英語寫作論證訓(xùn)練

英語寫作論證訓(xùn)練一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握英語議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行論證表達(dá)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用常用的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證和因果論證。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇完整的英語議論文寫作，內(nèi)容連貫、邏輯清晰。

2.學(xué)生能夠在寫作過程中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，使文章結(jié)構(gòu)緊密。

3.學(xué)生能夠通過小組討論和同伴互評(píng)，提高自己的寫作水平。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心，積極主動(dòng)地參與到寫作訓(xùn)練中。

2.學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)定自己的立場。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語寫作在生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高跨文化交際能力。

課程性質(zhì)：本課程為英語寫作論證訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的英語寫作能力，特別是論證表達(dá)技巧。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為初中生，具有一定的英語基礎(chǔ)，但對(duì)英語議論文寫作尚處于入門階段，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高寫作水平。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，并在實(shí)際寫作中展現(xiàn)所學(xué)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程基于以下教學(xué)內(nèi)容，確保課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性：

1.議論文基本結(jié)構(gòu)：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論。

-教材章節(jié)：Unit5"HowtoWriteanArgumentativeEssay"

2.論證方法：舉例論證、對(duì)比論證、因果論證。

-教材章節(jié)：Unit6"MethodsofArgumentation"

3.常用詞匯和句型：

-表達(dá)觀點(diǎn)：inmyopinion,Ibelieve,itseemstome

-連接詞：firstly,secondly,moreover,furthermore,however,ontheotherhand

-過渡句：ontheonehand,ontheotherhand,inaddition,inconclusion

-教材章節(jié)：Unit7"UsefulVocabularyandSentencePatternsforArgumentation"

4.寫作技巧：文章構(gòu)思、草稿撰寫、修改潤色。

-教材章節(jié)：Unit8"WritingStrategiesforArgumentativeEssays"

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

1.第1課時(shí)：介紹議論文基本結(jié)構(gòu)，分析教材中的例文。

2.第2課時(shí)：學(xué)習(xí)論證方法，結(jié)合教材實(shí)例進(jìn)行講解。

3.第3課時(shí)：講解常用詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.第4課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作技巧的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行寫作實(shí)踐。

5.第5課時(shí)：學(xué)生完成一篇完整的英語議論文，并進(jìn)行同伴互評(píng)和修改。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授英語議論文的基本知識(shí)和寫作技巧。結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)解釋議論文的結(jié)構(gòu)、論證方法和常用詞匯句型，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

-相關(guān)教材章節(jié)：Unit5"HowtoWriteanArgumentativeEssay"、Unit6"MethodsofArgumentation"、Unit7"UsefulVocabularyandSentencePatternsforArgumentation"

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和論證能力。

-教學(xué)活動(dòng)：小組討論論證方法在實(shí)際寫作中的應(yīng)用，同伴互評(píng)寫作練習(xí)。

3.案例分析法：分析教材中的優(yōu)秀例文，讓學(xué)生了解優(yōu)秀議論文的特點(diǎn)，從實(shí)例中學(xué)習(xí)寫作技巧。

-相關(guān)教材章節(jié)：Unit5"SampleArgumentativeEssays"

4.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作實(shí)踐，通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高寫作能力。

-教學(xué)活動(dòng)：課堂上完成一篇關(guān)于教材話題的議論文寫作，并進(jìn)行修改和潤色。

5.任務(wù)型教學(xué)法：布置相關(guān)寫作任務(wù)，要求學(xué)生在課后完成。任務(wù)內(nèi)容與教材話題緊密結(jié)合，旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)活動(dòng)：課后完成一篇議論文，并在下一堂課上進(jìn)行展示和討論。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫作情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-教學(xué)活動(dòng)：模擬辯論賽，讓學(xué)生撰寫辯論稿，并進(jìn)行辯論。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、同伴互評(píng)態(tài)度等。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況。

-小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在討論中的活躍程度、論證能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。

-同伴互評(píng)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在互評(píng)過程中的認(rèn)真程度、建設(shè)性意見和改進(jìn)措施。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績的30%。包括課后寫作任務(wù)和拓展閱讀筆記。

-課后寫作任務(wù)：評(píng)估學(xué)生在課后完成的議論文質(zhì)量，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、論證方法和語言運(yùn)用。

-拓展閱讀筆記：考察學(xué)生對(duì)教材外拓展閱讀材料的理解程度和思考深度。

3.考試：占總評(píng)成績的40%。包括期中和期末兩次寫作考試。

-期中考試：以教材話題為基礎(chǔ)，現(xiàn)場完成一篇議論文，評(píng)估學(xué)生的寫作速度和水平。

-期末考試：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自選話題撰寫一篇議論文，全面考察學(xué)生的寫作能力。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容完整性：文章是否具備引言、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論等基本結(jié)構(gòu)。

-論證邏輯性：論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，論證方法是否恰當(dāng)。

-語言準(zhǔn)確性：詞匯、語法和句型的使用是否正確，文章是否通順。

-創(chuàng)新性：觀點(diǎn)是否獨(dú)到，論證是否有新意，表達(dá)是否具有吸引力。

5.評(píng)估反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生提供評(píng)估反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作方法，提高寫作水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)估過程，反思自己的學(xué)習(xí)成果，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：介紹議論文基本結(jié)構(gòu)，分析教材例文。

-第2周：學(xué)習(xí)論證方法，進(jìn)行小組討論和實(shí)踐。

-第3周：講解常用詞匯和句型，實(shí)際操作練習(xí)。

-第4周：指導(dǎo)寫作技巧，課堂寫作實(shí)踐。

-第5周：課后寫作任務(wù)，拓展閱讀筆記。

-第6周：期中寫作考試，評(píng)估反饋。

-第7-8周：復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

-第9周：期末寫作考試，總結(jié)與反饋。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)。

-課余時(shí)間安排：課后作業(yè)、拓展閱讀、寫作實(shí)踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校教室。

-寫作實(shí)踐：學(xué)校圖書館或安靜的學(xué)習(xí)場所。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-授課時(shí)間：避開學(xué)生其他重要課程和活動(dòng)，選擇學(xué)生精力充沛的時(shí)間段。

-作業(yè)安排：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課外活