我們有新玩法課件完美版1

我們有新玩法新課導(dǎo)入

今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘之內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請(qǐng)你們跟大家交流一下吧！新課導(dǎo)入

“雙飛”，即每跳一下，手搖兩次繩。

“花樣跳繩”，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過(guò)去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。

“大繩套小繩”，即一邊跳大繩一邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過(guò)。

一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。新課導(dǎo)入玩出新花樣

觀察圖中一個(gè)跳繩共有幾種新玩法？你們還有什么新玩法呢？跳繩拴在身上，可以比力量。跳繩打個(gè)結(jié)，變成呼啦圈。玩出新花樣跳繩來(lái)回?cái)[，看誰(shuí)反應(yīng)快。跳繩當(dāng)竹竿，三人一起玩。小魚(yú)入網(wǎng)了！玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的人可以重新組合玩玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的玩具也可以組合教師小結(jié)：不同的人可以重新組合玩，不同的玩具也可以組合，我們也可以變個(gè)游戲規(guī)則玩一玩，會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲會(huì)有新的樂(lè)趣。我們一起來(lái)創(chuàng)造

觀察圖片中的同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？我們一起來(lái)創(chuàng)造我們一起來(lái)創(chuàng)造拿出課前準(zhǔn)備的工具和材料，制作自己喜歡的玩具吧！變廢為寶，制作玩具我們一起來(lái)創(chuàng)造變廢為寶，手工制作

除了制作新玩具，還可以制定什么新規(guī)則，創(chuàng)造什么新玩法呢？我們一起來(lái)創(chuàng)造

你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？我們一起來(lái)創(chuàng)造小組合作，制作玩具我們一起來(lái)創(chuàng)造我們用紙片做棋子。我們用硬紙盒來(lái)畫(huà)棋盤(pán)，給大家用。我們小組為同學(xué)們制作什么玩具呢？可以制訂一些公平合理的游戲規(guī)則。我們一起來(lái)創(chuàng)造我們一起來(lái)創(chuàng)造游戲互動(dòng)《搶椅子》教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。謝謝（2.兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛(ài)島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲(chóng)會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書(shū)，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀