初中物理《內(nèi)能》考點解讀含解析

練習PAGE1練習第十三章內(nèi)能（原卷版）01考向解讀1．了解分子間相互作用力與固液氣三態(tài)的關系；熱傳遞的概念。2．會利用分子熱運動解釋問題；利用分子間相互作用力解釋問題。3．理解分子熱運動理論；分子間相互作用力；內(nèi)能的概念。4．掌握改變物體內(nèi)能的兩種方式，了解比熱容的概念。0202知識導航0303考點回顧一、分子熱運動1、物質(zhì)的構(gòu)成：宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的；分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的?！肿邮潜３治镔|(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒！2、分子動理論內(nèi)容：①物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；②一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動。③分子間存在相互作用的引力和斥力；④分子之間有間隙。3、熱運動：分子運動快慢與溫度有關，溫度越高，分子熱運動越劇烈。熱運動是分子運動，屬于微觀運動，不可能停止，而機械運動是整個物體運動，屬于宏觀運動，可以停止。4、擴散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進入對方的現(xiàn)象。①不同物質(zhì)擴散快慢不同，一般情況下，氣體擴散最快，固體最慢。②擴散快慢還與溫度有關，溫度越高，擴散越快。③擴散是分子運動的結(jié)果，如果因攪拌、風力、重力等外在因素使物體發(fā)生了宏觀運動，這樣的現(xiàn)象不屬于擴散現(xiàn)象。※擴散現(xiàn)象說明：（1）一切物質(zhì)分子都在不停地做無規(guī)則的運動；（2）分子之間有間隙。5、分子間作用力（1）分子間存在相互作用力，包括分子引力和分子斥力，且是同時存在的。（2）正常情況下，分子引力和分子斥力彼此平衡，對外表現(xiàn)為無力。（3）當壓縮物體時，分子斥力大于分子引力，對外表現(xiàn)為斥力。（4）當拉伸物體時，分子引力大于分子斥力，對外表現(xiàn)為引力。（5）分子間作用力（包括引力和斥力）隨著分子間的距離增大而減小。（6）如果分子間距離很大，作用力幾乎為零，可以忽略不計；因此，氣體具有流動性，也容易被壓縮。（7）液體間分子之間距離比氣體小，比固體大，液體分子之間的作用力比固體小，沒有固定的形狀，具有流動性。二、內(nèi)能1、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的分子動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。（1）因為一切物質(zhì)分子都在不停地做無規(guī)則的運動，所以物體的內(nèi)能不可能為零，任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。（2）物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運動所具有的能量稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運動得越快，它們的動能越大。同一個物體（物態(tài)不變），溫度越高，內(nèi)能越大。（3）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。分子間距發(fā)生變化時，物體的體積也會變，其內(nèi)能會發(fā)生變化。所以分子勢能與物體的體積有關。（4）內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等有關。2、內(nèi)能的改變：改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。（1）物體對外做功，物體的內(nèi)能減??；外界對物體做功，物體的內(nèi)能增大。（2）熱傳遞發(fā)生的條件：存在溫度差。（3）能量（內(nèi)能）從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體a．高溫物體內(nèi)能減小，溫度降低，放出熱量。b．低溫物體內(nèi)能增大，溫度升高，吸收熱量。（4）做功和熱傳遞在改變內(nèi)能方面是等效的，但實質(zhì)不同：做功改變內(nèi)能屬于能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變內(nèi)能屬于能的轉(zhuǎn)移。3、溫度、內(nèi)能、熱量之間的關系（1）物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，但不一定吸收熱量，因為做功也可以使物體的內(nèi)能增大。（2）物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，也不一定吸收熱量，因為內(nèi)能增大有可能是因為狀態(tài)改變造成的，做功也可以使物體的內(nèi)能增大。（3）物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大，但溫度可能升高，也可能不變，因為吸收熱量有可能改變物體的狀態(tài)?！鶞囟?、熱量與內(nèi)能的關系（熱量是一個過程量，一般說傳遞熱量；內(nèi)能是一個狀態(tài)量一般說具有內(nèi)能；溫度是一個狀態(tài)量，一般說升高或者降低溫度）。三、比熱容1、比熱容（1）比熱容定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收或者降低1℃所放出的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。（2）比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。（3）水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意義是：1千克的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J。2、熱量的計算：(1)吸熱：Q吸=cm△t=cm(t-t0)。（2）放熱：Q放=cm△t=cm(t0-t)。其中：Q吸—吸收的熱量，單位：焦（J），Q放—放出的熱量。c—比熱容，單位：焦每千克攝氏度（J/(kg·℃)）m—質(zhì)量，單位：千克（kg）△t—變化的溫度（升高或降低的溫度），單位：攝氏度（℃）；t0—初始溫度、t—末溫。3、“水的比熱容較大”的應用：（1）用水取暖或冷卻（2）用水調(diào)節(jié)氣溫。0404典例分析考點1\o"13.1分子熱運動"分子熱運動【典例1】（2023?興慶區(qū)校級一模）中國的文學作品中蘊含著大量的物理有關的情況描寫，下面摘錄的一部分語句都是描述我國大好河山的，其中能說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動的是（）A．初春的果園鳥語花香 B．盛夏的海灘微風輕撫 C．深秋的塔山紅葉紛飛 D．隆冬的田野大雪茫茫【典例2】（2023?裕華區(qū)校級模擬）下列詩詞中，體現(xiàn)分子無規(guī)則運動的是（）A．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”——香 B．“碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠”——煙 C．“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”——絮 D．“沙迷雙眸人不見，塵覆萬柳鳥無鳴”——沙【典例3】（2023?長沙二模）（多選）“常中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，《中國詩詞大會》深受觀眾的青睞。關于詩句中涉及到的物理知識，下列說法正確的是（）A．“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘”中的“樓臺倒影”是樓臺通過池塘水面折射而成的虛像 B．“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”中“風卷屋茅”是因為流速越大的地方壓強越小 C．“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”中“花氣襲人”的原因是花香分子的無規(guī)則運動 D．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中的“挽弓如滿月”是把化學能轉(zhuǎn)化為彈性勢能【典例4】（2023?碑林區(qū)校級四模）如圖為某款兒童用的驅(qū)蚊手環(huán)，剛撕開包裝袋會聞到驅(qū)蚊劑的味道，這是現(xiàn)象；溫度越高氣味越明顯，是因為溫度越高，分子無規(guī)則運動越?？键c2\o"13.2內(nèi)能"內(nèi)能【典例5】（2023?洪山區(qū)校級模擬）關于溫度、內(nèi)能、熱量和能量，下列說法正確的是（）A．在擴散現(xiàn)象中，分子只能從高溫物體運動到低溫物體 B．熱傳遞過程中，放出熱量的物體的內(nèi)能一定大于吸收熱量的物體的內(nèi)能 C．同一物體溫度越高，它的內(nèi)能越大 D．外界對物體做功，物體所含的熱量增加【典例6】（2023?封開縣一模）關于如圖所示的四幅圖，下列說法中正確的是（）A．甲圖，軟木塞飛出時，管內(nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能 B．乙圖，工人鋸木頭，是通過熱傳遞使木頭的內(nèi)能改變 C．丙圖，迅速下壓活塞，是通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能 D．丁圖，冬天我們使用暖水袋取暖是通過做功的方式實現(xiàn)的【典例7】（2023?裕華區(qū)校級模擬）（多選）下列說法正確的是（）A．杯子里的水可以任意倒出，說明水分子間沒有引力 B．固體間能發(fā)生擴散現(xiàn)象，表明固體內(nèi)的分子是運動的 C．0℃的冰塊熔化成0℃的水，其內(nèi)能增加 D．用力搓手，手發(fā)熱表明手的熱量增加【典例8】（2023?勃利縣模擬）用鋁壺燒開水，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起來，這是消耗水蒸氣的能對外做功，將水蒸氣的能轉(zhuǎn)化成壺蓋的能?？键c3\o"13.3比熱容"比熱容【典例9】（2024?雁塔區(qū)校級一模）質(zhì)量均為的0.5kg水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，它們溫度隨時間變化的關系如圖所示。已知水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃），c水＞c液。下列說法中（）①甲物質(zhì)是水②0～12min乙溫度降低了20℃③0～12min甲放出了的熱量8.4×104J④乙物質(zhì)的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）A．只有①②正確 B．只有②④正確 C．只有①③正確 D．只有①④正確【典例10】（2023?安溪縣模擬）學習了比熱容的知識后，某物理課外興趣小組繪制了如圖所示的海陸風成因及流動情況示意圖，其中正確的是（）A． B． C． D．【典例11】（2023?成都模擬）（多選）用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲所示），根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙所示）。在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是（）A．若ma＝mb，則ca＞cb B．若ma＝mb，則ca＜cb C．若ca＝cb，則ma＞mb D．若ca＝cb，則ma＜mb【典例12】（2023?安慶二模）經(jīng)常用熱水泡腳是養(yǎng)生的方式之一?，F(xiàn)有質(zhì)量為5kg、初溫為90℃的熱水和質(zhì)量為5kg、初溫為20℃的冷水，則可配制成溫度為℃的溫水（不計熱損失）。[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃）]【典例13】（2023?封開縣一模）如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同，燃料質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）比較不同液體的比熱容，可以選擇兩圖；比較不同燃料的熱值，可以選擇兩圖；（2）為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力，利用其中兩幅圖進行實驗，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖丁所示：①由圖可以看出，在開始時液體的溫度升高得快，b液體的比熱容較大；②如果已知b液體比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則a液體比熱容是J/（kg?℃）；（3）水的比熱容較大，人們往往利用這一特性為生活、生產(chǎn)服務或解釋一些自然現(xiàn)象，下列事例中與它這一特性無關的是。A.讓流動的熱水流過散熱器取暖B.汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑C.沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小D.夏天在房間內(nèi)灑水降溫【典例14】（2023?靜安區(qū)校級二模）質(zhì)量是2kg的某種物質(zhì)溫度從10℃升高了20℃時，吸收的熱量是1.88×104J，該物質(zhì)的比熱容是多少？0505鞏固訓練1．（2023?同心縣校級二模）2022年下半年，新冠疫情在我國多地點狀發(fā)生。新冠病毒不斷變異且傳播性越來越強，接種疫苗、戴口罩、勤洗手，勤消毒、勤通風是預防感染新冠病毒的有效措施。下列說法正確的是（）A．新型冠狀病毒肺炎有多種傳播途徑，屬于擴散現(xiàn)象 B．發(fā)熱時用敷濕毛巾的方式降溫是利用做功改變內(nèi)能 C．聞到消毒水味道，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動 D．新冠疫苗在運輸途中采用低溫冷藏，此時內(nèi)能為零2．（2023?寶應縣二模）新冠疫情尚未結(jié)束，防控決不能掉以輕心，每個人都要有自我防控意識．如圖是在電子顯微鏡下觀察新型冠狀病毒的照片．該病毒一般呈球形，直徑在75～160nm之間，主要通過飛沫傳播，下列說法正確的是（）A．病毒分子也可以用肉眼直接看到 B．溫度越高，構(gòu)成新型冠狀病毒的分子無規(guī)則運動越劇烈 C．新型冠狀病毒隨飛沫傳播是一種分子運動 D．健康人佩戴口罩可防止感染，是因為口罩材料的分子之間沒有空隙3．（2023?濟南二模）水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活生產(chǎn)服務，下列事例中與水的比熱容有關的應用是（）A．撒鹽融雪 B．人工降雨 C．灑水降溫 D．熱水取暖4．（2022秋?麥積區(qū)期末）已知c鋁＞c銅，溫度和質(zhì)量相等的鋁球和銅球，它們吸收相同的熱量后，將它們相互接觸，則（）A．熱量由鋁球傳給銅球 B．熱量由銅球傳給鋁球 C．它們之間不發(fā)生熱傳遞 D．缺少條件，無法確定5．（2023?濰坊三模）勤勞智慧的景頗族的祖先曾發(fā)明一種活塞式點火器，如圖所示。以牛角作套筒，木質(zhì)推桿前端粘附艾絨。取火時，一手握住套筒，另一手猛推推桿，艾絨即燃，隨即將桿拔出，口吹立見火苗。手推桿入筒的過程中，筒內(nèi)密封氣體的（）A．密度不變 B．內(nèi)能增大 C．分子數(shù)增加 D．分子動能減小6．（2023?青羊區(qū)校級模擬）已知銅的比熱容比鋁的比熱容小，下列說法不正確的是（）A．將一塊銅的質(zhì)量減小一半，它的比熱容不變 B．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量，銅塊升高的溫度多 C．質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是從銅傳給鋁D．質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是從鋁傳給銅7．（2024?深圳模擬）實驗表明，物質(zhì)的比熱容會隨溫度的變化而變化。如圖為鋁的比熱容隨溫度變化的圖像，下列判斷正確的是（）A．鋁的比熱容隨溫度升高而減小 B．鋁的比熱容在100℃～110℃區(qū)間比在160℃～170℃區(qū)間隨溫度變化更快 C．一定質(zhì)量的鋁吸收相同熱量，100℃的鋁比160℃的鋁溫度變化小 D．一定質(zhì)量的鋁從100℃升高至110℃吸收的熱量比從160℃升高至170℃吸收的熱量多8．（2023?蘭州模擬）甲物體的質(zhì)量為2kg，乙、丙兩物體質(zhì)量均為1kg，三個物體溫度均升高1℃，吸收的熱量如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲的比熱容比乙的大 B．溫度均降低1℃時，乙比甲放出的熱量多 C．甲的比熱容為2400J/（kg?℃） D．甲、丙的比熱容之比為1：29．（2023?鄂倫春自治旗一模）利用如圖甲所示的實驗裝置比較不同物質(zhì)吸熱的情況，使用相同規(guī)格的電加熱器分別對水和食用油加熱得到溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示[c＝4.2×103J/（kg?℃）]。下列說法正確的是（）A．應在兩個相同的燒杯中加入體積和初溫均相同的水和食用油 B．分析圖乙可得食用油的比熱容為2.8×103J/（kg?℃） C．2min時a吸收的熱量比b多 D．吸熱能力較強的是a，它更適合作冷卻劑10．（2023?黑龍江一模）（多選）關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．0℃的冰塊也具有內(nèi)能 B．溫度高的物體，內(nèi)能不一定大 C．物體的內(nèi)能增加，一定吸收了熱量 D．溫度越高的物體，含有的熱量一定越多11．（2023?和平區(qū)校級三模）（多選）關于圖所示的四個實驗情景，下列分析正確的是（）A．如圖塞子受到水蒸氣的壓力而沖出去，水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能 B．如圖抽掉玻璃板一段時間后，兩瓶內(nèi)氣體混合在一起顏色變得均勻，說明氣體分子在不停地做無規(guī)則運動 C．如圖兩個底面削平的鉛柱緊壓在一起后能吊住重物，說明固體分子間只存在引力 D．如圖在熱水、冷水中同時各滴入一滴藍墨水，靜置片刻后杯中的情況，說明液體分子運動的劇烈程度與溫度有關12．（2023?錫山區(qū)模擬）詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！背鲎杂谔K軾的《惠崇春江晚景》。如圖所示，鴨子感知春江水暖是通過的方式。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的較大，溫度變化較小。鴨子離開水面時身上沾有水珠，是因為分子間存在的作用。13．（2023?涼州區(qū)二模）冬天人們常搓手取暖，這是通過方式來改變物體的內(nèi)能；小萱放學一進家門，就聞到媽媽炒菜的香味，這是現(xiàn)象，炒菜主要是通過方式改變物體的內(nèi)能。14．（2023?無為市一模）兩個相同的容器中分別裝入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，使用相同的熱源為其加熱，液體溫度與加熱時間的關系如圖所示，兩者比較，更適合作汽車冷卻劑的是液體。15．（2023?潮陽區(qū)模擬）對0.5kg的某固體均勻加熱（假設被加熱物質(zhì)在單位時間內(nèi)吸收的熱量相同，不考慮質(zhì)量的影響），其溫度隨時間變化圖像如圖所示。由圖可知，它在AB段和CD段對應物質(zhì)的比熱容之比是；該物質(zhì)在熔化過程中溫度不變，內(nèi)能；已知該物質(zhì)固態(tài)時的比熱容為2×103J/（kg?℃），則它在熔化過程中吸收的熱量為J。16．（2023?紅旗區(qū)校級一模）利用如圖甲所示的裝置探究水和煤油的吸熱能力。（1）本實驗需要用到天平這一測量工具，目的是：。（2）用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱10min，則水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量。（3）由實驗數(shù)據(jù)繪制出水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象，如圖乙所示。分析圖象可知：水的沸點是℃，水的吸熱能力（選填“大于”、“小于”或“等于”）煤油的吸熱能力。17．（2023?新羅區(qū)校級模擬）如圖所示，把一個薄壁金屬管固定在支架上，管中裝一些酒精，然后用軟木塞塞緊。用皮條纏繞在金屬管上，迅速來回拉動皮條，過一會兒會看到軟木塞被頂開。根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：（1）來回拉動皮條，使金屬管的溫度升高，這是通過方式改變物體內(nèi)能。（2）酒精溫度升高，這是通過方式改變物體內(nèi)能。（3）酒精蒸氣將木塞頂開的過程，酒精蒸氣的內(nèi)能（選填“增加”或“減少”），轉(zhuǎn)化為木塞的能（選填“機械”或“內(nèi)”）。（4）酒精蒸氣將木塞頂開時，金屬管口出現(xiàn)的“白氣”是現(xiàn)象（選填“汽化”或“液化”）。18．（2022?衡陽一模）一款無人駕駛汽車在測試時以72km/h的速度，在平直的公路上勻速行駛了4.5km，消耗汽油1kg。汽油機的效率為30%，廢氣帶走的能量占汽油完全燃燒放出的熱量的42%，那么，在這段行駛過程中（q汽油＝4.5×107J/kg）求：（1）在1標準大氣壓下，假如這些廢氣帶走的能量全部被質(zhì)量50kg，溫度為20℃的水吸收，水溫能升高到多少攝氏度？（2）汽車在上述路段行駛時，發(fā)動機的輸出功率為多少kW？第十三章內(nèi)能（解析版）01考向解讀1．了解分子間相互作用力與固液氣三態(tài)的關系；熱傳遞的概念。2．會利用分子熱運動解釋問題；利用分子間相互作用力解釋問題。3．理解分子熱運動理論；分子間相互作用力；內(nèi)能的概念。4．掌握改變物體內(nèi)能的兩種方式，了解比熱容的概念。0202知識導航0303考點回顧一、分子熱運動1、物質(zhì)的構(gòu)成：宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的；分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。※分子是保持物質(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒！2、分子動理論內(nèi)容：①物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；②一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動。③分子間存在相互作用的引力和斥力；④分子之間有間隙。3、熱運動：分子運動快慢與溫度有關，溫度越高，分子熱運動越劇烈。熱運動是分子運動，屬于微觀運動，不可能停止，而機械運動是整個物體運動，屬于宏觀運動，可以停止。4、擴散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進入對方的現(xiàn)象。①不同物質(zhì)擴散快慢不同，一般情況下，氣體擴散最快，固體最慢。②擴散快慢還與溫度有關，溫度越高，擴散越快。③擴散是分子運動的結(jié)果，如果因攪拌、風力、重力等外在因素使物體發(fā)生了宏觀運動，這樣的現(xiàn)象不屬于擴散現(xiàn)象?！鶖U散現(xiàn)象說明：（1）一切物質(zhì)分子都在不停地做無規(guī)則的運動；（2）分子之間有間隙。5、分子間作用力（1）分子間存在相互作用力，包括分子引力和分子斥力，且是同時存在的。（2）正常情況下，分子引力和分子斥力彼此平衡，對外表現(xiàn)為無力。（3）當壓縮物體時，分子斥力大于分子引力，對外表現(xiàn)為斥力。（4）當拉伸物體時，分子引力大于分子斥力，對外表現(xiàn)為引力。（5）分子間作用力（包括引力和斥力）隨著分子間的距離增大而減小。（6）如果分子間距離很大，作用力幾乎為零，可以忽略不計；因此，氣體具有流動性，也容易被壓縮。（7）液體間分子之間距離比氣體小，比固體大，液體分子之間的作用力比固體小，沒有固定的形狀，具有流動性。二、內(nèi)能1、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的分子動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。（1）因為一切物質(zhì)分子都在不停地做無規(guī)則的運動，所以物體的內(nèi)能不可能為零，任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。（2）物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運動所具有的能量稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運動得越快，它們的動能越大。同一個物體（物態(tài)不變），溫度越高，內(nèi)能越大。（3）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。分子間距發(fā)生變化時，物體的體積也會變，其內(nèi)能會發(fā)生變化。所以分子勢能與物體的體積有關。（4）內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等有關。2、內(nèi)能的改變：改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。（1）物體對外做功，物體的內(nèi)能減小；外界對物體做功，物體的內(nèi)能增大。（2）熱傳遞發(fā)生的條件：存在溫度差。（3）能量（內(nèi)能）從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體a．高溫物體內(nèi)能減小，溫度降低，放出熱量。b．低溫物體內(nèi)能增大，溫度升高，吸收熱量。（4）做功和熱傳遞在改變內(nèi)能方面是等效的，但實質(zhì)不同：做功改變內(nèi)能屬于能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變內(nèi)能屬于能的轉(zhuǎn)移。3、溫度、內(nèi)能、熱量之間的關系（1）物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，但不一定吸收熱量，因為做功也可以使物體的內(nèi)能增大。（2）物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，也不一定吸收熱量，因為內(nèi)能增大有可能是因為狀態(tài)改變造成的，做功也可以使物體的內(nèi)能增大。（3）物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大，但溫度可能升高，也可能不變，因為吸收熱量有可能改變物體的狀態(tài)。※溫度、熱量與內(nèi)能的關系（熱量是一個過程量，一般說傳遞熱量；內(nèi)能是一個狀態(tài)量一般說具有內(nèi)能；溫度是一個狀態(tài)量，一般說升高或者降低溫度）。三、比熱容1、比熱容（1）比熱容定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收或者降低1℃所放出的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。（2）比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。（3）水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意義是：1千克的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J。2、熱量的計算：(1)吸熱：Q吸=cm△t=cm(t-t0)。（2）放熱：Q放=cm△t=cm(t0-t)。其中：Q吸—吸收的熱量，單位：焦（J），Q放—放出的熱量。c—比熱容，單位：焦每千克攝氏度（J/(kg·℃)）m—質(zhì)量，單位：千克（kg）△t—變化的溫度（升高或降低的溫度），單位：攝氏度（℃）；t0—初始溫度、t—末溫。3、“水的比熱容較大”的應用：（1）用水取暖或冷卻（2）用水調(diào)節(jié)氣溫。0404典例分析考點1\o"13.1分子熱運動"分子熱運動【典例1】（2023?興慶區(qū)校級一模）中國的文學作品中蘊含著大量的物理有關的情況描寫，下面摘錄的一部分語句都是描述我國大好河山的，其中能說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動的是（）A．初春的果園鳥語花香 B．盛夏的海灘微風輕撫 C．深秋的塔山紅葉紛飛 D．隆冬的田野大雪茫?！敬鸢浮緼【解答】解：A、初春的果園鳥語花香，是芳香分子運動的結(jié)果，是分子運動。故A符合題意；B、盛夏的海灘微風輕撫，是空氣的流動，不是分子運動。故B不符合題意；C、深秋的塔山紅葉紛飛，屬于機械運動，故C不符合題意；D、隆冬的田野大雪茫茫，屬于機械運動，故D不符合題意。故選：A?！镜淅?】（2023?裕華區(qū)校級模擬）下列詩詞中，體現(xiàn)分子無規(guī)則運動的是（）A．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”——香 B．“碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠”——煙 C．“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”——絮 D．“沙迷雙眸人不見，塵覆萬柳鳥無鳴”——沙【答案】A【解答】解：A．花的香氣是花香分子做無規(guī)則運動引起的，故A符合題意；B．“煙”的實質(zhì)是固體小顆粒懸浮在空中，不是分子的無規(guī)則運動，故B不合題意；C．“絮”是宏觀物體的運動，不是分子的無規(guī)則運動，故C不合題意；D．“沙”是宏觀物體的運動，不是分子的無規(guī)則運動，故D不合題意。故選：A?！镜淅?】（2023?長沙二模）（多選）“常中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，《中國詩詞大會》深受觀眾的青睞。關于詩句中涉及到的物理知識，下列說法正確的是（）A．“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘”中的“樓臺倒影”是樓臺通過池塘水面折射而成的虛像 B．“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”中“風卷屋茅”是因為流速越大的地方壓強越小 C．“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”中“花氣襲人”的原因是花香分子的無規(guī)則運動 D．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中的“挽弓如滿月”是把化學能轉(zhuǎn)化為彈性勢能【答案】BCD【解答】解：A、“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘”中“樓臺倒影”，是樓臺反射的光在水面發(fā)生反射形成的虛像；故A錯誤；B、風刮過屋頂，屋頂上方的空氣流動速度大、壓強??；屋內(nèi)空氣流動速度小、壓強大，屋頂受到向上的壓強大于向下的壓強，受到的向上的壓力大于向下的壓力，產(chǎn)生一個向上的壓力差，將茅草吸上去，故B正確；C、花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴，說明溫度越高分子的無規(guī)則運動越劇烈，故C正確；D、“挽弓如滿月”時，消耗了人的化學能，弓的彈性勢能變大，所以是把化學能轉(zhuǎn)化為彈性勢能，故D正確。故選：BCD?！镜淅?】（2023?碑林區(qū)校級四模）如圖為某款兒童用的驅(qū)蚊手環(huán)，剛撕開包裝袋會聞到驅(qū)蚊劑的味道，這是擴散現(xiàn)象；溫度越高氣味越明顯，是因為溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈?！敬鸢浮繑U散；劇烈?！窘獯稹拷猓簞偹洪_包裝袋會聞到驅(qū)蚊劑的味道，這是擴散現(xiàn)象；溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，故溫度越高氣味越明顯。故答案為：擴散；劇烈?？键c2\o"13.2內(nèi)能"內(nèi)能【典例5】（2023?洪山區(qū)校級模擬）關于溫度、內(nèi)能、熱量和能量，下列說法正確的是（）A．在擴散現(xiàn)象中，分子只能從高溫物體運動到低溫物體 B．熱傳遞過程中，放出熱量的物體的內(nèi)能一定大于吸收熱量的物體的內(nèi)能 C．同一物體溫度越高，它的內(nèi)能越大 D．外界對物體做功，物體所含的熱量增加【答案】C【解答】解：A、擴散現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動，無論溫度高低，分子都在運動，所以分子可以從低溫物體運動到在高溫物體，故A錯誤；B、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，熱傳遞過程中，放出熱量的物體的內(nèi)能不一定大于吸收熱量的物體的內(nèi)能，故B錯誤；C、一個物體的質(zhì)量、狀態(tài)相同，溫度越高，分子運動越劇烈，其內(nèi)能越大，故C正確；D、熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量，熱量是一個過程量，不能說含有熱量，只能說物體內(nèi)能增加，故D錯誤；故選：C?！镜淅?】（2023?封開縣一模）關于如圖所示的四幅圖，下列說法中正確的是（）A．甲圖，軟木塞飛出時，管內(nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能 B．乙圖，工人鋸木頭，是通過熱傳遞使木頭的內(nèi)能改變 C．丙圖，迅速下壓活塞，是通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能 D．丁圖，冬天我們使用暖水袋取暖是通過做功的方式實現(xiàn)的【答案】A【解答】解：A、甲圖中軟木塞飛出時，水蒸氣對木塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能減少，故A正確；B、乙圖中用鋸條鋸木頭，克服摩擦做功，使木頭的內(nèi)能增大、溫度升高，是通過做功改變物體內(nèi)能的，故B錯誤；C、丙圖中迅速向下壓活塞，壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣對其做功，使得空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，是通過做功改變物體內(nèi)能的，故C錯誤；D、丁圖中冬天用暖水袋取暖，人體吸收熱量，是通過熱傳遞改變?nèi)说膬?nèi)能，故D錯誤。故選：A?！镜淅?】（2023?裕華區(qū)校級模擬）（多選）下列說法正確的是（）A．杯子里的水可以任意倒出，說明水分子間沒有引力 B．固體間能發(fā)生擴散現(xiàn)象，表明固體內(nèi)的分子是運動的 C．0℃的冰塊熔化成0℃的水，其內(nèi)能增加 D．用力搓手，手發(fā)熱表明手的熱量增加【答案】BC【解答】解：A、杯子里的水可以任意倒出，說明水具有流動性，不能說明分子間沒有引力，故A錯誤；B、擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動，固體間能擴散，表明固體物質(zhì)分子在不停地做無規(guī)則運動，故B正確；C、把0℃的冰塊加熱熔化成0℃的水，該過程中冰吸收熱量，其內(nèi)能會增加，故C正確；D、用力搓手，由于需要克服摩擦力做功，所以手發(fā)熱是通過做功的方式增加手的內(nèi)能，而不是增加手的熱量，故D錯誤。故選：BC?！镜淅?】（2023?勃利縣模擬）用鋁壺燒開水，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起來，這是消耗水蒸氣的內(nèi)能對外做功，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成壺蓋的機械能?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：水燒開以后，水蒸氣對壺蓋做功，把壺蓋頂起來，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機械能，水蒸氣的內(nèi)能減少，溫度降低。故答案為：內(nèi)，內(nèi)，機械?？键c3\o"13.3比熱容"比熱容【典例9】（2024?雁塔區(qū)校級一模）質(zhì)量均為的0.5kg水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，它們溫度隨時間變化的關系如圖所示。已知水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃），c水＞c液。下列說法中（）①甲物質(zhì)是水②0～12min乙溫度降低了20℃③0～12min甲放出了的熱量8.4×104J④乙物質(zhì)的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）A．只有①②正確 B．只有②④正確 C．只有①③正確 D．只有①④正確【答案】D【解答】解：①時間相等時，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的快，甲液體溫度降低慢，根據(jù)熱量的計算公式Q放＝cmΔt可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，誰的溫度降低得快，它的比熱容小，所以，甲液體的比熱容大，所以若甲、乙兩種液體中，一種液體是水，則這種液體一定是甲液體，故①正確；②由圖可知：乙液體的初溫是60℃，放熱12分鐘后乙液體的末溫是20℃，乙溫度降低了40℃，故②錯誤；③讀圖可得，甲在12min內(nèi)由60℃降低到40℃，降低的溫度是60℃﹣40℃＝20℃，甲液體已判斷出是水，所以甲放出的熱量Q放＝cmΔt＝4.2×103J/（kg?℃）×0.5kg×20℃＝4.2×104J，故③錯誤；④由圖知，0～12min水放出的熱量：Q放＝c水m水（t水﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×m水×（60℃﹣40℃），0～12min乙液體放出的熱量：Q放＝c乙m乙（60℃﹣20℃），由題知，水和乙液體的質(zhì)量相同，即m水＝m乙4.2×103J/（kg?℃）×m水×（60℃﹣40℃）＝c乙m乙（60℃﹣20℃），解得c乙＝2.1×103J/（kg?℃），故④正確。故選：D?！镜淅?0】（2023?安溪縣模擬）學習了比熱容的知識后，某物理課外興趣小組繪制了如圖所示的海陸風成因及流動情況示意圖，其中正確的是（）A． B． C． D．【答案】A【解答】解：AC、白天，地表受太陽輻射而增溫，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小，且土壤容量比海水容量小得多，陸地升溫比海洋快得多，因此陸地上的氣溫顯著地比附近海洋上的氣溫高，陸地上空氣氣壓低于海洋表面氣壓，海陸風由海洋吹向陸地；故A正確，C錯誤；BD、夜間，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小，且土壤容量比海水容量小得多，陸地降溫比海洋快，海上氣溫高于陸地，陸地上空氣壓比海洋上空氣壓高，就出現(xiàn)與白天相反的風向，海陸風由陸地吹向海洋；故BD錯誤。故選：A?！镜淅?1】（2023?成都模擬）（多選）用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲所示），根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙所示）。在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是（）A．若ma＝mb，則ca＞cb B．若ma＝mb，則ca＜cb C．若ca＝cb，則ma＞mb D．若ca＝cb，則ma＜mb【答案】BD【解答】解：A、B、若ma＝mb，吸收相同的熱量，a的溫度升高幅度大，由c＝知，a的比熱容較小，b的比熱容較大。A選項錯誤，B選項正確；C、D、若ca＝cb，吸收相同的熱量，a的溫度升高幅度大，由m＝知，a的質(zhì)量較小，b的質(zhì)量較大。C選項錯誤，D選項正確。故選：BD。【典例12】（2023?安慶二模）經(jīng)常用熱水泡腳是養(yǎng)生的方式之一。現(xiàn)有質(zhì)量為5kg、初溫為90℃的熱水和質(zhì)量為5kg、初溫為20℃的冷水，則可配制成溫度為55℃的溫水（不計熱損失）。[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃）]【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：設冷水溫度從20℃升高到t，吸收熱量為Q吸，熱水溫度從90℃降低到t，放出的熱量為Q放，不計熱損失，Q吸＝Q放，即：cm1（t﹣20℃）＝cm2（90℃﹣t），即：4.2×103J/（kg?℃）×5kg×（t﹣20℃）＝4.2×103J/（kg?℃）×5kg×（90℃﹣t）解得：t＝55℃。故答案為：55?！镜淅?3】（2023?封開縣一模）如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同，燃料質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）比較不同液體的比熱容，可以選擇甲、丙兩圖；比較不同燃料的熱值，可以選擇甲、乙兩圖；（2）為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力，利用其中兩幅圖進行實驗，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖丁所示：①由圖可以看出，在開始時a液體的溫度升高得快，b液體的比熱容較大；②如果已知b液體比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則a液體比熱容是0.9×103J/（kg?℃）；（3）水的比熱容較大，人們往往利用這一特性為生活、生產(chǎn)服務或解釋一些自然現(xiàn)象，下列事例中與它這一特性無關的是D。A.讓流動的熱水流過散熱器取暖B.汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑C.沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小D.夏天在房間內(nèi)灑水降溫【答案】（1）甲、丙；甲、乙；（2）①a；b；②0.9×103；（3）D?！窘獯稹拷猓海?）要比較不同液體的比熱容，必須控制燃料的種類和質(zhì)量相同，改變加熱液體的種類，控制加熱液體的質(zhì)量相同，可讓兩種液體升高相同的溫度，比較加熱時間，從而判斷兩種比熱容的大小關系，應選擇甲、丙兩圖進行實驗；要比較不同燃料熱值大小，需要控制加熱液體的種類、質(zhì)量相同，改變?nèi)剂系姆N類，根據(jù)溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，從而判斷熱值大小，因此選擇甲、乙兩圖進行實驗；（2）①由圖示圖象可知，a和b升高相同的溫度，如溫度都升到80℃，a溫度升高的快，a需要的是時間是10min，b需要的時間是20min，b需要更長的加熱時間，故b吸收的熱量更多，這也就說明了b的吸熱能力強一些，a的吸熱能力弱，所以b液體的比熱容較大；②根據(jù)Q吸＝cmΔt可知，在質(zhì)量和升高溫度一定時，液體吸收的熱量和比熱容成正比，由②知a、b溫度由20℃升高到80℃即升高相同的溫度時，b的加熱時間為a加熱時間的2倍，b吸收的熱量為a吸收熱量的2倍，所以b的比熱容為a比熱容的2倍，所以ca＝cb＝×1.8×103J/（kg?℃）＝0.9×103J/（kg?℃）；（3）A、讓流動的熱水流過散熱器供暖，因為水的比熱容較大，降低相同的溫度，水放出的熱量多，故A不符合題意；B、汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水作為工作介質(zhì)，因為水的比熱容較大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水作內(nèi)燃機的冷卻液，故B不符合題意；C、沿海地區(qū)晝夜溫差較小是因為水的比熱容大，在吸收或放出同樣熱量的情況下，水的溫度變化較小，晝夜溫差小，故C不符合題意；D、夏天在房間內(nèi)灑水降溫是利用蒸發(fā)吸熱的原理，與水的比熱容沒有關系，故D符合題意。故選：D。故答案為：（1）甲、丙；甲、乙；（2）①a；b；②0.9×103；（3）D?！镜淅?4】（2023?靜安區(qū)校級二模）質(zhì)量是2kg的某種物質(zhì)溫度從10℃升高了20℃時，吸收的熱量是1.88×104J，該物質(zhì)的比熱容是多少？【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：由Q吸＝cmΔt得該物質(zhì)的比熱容：c＝＝＝470J/（kg?℃）。答：該物質(zhì)的比熱容為470J/（kg?℃）。0505鞏固訓練1．（2023?同心縣校級二模）2022年下半年，新冠疫情在我國多地點狀發(fā)生。新冠病毒不斷變異且傳播性越來越強，接種疫苗、戴口罩、勤洗手，勤消毒、勤通風是預防感染新冠病毒的有效措施。下列說法正確的是（）A．新型冠狀病毒肺炎有多種傳播途徑，屬于擴散現(xiàn)象 B．發(fā)熱時用敷濕毛巾的方式降溫是利用做功改變內(nèi)能 C．聞到消毒水味道，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動 D．新冠疫苗在運輸途中采用低溫冷藏，此時內(nèi)能為零【答案】C【解答】解：A、病毒的傳播不是分子的運動，因此不屬于擴散現(xiàn)象，故A錯誤；B、發(fā)熱時用敷濕毛巾的方式降溫是利用熱傳遞改變內(nèi)能，故B錯誤；C、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，聞到消毒水味道，是分子不停地做無規(guī)則運動的結(jié)果，故C正確；D、新冠疫苗在運輸途中采用低溫冷藏，此時也有內(nèi)能，因此內(nèi)能不為零，故D錯誤。故選：C。2．（2023?寶應縣二模）新冠疫情尚未結(jié)束，防控決不能掉以輕心，每個人都要有自我防控意識．如圖是在電子顯微鏡下觀察新型冠狀病毒的照片．該病毒一般呈球形，直徑在75～160nm之間，主要通過飛沫傳播，下列說法正確的是（）A．病毒分子也可以用肉眼直接看到 B．溫度越高，構(gòu)成新型冠狀病毒的分子無規(guī)則運動越劇烈 C．新型冠狀病毒隨飛沫傳播是一種分子運動 D．健康人佩戴口罩可防止感染，是因為口罩材料的分子之間沒有空隙【答案】B【解答】解：A、由于病毒分子的體積很小，只有借助電子顯微鏡才能看到，故A錯誤；B、溫度越高，構(gòu)成新型冠狀病毒的分子無規(guī)則運動越劇烈，故B正確；C、分子很小，直接用肉眼看不到，飛沫是肉眼可以看到的；所以新冠病毒隨飛沬傳播是機械運動，不是分子的運動，故C錯誤；D、由分子熱運動可知分子之間存在間隙，所以口罩材料分子之間也有空隙，故D錯誤。故選：B。3．（2023?濟南二模）水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活生產(chǎn)服務，下列事例中與水的比熱容有關的應用是（）A．撒鹽融雪 B．人工降雨 C．灑水降溫 D．熱水取暖【答案】D【解答】解：A、其它條件相同時，在積雪上撒鹽是在雪中摻入雜質(zhì)，積雪的熔點會降低，即熔點低于當?shù)貧鉁?，使雪熔化，確保交通的暢通，與水的比熱容無關，故A不符合題意；B、人工降雨，是干冰（固體二氧化碳）迅速的吸熱升華成二氧化碳，使周圍的溫度降低，水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成降雨，與水的比熱容無關，故B不符合題意；C、炎熱的夏天，往地面上灑水，水蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度。與水的比熱容無關，故C不符合題意；D、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動的熱水流過散熱器來供暖，故D符合題意。故選：D。4．（2022秋?麥積區(qū)期末）已知c鋁＞c銅，溫度和質(zhì)量相等的鋁球和銅球，它們吸收相同的熱量后，將它們相互接觸，則（）A．熱量由鋁球傳給銅球 B．熱量由銅球傳給鋁球 C．它們之間不發(fā)生熱傳遞 D．缺少條件，無法確定【答案】B【解答】解：由公式Q＝cmΔt可知，Δt＝因銅球和鋁球的質(zhì)量以及吸收的熱量相同，銅的比熱容小于鋁的比熱容，所以銅球的溫度升高值大于鋁的溫度升高值，由于初溫相同，所以銅的末溫大于鋁的末溫；熱傳遞是從高溫物體傳向低溫物體，所以熱量會從銅球傳給鋁球。故選：B。5．（2023?濰坊三模）勤勞智慧的景頗族的祖先曾發(fā)明一種活塞式點火器，如圖所示。以牛角作套筒，木質(zhì)推桿前端粘附艾絨。取火時，一手握住套筒，另一手猛推推桿，艾絨即燃，隨即將桿拔出，口吹立見火苗。手推桿入筒的過程中，筒內(nèi)密封氣體的（）A．密度不變 B．內(nèi)能增大 C．分子數(shù)增加 D．分子動能減小【答案】B【解答】解：封閉的氣體被推桿壓縮過程中，活塞對氣體做功，所以氣體內(nèi)能增加，則溫度升高，分子動能增加，氣體體積減小，因為是封閉的氣體，質(zhì)量不變，所以分子數(shù)不會增加；由ρ＝可知，筒內(nèi)密封氣體的密度變大。故選：B。6．（2023?青羊區(qū)校級模擬）已知銅的比熱容比鋁的比熱容小，下列說法不正確的是（）A．將一塊銅的質(zhì)量減小一半，它的比熱容不變 B．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量，銅塊升高的溫度多 C．質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是從銅傳給鋁D．質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是從鋁傳給銅【答案】C【解答】解：A、將一塊銅的質(zhì)量減小一半，它的比熱容不變，因為比熱容與質(zhì)量無關，故A說法正確；B、銅的比熱容比鋁的比熱容小，質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量，根據(jù)公式Δt＝可知，銅塊升高的溫度多，故B說法正確；CD、銅的比熱容比鋁的比熱容小，質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁，放出相等熱量后相接觸，根據(jù)公式Δt＝可知，銅降低的溫度多，即銅的末溫更低，熱傳遞的方向是從鋁傳給銅，故C說法錯誤，D說法正確。故選：C。7．（2024?深圳模擬）實驗表明，物質(zhì)的比熱容會隨溫度的變化而變化。如圖為鋁的比熱容隨溫度變化的圖像，下列判斷正確的是（）A．鋁的比熱容隨溫度升高而減小 B．鋁的比熱容在100℃～110℃區(qū)間比在160℃～170℃區(qū)間隨溫度變化更快 C．一定質(zhì)量的鋁吸收相同熱量，100℃的鋁比160℃的鋁溫度變化小 D．一定質(zhì)量的鋁從100℃升高至110℃吸收的熱量比從160℃升高至170℃吸收的熱量多【答案】B【解答】解：A、由圖象可知，溫度越高，鋁的比熱容越大，鋁的比熱容隨溫度的升高而增大，故A錯誤；B、由圖象可知，鋁的比熱容在100℃～110℃區(qū)間的升高曲線比在160℃～170℃區(qū)間的曲線更陡，表明鋁的比熱容在100℃～110℃區(qū)間比在160℃～170℃區(qū)間隨溫度變化更快，故B正確；C、100℃的鋁的比熱容比160℃的鋁的比熱容小，由Q＝cmΔt可知，一定質(zhì)量的鋁吸收相同熱量，比熱容與溫度變化成反比，100℃的鋁比160℃的鋁溫度變化大，故C錯誤；D、鋁的比熱容在100℃～110℃區(qū)間比在160℃～170℃區(qū)間的比熱容更小，由Q＝cmΔt可知，升高相同的溫度10℃，一定質(zhì)量的鋁從100℃升高至110℃吸收的熱量比從160℃升高至170℃吸收的熱量更少，故D錯誤。故選：B。8．（2023?蘭州模擬）甲物體的質(zhì)量為2kg，乙、丙兩物體質(zhì)量均為1kg，三個物體溫度均升高1℃，吸收的熱量如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲的比熱容比乙的大 B．溫度均降低1℃時，乙比甲放出的熱量多 C．甲的比熱容為2400J/（kg?℃） D．甲、丙的比熱容之比為1：2【答案】D【解答】解：A、由題意和圖像可知，甲的質(zhì)量是乙的2倍，它們升高相同的溫度時，甲吸收的熱量是乙的2倍，由Q＝cmΔt可知甲乙的比熱容相同，故A錯誤；B、由Q＝cmΔt可知，相同質(zhì)量的同種物質(zhì)在溫度升高1℃時吸收的熱量與溫度降低1℃時放出的熱量相等；由題意和圖像可知，甲、乙兩物體的溫度均升高1℃時，乙比甲吸收的熱量少；反之，甲、乙兩物體的溫度均降低1℃時，因為其質(zhì)量、比熱容都不變，所以乙比甲放出的熱量少，故B錯誤；C、根據(jù)吸熱公式可得甲的比熱容：c甲＝＝＝1200J/（kg?℃），故C錯誤。D、根據(jù)題意和圖像可知，甲的質(zhì)量是丙的2倍，它們升高相同的溫度時，吸收的熱量相同，根據(jù)Q＝cmΔt可知，它們的比熱容之比為1：2，故D正確。故選：D。9．（2023?鄂倫春自治旗一模）利用如圖甲所示的實驗裝置比較不同物質(zhì)吸熱的情況，使用相同規(guī)格的電加熱器分別對水和食用油加熱得到溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示[c＝4.2×103J/（kg?℃）]。下列說法正確的是（）A．應在兩個相同的燒杯中加入體積和初溫均相同的水和食用油 B．分析圖乙可得食用油的比熱容為2.8×103J/（kg?℃） C．2min時a吸收的熱量比b多 D．吸熱能力較強的是a，它更適合作冷卻劑【答案】B【解答】解：A、根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故應在兩個相同的燒杯中加入質(zhì)量（水和食用油密度不同，根據(jù)m＝ρV，體積相同的水和食用油質(zhì)量不同）和初溫均相同的水和食用油，故A錯誤；BD、根據(jù)轉(zhuǎn)換法，使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少。根據(jù)圖乙可知，升高20℃，a、b的加熱時間分別為2min和3min（a、b吸熱之比為2：3），根據(jù)比較吸熱能力的方法，b的吸熱能力強，b為水；根據(jù)Q＝cmΔt可知，在質(zhì)量和升高的溫度相同的情況下，吸熱與比熱容成正比，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），可得食用油的比熱容為：c＝×4.2×103J/（kg?℃）＝2.8×103J/（kg?℃）；故B正確；D錯誤；C、根據(jù)轉(zhuǎn)換法，2min時a吸收的熱量與b一樣多，故C錯誤。故選B。10．（2023?黑龍江一模）（多選）關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．0℃的冰塊也具有內(nèi)能 B．溫度高的物體，內(nèi)能不一定大 C．物體的內(nèi)能增加，一定吸收了熱量 D．溫度越高的物體，含有的熱量一定越多【答案】AB【解答】解：A、一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰也有內(nèi)能，故A正確；B、內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關，單比較物體的溫度不能判斷內(nèi)能的大小，故B正確；C、物體的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，故C錯誤；D、熱量是過程量，不能說含有或者具有熱量，故D錯誤。故選：AB。11．（2023?和平區(qū)校級三模）（多選）關于圖所示的四個實驗情景，下列分析正確的是（）A．如圖塞子受到水蒸氣的壓力而沖出去，水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能 B．如圖抽掉玻璃板一段時間后，兩瓶內(nèi)氣體混合在一起顏色變得均勻，說明氣體分子在不停地做無規(guī)則運動 C．如圖兩個底面削平的鉛柱緊壓在一起后能吊住重物，說明固體分子間只存在引力 D．如圖在熱水、冷水中同時各滴入一滴藍墨水，靜置片刻后杯中的情況，說明液體分子運動的劇烈程度與溫度有關【答案】ABD【解答】解：A．從圖甲可以看到，塞子受到水蒸氣的壓力而沖出去，水蒸氣對瓶塞做功，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能，故A正確；B．從圖乙可以看到，抽掉玻璃板一段時間后，二氧化氮和空氣兩種氣體會混合在一起，兩瓶子的顏色變得均勻，說明氣體分子在不停地做無規(guī)則運動，故B正確；C．圖丙中兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，是由于分子間存在引力，但分子之間同時存在斥力，故C錯誤；D．熱水溫度比冷水溫度高，熱水杯的顏色變化快，說明分子運動的劇烈程度與溫度有關，故D正確。故選ABD。12．（2023?錫山區(qū)模擬）詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！背鲎杂谔K軾的《惠崇春江晚景》。如圖所示，鴨子感知春江水暖是通過熱傳遞的方式。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的比熱容較大，溫度變化較小。鴨子離開水面時身上沾有水珠，是因為分子間存在引力的作用?！敬鸢浮繜醾鬟f；比熱容；引力?！窘獯稹拷猓壶喿痈兄航峭ㄟ^熱傳遞的方式；初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的比熱容較大，放出相同的熱量，溫度變化較小；鴨子離開水面時身上沾有水珠，是因為分子間存在引力的作用。故答案為：熱傳遞；比熱容；引力。13．（2023?涼州區(qū)二模）冬天人們常搓手取暖，這是通過做功方式來改變物體的內(nèi)能；小萱放學一進家門，就聞到媽媽炒菜的香味，這是擴散現(xiàn)象，炒菜主要是通過熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：冬天，搓手能讓手變暖，搓手取暖是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能。由于菜中的芳香類物質(zhì)分子不停地做無規(guī)則運動，通過擴散現(xiàn)象充滿整個房間，所以小萱放學一進家門，就聞到媽媽炒菜的香味；炒菜主要是通過熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能。故答案為：做功；擴散；熱傳遞。14．（2023?無為市一模）兩個相同的容器中分別裝入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，使用相同的熱源為其加熱，液體溫度與加熱時間的關系如圖所示，兩者比較，更適合作汽車冷卻劑的是乙液體?！敬鸢浮恳摇窘獯稹拷猓河蓤D象可知，在質(zhì)量和溫度升高度數(shù)相同時，乙加熱的時間長，由于采用同一