三年級語文下冊全冊教案集體備課--教案.學(xué)案

1三年級語文第二學(xué)期集體備課教案攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、贊歌、生機勃小朋友有沒有留意觀察自己的周圍，有沒有嗅到春的氣息？有沒有找2三年級語文第二學(xué)期集體備課教案拂：不要錯讀成fó。第二課時3三年級語文第二學(xué)期集體備課教案4、橫掠過湖面的“掠”用得真好，我們一起來找找這樣的詞語體會體4三年級語文第二學(xué)期集體備課教案5三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2、解題：春天里的柳樹是怎樣的呢？春天的？能用語言或?qū)W過的詩句來形容嗎？（自由說）看看古代的詩人是怎樣前兩句的意思是：高高的柳樹上，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用春天萬物復(fù)蘇，柳樹也會發(fā)出新葉，新葉剛長出來的顏色，光澤這兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)6三年級語文第二學(xué)期集體備課教案？（前兩句寫柳，后兩句由寫柳過渡到寫春，從整首詩的描寫中，你休會第二課時7三年級語文第二學(xué)期集體備課教案4、由詞意思考：詩人在什么樣的天氣，到詩意：平常人們都知道有春風(fēng)，可春風(fēng)究竟是什么樣的呢？只有在見8三年級語文第二學(xué)期集體備課教案感受荷花美麗的姿態(tài)，體會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然的美的體9三年級語文第二學(xué)期集體備課教案三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案師：多美的荷花呀！看著看著，我們就仿佛變成了那一朵朵美三年級語文第二學(xué)期集體備課教案4*珍珠泉3、師播放泉水圖象，讀“資料袋”，了解泉水，引入“故初讀課文：讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容，和伙伴交流自己讀后的印象和三年級語文第二學(xué)期集體備課教案光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊”引導(dǎo)學(xué)生感受文字描寫的流動融入了人的感情，從中體會作者喜悅的心情。語氣輕松、活潑，好像在夸水是那樣深，又那樣清……”，三個“那樣”要讀出綠的美感和贊嘆的感情?！熬G得……”“清得……”強調(diào)綠的程度要讀出贊三年級語文第二學(xué)期集體備課教案語文園地一2、習(xí)作：能寫出景物特點，按一定順序?qū)懬宄?，有豐富的想象，表達5、寬帶網(wǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然景物，擴展觀察范燕子都融入了作者的喜愛、贊美之情。我們的家鄉(xiāng)同樣有迷人的風(fēng)景，你三年級語文第二學(xué)期集體備課教案二、小組介紹：每個人輪流說，互相啟發(fā)感染，聽聽同學(xué)可補充或提三、小組評議，互相評價：說說誰觀察得細致，講得清楚；誰講得動五、師總結(jié)：師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況，從說、聽、紀(jì)律以及表達等方面第二、三課時師引入：上節(jié)課，我們都相互介紹了家鄉(xiāng)的景物，你一定受到了一些啟發(fā)，有的同學(xué)觀察仔細，能說出景物特點，有的能按一定順序，說得很清楚，還有的說出了自己的真情實感。這節(jié)課，我們說要把你喜歡的景物三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2、條理清楚：先寫清了珍珠泉的位置；再寫泉周圍的景色，泉水的特3、想象豐富：如，泉周圍開著花，像編的花環(huán)；泉水美第四課時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案4、思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？明確，每個詞中兩個字意思相反，合成一個4、師引導(dǎo)學(xué)生積累，明確“寬帶網(wǎng)”要求：三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第五、六課時檢測第一單元三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第七課時講解試卷三年級語文第二學(xué)期集體備課教案3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護動物、4、體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的，以及關(guān)鍵本文的教學(xué)重點是了解翠鳥外形和動作上的特點。教學(xué)難點是體會翠鳥的外形特點與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對鳥的教學(xué)準(zhǔn)備:2、師：鳥兒是人類的朋友，它們是大自然中的精聽的歌。在鳥的大家族中，有一種鳥，叫“翠鳥”（板書“翠鳥”三年級語文第二學(xué)期集體備課教案生自讀課文，說說所了解到的翠鳥與其他的鳥有什么不同特①既然翠鳥顏色如此鮮艷，為什么不叫“花鳥”或別的什么，而叫“翠鳥”呢？（通過理解詞語和觀察圖，理解：橄欖色，翠綠色，淺綠②小黑板出示以下兩組句子，通過對比使學(xué)生進一步體會翠鳥速三年級語文第二學(xué)期集體備課教案重點指導(dǎo)部件比例的大?。褐笇?dǎo)“翠、翁”“稈、透”時，要注意第二課時“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”是因為“喜歡”，為什么“我們的臉三年級語文第二學(xué)期集體備課教案生動物的想法，真正的喜歡，真正的愛護，就應(yīng)該讓它以自己的方式自由第三課時師：近幾年，國家、社會對于環(huán)保這個問題已經(jīng)逐漸重視起來了，但仍有三、集思廣益，選擇合適的學(xué)習(xí)方法利用閑暇時間調(diào)查了解，組織交流匯報學(xué)習(xí)成果；評價學(xué)習(xí)過程和三年級語文第二學(xué)期集體備課教案的愛心，增強保護環(huán)境，愛護鳥類的意識。領(lǐng)會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)師：同學(xué)們還記得在學(xué)前班唱的歌曲《小燕子》嗎？會唱的同學(xué)唱一遍。還記得《燕子》一課嗎？每年春天，燕子都會給我們帶來欣喜。它們春來秋去，在這一來一回的跋涉中，會發(fā)生多少事，可能還會遇到很多危險！今天，我們就來讀一讀《燕子》這篇課文，它一定會讓你產(chǎn)生很多感三年級語文第二學(xué)期集體備課教案饑寒交迫、溫暖、政府、救護、車廂、致謝人→燕于（學(xué)生根據(jù)自己的感悟，可能加上“幫助、喜歡、愛、救那就是對動物的愛！從文中哪些地方我們可以看到“愛“呢?三年級語文第二學(xué)期集體備課教案說話舉例:小貝蒂一邊走一邊低頭仔細尋找，連樹下草叢里也下放過。她仿佛聽見有燕子微弱的叫聲，趕緊蹲下來，在雪里用手撥動著，果然，在樹下人們用愛，用情紡織了多么美好的故事，讓我們再讀課文，去體會這人與三年級語文第二學(xué)期集體備課教案給她打電話或?qū)懶牛炎约盒睦镌捀嬖V她。你讀了這個故事，想對貝蒂說三、拓展交流學(xué)生生活積累的資料3、總結(jié):這樣的故事還有很多很多。我希望，同提醒:“舒”不要將“予”寫成“矛”；“涉”的右半部分“步”不要多寫三年級語文第二學(xué)期集體備課教案7、一個小村莊的故事教學(xué)目標(biāo):2、課前布置學(xué)生查找資料，了解我國的森林覆蓋率與森林的破教學(xué)課時:三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第一課時森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、咆哮、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明小結(jié)：一個美麗的小村莊最后在一場大雨中消失得無影無蹤，真令人三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時這樣一個美麗的小村莊后來在一場大雨中消失得無影無蹤了，這是①理解第二段第三句話:具體給這十幾戶人家取一些名字并描述他③說說對“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”②聯(lián)系上下文理解“大雨沒喘氣”和“什么都沒有了——所有靠③過渡：事實正像我們所預(yù)料的那樣，這個小村莊的人們在享受了三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第三課時森、蔥、犁、喘、黎"在田字格中的比例應(yīng)該協(xié)調(diào)?！笆[”的補”;“黎”的上部右邊的不能寫成多一撇的“勿”;同樣是“木”這個部件，在“森、棟、柴”中就有很大的不同；很多獨體字作偏旁時具體形狀三年級語文第二學(xué)期集體備課教案體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書三年級語文第二學(xué)期集體備課教案坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！睏l路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者指導(dǎo)讀時注意讀好“那么粗狀、結(jié)實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”讀這兩句話，語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉，以便表達出人們當(dāng)時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第三:“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣?！肮こ處熼L久地看著筑路計劃”“筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個地方”則突出地強調(diào)了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”三年級語文第二學(xué)期集體備課教案語文園地二教學(xué)課時:師：小朋友們已經(jīng)積極行動起來，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都三年級語文第二學(xué)期集體備課教案希望小朋友們真正行動起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的環(huán)境、保護大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進一步三年級語文第二學(xué)期集體備課教案三年級語文第二學(xué)期集體備課教案三年級語文第二學(xué)期集體備課教案？（5.今天我們學(xué)習(xí)《南轅北轍》和《亡羊補三年級語文第二學(xué)期集體備課教案？（？）4、小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的三年級語文第二學(xué)期集體備課教案6、指名表演這個片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人7、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出三年級語文第二學(xué)期集體備課教案三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字“纏”2、交流課文及不理解的問題。討論“南轅北轍”、“盤纏”總結(jié)：南轅北轍的故事現(xiàn)實中可能沒有，但是實際上，有多少人在做2、難點提示：“纏”右半部不要寫成“厘”三年級語文第二學(xué)期集體備課教案把搜集到的寓言故事，在小組里講給同組的伙伴聽，選一個參加班級1、學(xué)習(xí)本課生字，能聯(lián)系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一三年級語文第二學(xué)期集體備課教案理解更羸說的一段話，聯(lián)系全文內(nèi)容體會更羸分析判斷的合理與把觀察、思考與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來的思維方法是正確的，是值得學(xué)習(xí)第一課時故事的內(nèi)容特別新奇有趣，會使大家領(lǐng)悟出更多的東西，尤其能啟發(fā)我們?nèi)昙壵Z文第二學(xué)期集體備課教案“拼命”的拼，前鼻音，讀作pīn。能手：具有某種技能，對某項工作、運動特別熟練的人。文中指更羸拼命：不顧及性命，文中指大雁盡最大力量往高處飛。大吃一驚：因？（三年級語文第二學(xué)期集體備課教案(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句：“一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。”(2)引導(dǎo)學(xué)生揣摩詞語，誘發(fā)聯(lián)想，進而產(chǎn)生邏輯推理：①大雁課文先寫更羸向魏王提出不用箭，只拉弓，大雁就能掉下來；接著試了一下，只拉弓，不用箭，大雁果然從半空里直掉下來；最后更羸介紹他是怎樣知道只要拉一下弓，大雁就能掉下來的。這樣先敘寫故事的梗概，再第二課時？（（3）了解了課題的意思，你有什么問題想提出來？（故事中的鳥是一只怎？）三年級語文第二學(xué)期集體備課教案①“一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴?！雹凇案πφf：‘不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！睂W(xué)生發(fā)言后，教師歸納：大雁是一種候鳥，每到秋天就從北方飛到南方字理分析“雁”：“廠”是它的聲旁，古時候讀作“han”,里面的“隹”？（讀出感情來，就不僅證明你理解了，而且說明你學(xué)得相當(dāng)不錯了。怎樣讀三年級語文第二學(xué)期集體備課教案個勁的意思，應(yīng)這樣表示↗，“直往下掉”的“直”是垂直的意思，應(yīng)這（4）該怎么讀？語速要快稍快，緊張一點。自由朗讀這一自然段，體指名讀，強調(diào)兩個“直”字。生用手勢配合表演。全班同學(xué)邊讀句子邊演①引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“大吃一驚”的意思。與“驚弓之鳥”的3、更羸為什么一看就知道這是一只受過箭傷的鳥，而且迅速作出判斷，不用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下來？你是從課文的哪個自然段三年級語文第二學(xué)期集體備課教案學(xué)習(xí)生字；愈（古時候愈是有個病字頭的，是指病好了。課文中的“愈引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“孤單失群”的意文中的哪一個詞來理解？（“離開”）“群”字呢？（“同伴”）看字形？（③根據(jù)這樣的分析，更羸斷定這是一只怎樣的鳥？（受過箭傷的孤單失群④因為這是一只受過箭傷的鳥，所以，更羸又做了怎樣的分析，要怎樣做誰能用“因為……所以……”的句式說說更羸分析思考的過程？（先分三年級語文第二學(xué)期集體備課教案⑤更羸得出結(jié)論，只要拉一下弓，就能使這只大雁掉下來。板書：不用箭（1）自由讀第一自然段，指名讀，評議：誰讀得好？好在哪里？（強調(diào)了“有名”和“能手”）理解“能手”的意思：對某一項技術(shù)、某一種工作我們稱他為—“織布能手”，種菜特別出色的人就稱為“種菜能手”。射箭技術(shù)很高明的人就稱為“射箭能手”?！坝忻钡摹吧浼苁帧闭f明更因而大家都知道他。你們能不能想象一下，他的箭法怎樣？用一個詞語來3、這個成語中的鳥字可以換成人字嗎？大家想想比喻怎樣的人？三年級語文第二學(xué)期集體備課教案教學(xué)反思:2、過程和方法：讓學(xué)生親身體驗，自主閱讀，合作學(xué)習(xí)，本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)抓住重點語句理解課文內(nèi)容，難點是從課文內(nèi)容三年級語文第二學(xué)期集體備課教案4、展示中間與前排旁邊同學(xué)的畫，看看有什么不同?；蛘咦屚瑢W(xué)從前排靠邊的座位上實際觀察一下，使學(xué)生增加感性認(rèn)識，并激發(fā)閱讀與思考2、學(xué)生交流，初步感知課文的主要內(nèi)容，脈絡(luò)層次與立意主旨2、請同學(xué)們仔細研讀第二大段，選擇其中一個人物研究一下。我們 。三年級語文第二學(xué)期集體備課教案老實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確，滿以為能夠得到老師和同學(xué)的贊揚，但我怎么也想不到會被同學(xué)們誤解和嘲笑。在老師的教育下，同學(xué)們又理解了我。課文，沒有直接描寫“我”被同學(xué)們嘲笑與誤解時的迷惑不解，傷心委屈；得到同學(xué)們理解時的輕松愉快與欣慰滿足。但是可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地與“我”感同身受，深刻體會“我”的思想感情，從而體會以事實（四）引導(dǎo)學(xué)生抓住“同學(xué)們”的語言變化，體？（一段話中同學(xué)們的答句后面都是感嘆號，表示想當(dāng)然不假思索的語氣；第二段話語中多了兩處省略號，說明同學(xué)們的回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲“它像什么？”“像五角星！”“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像……五……五角星?！薄昂茫乱粋€?！保?）補充提示語，在體驗中表情朗讀同學(xué)們?nèi)昙壵Z文第二學(xué)期集體備課教案“好，下一個?！?、想象說話。老師請同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧的教育學(xué)生的時機。請你想象當(dāng)時的情景，同學(xué)們這一看，看出了怎樣的這一看這一看這一看，。（3）這一看，同學(xué)們都不好意思了，一個個臉羞得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：“對不起，我們不應(yīng)該嘲笑你。你能實事求是地畫出（4）這一看，同學(xué)們懂得不能想當(dāng)然地嘲笑別人。要實事求是，設(shè)身（5）這一看，同學(xué)們理解了我。他們嘲笑我的時候，我沒有流淚，而三年級語文第二學(xué)期集體備課教案這時候，我卻熱淚盈眶，我的心里感到暖融融的，因為我得到了同學(xué)們的“我”從被誤解到被理解，同學(xué)們從誤解我到理解我，這個過程的變第二課時理解“審視”和老師為什么審視?！皩徱暋笔侵笇徤鞯赜^察。老師之所以要走到我的座位上坐下來，審視講桌上的楊桃，是因為 。（4）他是一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師，不想當(dāng)然地評價學(xué)生，他要根據(jù)事三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2、理解“嚴(yán)肅”。同學(xué)們的嘲笑像一根根鞭子抽打著我幼小而敏感的心靈，我感到傷心極了。我開始迷惑不解，對爸爸的話語產(chǎn)生了懷疑。我多么希望得到老師和同學(xué)的理解！我的神情引起老師的注意，他的神情變得嚴(yán)肅，他沉沒了“半晌”。同學(xué)們，你們能猜測一下，在這半晌的時間里，老師在想什么嗎？（對隨意嘲笑別人的孩子的不滿，想辦法要教育他5、為什么老師沒有在審視楊桃后就用這段話語？（循循善誘的好老師，他要創(chuàng)設(shè)機會，既保護我幼小的心靈不受傷害，又要6、同學(xué)們，“楊桃”風(fēng)波結(jié)束了，但美術(shù)課繼續(xù)上下去，畫羊桃，你猜想一下，這時他們的楊桃會畫成什么樣子呢？同時展示同學(xué) 。三年級語文第二學(xué)期集體備課教案教育。那么在日常生活中你聽到或遇到過像畫楊桃這樣的事情嗎？通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系生活實際你都有哪些體會、感受，從中你明白了什么道理。請你也拿起筆用概括性的語言寫一寫你的這些體會、感受和明白的道理。把它寫在大家準(zhǔn)備好的小書簽上。寫后讓學(xué)生讀一讀把書簽送給老師或自己的教學(xué)反思:12*想別人沒想到的三年級語文第二學(xué)期集體備課教案在學(xué)習(xí)課文中加深體會，明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動腦、多思考，才2．大家說的都有道理。下面，我們就來看看畫師的三個徒弟是怎么畫三年級語文第二學(xué)期集體備課教案召(zhào)集駱(luò)駝(tu三年級語文第二學(xué)期集體備課教案通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的孩子教學(xué)反思:三年級語文第二學(xué)期集體備課教案《語文園地三》教學(xué)目標(biāo):3、能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的師：同學(xué)們，我想你們都做了采訪，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。其實，最了解你的莫過于你自己了。有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會象你自三年級語文第二學(xué)期集體備課教案三、認(rèn)真思考，組織語言，小組交流第二課時師：在進行口語交際時，我們都做了自我介紹。現(xiàn)在我們就來寫寫自三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第三課時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第四課時（1）師：同學(xué)們今天非常精神。再注意聽，老師說的這一句話和剛才2、師：有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。請大家認(rèn)真讀一讀課本的句子，一個是用疑問的語氣表達的問句，但表達的意思不一4、游戲：老師說一個表示肯定的句子，讓學(xué)生說一各級意思一樣的反三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第三單元檢測檢測學(xué)生是否掌握本單元所學(xué)知識檢測內(nèi)容:檢測時間:檢測過程:))三年級語文第二學(xué)期集體備課教案:::::三年級語文第二學(xué)期集體備課教案三年級語文第二學(xué)期集體備課教案所以當(dāng)更羸(只見鐵欄桿圍著一個大池，就問爸爸：“這是游泳池嗎？”分？（三年級語文第二學(xué)期集體備課教案更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它群，得不到幫助。它一聽到弦響，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?)“各位，恭喜阿！崩將那些粗暴的走獸打敗，真是英雄??！我有翅膀，又三年級語文第二學(xué)期集體備課教案這時，鳥類非常需要信伙伴的加入以增強實力，所以很歡迎蝙蝠當(dāng)走獸戰(zhàn)勝鳥類時，走獸們高聲地唱著勝利的歌，蝙蝠卻又突然出現(xiàn)在走可是，每當(dāng)走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸，每當(dāng)鳥類們打贏，他卻又成最后，戰(zhàn)爭結(jié)束了，走獸和鳥類言歸于好，雙方都知道了蝙蝠的行為。當(dāng)蝙蝠再次出現(xiàn)在鳥類的世界時，鳥類很不客氣地對他說：“你不是鳥類！”被鳥類趕出來的蝙蝠只好來到走獸的世界，走獸們則說：“你不是走？（三年級語文第二學(xué)期集體備課教案教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第一課時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時母生前最疼愛我。我對外祖母又怎樣呢？（很好）請同學(xué)們自讀第一自然三年級語文第二學(xué)期集體備課教案三年級語文第二學(xué)期集體備課教案了課文，你們知道這篇課文主要講的是什么內(nèi)容呢？下面我們一起來看一三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時今天我們就來一起學(xué)習(xí)《檢閱》這篇課文，看看課文主要講的是哪一個國三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2、一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情里可以看出來，還有重要的？（三年級語文第二學(xué)期集體備課教案教學(xué)重難點：理解父親說的話。逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛，相互寬三年級語文第二學(xué)期集體備課教案是怎么解決并和好的，請小組內(nèi)說說，然后找同學(xué)在全班講講。今天我們（對預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動、正確地解疑的同學(xué)給予表揚。對有一定困難2、爭做寫字小老師：哪幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時前后的心理變化嗎？”你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父三年級語文第二學(xué)期集體備課教案1、同學(xué)之間難免磕磕碰碰，對吧？那請講一三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第一課時和我們說說，剛才同學(xué)們說的真不錯，而我國北方的一些小朋友也在比絕1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括三年級語文第二學(xué)期集體備課教案3、小結(jié)：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具說說自己的拿手本領(lǐng)是什么？你是怎樣才有這個本領(lǐng)的？你在以后的小柱子乘法語文園地四三年級語文第二學(xué)期集體備課教案“得”的初步用法，并讀讀背背12個詞語，在運抽一個準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進行演示，老師扮演記者，進行采訪，其余首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什三年級語文第二學(xué)期集體備課教案在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班剛才同學(xué)的表演確實令大家佩服，其實每個同學(xué)都有自己要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機會2．同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么4．教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右三年級語文第二學(xué)期集體備課教案仔細觀察圖畫，了解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以及自己的成語積三年級語文第二學(xué)期集體備課教案1．談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、踢毽子、唱歌、跳舞、做手工……教師：你把學(xué)踢毽子的情境說得特別具體，尤其還描述了一系列的動教師：哦，他說的自己的想法的那句話給我們留下了深刻的印象，好三年級語文第二學(xué)期集體備課教案在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣──白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探水、一捧細沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動成果，我久久地不忍離三年級語文第二學(xué)期集體備課教案⑤佳句：水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小第四、五課時：﹙的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會，寫的時候要把由不第六、七課時檢測第四單元三年級語文第二學(xué)期集體備課教案17、可貴的沉默三年級語文第二學(xué)期集體備課教案三年級語文第二學(xué)期集體備課教案從書中找出有關(guān)描寫他們這時表現(xiàn)的語句,小聲讀一讀,從中你體三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2、通過預(yù)習(xí)課文我們還知道課題“她就是我的朋友”這句三年級語文第二學(xué)期集體備課教案景；概括了主要內(nèi)容；提出了預(yù)習(xí)的要求。理解“挽救A、播音員阿姨是怎樣的讀的？你能像她那樣讀嗎？你能達到讀準(zhǔn)字B、想想阮恒獻血的經(jīng)過是哪幾個自然段寫的？畫出描寫他獻血A、你覺得課文中哪些地方最感人？請讀一讀，再說說你覺得它為什么三年級語文第二學(xué)期集體備課教案A、經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個小姑娘傷得最嚴(yán)重，如果不立刻搶救，就C、一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的B、提示下節(jié)課的內(nèi)容。阮恒正是在這樣的緊要關(guān)頭挺身而出，主動獻血的。他是怎樣獻血的呢？阮恒具有怎樣的品質(zhì)？這正是我們下一節(jié)課要三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時讀通課文了。下面老師就來檢查一下。A、出示生字詞。B、昨天我們又學(xué)阮恒是怎樣獻血的呢？他為什么要主動獻血給那個小姑娘？這就是這一節(jié)1、默讀課文，思考：A、一陣沉默之后，阮恒是怎樣舉起小手的？請3、全班交流：A、出示：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。B、出示：抽血過程三年級語文第二學(xué)期集體備課教案也不說。C、出示：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的6、小結(jié)。這一段真切地寫了阮恒輸血時的動作、神情以及小作者的感要求：認(rèn)真觀察插圖，用自己的話說說畫上各個人物的動作、神態(tài)以三年級語文第二學(xué)期集體備課教案抽泣。從這句話中，可以看出阮恒的心情[3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2、由泡泡中的提示語“我能體會到當(dāng)時水是多么重要”引導(dǎo)第一自然空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的：引導(dǎo)學(xué)生重點理解“喜出望水罐變成銀的：引導(dǎo)學(xué)生由第一自然段“許多人和動物都焦渴而死”水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又三年級語文第二學(xué)期集體備課教案小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘竟旱哀20媽媽的帳單三年級語文第二學(xué)期集體備課教案借助拼音讀通、讀順課文，通過討論，學(xué)習(xí)并明確課文要告訴我們的從文中的事例中受到人文教育，引導(dǎo)孩子體會母愛的無私與無價，懂1、一個小朋友，利用周末的時間，為家里去三年級語文第二學(xué)期集體備課教案個小朋友也高興地收下，因為他認(rèn)為這是自己的勞動所得，理所當(dāng)然可以（課文講的是一個商人的兒子小彼得每日為商店做些小事后，覺得自己應(yīng)索取的報酬，便向媽媽開出賬單。媽媽滿足了他的要求，但也開出了三年級語文第二學(xué)期集體備課教案“讀著讀著，羞愧萬分，怦怦直跳走近藏小心翼翼塞進五、小結(jié)：父母為了我們，吃了不少苦，花了許多的精力，我們要從三年級語文第二學(xué)期集體備課教案語文園地五師述：同學(xué)們，爸爸媽媽對我們的愛是無微不至的，你還知道哪些這2、生先小組里講述自己知道的關(guān)于父母之愛的動人小故事，再三年級語文第二學(xué)期集體備課教案3、小結(jié)：聽了這么多感人的故事，大家心里一定有很多話要說，在平師述：同學(xué)們，你的爸爸媽媽向你傾注了無限的愛意，今天你可以給大家談一談，可以從某一件具體的事情來說；也可以結(jié)合你的一些感受來師述：我們的爸爸媽媽是如此的愛我們，可是我知道，有的同學(xué)在家里稍有不如意的地方，便經(jīng)常和爸爸媽媽大吵大鬧，隨意亂發(fā)脾氣。但我也知道，有的同學(xué)在家是一個孝敬父母的好孩子。通過綜合性學(xué)習(xí)，你覺1、師述：有一個小朋友以前是一個很調(diào)皮的有多么的愛他，可是有一天他終于明白了父母對自己的好，可是，他卻不三年級語文第二學(xué)期集體備課教案哪一件事讓你感觸最深？這件事的來龍去脈是怎樣的？把以下幾個要點考慮一下，把事情想清楚：事情發(fā)生的時間，事情發(fā)生的地點，事情師述：下面就請同學(xué)們動筆起草，注意寫一寫自己在整個這件事情中三年級語文第二學(xué)期集體備課教案1、讓學(xué)生了解一字多義的現(xiàn)象，明確在具體三年級語文第二學(xué)期集體備課教案的一字多義現(xiàn)象，我們要知道漢字的準(zhǔn)確意思，就要把它放到具體的語言第五單元檢測三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第一、二課時（單元檢測）()顏色出外左(誠())右()誠()三年級語文第二學(xué)期集體備課教案）（）三年級語文第二學(xué)期集體備課教案,。,。,。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小三年級語文第二學(xué)期集體備課教案表達對老一輩無產(chǎn)階級革命家的愛戴之情，把朱德同志最愛看的那幅《三志放下了，但這幅畫要退給你們。朱德同志讓我轉(zhuǎn)告大家：第一條，黨中央有規(guī)定，不準(zhǔn)收送禮物。第二條，咱們國家正在建設(shè)，應(yīng)當(dāng)拿去換外匯……”康克清同志走后工藝美術(shù)廠負(fù)責(zé)人韓志蘭捧著這幅畫來到工廠“為啥要送回來？”工人們都驚異地問。“朱委員長讓咱們拿去（）親切驚異()？（6、工人送畫給朱德同志，是為了表達三年級語文第二學(xué)期集體備課教案,朱德把畫送回去表現(xiàn)了他寫一兩件你和父母之間發(fā)生的感人的事。內(nèi)容具體，語句通順，感情第三課時（講評）三年級語文第二學(xué)期集體備課教案21.太陽三年級語文第二學(xué)期集體備課教案二、學(xué)生自由讀課文，通過查字典，讀解生字詞，并把不理解的詞語三年級語文第二學(xué)期集體備課教案五、指名自由讀報課文，要求讀報得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間第二課時2、指出課文引用了后羿射日的傳說做開頭，后羿射日的傳說是3、既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？看4、這一小段后羿射日的傳說和“太陽離我們有一億五千萬公里”之間（用數(shù)字說明問題，給讀者的印象是具體的、提問：看看這兩個自然段用什么寫法說明太陽很大、很熱的？寫太陽三年級語文第二學(xué)期集體備課教案從哪些事實說明這種密切的關(guān)系呢？自然段中有一句話歸納了這段的意第二句用了哪個詞？（如果……就……）1、自由讀第五自然段。根據(jù)前面概括，這一？（？（？（？（納：風(fēng)是什么？（風(fēng)是流動的空氣）空氣為什么會流動？（空氣有的地方冷有的地方熱的緣故）空氣為什么會有冷，有的熱？（有些地區(qū)吸收太陽三年級語文第二學(xué)期集體備課教案學(xué)習(xí)了《太陽》這篇課文，我們獲得了有關(guān)太陽的特征的知識，明確了太陽和人類的密切關(guān)系。正因為太陽很大，很熱，距離我們又很遠，才探索”等詞語.探索”等詞語.課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)月球的知識.三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第一遍:邊讀邊找出帶有本課生字的詞語,借助后邊的拼音把子音讀正確.第二遍:再讀課文,進行自我測試,看看自己是否還需要借助課后的生字表.3、出示生字卡,請已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老法.第二課時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案就因為人們對月球有那么都的遐想,人們?yōu)樘剿髟虑虻膴W秘付出了課文寫了月球的哪些沒有解開的謎?b)課外留心科學(xué)的新發(fā)展三年級語文第二學(xué)期集體備課教案23.我家跨上了＂信息高速路"1.認(rèn)識4個生字，會寫14個生字教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會電腦網(wǎng)絡(luò)的神奇和在網(wǎng)絡(luò)上搜集自己感興趣的內(nèi)容第一課時小朋友們都用過電腦，有的小朋友還常上網(wǎng)呢！你在網(wǎng)絡(luò)上有什么收獲三年級語文第二學(xué)期集體備課教案3.默讀3-5段，邊讀邊想：我在網(wǎng)上都學(xué)到了什么，看到了哪些有意思的內(nèi)容6.齊讀第6段2.和同學(xué)交流上網(wǎng)的收獲.三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2、感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來的巨大改變，激1、課文講了個什么故事，你能用比較簡短的幾句話來說嗎？先2、課文中的機器人是怎樣的呢？哪些地方有趣？找到有關(guān)的句也越來越多，你們都上網(wǎng)查找了相關(guān)的資料，咱們來交流交流，更多地了五、聽著大家收集來的資料，我們每一個同學(xué)都情不自禁地瞪大了眼三年級語文第二學(xué)期集體備課教案總結(jié)：機器人的能干令人贊嘆，日新月異的高科技令人贊嘆，勤勞智慧勇語文園地六1．口語交際：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)2．習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第一課時被人探索。我們知道了太陽的許多特點，有了登月之旅，跨上了“信息高機器人還能幫我們干什么？展開想象把你想象發(fā)明的機器人告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)明。如果對誰的發(fā)明感興趣，可以和他一起前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂，探討機器人的本領(lǐng)。交流時可以互相問答，互相補充，互相三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二、三課時前幾天，有些孩子把想象的事物寫進了日記里，在口語交際中，我們也交流了自己想象中機器人，孩子們的發(fā)抿創(chuàng)造真是神奇美妙。下面就提示：可以是自動調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以是行走如飛的鞋，可以推的4．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點是三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第四課時5．教師引導(dǎo)`小結(jié)：這六行詞語，每一行帶點2．學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語放，就知道大致是幾點鐘……其實在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺就揭示了如何預(yù)測明日天氣，下三年級語文第二學(xué)期集體備課教案1．科學(xué)技術(shù)真神奇，可以讓人在暗無天日的海底世小結(jié)激勵：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，掌握豐富先進的科學(xué)文化知識，也許你就是未來的科學(xué)家、發(fā)第五、六課時檢測第六單元三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第七課時講解試卷三年級語文第二學(xué)期集體備課教案25．太陽是大家的1.教師導(dǎo)入：我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎三年級語文第二學(xué)期集體備課教案1.讀一讀：自由讀文，想一想這首詩告訴2.幫一幫：小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自3.說一說：小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩句中所蘊含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照三年級語文第二學(xué)期集體備課教案a.從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感受太陽第二課時三年級語文第二學(xué)期集體備課教案1.記一記：想一想用什么辦法能夠快速記太陽只有一個，它是人類共同的光明使者；地球只有一個，它是人類共同的生活家園。地球上的人民應(yīng)和睦相處，讓世界充滿愛。下面請同學(xué)們再來讀讀同步閱讀中的《地球只有一個》這首詩歌，想一想這首詩告訴26一面五星紅旗教學(xué)重點:讀懂課文,了解面包店老板態(tài)度變化的原因,感受中外人民之間的友好三年級語文第二學(xué)期集體備課教案情誼.讀中感受中外人民之間的友好情誼,并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的.第一課時2.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的4.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中a.拿出小組自制的詞語卡片進行認(rèn)讀，說說自己認(rèn)識哪些字，怎么三年級語文第二學(xué)期集體備課教案a.課件出示生字新詞，開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成第二課時2.小組合作：與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲，組長帶三年級語文第二學(xué)期集體備課教案3.集體交流：每組派一個代表進行匯報，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機出示描寫面包店老板的語句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀2.全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達方法（先寫漂流過程：出發(fā)、遇險、來到小鎮(zhèn)面包店；再寫來到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被三年級語文第二學(xué)期集體備課教案？（三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2.老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，請大家一4.在這個大瀑布的不遠處，有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我a.小組長利用自制的生字卡片帶領(lǐng)小組成員認(rèn)讀生字，并想辦法快速畫出描寫賣木雕少年言行、神情的語句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他3.集體交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，相機出示描寫賣木雕少年言行、神三年級語文第二學(xué)期集體備課教案第二課時他人著想的美好品質(zhì)以及對中國人民的友好情誼深深打動了。請大家閉上2.請同學(xué)們睜開眼睛，此時此刻你最想說什么？請大家暢談自己的3.把你們深切的感受帶到朗讀中去吧！請同學(xué)們自由組合，有感情地朗讀課文。讀全文也行，讀自己喜歡的段落也可以；自己讀也行，與別2.每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，下面請大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)”。教師啟發(fā)學(xué)生從文章的遣詞造句等方面進行探究、發(fā)現(xiàn)。如三年級語文第二學(xué)期集體備課教案2、師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊的資料，三年級語文第二學(xué)期集體備課教案也得到了阿爾及利亞人民的贊譽——“中國國際救援隊，真棒！”首先請同學(xué)們認(rèn)真地讀課文，這一次讀時要做到讀準(zhǔn)字音、讀通順三、再讀課文，自主探究，交流收獲（一）“震后，中國政府……最嚴(yán)重的布邁爾代斯?！保ǘ皝淼竭@座城市……堅持戰(zhàn)斗?！?、投影出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”三年級語文第二學(xué)期集體備課教案？（（三）“雖然這個地方不屬于中國……前往救援?！?、教師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚?！爸小啊袊f歲！’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。”有危險，哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風(fēng)4、教師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我三年級語文第二學(xué)期集體備課教案?。┱Z文園地七1.搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同三年級語文第二學(xué)期集體備課教案從航天飛機一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私?。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鳌裉爝@2.挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么資料。你們每個人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜三年級語文第二學(xué)期集體備課教案3.同學(xué)們這么喜歡交流信息，那我們辦一個“世界真奇妙”小小電第二、三課時那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快……這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請大家讀讀習(xí)作提學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個給你留下的2.請大家睜開眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫面，