱帶、亞熱帶珍稀植物850余種，是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)面積最大、唯一的熱帶、亞熱帶植物展覽中心。建成后的植物園已成為徐州的“綠色名片”。植物園的建成，也使古樸沉寂的九里山不在孤單寂寞，無論佇立在植物園的任何角落，昂首遠(yuǎn)眺，綿延的九里山將構(gòu)成眼中畫卷的背景，自然天成，相得益彰。植物園是一個(gè)涉及多種自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的綜合體，其主要進(jìn)行收集種質(zhì)資源、栽培多樣化的植物、遷地植物保護(hù)，進(jìn)行植物的引種馴化、選種和育種等研究工作，是園林植物實(shí)踐方面的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，也是科普教育的園地，同時(shí)具有科學(xué)研究、物種保育、科普教育、教學(xué)實(shí)習(xí)、旅游和新植物材料的產(chǎn)業(yè)化等功能。植物園因其始終處于理論和實(shí)踐的交叉點(diǎn)上，是進(jìn)行科普教育的理想場(chǎng)所，在普及植物學(xué)和生態(tài)學(xué)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想，激發(fā)人們熱愛和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì)等方面都起著重要作用。實(shí)習(xí)目的：1、通過對(duì)全園的游覽，現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)園區(qū)的規(guī)劃，從中尋找啟發(fā)。2、學(xué)習(xí)園區(qū)優(yōu)秀規(guī)劃，認(rèn)識(shí)園內(nèi)樹木，避免因地處北方而缺乏對(duì)其他地區(qū)植物的認(rèn)識(shí)。3、帶著謙虛的心態(tài)，批評(píng)的眼光來認(rèn)識(shí)植物園規(guī)劃。學(xué)習(xí)對(duì)空間的組織以及植物造景與生態(tài)群落，廣場(chǎng)綠地、植物選擇與合理配置等。實(shí)習(xí)內(nèi)容：通過園門前的總平面圖，可以大致了解這個(gè)園區(qū)。整個(gè)園按功能分為4大區(qū)：植物專類園區(qū)，樹木園區(qū)，科普教育區(qū)，觀賞溫室、花卉交易展示區(qū)。植物專類園以北方特色的薔薇科植物為主，同時(shí)還有木樨園、禾草園、柏類園、彩葉園、竹園、水生植物園、藥用植物園等多個(gè)專類小園區(qū)；樹木園以保存徐州鄉(xiāng)土樹種資源為主，按品種、結(jié)合景觀營造方式栽植，專門劃出暖溫帶植物南緣樹木園區(qū)，在園區(qū)還設(shè)有親子園；科普教育區(qū)主要以展覽溫室為主，占地約3500平米，種有多漿植物、熱帶花卉與芳香植物、熱帶蕨類和露兜植物、熱帶雨林植物、水果能源植物、水生植物，分蘇鐵和鳳梨展覽區(qū)、珍奇植物展示區(qū)、棕櫚展示區(qū)等，同時(shí)設(shè)有多媒體展示廳，結(jié)合聲光電展示植物的生長過程；花卉市場(chǎng)交易區(qū)占地約8000平米，作為花卉交易展示的平臺(tái)，同時(shí)也為科普教育區(qū)溫室服務(wù)。植物園運(yùn)用了規(guī)則式種植和自然式種植相結(jié)合的手法。前段的規(guī)則式也并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模S富的植物配置尤其弱化規(guī)則式這一點(diǎn)。再向前就是園區(qū)內(nèi)的主體建筑之一——溫室自然生態(tài)館。由于時(shí)間等因素，我們并沒有進(jìn)入?yún)⒂^，但從綠色玻璃隱約可以看到室內(nèi)種滿了來自熱帶、亞熱帶的奇花異草，考慮到部分植物的高度，甚至在室內(nèi)也建造了環(huán)形升臺(tái)以助游客近距離欣賞來自異地的美麗植物，室內(nèi)水霧繚繞，絕勝人間天堂。園內(nèi)彎曲狹細(xì)的小路留給游人觀賞各個(gè)小分園足夠的空間。這次實(shí)習(xí)中給我留下最深印象的是兒童戲水廣場(chǎng)。這個(gè)廣場(chǎng)與DarlingQuarter內(nèi)的兒童游樂場(chǎng)較為相似。水閘、水泵、螺旋水斗，這些最先進(jìn)的器具可以讓小朋友們?nèi)炭刂扑牧鲃?dòng)。水流通過水渠注入一個(gè)個(gè)游戲空間，這些空間都是由混凝土打造的，極具雕塑感。同步噴泉、開關(guān)、水閘門、水輪、光滑的大石頭，所有的設(shè)施都是為了讓小朋友們能盡情地探索與享受這個(gè)精彩的水世界，并不斷創(chuàng)造屬于自己的新的游戲。此外，水樂園中還有一個(gè)“干”的游樂園，是孩子們最愛的沙地，在這里他們可以盡情創(chuàng)造自己的城堡。整個(gè)樂園的設(shè)計(jì)使用了天然材料，以期與大自然保持溝通。人工材料如塑膠等都是能免則免。游戲體驗(yàn)包括激發(fā)小朋友們不同的身體感受，挑戰(zhàn)并激發(fā)他們的靈敏度和體力。游戲設(shè)計(jì)包含一定程度的可控制的危險(xiǎn)性，讓孩子們通過玩耍建立起應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。每種游樂空間都擁有多種玩耍方式，可以獨(dú)自或與小伙伴們一起玩耍，鼓勵(lì)小朋友根據(jù)自己的喜好盡情玩樂，并與同伴之間進(jìn)行更多的交流與合作。園區(qū)在植物景觀構(gòu)建設(shè)中，既要能給人以美的視覺感受，也要給人以舒適的享受，在植物選擇上，多采用有香味、有保健養(yǎng)生功能的種類，避免采用對(duì)人有害、易污染環(huán)境和易受病蟲為害的種類。以綠化作為分隔空間的手段，結(jié)合場(chǎng)地功能進(jìn)行綠化配置，形成相對(duì)私密、安全的小空間。鄉(xiāng)土樹種的運(yùn)用近來越來越受到關(guān)注，最是能體現(xiàn)地方風(fēng)格和特色。在景區(qū)綠化和林相改造中，以地帶性的鄉(xiāng)土樹種為主，同時(shí)適度引入一些外來優(yōu)良樹種，對(duì)增加景區(qū)的植物多樣性，豐富公園的景觀。首先毒性、多刺和帶有漿果的植物應(yīng)予避免，其次盡量選擇能夠突出季節(jié)的植物，如開花類樹種（因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谛睦砩细矚g變化豐富的季相并能夠帶給人們時(shí)間的流逝感）。能夠提供綠蔭的大樹是必要的，同時(shí)也要注意還同時(shí)需要足夠的陽光照射時(shí)間，因此活動(dòng)場(chǎng)地綠蔭郁閉度不宜過高。這一區(qū)域應(yīng)根據(jù)不同的場(chǎng)地進(jìn)行豐富的特色植物面貌配置。例如跌水與溪流上的植物呈現(xiàn)豐富的自然生態(tài)面貌并具有可嬉游的安全性與趣味性。山坡小空地周邊的竹林也能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)光線、聲音和材質(zhì)等與眾不同的游玩空間。另外還可以設(shè)置能夠親手種植的植物園，除了花草，農(nóng)作物與果樹也可以被認(rèn)識(shí)，是值得被提倡的學(xué)玩結(jié)合的教育場(chǎng)地。實(shí)習(xí)總結(jié)：通過此次實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到園林規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)不是開發(fā)商，不是設(shè)計(jì)者，而是使用者，只有了解使用者的需求，才能夠做出好的規(guī)劃。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們可以明顯看到，人的參與性被愈加重視，園林不再是一個(gè)只可被欣賞被贊揚(yáng)的死物，而是一個(gè)充滿了人的活動(dòng)與保護(hù)的鮮活的場(chǎng)所。美觀不再是規(guī)劃的唯一追求，必須要注重實(shí)際效果，美觀實(shí)用兩不誤。而我們也不能忘了