教科版科學(xué)小學(xué)四年級上冊單元檢測試題含答案(全冊)

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）四年級科學(xué)第一單元測試卷班級姓名等級知識再現(xiàn)（每空2分，共30分）聲音的強弱可以用來描述。物體振動的幅度越大，聲音越；振動的幅度越小，聲音越。聲音可以在、、中傳播，且在的傳播能力最強。物體產(chǎn)生聲音；聲音隨之消失。人的耳朵可以分為、、三個部分。人們說話的聲音是振動產(chǎn)生的，輕輕敲擊鼓發(fā)出的聲音是振動產(chǎn)生的。音叉是一種發(fā)聲儀器，用力啊調(diào)試樂器和測試音高。用相同的力敲擊大小不同的音叉，（大或?。┑囊舨姘l(fā)出的聲音高。精挑細選（每空2分，共20分）用嘴對著大小相同的4支試管吹氣，下列哪支試管發(fā)出的聲音最高（）A不盛水的試管B盛一半水的試管C盛滿水的試管調(diào)節(jié)電視機的聲音按鈕，改變的是聲音的（）A音量B音高C音色下面關(guān)于尺子音高變化的描述，正確的是（）A尺子伸出桌面越短，聲音越低B尺子伸出桌面越短，聲音越高C尺子伸出桌面的長短和音高沒有關(guān)系下面關(guān)于聲音傳播的描述正確的是（）A聲音只向一個方向傳播B老師講課的聲音傳到我們耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)C敲鑼時，要使聲音停止，可用手按住鑼面不使其振動如果把耳朵貼在墻上，能聽到隔壁房間敲擊墻壁的聲音，這聲音是通過（）傳播到我們耳朵里的。A水B空氣C墻壁聲音音量相同時，聲音離“鼓膜”越近，“鼓膜”振動幅度（）A沒有變化B越小C越大下列事例中不能說明聲音可以在液體中傳播的是（）A依靠潛水艇的聲音判斷它的位置B漁民利用電子發(fā)生器把魚引到網(wǎng)里C水龍頭發(fā)出嘩嘩的流水聲D將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑8、下列關(guān)于耳朵各部門結(jié)構(gòu)的功能描述錯誤的是（）A耳郭收集聲波B鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動C耳蝸將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號D聽覺神經(jīng)將聽覺信號傳到內(nèi)耳9、下列說法錯誤的是（）A把手掌放在耳朵后面是為了收集聲波B聽診器可以減少聲音分散C擴音器能提高音調(diào)D話筒可以擴大音量10、用手在琴弦上移動，可以使琴弦發(fā)出高低不同的聲音，原因是（）A琴弦振動幅度改變B琴弦粗細改變了C琴弦長度改變了D琴弦的振動快慢改變了實驗探究（40分）請你根據(jù)實驗現(xiàn)象回答一下問題（22分）。如圖一，用敲擊的音叉輕觸水面，我們可以看到水面產(chǎn)生波紋，這說明聲音是由物體產(chǎn)生的。（2分）（2）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放在密閉的玻璃罩內(nèi)，如果將玻璃罩抽成真空，我們（能或不能）聽到聲音，如果把空氣再慢慢放進去，我們（能或不能）聽到聲音，可見是傳播聲音的重要物質(zhì)。（6分）（3）根據(jù)圖片提供的“1-7”的順序敲擊長短不同的編鐘，聲音的變化規(guī)律是（由高到低或由低到高），因為。（5分）（4）根據(jù)圖片提供的“1-8”的順序撥動粗細不同的琴弦，聲音的變化規(guī)律是（由高到低或由低到高），因為。（5分）（5）彈撥橡皮筋使它發(fā)出聲音，彈撥時把橡皮筋拉得越緊，發(fā)出的聲音越，橡皮筋拉的越松，發(fā)出的聲音越。（4分）2、小紅和小明用細棉線連接了兩個紙杯制作一個“土電話”（8分）。（1）它們用土電話能在10米遠的地方聽到對方輕聲說話，這說明：。（2分）（2）如果用土電話時，一個同學(xué)捏住了棉線，那么對方（能或不能）聽到聲音了，這是由于。（3分）如果用土電話時，棉線沒有拉直而處于松弛的狀態(tài)，則聽得一方（能或不能）聽到聲音，這是由于。（3分）3、用氣球皮、橡皮筋和口杯做成如圖裝置。為了觀察清楚可在氣球皮上放上細鹽（10分）。這個裝置模擬的是耳朵里的。2擋在氣球皮上方用力敲擊音叉時，我們會發(fā)現(xiàn)。2音叉發(fā)出較強聲音時，氣球皮振動，音叉發(fā)出聲音較弱時，氣球皮振動。4為保護我們的聽覺器官，你有什么好的建議？2四、生活實踐（10分）在封閉的房間內(nèi)，普通的玻璃的我們可以聽到外面樹上的鳥叫，但是隔音玻璃（雙層玻璃中間的夾層被抽成真空）我們卻聽不到外面樹上的鳥叫。解釋一下為什么單層玻璃可以聽見，但是隔音玻璃卻聽不到鳥叫呢？6兩個房間一個可以聽見，一個聽不見鳥叫，但是兩個房間都能看到小鳥，對此你能提出一個問題嗎？4參考答案知識再現(xiàn)音量、強、弱固體、液體、氣體、固體振動、振動停止外耳、中耳、內(nèi)耳聲帶、鼓面小精挑細選BABCCCCDCC實驗探究振動。不能、能、空氣。由低到高，編鐘越短振動越快發(fā)出的聲音越高。由低到高、琴弦越細振動越快發(fā)出的聲音越高。高、低固體可以傳播聲音，而且傳播能力較強不能，聲音在傳播的過程中被阻擋了不能，松的線不能振動，不能傳播聲音鼓膜細鹽在振動幅度大、幅度小不長期使用耳機；遇到過強的聲音捂住耳朵；不經(jīng)常挖耳朵生活實踐固體可以傳播聲音，所以單層玻璃可以聽見聲音；隔音玻璃夾層為真空，真空不能傳播聲音，所以聽不到聲音。光的傳播和聲音的傳播一樣都需要介質(zhì)嗎？四年級科學(xué)第二單元測試題班級姓名等級知識再現(xiàn)（每空1分，共25分）和對于維持我們的生命具有重要意義。無論走路、玩耍還是睡覺，我們的身體都在和外界進行著和的交換。人的呼吸實際上是在進行，使進入血液，同時排出。經(jīng)常參加，可以增強呼吸功能，保持身體健康。是人體吸入最多空氣后，呼出去的量。我們可以借助測量。面對這么多的食物，我們可以按照和來分，也可以按照和來分。是糖類的重要成員之一，使我們身體能量的主要來源，滴會變藍色。消化器官可以把食物轉(zhuǎn)化為身體可以吸收的和，這一過程叫。是消化的第一站。人的牙齒是重要的消化工具，分為、、三種，能將食物在空腔內(nèi)進行傳送和攪拌，食物在咀嚼的過程中被浸濕變軟。我會判斷（每空1分，共10分）用口腔比用鼻腔呼吸好（）我們身體在休息和睡眠是不會消耗物質(zhì)和能量（）人吸進去的氣體比呼出的氣體含氧量多（）我們在一定時間內(nèi)呼出的氣體總量是肺活量（）除呼吸外，飲食是我們在外界獲取能力的重要活動（）魚肉營養(yǎng)豐富，我們只要多吃魚肉就能保證身體所需的營養(yǎng)（）不偏食、不挑食，才能保證我們的身體健康成長（）胃是最主要的消化和吸收的器官（）細嚼慢咽有利于食物在體內(nèi)的消化和吸收（）每一顆牙齒都是一樣的，都是用來切碎食物的（）精挑細選（每空2分，共20分）每天堅持鍛煉，可以使我們的肺活量（）A增大B不變C變?。ǎ┎皇俏覀兊南鞴貯口腔B大腸C心臟主要負責磨碎食物的是（）A門齒B犬齒C臼齒一天的食物中，我們吃的最多的是（）A谷薯類B蔬菜類C水果類下列營養(yǎng)成分中比較難以分辨的是（）A維生素B淀粉C脂肪下列食物可以生吃的是（）A雞翅B菠菜C西紅柿三個杯子里面分別有氧氣、空氣和人呼吸后的空氣，在氣體條件相同的情況下，點燃一根火柴放在三個杯子口，（）杯子口的火柴先熄滅。A盛有氧氣的瓶子B盛有空氣的瓶子C盛有人呼吸后空氣的瓶子下列哪種狀態(tài)下的呼吸次數(shù)會增加（）A睡覺時B學(xué)習(xí)時C運動會賽場上（）是人體的呼吸器官A心臟B口腔C鼻（）是我們身體所需要養(yǎng)料和能量的主要來源。A水B食物C空氣連線（15分）（1）食物連線生食牛肉植物類食物肉丸子黃瓜熟食烤雞翅動物類食物菠菜土豆（2）牙齒作用門齒磨碎食物臼齒撕碎食物犬齒切割食物看圖解答（18分）（1）將人體各個消化器官名稱在人體輪廓圖中寫出，并用箭頭將食物在“旅行”的過程標出。7分（2）消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫作。食物在就開始被消化。2分（3）口腔中的是最要的消化工具，不同形狀的牙齒起著各自的作用，比如我們吃雞腿，首先用將肉撕咬下來，再用進行咀嚼磨碎，在這個過程中將食物在口腔中進行傳輸和攪拌，讓充分和食物混合，將食物浸濕變軟。5分（4）通過學(xué)習(xí)，你能解釋老話“細嚼慢咽，益壽延年”了嗎？4分六、生活解答（12分）（1）通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的身體想要健康成長，需要哪些營養(yǎng)成分？6分（2）為了讓我們的身體保持長期的營養(yǎng)均衡，在未來的一段時間里，在飲食上能給同學(xué)們提幾點建議嗎？（至少三條）6分參考答案一知識再現(xiàn)呼吸、消化物質(zhì)、能量氣體交換、氧氣、二氧化碳體育鍛煉肺活量、簡易測量袋生、熟、植物類、動物類淀粉、碘酒養(yǎng)料、能量、消化、口腔門齒、犬齒、臼齒、舌、唾液判斷××√×√×√×√×選擇題ACCAACCCCB四、五、六、1、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水2、葷素搭配；粗細糧搭配；飲食多樣化；不挑食、不偏食、不暴飲暴食；早吃好午吃飽晚吃少； 四年級科學(xué)第三單元測試題班級姓名等級知識再現(xiàn)（每空1分，共11分）樹上的蘋果往下落，水往低處流這些運動都是因為受到的作用。繩子只有拴在小車車頭的正中，拉力的方向才會與車輪行進的方向（一致或不一致），否則小車會跑偏。氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴氣方向相反的推力，這個力叫做。在做小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系實驗中，墊圈數(shù)量越多拉力越，小車運動得越。在一定限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越，小車行駛得越。噴氣式飛機?；鸺际强繃姎獍l(fā)動機產(chǎn)生的運動的。手按住在桌子上拖到，會有一個阻礙手的運動，這是因為手和桌子之間有。汽車輪胎制成凹凸不平的花紋是為了摩擦力，自行車軸承力的小滾珠是為了摩擦力。精挑細選（每空2分，共22分）下面用重力作動力的是（）A滑梯B電動車C游船吹足氣的氣球放開后氣球會運動，但運動不是朝一個方向，而是交換著方向無規(guī)律地運動，這是因為（）A氣球太輕B氣球的噴氣方向在不斷變化C沒有外力作用下列物體中，不是靠反沖力運動的是（）A火車B火箭C鞭炮測量力的大小，通常用（）測量。A桿秤B天平C測力計使用彈簧測力計測量物體對彈簧測力計的拉力時，指針在零刻度以下，使用這個彈簧測力計測出物體的拉力時3N，該物體實際拉力（）A大于3NB等于3NC小于3N如果要讓小車開得遠一些，下列做法可行的是（）A氣球吹的大一些B氣球吹得小一些C改變氣球的噴氣方向D改變氣球的顏色下列方法能使小車運動速度變快的是（）A減少小車的載重量B增大小車的載重量C減少小車的拉力D讓小車在高低不平的路上行駛把小車放在斜面上，小車滑下來，這是因為（）A小車收到重力作用的緣故B有一個力把小車往下推C是車輪的力使小車滑下來下面橡皮筋安裝方法與小車運動的說法正確的是（）A在一定限度內(nèi)橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的速度就越快，行駛的路程也越長B橡皮筋的長度越長，小車行駛的路程就越長C橡皮筋在車軸上的纏繞方向和小車的運動方向相同在“用氣球驅(qū)動小車”的試驗中，氣球的噴氣方向與小車運動方向關(guān)系是（）A氣球噴氣嘴無論向哪個方向，小車都向前運動B氣球噴氣嘴向后，小車就向前運動C氣球噴氣嘴向后，小車就向后運動11、工程師設(shè)計制作小車時的正確順序是（）①選出最好的想法，進行設(shè)計②明白設(shè)計什么，用途是什么③思考設(shè)計方法還能做哪些改進④收集想法，研究會遇到的問題，能不能解決A②③①④B②④①③C②④③①看圖做題（13分）觀察彈簧測力計是由哪些部分組成的，并標注各部分名稱。（每空1分）寫出圖中彈簧測力的讀數(shù)（每空1分）（）牛（）牛（）牛（）牛圖中是一個彈簧測力計，仔細觀察，然后回答問題。（每空1分）①使用前，要先檢查指針是不是指向的位置；讀數(shù)時視線要與指針。②圖中彈簧測力計的讀數(shù)是。③使用這個彈簧測力計時，測量的力不能超過。連線題（6分）彈弓發(fā)射石頭產(chǎn)生的力重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力彈力使物體從滑梯上往下滑時，它與滑梯之間產(chǎn)生的力反沖力使物體從滑梯上往下滑的力摩擦力放鞭炮時讓鞭炮向上沖的力提水時，水桶對手的拉力科學(xué)探究研究拉力大小與小車運動的關(guān)系實驗（10分）（1）在設(shè)計“研究拉力大小與小車運動的關(guān)系”的實驗時，需要考慮哪些因素（至少三條）（6分）（2）我的推測：需要2個墊圈能使小車動起來，墊圈數(shù)量越多，拉力就越，小車的運動速度就越。（2分）（3）我的方法：每次增加多個墊圈，觀察小車運動快慢的變化記錄。（2F）拉力大?。▔|圈個數(shù)）小車運動的快慢第一次用時第二次用時第三次用時平均所用時間23.4秒3.2秒3.3秒3.3秒51.7秒1.8秒1.6秒1.7秒80.7秒0.8秒0.9秒0.8秒我的發(fā)現(xiàn)同一小車繩子掛的重物越，小車運動的速度就越。2、看圖回答問題（10分）（1）如圖所示，原來靜止的小車從斜面上滑下來，這是它受到作用的結(jié)果；小車在水平桌面上運動一段距離后會停下來，這是因為它受到了作用的結(jié)果。（2）如果在小車上安裝一個噴氣口沿斜面向上的氣球，小車會同時受到和兩種動力，從斜面滑下的速度會。3、下面是“探究橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車運動距離”的實驗記錄，根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。（10分）橡皮筋纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)小車運動距離（厘米）平均距離（厘米）211301302135312541176178218231766126426822723268橡皮筋纏繞一圈和多圈相比，橡皮筋纏繞一圈時產(chǎn)生的力（）（2F）A大B小C無法判斷根據(jù)實驗記錄，我發(fā)現(xiàn)：在一定范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越，它的彈力就越，作用在小車上的時間就越長，小車行駛的距離就越。橡皮筋纏繞的圈數(shù)越，產(chǎn)生的彈力就越，作用在小車上的時間就越短，小車行駛的距離就越。（6分）如果以相同的方式再連接兩個同樣的橡皮筋，那么結(jié)果會怎樣？（2F）4、下面是測量摩擦力大小的對比實驗，請仔細觀察，完成以下題目。（18分）有圖1和圖2的對比實驗知道，摩擦力的大小和物體的有關(guān)，物體越，摩擦力越大；物體越，摩擦力越小。有圖2和圖3的對比實驗知道，摩擦力的大小和接觸面的有關(guān)，表面越，摩擦力越??；表面越，摩擦力越大。通過以上探究，說一下減少摩擦力的方法（三條）（6分）參考答案知識再現(xiàn)重力2一致3反沖力4大、快5多、遠6反沖力7摩擦力你8增大、減少精挑細選ABACBAAAABB三、（2）12.43.83（3）0相平3N5N四、連線五、探究1、（1）標明小車運動的起點和終點，每次在起點出發(fā)終點結(jié)束先一個一個的掛墊圈，小車開始運動后，再多個多個的掛墊圈用秒表記錄不同墊圈小車運動的時間，每種情況記錄三次（2）大快（3）度快（1）重力（2）摩擦力（3）重力、反沖力、變快（1）B(2)多、大、遠，少、小、近（3）產(chǎn)生的彈力更大，小車行駛的更遠（1）重量、重、輕（2）光滑程度、光滑、粗糙（3）改變物體的重量，減輕重量改變接觸面的光滑程度，改錯粗糙為光滑改變物體的運動方式，變滑動為滾動 …………密…………密………………封………………線…………四年級科學(xué)試卷（60分鐘完卷滿分100分）題號一二三四五六七總分等級得分填一填。（每空1分，共23分）1.我們學(xué)到的描述聲音的詞匯主要有低弱刺耳等。2.敲鼓的時候，你是否用力敲鼓面能改變的是不能改變的是。3.聲音的強弱可以用來描述，聲音的高低可以用來描述。4.有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，聲音拉得松，聲音；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音，輕輕撥，聲音。5.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來樂器和音高。6.食物是我們身體所需和的主要來源。7.呼氣,是交換后的空氣由肺部到，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔,腹部。8.消化器官可以將轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的和,這一過程叫作消化。9.人的呼吸實際上是在進行,使進入血液，同時排出。二、.判斷大廳(每題2分,20分)1.同一個樂器可以發(fā)出強弱不同的聲音。()2.有一位同學(xué)在探究尺子音高變化的實驗時,不小心把塑料尺弄斷了,用斷尺繼續(xù)實驗,實驗結(jié)果不會受到影響。()3.大鼓與小鼓發(fā)出的聲音不一樣，只是因為敲擊鼓面的力量不一樣,與其他因素無關(guān)。()4.琴弦的粗細不同,振動時發(fā)出的聲音也不同。()5.學(xué)校的每個角落都能聽到鈴聲,說明聲音可以向四面八方傳播。()6.聽小骨可將振動傳達到內(nèi)耳,并刺激聽覺神經(jīng),產(chǎn)生信號。()7.碘酒滴到含淀粉的食物上會變黑。()8.肺活量小的人，吹響哨子的時間會比較長一些。()9.口腔只是食物的通道,食物在口腔內(nèi)并不消化。()10.根據(jù)食物的來源可以把食物分為蔬菜、肉類、奶制品、水果等。()三、選擇樂園(每題2分，20分)1.以下幾個數(shù)據(jù),符合-一個小學(xué)四年級女生肺活量健康標準的是()。A.800毫B.1000毫升C.600毫升.2.用力彎曲鋼尺,鋼尺沒有發(fā)出聲音,是因為鋼尺()。A.沒有受到力B.沒有振動C.彎曲幅度不夠3.下面聲音聽上去能使人心情愉悅的是()。A.車輛發(fā)動機的轟鳴聲B.演奏樂器的聲音C.集貿(mào)市場的喧嘩聲4.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲,應(yīng)該()。A.不再敵了B.馬上用手按住鑼面，使它不再振動C.繼續(xù)輕輕地敲5.如果想制作一個小排簫,應(yīng)該選擇的材料是()。A.紙杯B.橡皮筋C.吸管6.人體運動的過程中，會產(chǎn)生大量的()。

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳

7.用相同的力敲擊如圖所示的兩支大小不同的音叉，大音叉聲音(),小音叉聲音()。

A.高B.低C.強D.弱

8.用不同的力敲擊同一支音叉，輕輕敲擊時，聲音()，重重敲擊時,聲音（）。A.高B.低C.強D.弱

9.下列物質(zhì)中,脂肪含量最少的是()。

A.大豆B.菠菜C.花生仁

10.下列關(guān)于辨別食物中是否含有淀粉的方法，正確的是()。

A.用棉簽蘸一點食物，涂在白紙上觀察其顏色變化

B.在食物中滴幾滴白酒，觀察其顏色變化

C.在食物中滴幾滴碘酒，觀察其顏色變化四、看圖題（共9分）五、連線題（10分）油脂類脂肪支持我們的生長發(fā)育奶類和奶制品糖類豆類和豆制品給我們提供能量魚蝦類、蛋類蛋白質(zhì)蔬菜、水果類讓我們保持健康谷類維生素六、問題城堡(9分)小明是一個愛挑食的學(xué)生，他不喜歡吃蔬菜，每天只吃少量的米飯,但是魚.肉卻吃的很多。請你幫小明分析一下，他這樣的膳食好不好?為什么?如果不好，你能幫他提出一些改善的建議。七、拓展長廊(9分)目前,我國中小學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔憂，缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在,肥胖兒逐年增多,根源在于錯誤的營養(yǎng)消費觀念。針對這一現(xiàn)象，四(1)班師生共同對在校學(xué)生進行調(diào)查，下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的示意圖,請回答下列問題。1.如圖所示，肥胖患者的飲食中，和的攝入量較正常體重的人偏多。(4分)2.糖類是人體最重要的能源物質(zhì),它主要從食物中獲得。(2分)3.下列飲食習(xí)慣合理的是()。(3分)A.睡覺前多吃一些食物，早餐可以不進食B.用喝果汁.可樂等飲料來代替飲水C.不挑食,不偏食,按時進餐…………密…………密………………封………………線…………四年級科學(xué)試卷（60分鐘完卷滿分100分）題號一二三四五六七總分等級得分填一填。（每空1分，共23分）1.我們學(xué)到的描述聲音的詞匯主要有高低強弱悅耳刺耳等。2.敲鼓的時候，你是否用力敲鼓面能改變的是強弱不能改變的是高低。3.聲音的強弱可以用_音量來描述，聲音的高低可以用音高來描述。4.有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，聲音高拉得松，聲音低；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音強，輕輕撥，聲音弱。5.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)整樂器和測量音高。6.食物是我們身體所需養(yǎng)料和能量的主要來源。7.呼氣,是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮,腹部放松8.消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量,這一過程叫作消化。9.人的呼吸實際上是在進行氣體交換,使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。二、.判斷大廳(每題2分,20分)1.同一個樂器可以發(fā)出強弱不同的聲音。(√)2.有一位同學(xué)在探究尺子音高變化的實驗時,不小心把塑料尺弄斷了,用斷尺繼續(xù)實驗,實驗結(jié)果不會受到影響。(√)3.大鼓與小鼓發(fā)出的聲音不一樣，只是因為敲擊鼓面的力量不一樣,與其他因素無關(guān)。(X)4.琴弦的粗細不同,振動時發(fā)出的聲音也不同。(√)5.學(xué)校的每個角落都能聽到鈴聲,說明聲音可以向四面八方傳播。(√)6.聽小骨可將振動傳達到內(nèi)耳,并刺激聽覺神經(jīng),產(chǎn)生信號。(X)7.碘酒滴到含淀粉的食物上會變黑。(X)8.肺活量小的人，吹響哨子的時間會比較長一些。(X)9.口腔只是食物的通道,食物在口腔內(nèi)并不消化。(X)10.根據(jù)食物的來源可以把食物分為蔬菜.肉類、奶制品、水果等。(√)三、選擇樂園(每題2分，20分)1.以下幾個數(shù)據(jù),符合-一個小學(xué)四年級女生肺活量健康標準的是(B).A.800毫B.1000毫升C.600毫升.2.用力彎曲鋼尺,鋼尺沒有發(fā)出聲音,是因為鋼尺(B)。A.沒有受到力B.沒有振動C.彎曲幅度不夠3.下面聲音聽上去能使人心情愉悅的是(B)。A.車輛發(fā)動機的轟鳴聲B.演奏樂器的聲音C.集貿(mào)市場的喧嘩聲4.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲,應(yīng)該(B)。A.不再敵了B.馬上用手按住鑼面，使它不再振動C.繼續(xù)輕輕地敲5.如果想制作一個小排簫,應(yīng)該選擇的材料是(C)。A.紙杯B.橡皮筋C.吸管6.人體運動的過程中，會產(chǎn)生大量的(C)。

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳

7.用相同的力敲擊如圖所示的兩支大小不同的音叉，大音叉聲音(B),小音叉聲音(A)。

A.高B.低C.強D.弱

8.用不同的力敲擊同一支音叉，輕輕敲擊時，聲音(D)，重重敲擊時,聲音（C）。A.高B.低C.強D.弱

9.下列物質(zhì)中,脂肪含量最少的是(B)。

A.大豆B.菠菜C.花生仁

10.下列關(guān)于辨別食物中是否含有淀粉的方法，正確的是(C)。

A.用棉簽蘸一點食物，涂在白紙上觀察其顏色變化

B.在食物中滴幾滴白酒，觀察其顏色變化

C.在食物中滴幾滴碘酒，觀察其顏色變化四、看圖題（共9分）聽小骨內(nèi)耳中耳外耳鼓膜聽小骨內(nèi)耳中耳外耳鼓膜五、連線題（10分）油脂類脂肪支持我們的生長發(fā)育奶類和奶制品糖類豆類和豆制品給我們提供能量魚蝦類、蛋類蛋白質(zhì)蔬菜、水果類讓我們保持健康谷類維生素六、問題城堡(9分)小明是一個愛挑食的學(xué)生，他不喜歡吃蔬菜，每天只吃少量的米飯,但是魚.肉卻吃的很多。請你幫小明分析一下，他這樣的膳食好不好?為什么?如果不好，你能幫他提出一些改善的建議。不好。不吃蔬菜就不能補充身體所需的維生素和礦物質(zhì);米飯吃得少,作為主要供能物質(zhì)的糖類攝取量也不足,這樣會造成營養(yǎng)不均衡。建議他適量吃魚、肉,多吃米飯以及蔬菜、水果,葷素搭配，保持營養(yǎng)均衡。七、拓展長廊(9分)目前,我國中小學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔憂，缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在,肥胖兒逐年增多,根源在于錯誤的營養(yǎng)消費觀念。針對這一現(xiàn)象，四(1)班師生共同對在校學(xué)生進行調(diào)查，下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的示意圖,請回答下列問題。聽覺神經(jīng)耳蝸外耳道耳郭聽覺神經(jīng)耳蝸外耳道耳郭1.如圖所示，肥胖患者的飲食中，.肉類和糧谷類的攝入量較正常體重的人偏多。(4分)2.糖類是人體最重要的能源物質(zhì),它主要從糧谷類食物中獲得。(2分)3.下列飲食習(xí)慣合理的是(C)。(3分)A.睡覺前多吃一些食物，早餐可以不進食B.用喝果汁.可樂等飲料來代替飲水C.不挑食,不偏食,按時進餐期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試卷（時間：40分鐘）小小的提醒：書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。題型填空判斷選擇連線圖形實驗簡答等級卷面書寫對題數(shù)一、填空題：1、風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用和來描述，而風向標和風速儀這兩種裝置可以更準確的告訴我們風的消息。（原創(chuàng)）2、是測量降水量多少的裝置。（原創(chuàng)）3、氣象學(xué)家通常把云分為、、三類。（原創(chuàng)）4、在做高錳酸鉀的溶解試驗時，不能用手直接取高錳酸鉀，需要用來取。（原創(chuàng)）5、水里的動植物呼吸的是溶解在水中的。（原創(chuàng)）6、一杯糖水在窗臺上放置幾天后發(fā)現(xiàn)變少了，這是因為里面的水了。（原創(chuàng)）7、聲音的強弱可以用來描述。振動幅度越大，聲音越，振動幅度越小，聲音越。（原創(chuàng)）8、聲音是由物體的產(chǎn)生的，并能以的形式從一個地方傳播到另一個地方。（原創(chuàng)）9、人耳分為、中耳、三部分。中耳里有薄而且有彈性的。（原創(chuàng)）10、酒精燈的火焰分三層，其中溫度最高的是。（原創(chuàng)）11、食物的消化從開始，之后經(jīng)過食道到達，接著在和大腸被吸收。（原創(chuàng)）12、人體需要的從肺吸入后進入血液，再由心臟通過輸送到人體的各個部位，同時收集等廢物排出體外。（原創(chuàng)）二、判斷題：1、從西方向吹向東方向的風是東風。（）2、為了保證測量室內(nèi)溫度精確，一拿出溫度計開始測量，就要立即讀數(shù)。（原創(chuàng)）（）3、在月球不能直接對話是因為沒有空氣。（原創(chuàng)）（）4、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并沒有看到桌子在振動，所以桌子發(fā)聲時是不振動的。（原創(chuàng)）（）5、在過濾時，漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。（）6、人從喉嚨里發(fā)出聲音，說明聲帶在發(fā)生振動。（原創(chuàng)）（）7．身體肢體的運動是由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉共同完成的。（）8、人只有老的時候，才有可能喪失聽力。（原創(chuàng)）（）9、、把兩份同樣多的食鹽放入同樣多的水中，放在熱水中攪拌要比放在冷水中攪拌溶解得快。（原創(chuàng)）（）10、我們一邊吃飯，一邊看電視，既不影響消化，也可以節(jié)約時間。（原創(chuàng)）（）三、選擇題：1、小明測量24小時的降水量為60毫米，你認為當天的降水等級為（）（原創(chuàng)）A、暴雨B、大雨C、中雨2、纖細的羽狀云是（），它由微小的冰晶組成。A、積云B、層云C、卷云3、用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)聲，這是因為鋼尺沒有()。（原創(chuàng)）A、受到力 B、斷裂 C、振動4、高錳酸鉀放入水中，水的顏色會變成。A、藍色B、綠色C、紫色5、下列使用酒精燈的方法，正確的是()。6、在耳朵的各部分中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是()。（原創(chuàng)）A、耳道 B、鼓膜 C、聽覺神經(jīng)7、收音機里傳來的鋼琴聲是由（）振動產(chǎn)生的。A、空氣B、琴弦C、喇叭8、白糖在水里溶解了，下列說法錯誤的是()。（原創(chuàng)）A、白糖能被過濾出來B、白糖不會沉淀C、白糖在水中是均勻分布的9、經(jīng)過實驗探究發(fā)現(xiàn)，尺子伸出桌面的長度越長，所聽到的聲音越()。A、高B、低C、一樣10、我們常喝的飲料可樂中溶解了大量的（）。A、氧氣B、二氧化碳C、一氧化碳四、連線題：把消化器官與它們的功能用線連接口腔吸收食物殘渣中水分大腸儲存食物，初步消化蛋白質(zhì)食管消化食物和吸收養(yǎng)分胃把食物破碎并消化少量淀粉小腸把食物送到胃里五、圖形題：1、寫出人體各部分的名稱。（原創(chuàng)）（）（）（）（）（）（）（）（）2、寫一寫，畫一畫。（原創(chuàng)）天氣符號天氣現(xiàn)象晴陰3、根據(jù)下圖所提供的“1——8”號順序，用“高→低”或“低→高”表示聲音變化的規(guī)律。（原創(chuàng)）按順序敲打長短不同的金屬條，聲音的變化規(guī)律應(yīng)該是這樣的：，因為。六、實驗題：“一杯水能溶解多少食鹽”的研究計劃。(請給實驗步驟排序)（原創(chuàng)）我的問題：_______________________________________________________________________________實驗材料：_______________________________________________________________________________實驗步驟：（）取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分攪拌。（）先取大約40克食鹽一份，再把它平均分為10小份。（）食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽…直到