七年級語文上學期期末復習 專題08：文言文閱讀（知識串講）（部編版）

專題08七年級上冊文言文知識梳理（一）文學常識1.8卷，分德行、言語、方正、政事、文學、雅量等36門。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。2.本文選自《世說新語箋（jiān）疏》中的“言語”一門。（二）通假字（三）古今異義（四）詞類活用（五）文言實詞《詠雪》1.內集：家庭聚會2.兒女：泛指子侄輩，這里指謝太傅的侄兒侄女3.俄而：不久，一會兒4.聚：急速5.欣然：高興地樣子6.差：大致、差不多7.擬：相比8.未若：不如比作9.因：憑借1/1510.起：飄起11.即：就是《陳太丘與友期》1.期：約定2.期行：相約同行3.戲：玩耍4.舍去：去，離開，舍去，在這里指不再等候就走了5.乃：才6.時：當時7.慚：感到慚愧8.尊君：對別人父親的尊稱9.不：通“否”句末語氣詞，表詢問。10.待：等待11.非：不，不是12.相委：委，丟下、舍棄13.君：對對方的一種尊稱14.家君：對別人稱自己父親的一種謙詞15.日中：正午時分16.引：拉17.顧：回頭看（一）文學常識儒家了孔子及其弟子言行。551-公元前（二）重點詞語1.學而時習之（按時復習）．．2/152.有朋自遠方來（從）．）．．4.不亦君子乎（指道德上有修養(yǎng)的人）．．）．．．6.與朋友交而不信乎（真誠，誠實）．7.傳不習乎（老師傳授的知識）．8.三十而立（站立，站得住，這里指獨立做事情）．9.四十不惑（迷惑，疑惑）．10.不逾矩（．．．．．12.學而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）．13.思而不學則殆（有害）．．．．15.人不堪其憂（忍受）．16.知之者不如好之者（懂得）（代詞，……的人）（喜歡，愛好）．．．17.好知者不如樂知者（以……為樂趣）．．．．．19.．．．20.不義而富且貴（不正當的手段）．．21.于我如浮云（對于）．．．23.擇其善者而從之（好的方面，優(yōu)點）．．24子在川上曰（河邊）．．．．26.不舍晝夜（舍棄）．27.三軍可奪帥也（軍隊的通稱）．．28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）．．29.博學而篤志（忠實，堅守）．．．．．（三）通假字3/151.不亦說乎2.吾十有五而志于學古人在兩位數的整數和零數之間常常加“有”字。（四）古今異義詞語1.學而時習之．．（時，古義：按一定時間；今義：時間。習，古義：復習；今義：學習）2.吾日三省吾身．．（日，古義：每天；今義：一日。三，古義：泛指多數，今義：數詞，三）3.溫故而知新．（古義：舊的知識；今義：過去的，老的）4.擇其善者而從之．．．5.可以為師矣．．（古義：可以憑借；今義：可能，許可）（五）一詞多義1.為：為人謀而不忠乎（替）可以為師矣（成為，做）2.而：人不知而不慍（轉折連詞，卻）溫故而知新（順承連詞，不譯）3.知：人不知而不慍（了解）知之者不如好之者（懂得）溫故而知新（得到）4.樂：不亦樂乎（愉快，快樂）好知者不如樂知者（以……為樂）（六）詞語活用歸類1.學而時習之（名詞作狀語，按時）2.吾日三省吾身（名詞作狀語，每天）．．3.傳不習乎（動詞活用為名詞，老師傳授的知識）．．．5.飯疏食飲水（名詞活用為動詞，吃飯）．6.擇其善者而從之（形容詞活用為名詞，指優(yōu)點長處）．7.溫故而知新（故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新的知識）．．（七）成語歸類1.溫故知新2.擇善而從3.三人行，必有我?guī)?.匹夫不可奪志5、三十而立4/15（一）作者介紹年－234年10月8諸葛武侯尊稱諸葛亮。諸葛亮一生鞠躬盡瘁、死而后已，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。（二）解題（三）詞語匯釋㈠重點詞語誡：告誡、勸勉、警告，勸人警惕。書：書信。君子：品德高尚的人。修身：提高自身的修養(yǎng)。養(yǎng)德：培養(yǎng)高尚的品德。淡泊，不追求名利。致遠：實現遠大目標。明志：表明自己崇高的志向。寧靜：指安靜，集中精神，不分散精力。致遠：實現遠大目標。須：必要、一定要。廣：使……增廣。才：才干。廣才：增長才干。成：達成，成就，使……完成。淫慢：放縱懈怠。淫：放縱。慢：懈怠，懶惰。勵精：振奮精神。險躁：偏激浮躁，與上文“寧靜”相對而言。5/15治性：陶冶性情、養(yǎng)成平靜的性格。年：年齡。與：跟隨。時：季節(jié)、時光。馳：疾行、增長。日：時間、時光、季節(jié)。意：意志。去：離開、消逝、逝去。遂：于是，就?？萋洌嚎葜吐淙~，多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世：與外界接觸，融入社會。窮廬：破房子、偏僻簡陋的房屋。將復何及：（后悔）又怎么來得及呢？㈡古今異義1.靜以修身古義：屏除雜念和干擾，寧靜專一；今義：安靜。2.淫慢不能勵精古義：懈怠；今義：速度低。3.險躁則不能治性古義：輕??；今義：遭到不幸或發(fā)生災難的可能。4.年與時馳古義：疾行，指迅速逝去；今義：（車馬等或使車馬等）跑得很快。5.意與日去古義：喪失；今義：從所在地到別的地方。㈢一詞多義1.之①學而時習之：代詞，代指學過的知識②君子之行：結構助詞，的2.以①靜以修身：介詞，表目的6/15②非寧靜無以致遠：介詞，用來3.志①非淡泊無以明志：遠大志向②非志無以成學：名詞活用為動詞，立志4.學①夫學須靜也：動詞，學習②非志無以成學：名詞，學業(yè)詞類活用1.非寧靜無以致遠（形容詞作名次，遠大目標）2.非志無以成學（使動用法，使……成功）（四）重要虛詞1.夫君子之行（助詞，的）2.靜以修身（連詞，表示后者是前者的目的）（四）重點提示1.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”有什么作用？這句話既是諸葛亮一生經歷的總結,更是對他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式,以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無限的期望。2.諸葛亮是從哪兩個方面論述自己的觀點的？論述又是怎樣展開的？諸葛亮是從學習和做人兩個方面進行論述的。先從正面進行闡述，他認為：無論做人還是學習，要注重的都是一個“靜”字，修身需要靜，學習需要靜，獲得成就也取決于靜著又從反面進行論證失敗歸結為一躁而靜躁”加以對比，增強了論述效果，達到了論證的目的。3.作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子成才必須具備哪三個條件？這三個條件之間是什么關系？①淡泊（非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠）；②立志（非學無以廣才，非志無以成學）；③惜時（年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及）。關系：諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，這三者是互相聯(lián)系的，缺一不可的。志是成才的前提和基礎，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)品德。（五）課文主題7/15本文是修身立志的名篇，主要通過對兒子勤學立志的勸勉，告誡兒子修身養(yǎng)性要從“淡泊”和“寧靜”中下功夫，最忌放縱懈怠，輕薄浮躁。（一）作者介紹蒲松齡(1640年6月5日-1715年2月25日)，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先劇、俚曲以及有關農業(yè)、醫(yī)藥方面的著述存世，總近200心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（二）生字注音綴（zhuì）窘（jiǒng）瞑（míng）弛（chí）眈（dān）黠（xiá）寐（mèi）暇（xiá）隧（suì）尻（kāo苫(shàn)蔽成丘積薪（xīn）奔倚（yǐ)）少（shǎo）時頃（qǐng）刻（三）詞語匯釋（一）重點詞語止：僅，只。變詐（zhà）綴：連接、緊跟。投以骨：把骨頭投給狼。從：跟從。并：一起。8/15驅：追隨、追趕。如故：跟原來一樣。窘：處境困迫，為難。受其敵：遭受它的攻擊。顧：看，視。積薪：堆積柴草。苫蔽：覆蓋、遮蓋。弛：解除，卸下。眈眈：注視的樣子。少時：一會兒。徑去：徑直離開。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。久之：時間長了。瞑：閉上眼睛。意：神情、態(tài)度。暇：從容、悠閑。暴：突然。洞：洞穴，這里用作動詞，指挖洞。隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。尻：屁股。久之：假裝睡覺。假寐：閉上眼睛。意：神情、態(tài)度。蓋：表示推測，大概，原來是。黠：狡猾。頃刻：一會兒。變詐：巧變詭詐。幾何：多少，意思是能有多少。耳：罷了。（二）古今異義9/151.去（一狼徑去）古義：離開今義：到某—地方2.幾何（禽獸之變詐幾何哉）古義：多少今義：幾何學的簡稱3.耳（止增笑耳）古義：古文言文出現在句尾時，通常解釋為“罷了”。今義：耳朵。4.股（屠自后斷其股）古義：大腿今義：大腿，自胯至膝蓋的部分；屁股5.蓋（蓋以誘敵）古義：原來是今義：遮蔽、覆蓋6.弛（弛擔持刀）古義：卸下今義：放松、松弛7.薪（場主積薪其中）古義：柴草今義：工資8.暴（屠暴起）古義：突然10/15今義：強大（三）一詞多義1.意：意將隧入以攻其后也意暇甚企圖神情醉翁之意不在酒2.敵：恐前后受其敵蓋以誘敵情趣敵對，這里是脅迫、攻擊敵方3.前：狼不敢前恐前后受其敵向前前面4.止：止有剩骨。一狼得骨止通“只”停止5.積薪：場主積薪其中轉視積薪后堆積柴草堆積在那里的柴草（四）詞的活用1.其一犬坐于前：名詞作狀語，像狗一樣．2.一狼洞其中：名詞作動詞，打洞．3.苫蔽成丘：名詞作狀語，用苫．4.狼不敢前：名詞作動詞，上前．5.恐前后受其敵：名詞做動詞，攻擊．6.意將隧入以攻其后也：名詞作狀語，從通道．7.止增笑耳：動詞作名詞，笑料．（五）虛詞用法（1）之代詞，它，指狼。例句：又數刀斃之。助詞，的。例句：禽獸之變詐幾何哉。助詞，調整音節(jié)，不譯。例句：久之。助詞，位于主謂之間取消句子獨立性。例句：而兩狼之并驅如故。代詞，代狼。例句：復投之。（2）以介詞，把。例句：投以骨。/15介詞，用。例句：以刀劈狼首。介詞，來。例句：意將遂入以攻其后也。介詞，用來。例句：蓋以誘敵。（3）其（4）乃1.屠乃奔倚其下：于是，就。2.乃悟前狼假寐：才。（5）之1.久之：調節(jié)音節(jié)，無意義。2.亦斃之：代詞，指它。3.又數刀斃之：代詞，它，指狼。1.省略句2.倒裝句（四）重點提示1．屠夫和狼的搏斗有一個過程，按故事情節(jié)的發(fā)展過程來看，可以怎樣概括？的全過程。2．《狼》一文的寫作思路是什么？12/15倚薪對抗狼(御狼)——狼施詭計，被屠戶識破，擊斃兩狼(斃狼)。發(fā)表議論：議狼。3．面對狼的“綴行甚遠”，屠戶的心理狀態(tài)怎樣？他用什么辦法對付狼的？“屠懼”?！巴兑怨恰薄?．狼得骨頭后的表現怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？5．屠戶奔靠柴堆下，放下?lián)幽闷鸬?，這時狼的表現怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？“目似瞑，意暇甚”，看似安閑無事，實則暗施毒計，表現出其狡詐本性。6．全文表現了狼的哪些特點？戶“投以骨”，仍“綴行甚遠”不依不饒，兇惡貪婪的本性暴露無遺。而對屠戶“奔倚”“持刀”，見它們的狡猾。出了愚蠢，正像結尾中說的“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”。7．面對狼的陰險狡詐，屠戶表現出怎樣的勇敢和機智？8．作者是如何刻畫機智勇敢的屠戶這一形象的？有兩只狼盯住了自己，且跟從了好長一段路時，內心充滿了驚慌與恐懼；他不愿意惹是生非，于是，13/15一形象，贊頌了人的智慧與勇敢。9．為什么說“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！蹦銖?/p>