第11課滴滴嗒嗒的秘密（課件）四年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)人教版

滴滴嗒嗒的秘密第三單元有趣的編碼應(yīng)用2024授課人：授課時(shí)間：20XX年XX月AboutUs目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入導(dǎo)入相關(guān)的知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本章的新學(xué)習(xí)課前導(dǎo)入簡(jiǎn)要介紹本單元是四年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的最后一個(gè)單元。編碼讓信息以數(shù)字化形式呈現(xiàn)，是學(xué)生用來關(guān)聯(lián)真實(shí)世界和數(shù)字世界的重要基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字設(shè)備中常見的文字、圖片、顏色都是經(jīng)過編碼的，生活中常見的簡(jiǎn)單動(dòng)作也能被編碼，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到編碼在信息社會(huì)中的重要價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課主要針對(duì)兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)一體驗(yàn)信息傳輸過程中的編碼和解碼過程。目標(biāo)二理解使用簡(jiǎn)單編碼表示復(fù)雜信息的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要通過三個(gè)課堂活動(dòng)開展教學(xué)，從而使同學(xué)們快速掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)一：信息傳輸?shù)陌l(fā)展過程想一想(一)：最早的信息傳輸方式是什么？？？想一想（三）：不同信息傳輸方式有何不一樣？？？想一想（二）:信息傳輸方式至今經(jīng)過了哪幾個(gè)階段？？？想一想（四）：當(dāng)代信息傳輸主要是通過哪種方式進(jìn)行？？？信息傳輸?shù)陌l(fā)展過程之想一想（一）：最早的信息傳輸方式是什么？？？信息傳輸從古代就開始廣泛使用，飛鴿傳書就是古代最開始使用的信息傳輸方式。飛鴿傳書是古人之間聯(lián)系的一種方式，將信件系在被馴化的鴿子的腳上并放飛鴿子，鴿子就能將信件傳遞到指定的地點(diǎn)。01020304信息傳輸階段一：飛鴿傳書信息傳輸階段二：電報(bào)系統(tǒng)信息傳輸階段三：電話傳音信息傳輸階段四：網(wǎng)絡(luò)通信信息傳輸?shù)陌l(fā)展過程之想一想（二）：信息傳輸經(jīng)過的階段電報(bào)利用電信號(hào)傳遞信息，是最早使用電進(jìn)行通信的方法電報(bào)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)通信可以在共同遵守的規(guī)則下，將各種設(shè)備相連接，從而實(shí)現(xiàn)信息的互聯(lián)互通。移動(dòng)電話不但方便攜帶，而且與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，為使用者提供了多種應(yīng)用軟件，讓使用者感受到更便捷的服務(wù).網(wǎng)絡(luò)通信飛鴿傳書是古人之間聯(lián)系的一種方式，將信件系在被馴化的鴿子的腳上并放飛鴿子，鴿子就能將信件傳遞到指定的地點(diǎn)。固定電話（固話座機(jī)）通話質(zhì)量高，不易受外界干擾，安全性較高，但依賴于提前布設(shè)的電話線路。電話傳音信息傳輸?shù)陌l(fā)展過程之想一想（三）：不同階段信息傳輸?shù)奶攸c(diǎn)飛鴿傳書信息傳輸?shù)陌l(fā)展過程之想一想（四）：當(dāng)代信息傳輸主要是通過哪種方式進(jìn)行？？？網(wǎng)絡(luò)通信：網(wǎng)絡(luò)通信是當(dāng)代最流行，當(dāng)代不可缺少，也是當(dāng)代最重要的信息傳輸方式。主要表現(xiàn)有：通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備、移動(dòng)電話、移動(dòng)PC端進(jìn)行信息傳輸。電報(bào)SOS莫爾斯電碼莫爾斯電解表學(xué)習(xí)重點(diǎn)二：人類通信史上的偉大發(fā)明電報(bào)是人類歷史上最早用電來傳輸信息、進(jìn)行遠(yuǎn)距離通信的方式電報(bào)莫爾斯電碼用“·”“-”兩個(gè)符號(hào)，以及三種停頓進(jìn)行編碼來表示信息。莫爾斯電碼SOS是莫爾斯電碼中很容易理解和記憶的經(jīng)典案例。SOS由三個(gè)“·”、三個(gè)“-”、三個(gè)“·”表示，是發(fā)送方容易發(fā)出、接收方容易辨識(shí)的編碼SOS詳見下表莫爾斯電解表學(xué)習(xí)重點(diǎn)二：人類通信史上的偉大發(fā)明學(xué)習(xí)重點(diǎn)二：人類通信史上的偉大發(fā)明學(xué)習(xí)重點(diǎn)三：利用莫爾斯電碼表體驗(yàn)編碼、解碼helloworld：利用莫爾斯電碼表進(jìn)行解碼請(qǐng)同學(xué)挑選自己名字中有辨識(shí)度的一個(gè)字，按照莫爾斯電碼對(duì)照表為該字拼音對(duì)應(yīng)的字母進(jìn)行編碼并記錄在編碼單上，然后將編碼單交給老師學(xué)習(xí)重點(diǎn)三：利用莫爾斯電碼表體驗(yàn)編碼、解碼如何實(shí)現(xiàn)電報(bào)傳輸多采用排字法實(shí)現(xiàn)電報(bào)傳輸通過學(xué)習(xí)，我們知道了“莫爾斯電碼表”是為英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字設(shè)計(jì)的，那么漢字是如何實(shí)現(xiàn)電報(bào)傳輸?shù)哪?？？？由于漢字存在大量同音字，使用者發(fā)現(xiàn)用莫爾斯電碼對(duì)拼音編碼并不是好的解決方案。電報(bào)系統(tǒng)多選擇的是排字法，即先給漢字按部首和筆畫排序，再用從0001到9999的四位數(shù)字依次和漢字對(duì)應(yīng)。使用時(shí)，發(fā)送方將漢字對(duì)應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行編碼后發(fā)送，接收方需要先把收到的信息解碼，再根據(jù)解碼的數(shù)字查找對(duì)應(yīng)的漢字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)三：利用莫爾斯電碼表體驗(yàn)編碼、解碼課堂小結(jié)主要針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)課堂小結(jié)體驗(yàn)了編碼與解碼的樂趣掌握了信息傳輸?shù)姆绞搅私獾搅巳祟愅ㄐ攀飞系膫ゴ蟀l(fā)明認(rèn)識(shí)了莫爾斯電碼表課后作業(yè)：成立課后小組，分組討論，選用其他符號(hào)替換莫爾斯電碼使用的“·”和“-”