七年級上學(xué)期課件《一場愛與責(zé)任的雙向奔赴15班期中家長會》

尊敬的各位家長：

今天首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促我們學(xué)習(xí)是大家共同的心愿！使我們得到全面發(fā)展和提高是大家共同的目標(biāo)！溫馨提醒（1）請您將手機(jī)調(diào)整到振動狀態(tài)；嚴(yán)禁教學(xué)區(qū)抽煙、大聲喧嘩（2）會議期間請您盡量不要隨意出入；（3）沒有特殊事情，請您不要中途離場。

一場愛與責(zé)任的雙向奔赴——致遠(yuǎn)15期中家長會家長會流程介紹班級基本情況12探討小學(xué)與初中的區(qū)別34家庭教育的幾點(diǎn)建議關(guān)于期中成績的分析01介紹班級基本情況●男生——26人●女生——21人●總?cè)藬?shù)——47人總體來說，我班在紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、學(xué)校活動、學(xué)科成績等方面表現(xiàn)都比較良好，這和家長的教育是分不開的。數(shù)學(xué)336

歷史430地理330語文318英語335政治439任課老師介紹

（請注意聯(lián)系任課老師的時間）生物418體育操場看臺后一日常規(guī)起床午休上課晚自習(xí)早讀上課21:40-6:3012:15-13:207:40學(xué)生作息時間8:00-11:4014:10-17:4018:25-21:00●每周二下午第三節(jié)課上校本課、特色課●每周四下午第三節(jié)課上體活課●每天中午兩點(diǎn)午唱和午讀勞逸結(jié)合多元發(fā)展一二三以發(fā)現(xiàn)孩子、尊重孩子為原則關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)注孩子身心發(fā)展，激發(fā)自驅(qū)力，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，培養(yǎng)自立自主意識和能力，注重個人習(xí)慣養(yǎng)成。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)心，每個孩子都是獨(dú)立的個體。班級管理理念教育原則：團(tuán)結(jié)

明理

有意義02關(guān)于期中成績的分析

語文，數(shù)學(xué)，英語，理綜，文綜，地理生物每科120，再加上20分實驗，10分計算機(jī)，50分體育，總分800。(今年670南校：618北校：635)微機(jī)：中考第一槍（初二下學(xué)期5月）10分生物地理中考：初二下學(xué)期6月理化生實驗：初三下學(xué)期5月20分體育：20分日常+30分考試（初三下學(xué)期5月）中考事項明白紙各學(xué)科試卷情況說明【語文】所有學(xué)科的基礎(chǔ)?。?！多理解多分析多交流，多積累多背誦。（建議假期多看書）【數(shù)學(xué)】難度中等，思維+邏輯，提升慢但是要堅持?！居⒄Z】基礎(chǔ)3成，能力7成。中考題型初級版。聽力和閱讀是未來中考的重難點(diǎn)，理解與運(yùn)用?！練v史】不理解材料（有古文題），不會抄材料（商鞅）。沒背過知識點(diǎn)，不會和材料結(jié)合后寫出知識點(diǎn)。各學(xué)科試卷情況說明【地理】選擇題巨多，記知識點(diǎn)，記圖。認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)?！镜婪ā侩y度中等。選擇題應(yīng)錯7個以內(nèi)，明顯錯誤不選（“考慮個人利益必將傷害集體利益”）。主觀題是交友話題，材料+課本語言?！旧铩?0分左右難題，作業(yè)（各地真題）很重要！要反思；不能翻書抄答案；做題勾畫關(guān)鍵詞?！倔w育】日常少請假，有病早治療，回家也鍛煉。各學(xué)科評價參考值語文數(shù)學(xué)英語歷史73.679.379.6

64.5地理政治生物體育75.6

74.5

66

82.9

小學(xué)與中學(xué)的分?jǐn)?shù)含金量不同，初中考試不會圈定明確的考試范圍，也沒有時間像小學(xué)一樣考前反復(fù)復(fù)習(xí)，所以成績不是考出來的而是平時學(xué)出來的。相較于小學(xué)，中考是選拔性考試，所以題目不可能全是簡單題，與其關(guān)注分?jǐn)?shù)，不如關(guān)注年級名次。

關(guān)于成績與學(xué)習(xí)態(tài)度：①請各位家長朋友仔細(xì)翻閱孩子課桌上的物品，包括語文作文本、數(shù)學(xué)練習(xí)冊、英語筆記本、史、地、政、生教材，通過孩子作業(yè)的完成度、改正度以及課堂筆記的書寫認(rèn)真度、工整度、細(xì)致度等方面，設(shè)想孩子在校學(xué)習(xí)的狀態(tài)及態(tài)度。②翻看孩子的期中考試試卷和考后分析，思考一下幾個問題：（1）嘗試尋找孩子成績不理想并難以提高的原因；（2）您之前對孩子的定位與現(xiàn)在對孩子的定位分別是什么（3）您（家長）希望通過什么具體行動助力孩子成長。個人觀點(diǎn)：態(tài)度決定一切1.自律意識自覺性不強(qiáng)，對自己要求低。上課不能集中精神,個別存在開小差、走神、做小動作、插嘴等現(xiàn)象。2.

作業(yè)完成作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。3.訂正態(tài)度沒有養(yǎng)成及時訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過的練習(xí)屢做屢錯。對作業(yè)或錯題訂正應(yīng)付了事。4.

根基不穩(wěn)基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在上課懂就行,課后不及時鞏固。部分同學(xué)不重視讀背的作業(yè)，文科成績上不去。5.

心態(tài)驕躁個別同學(xué)過于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時成績不錯，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。TOPICHEADERHEREWehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.第一種：過大施壓：不關(guān)注過程，卻要求結(jié)果（成績），究竟如何平衡工作和孩子的比重？記住對孩子的投資永遠(yuǎn)都是最朝陽的產(chǎn)業(yè)。第二種：過渡放松，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動力不足。與家長共勉：孩子，我允許你不優(yōu)秀，但是我不允許你不努力，因為生活并不是為你私人訂制的，當(dāng)你日后感到不滿，力不從心時，我希望你在學(xué)校面對學(xué)習(xí)的經(jīng)驗?zāi)軌蜃屇阒溃绕鸱艞?，盡最大努力做好它，才是更大的成功和擔(dān)當(dāng)。

不要指望一個十幾歲的孩子靠自己去持續(xù)、勤奮地學(xué)習(xí)。如何進(jìn)行有效的家校合作？如何進(jìn)行有效的家校合作？TOPICHEADERHEREWehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.第三種：心有余而力不足：（1）成績：看不懂成績（分?jǐn)?shù)不是衡量進(jìn)退步的標(biāo)尺，名次才是）（2）提高：成績較差，不應(yīng)全面抓，可以重點(diǎn)突破一科。信心、方法遷移。（3）補(bǔ)習(xí)班：分清本末。（4）周末陪伴：時效性，樹立“我們共同奮斗未來”的氛圍TOPICHEADERHEREWehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.3.關(guān)于作業(yè)：

（1）日常作業(yè)：多注意老師在群里的反饋（2）周末作業(yè)：①完成不了的學(xué)生有各種理由，補(bǔ)習(xí)班、刷題、沒帶作業(yè)本等等②家長不積極落實作業(yè)檢查，理由千萬，上班；看不懂，忙著打游戲,沒有創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍等等③尊重并遵守班級關(guān)于作業(yè)制度的規(guī)定，不給孩子僥幸的余地。如何進(jìn)行有效的家校合作？3.與科任老師溝通：問題具體化不問：（1）老師，我家孩子最近表現(xiàn)怎么樣？（2）希望老師多鼓勵我家孩子?。?）老師，我家孩子成績下降了，原因是什么？正確示范：（1）最近上課有沒有回答問題？（2）最近有沒有完成作業(yè)？（3）說清楚孩子的具體困惑，尋求老師的幫助，而非僅僅孩子不好，希望老師多關(guān)注。（4）多關(guān)注各科老師群里的反饋如何進(jìn)行有效的家校合作？WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.4.生活

（1）打電話問題家長問：“你今天學(xué)習(xí)的怎么樣？”學(xué)生答：“很好”“一般”“很差”家長（鼓勵/批評）：“那明天繼續(xù)努力”1.問“有沒有聽課？“2.問“今天有沒有問老師或者同學(xué)問題？”3.問“有沒有完成科任作業(yè)？如果沒有完成怎么辦？”4.問“今天有沒有被老師批評？為什么”“5.不問“吃了嗎？”問“吃了什么？”如何進(jìn)行有效的家校合作？3.成績下降/試卷分析（1）.才考了這么點(diǎn)分？你怎么學(xué)的？你怎么這么笨？（點(diǎn)評：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心會越來越低）如何進(jìn)行有效的家校合作？3.成績下降/試卷分析（2）.你對的起我和你媽嗎？我們天天起早貪黑的全是為了你！（點(diǎn)評：孩子的感受：你在邀功，你照顧我心不甘情不愿的，我沒讓你為了我啊。全為了孩子，這個責(zé)任太大了，孩子承擔(dān)不起。如何進(jìn)行有效的家校合作？3.成績下降/試卷分析（3）你看人張三回回考第一，回回100分，我怎么這么倒霉生了你這么個孩子？你不嫌丟人我還嫌丟人呢？（點(diǎn)評：我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時，想一想是否希望孩子拿你和別的父母比較。）任何一場考試，我們要想盡辦法把他的教育價值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個分?jǐn)?shù)，那要求就太低了。我想考試首要的功能用一個詞來概括，那就是“診斷”，是對孩子之前學(xué)習(xí)過程的檢驗。我們看到孩子的試卷后，和孩子坐下來看看他的答題情況（注意一定先看孩子的答題情況）。（1）哪些題是孩子答得非常好的？（2）孩子在平時的學(xué)習(xí)中哪些方面（上課聽講效率、作業(yè)完成效率、改錯情況、落實計算、落實基礎(chǔ)、時間的合理安排等等）做得好，才保證了這些題做的好？（3）哪些題是孩子覺得有問題的地方？問題出在哪里了？（平時那個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了）（4）在接下來的學(xué)習(xí)中，你能找到幾種方法解決這個問題？（5）問問孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成績。這樣處理問題的過程本身就是在引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓孩子知道只有過程做好了，做到位了，才會有一個理想的結(jié)果。學(xué)習(xí)真的是水到渠成的事情。前100100-200200-300300-500500-700700-10001000-13001300-1600不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生需要提升輔導(dǎo)（吃不飽），保持住，爭取更上一層樓。關(guān)注學(xué)生心理變化基礎(chǔ)知識是基礎(chǔ)，注重平時的積累和重難點(diǎn)知識，以及學(xué)習(xí)方法，能夠向前沖刺，潛力很大。多數(shù)存在弱科，有意識地進(jìn)行精力的傾斜。要注重平時的基礎(chǔ)知識，以課本知識為主，吃透課本，成績有提升。及時做好升學(xué)規(guī)劃。0304050102添加副標(biāo)題勤思善問多總結(jié)、合理規(guī)劃時間、不拖沓的習(xí)慣及時改錯、不應(yīng)付的習(xí)慣主動學(xué)習(xí)、自律的習(xí)慣細(xì)致專心的習(xí)慣好成績來源于好習(xí)慣好習(xí)慣03小學(xué)與初中的區(qū)別小學(xué)初中1.小學(xué)內(nèi)容知識單一，簡單，指向性明確。記憶為主。2.小學(xué)以上課聽課為主，練習(xí)內(nèi)容淺顯。1.初中知識豐富內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣。2.初中學(xué)習(xí)要學(xué)會預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，自主認(rèn)真寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。3、自律與方法為主。

升入初中，老師為“指導(dǎo)型”，對學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識有了新的要求，提高自己的自學(xué)能力。

老師可能不會像小學(xué)那樣對每個同學(xué)都面面俱到，所以更需要自己的自制力和自覺性。最重要的是上課要好好聽講，認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)積累和落實。初一養(yǎng)成教育初二青春期教育初三理想教育培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。具體包括做人品質(zhì)、行為習(xí)慣、適應(yīng)住宿、獨(dú)立生活、照顧身體、學(xué)會學(xué)習(xí)、自律自主意識。04家庭教育的幾點(diǎn)建議1.面談時：選擇合適的時機(jī)，如期望你與孩子間的交流是有效的，那么請民主一些。切勿“自以為是”的“平等交流”。切勿在意見產(chǎn)生分歧的時候，變成“說服、教育、訓(xùn)斥?！北M量多聽，少說。2.無法面談時：如果在與孩子經(jīng)常在見面時發(fā)生言語沖突，致使周末不愉快，可以通過寫信或者打電話的方式。寫信的語氣：1.平和2.平等3.表達(dá)出渴望回信的意愿。3.不要經(jīng)常拿自己的孩子和別的孩子進(jìn)行比較，試想孩子拿你和別人比較時的心情，感覺比訓(xùn)斥更受傷害。4.不說言語過激的話，多選擇鼓勵性話語，你的某一句脫口而出的話可能會被孩子記一輩子。5.不要隨便替孩子做決定，不要許諾后出爾反爾。6.原則問題，不容商量。如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲問題。（周末影響，回校后會有余溫。）7.試著站在對方角度考慮問題，自己也是從這個階段過來的。8.多進(jìn)行親子互動，一起出去游玩、看電影等。9.不要當(dāng)著孩子的面吵架，直接影響孩子情緒。10.樹立老師威信，不打折扣完成。初一：適應(yīng)、自理和習(xí)慣1初二：融合、自立和品質(zhì)。2初三：提升、自強(qiáng)和能力。3幫助學(xué)生平穩(wěn)適應(yīng)初中生活；培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立規(guī)則意識。幫助學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知、情感和態(tài)度的融合；培養(yǎng)學(xué)生的自制力、意志力等品質(zhì)。提升學(xué)生的自主管理能力；梳理整合學(xué)科知識，全面提高考場發(fā)揮能力，爭創(chuàng)中考佳績。初中三年規(guī)劃在意志品質(zhì)方面，近期目標(biāo)是推動初中生心理活動的主要動機(jī)，他們很難將自己的行為同遠(yuǎn)大目標(biāo)真正聯(lián)系起來，他們在各種活動中想到的是如何完成任務(wù)，而不是完成任務(wù)的意義；他們往往決心很大，說的和做的相脫離。他們已經(jīng)能夠把一些社會準(zhǔn)則、道德規(guī)范納入自我評價之中。但是，此時，他們非常注重同伴的看法和評價，自我評價的獨(dú)立性發(fā)展相對比較緩慢。

1、幫助孩子培養(yǎng)一種意識，形成好習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。

如我們家長往往要求孩子不要或不能做什么，而常常忽略孩子能做什么或該做什么。

要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。2、樹立老師威信，多和老師溝通不論年齡大小、經(jīng)驗多寡，我肯定地說每一位老師都是很用心很認(rèn)真的對待教學(xué)，都以一顆赤誠的心和滿腔的熱忱對待學(xué)生。

也許老師的方法與家長所想的不同，我們可以一起探討更適合孩子的方法，但在孩子面前，一定要注意維護(hù)老師的威信，幫孩子形成一種信念：老師的要求必須不打折扣的完成。

千萬不要讓孩子覺得老師的話可以聽這句，