八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（人教版）

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案(人教版)年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation這單元通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式和學(xué)習(xí)一些關(guān)于活weekend?談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)有著密切的聯(lián)系。學(xué)情分析本單元教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生(即13-14歲年齡段的)。已要求具備一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和愛(ài)好。能學(xué)會(huì)討論過(guò)去發(fā)生的事情，并對(duì)其簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。在課堂活動(dòng)中樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容能適當(dāng)?shù)靥崆白龊妙A(yù)習(xí)工作。教學(xué)目標(biāo)wenttothemountain,visitedmuseums.2、讓學(xué)生兩兩能用Wheredidyougoonvacation?的句型進(jìn)行對(duì)話詢問(wèn)并回答教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)是掌握本課等重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句型和一般過(guò)去規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式教學(xué)策略分析情景可以滿足學(xué)生的心理需要，引起他們的有意注意因此，上課伊始教師從實(shí)際情況導(dǎo)入問(wèn)同學(xué)暑假到了哪些地方玩?在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音的同時(shí)思考并用英語(yǔ)說(shuō)出自己的活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT日歷學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備度假的照片教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_1_課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Q1:Didyouhaveagoodtime環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)mountains/wenttoNeTina---CXiangHua--教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5)你去哪里度假了? 板書(shū)設(shè)計(jì)2.visitedmyuncle/m6.Wheredidyou/Tina/Bobgoonvacation?---I/She/He---英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語(yǔ)言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的目的。學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation這單元通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)學(xué)情分析本單元教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生(即13-14歲年齡段的)。已要求具備一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和愛(ài)好。能學(xué)會(huì)討論過(guò)去發(fā)生的事情，并對(duì)其簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。在課堂活動(dòng)中樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。對(duì)即將學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)wenttothemountain,vis2、讓學(xué)生兩兩能用Wheredidyougoonvacation?的句型進(jìn)行對(duì)話詢問(wèn)并回答教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)是掌握本課等重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句型和一般過(guò)去規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式教學(xué)策略分析情景可以滿足學(xué)生的心理需要，引起他們的有意注意因此，上課伊始教師從實(shí)際情況導(dǎo)入問(wèn)同學(xué)暑假到了哪些地方玩?在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音的同時(shí)思考并用英語(yǔ)說(shuō)出自己的活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT日歷學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)PresenPracti(用班里的學(xué)生為例做練習(xí))album.Askstudentstodescribesoup.Thereisalsoawaiter.Heunhappy.)own.picture.Pronounceanynewwordsmean?meaningofrelaxing,demonhalf—closingyoureyes.(學(xué)生看3a部分)(學(xué)生看圖互問(wèn))教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖Practi板書(shū)設(shè)計(jì)anyone,someone,everyone,somethingNo.Noonewashere.Everyonewasonvac教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了3個(gè)生詞，和句式的練習(xí)運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練地運(yùn)用句型wheredidyougo?Iwent....學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation這單元通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式和學(xué)習(xí)一些關(guān)于活學(xué)情分析本單元教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生(即13-14歲年齡段的)。已要求具備一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和愛(ài)好。能學(xué)會(huì)討論過(guò)去發(fā)生的事情，并對(duì)其簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。在課堂活動(dòng)中樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。對(duì)即將學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)wenttothemountain,visitedmuseums.2、讓學(xué)生兩兩能用Wheredidyougoonvacation?的句型進(jìn)行對(duì)話詢問(wèn)并回答教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)是掌握本課等重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句型和一般過(guò)去規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式教學(xué)策略分析情景可以滿足學(xué)生的心理需要，引起他們的有意注意因此，上課伊始教師從實(shí)際情況導(dǎo)入問(wèn)同學(xué)暑假到了哪些地方玩?在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音的同時(shí)思考并用英語(yǔ)說(shuō)出自己的活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT日歷學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第3課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Organn教學(xué)活動(dòng)課要學(xué)習(xí)的新形容詞expensive等)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)Words:decide,try,paragliding,feellidifference,top,wait,umb本節(jié)課總共學(xué)習(xí)了6個(gè)形容詞以及where和how句式的練習(xí)運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練地用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)集體學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation這單元通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式和學(xué)習(xí)一些關(guān)于活學(xué)情分析本單元教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生(即13-14歲年齡段的)。已要求具備一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和愛(ài)好。能學(xué)會(huì)討論過(guò)去發(fā)生的事情，并對(duì)其簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。在課堂活動(dòng)中樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容能適當(dāng)?shù)靥崆白龊妙A(yù)習(xí)工作。教學(xué)目標(biāo)wenttothemountain,visitedmuseums.2、讓學(xué)生兩兩能用Wheredidyougoonvacation?的句型進(jìn)行對(duì)話詢問(wèn)并回答教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)是掌握本課等重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句型和一般過(guò)去規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式教學(xué)策略分析情景可以滿足學(xué)生的心理需要，引起他們的有意注意因此，上課伊始教師從實(shí)際情況導(dǎo)入問(wèn)同學(xué)暑假到了哪些地方玩?在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音的同時(shí)思考并用英語(yǔ)說(shuō)出自己的活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT日歷學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_3課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)PresentPractice教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖Groupofferingassistanceas板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思能設(shè)置一種情景，讓學(xué)生在假期中“真正”去過(guò)某些地方，然后再進(jìn)行問(wèn)答，盡可能多地創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，以提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，進(jìn)一步激起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言是在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言，在用中學(xué)。為學(xué)生提供了使用英語(yǔ)的語(yǔ)境。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思維能力，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上了解文化差異，培養(yǎng)合作精神和社會(huì)公德意識(shí)。八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元的中心話題是談?wù)撔蓍e時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過(guò)談?wù)撝苣┻M(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的頻率，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用頻率副詞和目標(biāo)句型來(lái)進(jìn)由于本節(jié)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，語(yǔ)言實(shí)踐性較強(qiáng)，很容易開(kāi)展話題交流。學(xué)情分析學(xué)生初一已學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，并且學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)已學(xué)了許多關(guān)于活動(dòng)的短語(yǔ)，他們已經(jīng)有了描述活動(dòng)的能力，因此，本單元學(xué)習(xí)時(shí)注意頻率副詞或短語(yǔ)只要積極參與教學(xué)任務(wù)中去，和教師、同伴進(jìn)行互動(dòng)、合作交流定能學(xué)好這節(jié)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)Whatdo...?Howoften...?引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、頻通過(guò)Whatduyouusuallydoonweekends?這個(gè)話題的討論，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、以"Whatdo..."句型為引導(dǎo)的日?；顒?dòng)：reading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften….”句型為引導(dǎo)的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,t教學(xué)策略分析通過(guò)老師講解帶讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)在熟悉的情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交流表達(dá)，在輕松的氛課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Lead教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)新的詞匯短語(yǔ)通過(guò)聽(tīng)來(lái)輸入新的語(yǔ)言點(diǎn)ngusuallydoonweekends?"(并且板書(shū))讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際回(2)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出書(shū)本中圖片活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。(3)點(diǎn)擊鼠標(biāo)屏幕上出現(xiàn)頻率領(lǐng)讀頻率副詞，讓學(xué)生快速認(rèn)學(xué)生觀看課件回答問(wèn)題學(xué)生觀看課件教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看課件學(xué)生跟讀并理解記憶。學(xué)生自己寫(xiě)下活動(dòng)的名稱。輸出所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)answers.學(xué)生角色表演板書(shū)設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)新課標(biāo)的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，大膽的表達(dá)。聽(tīng)力這一塊是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)訓(xùn)練。老師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)存在的缺年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元的中心話題是談?wù)撔蓍e時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過(guò)談?wù)撝苣┻M(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的頻率，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用頻率副詞和目標(biāo)句型來(lái)進(jìn)行與同伴對(duì)由于本節(jié)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，語(yǔ)言實(shí)踐性較強(qiáng)，很容易開(kāi)展話題交流。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)Whatdo....?Howoften...?引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、頻度副詞。人溝通，善于交際、關(guān)心別人、融入社會(huì)的能力品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften..”句型為引導(dǎo)的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等。教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)&ntoreview教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖ghabits".板書(shū)設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)新課標(biāo)的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，大膽的表達(dá)。聽(tīng)力這一塊是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)訓(xùn)練。老師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)存在的缺學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元的中心話題是談?wù)撔蓍e時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過(guò)談?wù)撝苣┻M(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的頻率，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用頻率副詞和目標(biāo)句型來(lái)進(jìn)行與同伴對(duì)由于本節(jié)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，語(yǔ)言實(shí)踐性較強(qiáng)，很容易開(kāi)展話題交流。學(xué)情分析Whatdo..…?Howoften...?引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、頻度副詞。通過(guò)Whatduyouusuallydoonweekends?人溝通，善于交際、關(guān)心別人、融入社會(huì)的能力品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、以"Whatdo.."句型為引導(dǎo)的日?；顒?dòng)：reading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以“Howoften..”句型為引導(dǎo)的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,t教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第3課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)vegetables/fruit/junkfood?激發(fā)興趣教學(xué)活動(dòng)開(kāi)拓學(xué)生思維鼓勵(lì)交流grades.Goodfoodandexercise學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式熟練句型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):語(yǔ)言輸出熟練掌握板書(shū)設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)新課標(biāo)的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，大膽的表達(dá)。聽(tīng)力這一塊是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)訓(xùn)練。老師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)存在的缺學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元的中心話題是談?wù)撔蓍e時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)，本節(jié)是本單元的第一節(jié)，通過(guò)談?wù)撝苣┻M(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的頻率，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用頻率副詞和目標(biāo)句型來(lái)進(jìn)行與同伴對(duì)由于本節(jié)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，語(yǔ)言實(shí)踐性較強(qiáng)，很容易開(kāi)展話題交流。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)Whatdo...?Howoften...?引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、頻度副詞。人溝通，善于交際、關(guān)心別人、融入社會(huì)的能力品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。2、以"Howoften.."句型為引導(dǎo)的話題及詞匯：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,t教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_4_課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)vegetables...激發(fā)興趣教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)交流checkmembers."學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式熟練句型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)語(yǔ)言輸入熟練掌握板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)新課標(biāo)的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，大膽的表達(dá)。聽(tīng)力這一塊是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)訓(xùn)練。老師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)存在的缺漏，并采取有效措施予以解決。八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第三單元教案年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元話題是談?wù)撊宋飩€(gè)性特征和比較人物，它是七年級(jí)下冊(cè)Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長(zhǎng)相的補(bǔ)充和提升，也為學(xué)習(xí)下個(gè)單元形容詞最高級(jí)打下學(xué)情分析學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的記憶力、模仿能力和較強(qiáng)的求知欲。部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)詞匯：outgoing,better,loudly,quietly目標(biāo)語(yǔ)言：TinaistallerthanTara.語(yǔ)法：形容詞、副詞比較級(jí)的變化規(guī)則及用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析語(yǔ)法：形容詞、副詞比較級(jí)的變化規(guī)則及用形容詞、副詞比較級(jí)的變化規(guī)則及用法。能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的話題對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較教學(xué)策略分析解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；聽(tīng)力教學(xué)——采取聽(tīng)，填表的方式；課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_1課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)有關(guān)人物描寫(xiě)的形容詞。教師要求學(xué)生至少用4個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)自己的朋友，讓學(xué)生盡可能多地說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)人物的形容詞。通過(guò)描寫(xiě)自己眼中的搭人物描寫(xiě)的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)CompseListen利用多媒體呈現(xiàn)生詞，并要求學(xué)生寫(xiě)出la中這些詞的反義進(jìn)一步練習(xí)生詞及讓學(xué)生初步了解并應(yīng)用比較級(jí)的句子首先讓學(xué)生看圖片，熟悉人物名稱，回答問(wèn)題，預(yù)測(cè)所聽(tīng)內(nèi)容；再根據(jù)聽(tīng)的內(nèi)容，判斷所說(shuō)人物特點(diǎn)屬于誰(shuí)，引領(lǐng)學(xué)生捕捉播放聽(tīng)力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容完成表格，寫(xiě)出所給形容詞的比較級(jí)形式。再次播放聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)，并且填出表格所缺信息，即Tina和讓學(xué)生在情境中理解生詞含練習(xí)生詞聽(tīng)力聽(tīng)力幫助學(xué)生感受目標(biāo)語(yǔ)言，了解比進(jìn)行語(yǔ)言輸入環(huán)節(jié)幫助學(xué)生感受目標(biāo)語(yǔ)言，了解比對(duì)語(yǔ)言再次通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉目標(biāo)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)hardas等用法。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖改編后更貼進(jìn)學(xué)生對(duì)教材中的2C進(jìn)行改編，讓的生活，樹(shù)立學(xué)生用比較級(jí)來(lái)談自已未來(lái)的學(xué)生的信心，變化，進(jìn)一步對(duì)比較級(jí)進(jìn)行應(yīng)用。練習(xí)比較級(jí)的句型增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生來(lái)做1、讓學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行總課堂小結(jié)，抓結(jié)，教師綜合陳述。住了學(xué)生“敢于開(kāi)口說(shuō)英2、讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面訓(xùn)練，鞏固重點(diǎn)。.鞏固重點(diǎn)語(yǔ)”的心理，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性；教師作綜合陳述，猶如給學(xué)生一顆定心丸，給學(xué)生增添了信心教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語(yǔ)言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的目的。學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元話題是談?wù)撊宋飩€(gè)性特征和比較人物，它是七年級(jí)下冊(cè)Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長(zhǎng)相的補(bǔ)充和提升，也為學(xué)習(xí)下個(gè)單元形容詞最高級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中起到承上啟下的作用。學(xué)情分析學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的記憶力、模仿能力和較強(qiáng)的求知欲。部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，使他們體驗(yàn)到成教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)詞匯：outgoing,better,loudly,quietly教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的話題對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較教學(xué)策略分析情境教學(xué)法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習(xí)使用比詞匯教學(xué)——采取情景描寫(xiě)或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；聽(tīng)力教學(xué)——采取聽(tīng)，填表的方式；課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Funny有趣的serious嚴(yán)肅的Outgoing(性格)外向的quiet安靜學(xué)習(xí)新單詞教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生感受目標(biāo)語(yǔ)言，了解比較級(jí)的用法，進(jìn)行語(yǔ)言輸入環(huán)節(jié)幫助學(xué)生感受目標(biāo)語(yǔ)言，了解比較級(jí)的用法，對(duì)語(yǔ)言再次讓學(xué)生在情境中理解生詞含練習(xí)生詞總結(jié)語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)練習(xí)比較級(jí)的句型鞏固重點(diǎn)讓學(xué)生來(lái)做課堂小結(jié)，抓住了學(xué)生“敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”的心理，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性；教師作綜合陳述，猶如給學(xué)生一顆定心丸，給學(xué)生增添了信心板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元話題是談?wù)撊宋飩€(gè)性特征和比較人物，它是七年級(jí)下冊(cè)Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長(zhǎng)相的補(bǔ)充和提升，也為學(xué)習(xí)下個(gè)單元形容詞最高級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中起到承上啟下的作用。學(xué)情分析學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的記憶力、模仿能力和較強(qiáng)的求知欲。部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)詞匯：outgoing,better,loudly,quietly教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的話題對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較教學(xué)策略分析情境教學(xué)法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習(xí)使用比詞匯教學(xué)——采取情景描寫(xiě)或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；聽(tīng)力教學(xué)——采取聽(tīng)，填表的方式；課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第3課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step重復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶教學(xué)活動(dòng)解，引出本課主題內(nèi)容。小組操練，培能力。B教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step本部分的討論活動(dòng)是對(duì)前面片段的總結(jié)，主要目的是激發(fā)學(xué)生用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)發(fā)表自己的意見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元話題是談?wù)撊宋飩€(gè)性特征和比較人物，它是七年級(jí)下冊(cè)Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌長(zhǎng)相的補(bǔ)充和提升，也為學(xué)習(xí)下個(gè)單元形容詞最高級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中起到承上啟下的作用。學(xué)情分析學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的記憶力、模仿能力和較強(qiáng)的求知欲。部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)詞匯：outgoing,better,loudly,quietly教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的話題對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較教學(xué)策略分析情境教學(xué)法；根據(jù)多媒體展示的圖片，以小組為單位練習(xí)使用比詞匯教學(xué)——采取情景描寫(xiě)或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；聽(tīng)力教學(xué)——采取聽(tīng)，填表的方式；課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第4課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step重復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶教學(xué)活動(dòng)解，引出本課能力。somesentencesaboutMafriend.intellectual,shyOutgoing,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)鞏固比較級(jí)英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元是八年級(jí)上冊(cè)Unit4What'sthebestmovietheater圍繞adj和adv最高級(jí)，對(duì)clothesstores、restaurants展開(kāi)教學(xué)。學(xué)情分析讓學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀于價(jià)值觀，不盲目隨從，也正體現(xiàn)了我們新課標(biāo)中倡導(dǎo)“做中學(xué)，學(xué)中做”的精神，讓學(xué)生生活中體味英語(yǔ)的魅力。教學(xué)目標(biāo)song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem能掌握以下句型：①I(mǎi)thasthebiggestscreens.②It'sthemostpopular.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析形容詞比較級(jí)及最高級(jí)的熟練運(yùn)用描述地點(diǎn)教學(xué)策略分析復(fù)習(xí)、整合整個(gè)單元知識(shí)要點(diǎn)，形成體系；形容詞比較級(jí)及最高級(jí)的熟練運(yùn)用描述地點(diǎn)課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_1-2_課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)向?qū)W生們介紹一座大家都很熟悉的電影院，談?wù)撟约簩?duì)這座建筑物的感受。從而引出本課時(shí)中的一些重要單詞：comfortable教學(xué)活動(dòng)theanswerswiththeSs.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worscarefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語(yǔ)言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的目的。學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元是八年級(jí)上冊(cè)Unit4What'sthebestmovietheater圍繞adj和adv最高級(jí)，對(duì)clothesstores、restaurants展開(kāi)教學(xué)。學(xué)情分析每個(gè)人都有自身的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，古人云：三人行必有我?guī)熝?。每個(gè)人都可以從他人那兒學(xué)習(xí)到你所需要的可貴的品質(zhì)和精神教學(xué)目標(biāo)1)復(fù)習(xí)形容詞及副詞的比較的構(gòu)成規(guī)則。掌握生詞crowded。2)能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)來(lái)描述周?chē)牡攸c(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1)能運(yùn)用所學(xué)的形容詞或副詞的最高級(jí)的用法，根據(jù)提示來(lái)完成選詞2)能運(yùn)用所學(xué)的形容詞或副詞的最高級(jí)的用法來(lái)描寫(xiě)自己周?chē)囊恍┑攸c(diǎn)和事物教學(xué)策略分析復(fù)習(xí)、整合整個(gè)單元知識(shí)要點(diǎn)，形成體系；形容詞比較級(jí)及最高級(jí)的熟練運(yùn)用描述地點(diǎn)課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_3-4課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)方法指導(dǎo)：首先，閱讀短文，整體把握短文大意。其次，分析有空格的每個(gè)句子，看空格處應(yīng)是形容詞還是副詞，根據(jù)句意確定單詞。最后，將單詞的最高級(jí)形式填到空白處。副詞前可以不加the。School;Bestsuper-market:NewSupermarketWhy:thebestquality,theb教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語(yǔ)言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元以“Doyouwanttowatchagameshow?”為學(xué)情分析七年級(jí)簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)過(guò)用like或是don'tlike表達(dá)喜好，這次將繼續(xù)升華談?wù)撓埠眠@一日常交際話題，涉及到了更多的表達(dá)法，為以后能更準(zhǔn)確地表達(dá)情感作出了準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析_教學(xué)策略分析新詞學(xué)會(huì)后插入情感教育，告訴他們看電視的好處與壞處，讓孩子們課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1-2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)通過(guò)簡(jiǎn)單輕松的問(wèn)題引出本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。設(shè)置的問(wèn)題為引入下一個(gè)問(wèn)題)②.Howoften學(xué)生會(huì)提到看電視，引入下一個(gè)問(wèn)題教學(xué)教學(xué)活動(dòng)stening(2a&2b).視播出的圖像時(shí)感知電視節(jié)目生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)這些電視節(jié)目的喜好。通過(guò)la,1b檢測(cè)學(xué)生對(duì)新詞的和搭檔一起訓(xùn)練詢問(wèn)及表達(dá)對(duì)本課提到的7種電視節(jié)目的喜2a的聽(tīng)力比較簡(jiǎn)單，2b的填空詞，而且聽(tīng)力為兩個(gè)女生的聲并預(yù)測(cè)空格內(nèi)可能需要的單詞給出一些常見(jiàn)節(jié)目的中英文名學(xué)習(xí)新單詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)做游戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)讓他們先對(duì)所給的節(jié)目單上的電視節(jié)目進(jìn)行描述，說(shuō)出喜好并說(shuō)明理由。然后再進(jìn)行小組活動(dòng)，詢問(wèn)其他組員對(duì)各個(gè)節(jié)目的看法，最后選擇一個(gè)或兩個(gè)節(jié)目來(lái)一起觀看。這個(gè)活動(dòng)主要是為句，鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)能力。提出練習(xí)要求，讓他們能將課小組活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞：news,educational,plan,hope,discussion,stand,talentshow,英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語(yǔ)言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的目的。學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元以“Doyouwanttowatchagamesho學(xué)會(huì)對(duì)不同的電視節(jié)目表達(dá)喜好。學(xué)情分析七年級(jí)簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)過(guò)用like或是don'tlike表達(dá)喜好，這次將繼續(xù)升華談?wù)撓埠眠@一日常交際話題，涉及到了更多的表達(dá)法，為以后能更準(zhǔn)確地表達(dá)情感作出了準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀背單詞和短語(yǔ)：meaningless,action,cartoon,enjoyable,scarymovie2.會(huì)運(yùn)用句型描述對(duì)其喜好程度：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)如何描述喜歡電影類型的理由___教學(xué)策略分析新詞學(xué)會(huì)后插入情感教育，告訴他們看電視的好處與壞處，讓孩子們知道控制時(shí)間，同時(shí)也能很好地銜接接下來(lái)的環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_1-2__課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生會(huì)提到看電視，引入下一個(gè)問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)節(jié)目的區(qū)別，分的鋪墊。二、自學(xué)三、交流四、總結(jié)完成la1.朗讀la單詞，并寫(xiě)出其中文。2.明確這些形容詞的用法位于聯(lián)系動(dòng)詞后，作表語(yǔ)；3.用這些形容詞造句。4.完成1a任務(wù)。劃線部分提問(wèn)) 同義句)Whynothaveaparty?(改為同義為同義句) (對(duì)劃線部分提問(wèn))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五、練評(píng)verymuch.Butmyparentsdon'tlikethem.Theylikedocumentaries.Theydon'tthinkcomediesareinteresting,andIthinkcomediesareboring.SoInevergotothemovieswithmywithmygoodfriends.口頭表達(dá)教學(xué)反思英語(yǔ)教學(xué)提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言，本節(jié)課結(jié)合日常生活中所涉及的語(yǔ)言、詞匯等融入一系列小任務(wù)中，完成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流的目的。八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第六單元教案年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析主要學(xué)習(xí)一些關(guān)于夢(mèng)想的職業(yè)，還有一些表達(dá)將來(lái)的句子!這也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較流利地運(yùn)用所學(xué)詞學(xué)情分析樹(shù)立信心。教學(xué)目標(biāo)1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,能掌握以下句型：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過(guò)在不同情景下運(yùn)用來(lái)熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。教學(xué)策略分析能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1-2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.介紹自己小時(shí)候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過(guò)的一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)方式：2.詢問(wèn)學(xué)生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：學(xué)生們看幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答自己將來(lái)所喜歡的職業(yè)。學(xué)生會(huì)提到看電視，引入下一個(gè)問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)識(shí)1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一2.讓學(xué)生們看大屏幕來(lái)學(xué) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思小組交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。合理利用課本上的資源，不盲目脫離書(shū)本，因?yàn)閷W(xué)生水平參次不齊，這個(gè)課程資源十分重要。給予學(xué)生任務(wù)，在一定情境下，鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并且能把書(shū)本1.將目標(biāo)設(shè)計(jì)成“任務(wù)型”的活動(dòng)，然后要求學(xué)生以表演的形2.每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都遵循循序漸進(jìn)的原則：熱身——簡(jiǎn)單的師生對(duì)話——生師交流——語(yǔ)言的導(dǎo)入——生生的操練——綜合運(yùn)用——復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析主要學(xué)習(xí)一些關(guān)于夢(mèng)想的職業(yè)，還有一些表達(dá)將來(lái)的句子!這也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生小學(xué)已了解過(guò)將來(lái)時(shí)，已具備了相當(dāng)?shù)那楦谢A(chǔ)，但是，應(yīng)用能力十分薄弱，在課堂表現(xiàn)欲望不強(qiáng)，常流露出不自信的神色。為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)教學(xué)目標(biāo)1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send2)能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情教學(xué)策略分析能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_3-4課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)習(xí)環(huán)境教學(xué)活動(dòng)識(shí)Find1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。①當(dāng)你長(zhǎng)大后，你想做什么?②我想成為一名工程師。.③你打算如何做? ④我打算努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 ⑤想去哪里工作? ⑥我打算搬往上海。一、一般將來(lái)時(shí)態(tài)：1.表示即將發(fā)生的事或最近的動(dòng)作。表示說(shuō)話者的例句：她打算長(zhǎng)大后，搬往上海。學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。練一練：①瑪麗要賣(mài)她的汽車(chē)。②今天早上我將不吃早餐。③你打算邀請(qǐng)約翰參加你的聚會(huì)嗎?④你打算買(mǎi)什么?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Practi2.方法指導(dǎo)：指導(dǎo)：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識(shí)來(lái)進(jìn)行推測(cè)，將職業(yè)與相關(guān)的活動(dòng)相比如，在第一題中，"我朋友相成為一名工程師?！庇沙ＷR(shí)可知答語(yǔ)應(yīng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；因此應(yīng)選e句“她打算學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！逼渌愃?。練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思小組交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。合理利用課本上的資源，不盲目脫離書(shū)本，因?yàn)樵谵r(nóng)村中學(xué)，學(xué)生水平參次不齊，這個(gè)課程資源十分重要。給予學(xué)生任務(wù)，在一定情境下，鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并且能把書(shū)本知識(shí)靈活運(yùn)1.將目標(biāo)設(shè)計(jì)成“任務(wù)型”的活動(dòng)，然后要求學(xué)生以表演的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。2.每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都遵循循序漸進(jìn)的原則：熱身——簡(jiǎn)單的師生對(duì)話——生師交流——語(yǔ)言的導(dǎo)入——生生的操練——綜合運(yùn)用——復(fù)習(xí)鞏固。八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第七單元教案年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元是八年級(jí)(上)第七單元，涉及的主要話題是預(yù)測(cè)未來(lái)、一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法并學(xué)會(huì)談?wù)撨^(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，掌握will/won't的用法及一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法。學(xué)情分析我們這初二學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣稍差，兩級(jí)分化嚴(yán)重。但具備了一定的對(duì)話，討論，歸納總結(jié)等方面的能力。學(xué)生在上一單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了begoingto這一結(jié)構(gòu)，因此在掌握這一課時(shí)關(guān)于用will來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法時(shí)，并不存在太多困難。教學(xué)目標(biāo)2)能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析是由will構(gòu)成的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句式，特別是therebe句式的一般將來(lái)時(shí)態(tài)教學(xué)策略分析使學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的訓(xùn)練，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力本課為本單元第一課時(shí)，主要涉及到will/won't用法的引入、操練以及運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)完成任務(wù)，在本單元處于重要的位置課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第_1-2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)機(jī)器人電影興趣，并引出本課時(shí)主題教學(xué)教學(xué)活動(dòng)多媒體展示圖片形象生動(dòng)激發(fā)他們的頭腦風(fēng)暴練習(xí)鞏固掌握所學(xué)重點(diǎn)句型剛學(xué)過(guò)的知培養(yǎng)學(xué)生的這部分練習(xí)能幫助學(xué)生更好的掌握這一單元的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)也培養(yǎng)學(xué)生的合作能力pair-Group教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思維導(dǎo)圖見(jiàn)下從過(guò)程和方法兩個(gè)方面學(xué)生總結(jié)并適時(shí)點(diǎn)撥重在知識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思機(jī)器人錄像導(dǎo)入很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)情境，給課堂帶來(lái)輕松愉快的氛圍。借助多媒體展示圖片復(fù)習(xí)一些學(xué)過(guò)的球類名詞從而引入新詞匯，這樣過(guò)渡自然，分解了教學(xué)難點(diǎn)，并且直觀、形象，Pair-work、group-work形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。___學(xué)校教師備課筆記___年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元是八年級(jí)(上)第七單元，涉及的主要話題是預(yù)測(cè)未來(lái)、一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法并學(xué)會(huì)談?wù)撨^(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，掌握will/won't的用法學(xué)情分析我們這初二學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣稍差，兩級(jí)分化嚴(yán)重。但具備了一定的對(duì)話，討論，歸納總結(jié)等方面的能力。學(xué)生在上一單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了begoingto這一結(jié)構(gòu)，因此在掌握這一教學(xué)目標(biāo)2)能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1)Therebe句型的將來(lái)時(shí)的用法。2)能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)來(lái)描述自己未來(lái)的生教學(xué)策略分析使學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的訓(xùn)練，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力本課為本單元第一課時(shí)，主要涉及到will/won't用法的引入、操練以及運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)完成任務(wù)，在本單元處于重要的位置課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第3-4課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)譯下列詞組1.更少的污染2.幫忙做家務(wù)3.花費(fèi)好幾百年的時(shí)間4.看起來(lái)像5.讓機(jī)器人走路或跳舞6.和我們做相同的事7.例如8.與人交談9.做簡(jiǎn)單的工作10.一遍又一遍機(jī)器人電影興趣，并引出本課時(shí)主題教學(xué)活動(dòng)多媒體展示圖片形象生動(dòng)頭腦風(fēng)暴句型的學(xué)習(xí)興趣，又逐層學(xué)習(xí)，難度，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。學(xué)生對(duì)本課對(duì)話進(jìn)行整合，并進(jìn)行對(duì)話表演，鞏固剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。這部分練習(xí)能幫助學(xué)生更好的掌握這一單元的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)也培養(yǎng)學(xué)生的合作能力comf.ortable.themistakeswiththestudents.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)V從過(guò)程和方法兩個(gè)方面進(jìn)行，盡量讓學(xué)生總結(jié)并適時(shí)點(diǎn)撥重在知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力板書(shū)設(shè)計(jì)一、根據(jù)要求完成句子 (改為一般疑問(wèn)句)(改為同義句)教學(xué)反思機(jī)器人錄像導(dǎo)入很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)情境，給課堂帶來(lái)輕松愉快的氛圍。借助多媒體展示圖片復(fù)習(xí)一些學(xué)過(guò)的球類名詞從而引入新詞匯，這樣過(guò)渡自然，分解了教學(xué)難點(diǎn)，并且直觀、形象，印象深刻。Pair-work、group-work形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析的制作過(guò)程。主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為：祈使句的運(yùn)用；howmany/howm學(xué)情分析生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用一些Sentences:Howmany…/Ho教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)策略分析踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)revie采用興趣型教學(xué)策略，多媒體呈現(xiàn)水果，激發(fā)學(xué)生探索的動(dòng)機(jī)和愿望。教學(xué)活動(dòng)初步讓學(xué)生感知奶昔的制作過(guò)程，并且訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技能。通過(guò)對(duì)香蕉奶昔的制作過(guò)程的表達(dá)，在對(duì)話同時(shí)介紹表示順序的副詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，進(jìn)行探究學(xué)復(fù)習(xí)howmany和howmuch的用法，同時(shí)給學(xué)生制作奶昔的清晰思路。itylaSPairwHowmuch/many…doweneed?up…教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的是讓學(xué)生能真正靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，這是對(duì)所學(xué)知識(shí)更深層次的拓展和升華，同時(shí)練習(xí)寫(xiě)作能力。培養(yǎng)孩子的熱愛(ài)生活孝敬父母的情感。板書(shū)設(shè)計(jì)—First,peelthebananas…教學(xué)反思借助多媒體展示圖片復(fù)習(xí)一些學(xué)過(guò)的單詞從而引入新詞匯，這樣過(guò)渡自然，分解了Pair-work、group-work形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析治，鞏固運(yùn)用SectionA部分所學(xué)知識(shí)并學(xué)習(xí)Section學(xué)情分析1)能掌握以下單詞：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepp2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：1)在活動(dòng)中滲透中西方餐飲文化，了解西餐的制作方法在語(yǔ)言的運(yùn)用中感受中2)通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，使之懂得不教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1).聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)策略分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第3課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)I2.頭腦風(fēng)暴：將下列名詞分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。學(xué)生們可以小組為單位進(jìn)行比賽，看誰(shuí)寫(xiě)出來(lái)的最多。(在五分鐘內(nèi))3.讓學(xué)們復(fù)述如何做爆米花。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)ⅡⅢS1:...求同學(xué)們聽(tīng)清在做三明治時(shí)，每個(gè)步驟中所需要的原料；因此，同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候應(yīng)將注意力放在“每個(gè)步驟中的原料”努力記住這些原料；第二遍的時(shí)候再寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)pictures[1-5].首先，應(yīng)讀懂五個(gè)問(wèn)題的意思；然后，帶著這五個(gè)問(wèn)題再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認(rèn)真閱讀短文中與某問(wèn)題相關(guān)的部分，以便根據(jù)上下文意及整個(gè)段落的意思來(lái)確定如何回答這個(gè)問(wèn)題。綜合上下文的意思，確定最貼切的答案1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。2.課下再根據(jù)2e部分的內(nèi)容；選擇自己認(rèn)為重要的節(jié)日，并寫(xiě)出你較為熟悉的食物的制作過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Ttraveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,教學(xué)反思學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析學(xué)情分析生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3)掌握正確用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)。4)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)正確描述做簡(jiǎn)單食物的過(guò)程，正確運(yùn)用表示順序的詞。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過(guò)制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力，了解生活知識(shí)，增長(zhǎng)生活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。2.通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，使之懂得不能浪費(fèi)食物，珍惜他人的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)掌握正確用howmuch和howmany對(duì)事物的2.教學(xué)難點(diǎn)：1)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)正確描述做簡(jiǎn)單食物的過(guò)程，正確運(yùn)用表示順序的詞。2)能夠分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，會(huì)用數(shù)量詞來(lái)計(jì)量一些三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)PPT學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2采用興趣型教學(xué)策略，多媒體呈現(xiàn)水果，激發(fā)學(xué)生探索的動(dòng)機(jī)和愿望。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。①你怎樣做香蕉奶昔? ②首先，將香蕉剝皮。 ⑤最后，打開(kāi)果汁機(jī)。___,__theblender.⑥我們需要多少香蕉? ⑦我們需要三只香蕉。⑧我們需要多少酸奶? ⑨我們需要一茶杯。一、如何問(wèn)答名詞的數(shù)量： +不可數(shù)名詞……?2.回答不可數(shù)名詞的數(shù)量： +不可數(shù)名詞一杯_;一碗3.詢問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量：+可數(shù)名詞……?②How(much/many)sugardowe⑤How(much/many)cheesedowe1.讓學(xué)生們閱讀對(duì)話，整體把握對(duì)根據(jù)圖片及上下文意及時(shí)態(tài)來(lái)確定空格處所應(yīng)填的詞。第一句話中句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)都有，故應(yīng)用副詞how來(lái)構(gòu)成疑第三句中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)有，但沒(méi)有賓語(yǔ)，故應(yīng)用what來(lái)對(duì)接下來(lái)做1.讓學(xué)生們看表格中的四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們根據(jù)自己的生活閱歷來(lái)選擇一個(gè)較為熟悉的話題，并與自己的小組成員進(jìn)行討論如何做2.將做這個(gè)事情的過(guò)程例一個(gè)較是最會(huì)做事情的同學(xué))1.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。2.從3c中選擇一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，用確運(yùn)用表示順序板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析這些食物并仿照3a內(nèi)容寫(xiě)一篇作文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能學(xué)情分析生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以及根據(jù)所給的提示詞來(lái)完成閱讀2)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己所熟悉的食物的制作過(guò)程以及所需的原料。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1)通過(guò)制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力，了解生活知識(shí)，增長(zhǎng)生活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：1)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以及根據(jù)所給的提示詞來(lái)完成閱讀填空的任務(wù)。2)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己較為熟悉的食物的制作過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己較為熟悉的食物的制作過(guò)程。教學(xué)策略分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.課前準(zhǔn)備教師學(xué)生Textbook&Notebook教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第4課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)YunnanRiceNoodles.Butyouknow,myhardworking,soIplantolearnthecookingthenewwhethertheywatchthe教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖writingoftheWords:peel,break,put,vinegar,place,enjoy,add,turn八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第九單元教案年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析一般疑問(wèn)句的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用，談?wù)撘延械挠?jì)劃或安排學(xué)情分析1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)邀請(qǐng)。3)學(xué)會(huì)表達(dá)邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)對(duì)邀請(qǐng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇饛?fù)或拒絕。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)人際交往的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)有禮貌地邀請(qǐng)別人以及回答別人的邀請(qǐng)的方式。理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級(jí)以及社會(huì)生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。理解人與人之間的真情，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間、師生之間的友教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：1)運(yùn)用所學(xué)提出邀請(qǐng)，接受邀請(qǐng)和拒絕邀2)正確使用can,might,must等情態(tài)動(dòng)詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)扎實(shí)掌握重點(diǎn)詞匯和表示邀請(qǐng)的句型并能靈活運(yùn)用。2)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組合作，理解并能提出邀請(qǐng)并作肯定回答。教學(xué)策略分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.課前準(zhǔn)備教師textbook錄音學(xué)生Textbook&workbook教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)在大屏幕上創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景引入對(duì)話討論。prepare,preparefor,exam,fluT:Matchthephraseswiththepictures(a-e).教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2.假設(shè)你將于這個(gè)周末過(guò)生日，并開(kāi)一個(gè)生日聚會(huì)，你邀請(qǐng)朋友們參加你的聚會(huì)，但有幾名同學(xué)因故不能來(lái)，請(qǐng)你將與他們的對(duì)話用英板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析主要通過(guò)對(duì)話的形式練習(xí)如何做出邀請(qǐng)以及回復(fù)和拒絕的理由，并通過(guò)大量練習(xí)來(lái)鞏固語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)邀請(qǐng)函。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：invite,accept,refuse2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)邀請(qǐng)；學(xué)會(huì)如何回答別人對(duì)自己的邀請(qǐng)，以及學(xué)會(huì)如何有禮貌地拒絕他人的邀請(qǐng)，并陳述理4)掌握情態(tài)動(dòng)詞can,must,haveto,mig2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級(jí)以及社會(huì)生活中擔(dān)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)邀請(qǐng)；學(xué)會(huì)有禮貌地答復(fù)他人對(duì)自己的邀請(qǐng)。2)掌握情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)邀請(qǐng)；運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞haveto,must,might等有禮貌地2.教學(xué)難點(diǎn)：2)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞haveto,must,might等有禮貌地說(shuō)明拒絕他人邀請(qǐng)的理由。教學(xué)策略分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.課前準(zhǔn)備教師textbook錄音機(jī)PPT學(xué)生Textbook&workbook教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第2課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)S4:...學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后①一星期六你能來(lái)我的聚會(huì)嗎?②一明天晚上你能去看影劇院?jiǎn)?③一他能去聚會(huì)嗎?1.can用于表示"",如：湯姆會(huì)騎2.“Canyou…?”表達(dá)“”,答語(yǔ)：同意用.2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)明確練習(xí)的要求。本題要求同學(xué)們用情態(tài)動(dòng)詞might來(lái)委婉地表達(dá)自己在將來(lái)的讀每個(gè)小對(duì)話，根據(jù)上文語(yǔ)境結(jié)合所給的注意，一定要用上情態(tài)動(dòng)詞might。結(jié)構(gòu)：might+動(dòng)詞詞組3.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生4.學(xué)生們閱讀這些對(duì)話，并與伙伴一起練習(xí)這組1.小組中的同學(xué)們每個(gè)人都填寫(xiě)一張表格(見(jiàn)3c中表格)來(lái)明確自己近期要做的事情，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)開(kāi)一個(gè)聚會(huì)。2.先由小組長(zhǎng)根據(jù)自己的安排，邀請(qǐng)你小組里的成員去參加你的聚會(huì)，每個(gè)小組成員，根據(jù)