貴州省貴陽市南明區(qū)永樂第一中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷

南明區(qū)永樂第一中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷(滿分:150分時間:150分鐘)一、書寫水平(5分)1.請使用楷體字答題,書寫規(guī)范、端正、整潔。此題根據(jù)作文的書寫水平計分。(5分)

二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)盡管生活中充滿了勞作,他的母親仍然努力營造一個和mù①的家庭氛圍。但他是一個拈輕怕重、見異sīqiān②的人,總是無法專注于一件事情。對于家庭的和諧氛圍漠不關(guān)心,他只關(guān)注自己的利益,對于家人的需要視而不見。

然而,在私shú③里,他遇到了一位仁慈的老師,這位老師不僅教他知識,還教他如何做人。老師告訴他,人生需要專注和堅持,只有持之以恒地追求自己的目標(biāo),才能取得真正的成功。在老師的耐心指導(dǎo)下,他逐漸明白了這個道理,開始努力克服困難,踏實學(xué)習(xí),最終成為了一個有成就的人。

2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音,用楷體字寫出橫線處的字詞。(4分)3.上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ()A.勞作B.拈輕怕重C.漠不關(guān)心D.仁慈4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①回樂烽前沙似雪,。(李益《夜上受降城聞笛》)

②非學(xué)無以廣才,。(諸葛亮《誡子書》)

③,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

④自古逢秋悲寂寥,。(劉禹錫《秋詞》(其一))

⑤,思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

⑥一個脫離了低級趣味的人,。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)

⑦《潼關(guān)》中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩句是:,。

⑧《<論語>十二章》中表示在生活中,我們要向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是:,。

5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是(3分) ()A.《誡子書》是三國時期蜀漢政治家、軍事家諸葛亮寫給兒子的一封家書。B.烽煙,烽火臺報警之煙。古代邊關(guān)烽火多燃狼糞,因其煙青直且不易散。C.毛澤東的《紀(jì)念白求恩》表達了對白求恩的沉痛悼念之情,是記敘性文章。D.泰戈爾是印度作家、詩人,代表作有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)整本書閱讀6.選段中加橫線的“甲”是(3分) ()甲見事勢不諧,即取扇子,望行者扇了一扇,行者巍然不動。行者收了鐵棒,笑吟吟的道:“這番不比那番!任你怎么扇來,老孫若動一動,就不算漢子!”那甲又扇兩扇,果然不動。甲慌了,急收寶貝,轉(zhuǎn)回走入洞里,將門緊緊關(guān)上。A.白骨夫人B.九尾狐貍C.玉面公主D.羅剎7.如圖是《西游記》部分“取經(jīng)路線及對應(yīng)故事”圖,請概括補全空缺處故事。(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀凱風(fēng)自南卿閑小區(qū)前邊有幼兒園,早上路過,常聽到小朋友們讀詩。稚嫩的童音,抑揚頓挫的音調(diào),清澈動人。近來,聽到的是孟郊的《游子吟》:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?！边@天早晨,路過幼兒園,在清澈的童聲中,和我并排走在人行道上的一個行色匆匆送外賣的中年女子突然蹲下來,掩面而泣。一時間,我也怔在那里,不知道該怎么辦才好。好好的,哭什么呢?是哪里不舒服嗎?正要上前詢問,中年女子的手機響了。她迅速站了起來,抬起手抹掉眼淚,先不好意思地沖我笑了笑,又迅速調(diào)整好自己的情緒,這才按下視頻接聽鍵。只見屏幕上出現(xiàn)一位滿頭銀發(fā)的老人,殷殷切切地叮囑中年女子:“下雨了,你不能著涼,著涼就要咳嗽了,今天就在家歇著吧。”中年女子笑呵呵地答應(yīng)著。屏幕上又出現(xiàn)一個女子,對中年女子說:“姐,沒事兒,放心吧,就是老家這邊下雨了,姑姑認(rèn)為你那邊也下雨了,一大早就來我家,要跟你視頻。我看了天氣預(yù)報,你那邊是大晴天,姑姑就是不相信?！币娭心昱記]事,我正要向前走,她已掛了視頻,向我道了聲“謝謝”。我不由得問起剛才的情形。她顯得有些羞澀,眼眶里又涌起了淚水。原來是聽到幼兒園小朋友誦讀的“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,讓她想起了白發(fā)蒼蒼的八十歲的老母親。母親只有她一個孩子,她本來一直在老家,和母親生活在一起,但生活上的一些變故,使她不得不把母親托付給老家的表妹照顧,自己來到這個陌生的城市,為生存和肩上的責(zé)任奔波。老母親漸漸出現(xiàn)了一些阿爾茨海默病的癥狀,意識里只覺得她的女兒體質(zhì)弱,不能經(jīng)風(fēng)受雨。前段時間,她回老家看母親,臨走時,母親蹣跚著腳步,一直把她送到鎮(zhèn)子外。她臨上車前,母親又把穿在身上的坎肩脫了,硬要她穿上。車風(fēng)馳電掣地向前,她不經(jīng)意地回頭,發(fā)現(xiàn)母親還坐在鎮(zhèn)子邊的青石上,張望著她乘坐的車輛。她聽表妹說,老母親常常來鎮(zhèn)子邊的青石上坐著等她回家,雖然每次都是失望而歸,卻還是興沖沖地等待著。一轉(zhuǎn)眼,時光就倒過來了。她沒有見過自己的父親,從小她就和母親相依為命。舅舅、姥姥都勸她母親再嫁,但為了她,母親沒有。小時候,她母親在縣城上班,每到星期天才回來一趟。她住在姥姥家,最盼望的就是星期天,她早早就會跑到鎮(zhèn)子邊的青石上坐著,巴巴地望著那條通向縣城的路。直到夕陽落下,天色昏暗,母親熟悉的瘦弱的身影遙遙地出現(xiàn)在蒙蒙的大道上,瞬間天色又亮了起來。瘦弱的母親蹬起自行車來,竟是呼呼生風(fēng),還帶著淡淡的溫柔的馨香。她的世界就這樣一直明亮著,到處是母親的氣息?？赡赣H老了,她卻深陷在生活的泥潭,不僅未能給老母親撐起一方明亮的天空,還讓老母親時時擔(dān)憂她。她再次向我道謝,并歉疚地說,嘮叨了那么多,耽誤了我的時間。我不知道該怎么安慰她,她一定是陷在深深的自責(zé)和痛苦里,在孤獨的處境里難以排解,才會向素不相識的我訴說吧。中年的她也許也是位母親,她也許正在為她家庭的幸福努力拼搏。我給她說,這世上,每個人都活得不容易,只要孩子好,母親便會覺得好,便會覺得自己頭頂?shù)奶炜樟撂谩Ｍ魃项^盔、騎上電動車遠(yuǎn)去的背影,我想起《詩經(jīng)》里的句子:“凱風(fēng)自南①,吹彼棘心。棘心夭夭,母氏劬勞。凱風(fēng)自南,吹彼棘薪。母氏圣善,我無令人。”(摘編自《思維與智慧》2023年第22期)【注釋】①凱風(fēng)自南:“凱風(fēng)”象征母愛,“凱風(fēng)自南”指和風(fēng)煦煦自南方,吹拂酸棗小樹苗。8.下列對于標(biāo)題“凱風(fēng)自南”的理解與分析有誤的一項是(3分) ()A.“凱風(fēng)自南”這一標(biāo)題暗示了本文的情感。B.“凱風(fēng)自南”表達了對母愛的贊美。C.“凱風(fēng)自南”是本文的線索,有貫串全文的作用。D.引用詩句作為標(biāo)題,古色古香,為文章增添了幾分詩意,有激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。9.下列對文章第2段中年女子“掩面而泣”的原因分析不正確的一項是(3分) ()A.小朋友誦讀的“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,讓她想起了老家白發(fā)蒼蒼的八十歲的老母親。B.她為了生活暫時無法回家看望母親,內(nèi)心自責(zé)、傷感。C.母親出現(xiàn)了一些阿爾茨海默病的癥狀,時時惦念、關(guān)心著她,她感懷至深。D.因為素不相識的“我”聽她傾訴,她深受感動。10.本文主要通過動作及神態(tài)來表現(xiàn)中年女子的感情,請概括文中中年女子的動作或神情,將下面橫線上空缺的內(nèi)容填寫完整。(4分)蹲下來掩面而泣→→掛了視頻向“我”道謝→→再次向“我”道謝,表示歉意后離去

11.文學(xué)作品的情感往往滲透在字里行間,請你賞析下面語句中加點詞語滲透著怎樣的情感。(4分)臨走時,母親蹣跚著腳步,一直把她送到鎮(zhèn)子外。她臨上車前,母親又把穿在身上的坎肩脫了,硬要她穿上。信封里的兒子司玉笙那時候他不識字,班長就一筆一畫地教他。時間長了,他就離不開班長了。班長問他是哪里人,他哭著說:“俺也不知道俺是哪里人,就知道家離老黃河不遠(yuǎn),爹娘走得早……”班長說:“我家離老黃河幾十里,爹去世得早,我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟,這隊伍就是咱的家……”1950年秋,部隊來到東北整訓(xùn)。入朝作戰(zhàn)前的誓師動員大會后,紛紛寫了請戰(zhàn)書或決心書。他將班長的照抄下來,就是名字不一樣,班長一看笑了:“劉興根、劉敬根,念不好就念成一個人了。”他也笑了:“咱倆就是一個人?！背弥粋€休息日,班長說:“趁出國前咱也去街上照個相,留個念?！庇谑撬麄兙腿チ?。過了幾天,照片取出來了,是黑白的。單身的一人一張,一寸;兩個人的合影也是一人一張,兩寸。在他的注視下,班長將照片塞進一個早已寫好地址的信封里。這信封紙質(zhì)韌硬,正面有紅框,豎寫形制。揣著這照片,兩個人跨過鴨綠江。隨部隊急行軍到了指定區(qū)域,放眼一望,滿目冰山雪嶺,林木間寒氣重重。戰(zhàn)斗一打響,陣地上一片火海硝煙。激戰(zhàn)中,班長被一顆炮彈炸成重傷,融化的冰雪和冒著熱氣的鮮血糊滿了一身。奄奄一息的班長看看他,說:

班長犧牲后他被臨陣任命為班長,一喊劉興根他就答應(yīng),好像有兩個人在他身子骨里發(fā)力,打起仗來十分英勇。兩年后,后方戰(zhàn)地醫(yī)院又多了一名傷員。這傷員頭部被彈片擊中,昏迷了一個星期方才蘇醒。醫(yī)護人員高興地相互傳語:劉興根醒來了,英雄醒來了……后來,他被轉(zhuǎn)到國內(nèi)療養(yǎng)。能下地活動時,他將那信封找出,小心翼翼地?fù)崞?再添上回信的地址,托人寄出。過了月把,回信來了,是人代寫的:你母親接到你寄來的信和照片喜出望外,捂住哭了大半天。自你參軍走后,這些年來你母親天天去莊東頭的大路口盼你。你兩個妹妹已出嫁。四畝莊稼地有互助組幫種幫收,家中一切安好,勿念……讀完信,他忽地捶了自己一下:“我本來就是娘的兒子呀!”往后再寫信,他就用班長的口吻。那邊回信問,合影照上的另一個是誰?他答:“是我最親密的戰(zhàn)友,也是娘的兒子?！蹦沁吇匦耪f:“你母親現(xiàn)在逢人就說,俺兒回來了,還多了一個,就在俺懷里。說著還掏出照片讓人家看……”這一提,他心里便拱出一句:“我就是我就是,永遠(yuǎn)是!”復(fù)員前,組織上派人征求他的意見:“安排你到本地一個大廠工會工作咋樣?”他說:“我還是想回莊里給娘端端碗、洗洗腳?！北持嘲?提著網(wǎng)兜,他按照信封上的地址一路打聽,找到了這個小劉莊。他被人引著,一進這農(nóng)家小院,他愣了:一位衣衫打有補丁的中年婦女端坐在簡易的板凳上,雙手捏的竟是班長寫的那個信封!丟下行李,他緊跑幾步,跪伏在這位母親的雙膝上,一聲憋了許久的話語自胸腔噴薄而出:“娘啊——”“是根兒么?”娘的眼淚撲簌簌地滴落下來,是熱的?！笆俏?是我,娘!”粗糙溫暖的手在他頭上臉上哆哆嗦嗦觸摸著?！鞍车膬?你這脖子上的那顆痣咋沒了?”“娘,扛槍磨去了?！彼ь^一看,娘淚濕的眼皮是合著的,眼窩里分明有什么在拱動。旁邊一個妹妹道:“娘怕你憂心,信里不讓告訴你她的眼幾年前就瞎了?！薄澳?明天我就帶你看眼去!”背著娘上車下車跑了幾家醫(yī)院診治,娘的眼還是沒有起色。娘說:“甭花那錢了,有恁在跟前,俺啥都看得明白?！贝藭r,縣里給他安排好一個相對比較輕松的工作,他堅決不去,說:“我回來就是照顧娘的?！庇谑?他就在生產(chǎn)隊當(dāng)了保管員,離家近。給他說媳婦,他就要求一條:“必須對我娘一百個孝順!”婚后,兩口子輕聲問暖、俯身侍奉,娘的臉上就斷不了笑容,直至八十六歲壽終。在操辦老人家的后事時,有人好像知曉了他的經(jīng)歷,想寫一篇報道宣傳宣傳。面對這些好奇者,他說:“我沒啥可寫的,與那些埋在雪地里的無名戰(zhàn)友比,我還活在母親身邊……”那日晚間,他在電視新聞上看到部分戰(zhàn)友的遺骸被軍用飛機運回祖國時,淚珠止不住地滾淌。他讓家人打開那小盒子,指指那張合影照叮囑道:“放大,放大……”放大的合影照拿回來后,他看著看著突然說了一句什么,牙關(guān)一緊竟昏迷過去。緊急送進醫(yī)院搶救無效,于當(dāng)天夜里去世。靈棚內(nèi),高掛的遺像就是那張放大的合影。問清緣由,吊唁者無不動容,噙淚再三鞠躬。整理他的遺物時,發(fā)現(xiàn)了十幾枚壓在箱底的軍功章,還有那個老式信封。信封已經(jīng)毛邊了,淡淡的血跡依舊形如雪地梅花……(有刪改)12.文章有詳有略,下列選項中,寫的最詳細(xì)的一項內(nèi)容是(3分) ()A.合影拍照B.朝鮮作戰(zhàn)C.復(fù)員盡孝D.英雄落幕13.從全文內(nèi)容來看,下列句子填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ()A.“這照片可金貴哩,花去我半個月的津貼,得放好?！盉.“兄弟,這信封你拿著,幫我把這些錢寄給我娘……”C.“這照片可金貴哩,照得很逼真,咋跟活的一樣!”D.“兄弟,這信封你拿著,里面還有攢給咱娘的錢……”14.小組探討學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們對文中的表現(xiàn)手法展開討論,請參與討論。(4分)小貴:在寫作時,作者一般會對將要出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先做提示或暗示,使下文的情節(jié)出現(xiàn)后不使讀者感到疑惑,使情節(jié)的出現(xiàn)順理成章。小陽:你這么一說,我也發(fā)現(xiàn)了,本文也使用了這一技巧。比如①為后文寫班長遇難,他用班長的名字繼續(xù)生活埋下伏筆,合情合理。

我:我也找到一處,②

老師:你們善于思考的習(xí)慣是非常好的,接下來可以將學(xué)到的方法運用在我們的寫作中。15.請談?wù)勀銓ξ哪靶欧庖呀?jīng)毛邊了,淡淡的血跡依舊形如雪地梅花……”的理解。(4分)答:

(三)古代詩文閱讀誡外甥書夫志當(dāng)存高遠(yuǎn),慕先賢,絕情欲,棄凝滯,使庶幾之志,揭然①有所存,惻然有所感。忍屈伸,去細(xì)碎,廣咨問,除嫌吝,雖有淹留②,何損于美趣?何患于不濟?若志不強毅,意不慷慨,徒碌碌滯于俗,默默束于情,永竄③伏于凡庸,不免于下流矣。(選自《諸葛亮集》)【注釋】①揭然:顯露,顯然。②淹留:滯留,停留,引申為境遇不佳。③竄:隱藏,逃匿。16.下列說法與文意不符的一項是(3分) ()A.本文開篇,諸葛亮便開宗明義地指出“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,即做人應(yīng)當(dāng)抱有遠(yuǎn)大的志向。B.“忍屈伸,去細(xì)碎,廣咨問,除嫌吝”是實現(xiàn)志向(理想)的具體措施。C.最后一句是講如果志向不堅毅,意氣不慷慨激昂,就會碌碌無為,成為沒有教養(yǎng)、沒有出息的人。D.《誡子書》強調(diào)了“立志做人”的重要性,《誡外甥書》闡述了“修身學(xué)習(xí)”的重要性。17.作者認(rèn)為,如果,,就只能碌碌無為默默無聞,淪為凡夫俗子,甚至成為下流之輩。(用原文詞語或句子填空)(4分)

18.下列句子中,“之”的意義和用法與例句相同的一項是(3分) ()例句:使庶幾之志A.下車引之(《陳太丘與友期行》B.擇其善者而從之(《<論語>十二章》)C.夫君子之行(《誡子書》) D.學(xué)而時習(xí)之(《論語》十二章)和韋使君秋夜見寄[唐]丘丹露滴梧葉鳴,秋風(fēng)桂花發(fā)。中有學(xué)仙侶,吹簫弄山月。臨平道中[北宋]道潛風(fēng)蒲獵獵①弄輕柔,欲立蜻蜓不自由。五月臨平山下路,藕花無數(shù)滿汀洲。【注釋】①風(fēng)蒲獵獵:風(fēng)吹香蒲發(fā)出的聲響。蒲,多年生草本植物,也叫香蒲,莖葉可供編織用。獵獵,形容風(fēng)聲的擬聲詞。19.這兩首詩中都提到的情景是(3分) ()A.露滴葉鳴B.桂花飄香C.荷花盛開D.風(fēng)潤萬物20.兩詩中出現(xiàn)的“弄”字各具神韻,請做賞析。(4分)四、綜合運用(共3道小題,15分)光明中學(xué)七年級正在開展以“少年正是讀書時”為主題的專題學(xué)習(xí)活動,請你完成下列任務(wù)。21.七年級(1)班教室墻上貼的一段話,序號①②的內(nèi)容中有幾處表達不妥,請找出并修改。(6分)人們與文學(xué)的邂逅是一種浪漫的享受。沉醉其中,就好像吹拂著輕柔的楊柳風(fēng),溫暖愜意;就好像沐浴著迷蒙的杏花