高二生物教學(xué)計劃

高二生物教學(xué)計劃高二生物教學(xué)計劃高二生物教學(xué)計劃：一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為關(guān)鍵，堅持以學(xué)生為本，全面實行素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手試驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、工作目的1、深入搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，尤其是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思緒的設(shè)計，以知識為載體，完善教學(xué)過程。重視課后記的記實，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行反饋，更好的增進教學(xué)工作。2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際狀況，予以個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，深入強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)4、積極參與多種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與試驗課題研究，并積極撰寫論文。6、積極參與教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。三、詳細措施(一)、常規(guī)教學(xué)方面1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程原則，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。2、運用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充足現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂構(gòu)造,完善課堂教學(xué)過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的'有效整合.在課堂中教學(xué)措施由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動腦、動手，積極學(xué)習(xí)。3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引起愛好，引導(dǎo)學(xué)生積極積極參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)懷不一樣層次的學(xué)生，尤其是要照顧學(xué)困生，使他們可以學(xué)進去，激發(fā)愛好，有所提高。4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對不一樣層次的學(xué)生采用多種措施與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和處理問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)措施，使學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。6、重視深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)絡(luò)性和實用性.7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。運用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;運用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同步進行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。(二)、教研教改方面(1)、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同步，重視提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)、每月堅持寫教后記，認真進行教學(xué)反思，并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學(xué)整改，積極參與教研活動。(3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到純熟應(yīng)用，以優(yōu)化課堂構(gòu)造。(4)、教改方面，本學(xué)期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維能力”這一課題進行試驗，目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的承擔。高二生物教學(xué)計劃(二)：高二生物備課組由組長林英組員葉鋒、高曉燕、陳佳佳構(gòu)成，本學(xué)期我們將以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計劃為根據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目的，以學(xué)校教學(xué)工作實行方案為指南，以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為根據(jù)，認真開展少教多學(xué)的課題研究，加強教學(xué)模式理論性和實踐性研究探索，改善教學(xué)措施，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，使高二生物教學(xué)科研上一種新臺階。本學(xué)期工作計劃詳細如下：1.合理安排教學(xué)進度，高質(zhì)量完畢本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要完畢教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的試驗復(fù)習(xí)，假如時間容許還將進行第一輪復(fù)習(xí)(重要是必修一第一章-第三章)教學(xué)進度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的狀況進行制定。本屆學(xué)生高一時由于特殊原因，學(xué)生的生物學(xué)的基礎(chǔ)比較微弱，落背面比較大。因此在教學(xué)上，我們將運用先進的多媒體教學(xué)手段，加強直觀教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，激發(fā)愛好，發(fā)展專長。根據(jù)學(xué)生的實際，在學(xué)習(xí)措施上予以足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿，協(xié)助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思索中學(xué)習(xí)，在思索中不停進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度看待成績不好的學(xué)生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學(xué)習(xí)成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析狀況，找到改善措施，及時調(diào)整教學(xué)方略，力爭到達教學(xué)相長。2.貫徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能，把集體備課落到實處.本學(xué)期我們將充足發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的關(guān)鍵作用，健全集體備課措施，提高備課效率。我們將把每周的周一上午定為集體備課時間,集體備課時我們將完畢如下的事情：①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。②將內(nèi)容分派給各教師，并確定好主講人。③對教學(xué)措施、教學(xué)手段、經(jīng)典例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。④在教學(xué)框架和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案和學(xué)案，每人按計劃完畢自己所負責的教案和學(xué)案，由全組討論后共同使用。3.深入開展教學(xué)科研我們備課組每位老師都將參與學(xué)校的高中少教多學(xué)提質(zhì)減負”教研課題的研究，計劃每兩周安排一位老師開一節(jié)課題觀摩課.組織老師互相聽課評課，并對課堂教學(xué)進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時理解自己的長處和局限性，增進教師的成長。此外鼓勵每位老師準時完畢每學(xué)期撰寫論文等各項工作。4.組織學(xué)生參與4月1日的生物奧賽初賽在上學(xué)期輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,