七上期末復(fù)習(xí)【觀點(diǎn)論述+歷史小論文】解題指導(dǎo)+專練50題（原卷版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024-2025學(xué)年七上歷史期末復(fù)習(xí)【觀點(diǎn)論述+歷史小論文】解題指導(dǎo)+專練50題（1）觀點(diǎn)是對(duì)歷史事件或歷史人物的肯定或否定的評(píng)價(jià)，一般能夠反映出知識(shí)之間的聯(lián)系性或比較性。（2）對(duì)觀點(diǎn)的規(guī)范性要求：A．觀點(diǎn)要緊密貼合材料的核心主旨;B．觀點(diǎn)要明確，不能似是而非，模糊不清;C．觀點(diǎn)要符合歷史認(rèn)知，不能違背歷史發(fā)展規(guī)律;D．提取的觀點(diǎn)要精煉，表達(dá)要準(zhǔn)確簡練;E．觀點(diǎn)必須是帶有評(píng)價(jià)的陳述句（是句子，而非短語或名詞），，不能采用疑問句式、反問句式、祈使句式（表示要對(duì)方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子）和感嘆句式等。F．依據(jù)材料，選取的觀點(diǎn)要符合唯物史觀。（1）基本步驟：認(rèn)真分析材料，劃出有效信息→概括材料，提煉主題→得出觀點(diǎn)。第一步，閱讀材料，列出事件閱讀材料（材料有文字、表格、圖片、詞組等）時(shí)找出（用筆劃出）關(guān)鍵詞，即：歷史事件。A．關(guān)注人名、地名、特定名稱、專有名詞、歷史事件、出處等。B．聯(lián)系教材，回顧與所學(xué)知識(shí)的銜接點(diǎn)。將關(guān)鍵詞與所學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系第二步，概括大意，提煉觀點(diǎn)在第一步閱讀的基礎(chǔ)上，找出材料關(guān)鍵句，概括材料大致意思，提煉出觀點(diǎn)。觀點(diǎn)常見表述模式：“史實(shí)”或“主題”+影響。（如：A是B的什么或A對(duì)B起到什么作用）觀點(diǎn)來源途徑，可從材料中提取，也可以課本上獲?。ìF(xiàn)成的是專家提煉出來的）示例1：題中有觀點(diǎn)（論點(diǎn)）找出材料開頭給予的核心關(guān)鍵詞，加連接詞，如（促進(jìn)、有利于、加快、推動(dòng)、適應(yīng)…）組成觀點(diǎn)，即一句肯定式的陳述句。即：核心關(guān)鍵詞+連詞+．．．．．．XX推動(dòng)了/促進(jìn)/改變/有利于XXXX是XX示例2：題中無觀點(diǎn)（論點(diǎn)）閱讀材料時(shí)注意提示性文字，選取其中與材料關(guān)聯(lián)的核心詞，加以情感態(tài)度明顯的詞句，提煉成觀點(diǎn)．示例3：題中無觀點(diǎn)（論點(diǎn)）材料是文字式的（有時(shí)圖片式的），信息在圖片中，答案在課本上。從材料中找出共同信息，再聯(lián)系課本相關(guān)知識(shí)自擬論題。觀點(diǎn)（論點(diǎn)）=歷史事件的影響、認(rèn)識(shí)、見解、看法、感悟、領(lǐng)悟、感想、中心、主題、啟迪、啟示、啟發(fā)、態(tài)度、認(rèn)同等。根據(jù)題干的具體要求，提煉觀點(diǎn)。1．注意看是否是自命題目。歷史短文的寫作應(yīng)該和作文一樣，不管是不是自命題目，在寫作中一定要把題目寫上，如果材料設(shè)問沒有給出題目，要總體把握，根據(jù)馬克思主義唯物論，自己確定題目。提煉題目的時(shí)候一定要做到言簡意賅并要用專業(yè)術(shù)語表述。沒有題目，就沒有主題，就不是完整的作文結(jié)構(gòu)。2．細(xì)讀材料，明確短文主題。明確主題內(nèi)涵，從整體上審題看設(shè)問及要求。確定考查的知識(shí)點(diǎn)、時(shí)間范圍。3．思考如何寫作。從哪些角度進(jìn)行組織，舉哪些例子等，注重邏輯（側(cè)重是什么？為什么？還是怎么樣？）。因題而定宗旨的組合項(xiàng)：是什么＋為什么＋怎么樣；是什么＋為什么；是什么＋怎么樣；為什么＋怎么樣。4．總結(jié)升華（必不可少）。結(jié)合短文主題立意和歷史核心素養(yǎng)：唯物史觀和家國情懷等對(duì)文章進(jìn)行升華?？梢杂?－2句話進(jìn)行表述。（比如我們應(yīng)該如何看待問題，我們應(yīng)該怎么做等）5．組織答案、表述成文。一般歷史短文要求“表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰”，這里要注意利用歷史事件的背景或時(shí)間、人物或是影響等來連接歷史事件，史論結(jié)合，完整表述。（要求段落化、要點(diǎn)化但不能序號(hào)化）第一段：觀點(diǎn)部分，簡短的一句話（陳述句；觀點(diǎn)明確，不能模棱兩可）第二段：開頭寫一句總領(lǐng)下文的話，（不會(huì)可以省略）史論結(jié)合（史實(shí)+意義），2-3點(diǎn)第三段：總結(jié)部分，“綜上所述、總之、所以……加一句話總結(jié)上文（不會(huì)總結(jié)就把觀點(diǎn)搬下來）第1課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)（1）考古發(fā)現(xiàn)\文物\化石是研究史前社會(huì)\遠(yuǎn)古人類的重要依據(jù)。（2）勞動(dòng)促進(jìn)人類的演化\勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。第2課原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)（1）重視農(nóng)業(yè)發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提；（2）自然環(huán)境對(duì)原始社會(huì)的發(fā)展\原始居民生活影響較大；（3）生產(chǎn)工具的革新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。第3課中華文明的起源（1）中華文明的起源具有多元一體的特征；（2）高尚品德是領(lǐng)導(dǎo)者獲得人民支持的重要條件。第4課夏商西周王朝的更替（1）得民心者的天下，失民心者失天下\得道多助，失道寡助\水能載舟，亦能覆舟。（2）順應(yīng)民心是統(tǒng)治秩序穩(wěn)定的基本保證。（3）制度創(chuàng)新促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。（如世襲制，分封制）第5課動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期（1）生產(chǎn)工具的革新\生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)\思想文化\政治\經(jīng)濟(jì)進(jìn)步；（2）戰(zhàn)爭既帶來災(zāi)難，客觀上也促進(jìn)歷史的進(jìn)步；（3）杰出人物推動(dòng)歷史進(jìn)步；（4）民族交融促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。第6課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革（1）生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)政治\社會(huì)變革具有重要的推動(dòng)作用；（2）改革要順應(yīng)時(shí)代潮流\有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展\是強(qiáng)國之路；（3）杰出人物推動(dòng)歷史進(jìn)步；（4）我國勞動(dòng)人民有勤勞智慧的精神\偉大的創(chuàng)造力。第7課百家爭鳴（1）思想是時(shí)代變革的反映；（2）生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)思想文化變革有推動(dòng)作用；（3）杰出人物推動(dòng)歷史進(jìn)步；（4）中華文明延綿不絕，諸子百家思想影響后世深遠(yuǎn)；（5）文化交流促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；（6）中華傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展；（7）教育的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。（如孔子創(chuàng)辦私學(xué)）第8課夏商周時(shí)期的科技與文化（1）春秋戰(zhàn)國時(shí)期是社會(huì)大變革時(shí)代；（2）中華文明具有創(chuàng)新性；（3）科技創(chuàng)新促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；（4）中國傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展。第9課秦一統(tǒng)中國（1）杰出人物推動(dòng)歷史發(fā)展；（2）改革要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展\有利于社會(huì)發(fā)展\是強(qiáng)國之路；（3）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢\國家統(tǒng)一促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；（4）加強(qiáng)中央集權(quán)有利于穩(wěn)固統(tǒng)治（5）戰(zhàn)爭既帶來災(zāi)難，客觀上也促進(jìn)歷史的發(fā)展。第10課秦末農(nóng)民大起義（1）杰出人物推動(dòng)歷史發(fā)展\人民是歷史的創(chuàng)造者\(yùn)階級(jí)斗爭推動(dòng)社會(huì)發(fā)展；（2）得民心者得天下，失民心者失天下\成由勤儉敗由奢\順應(yīng)民心是統(tǒng)治秩序穩(wěn)定的基本保證。第11課西漢建立和“文景之治”（1）順應(yīng)民心是統(tǒng)治秩序穩(wěn)定的基本保證\王朝強(qiáng)盛離不開統(tǒng)治者以民為本的措施（2）國家統(tǒng)一促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；（3）得民心者得天下\成由勤儉敗由奢第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固（1）杰出人物促進(jìn)歷史發(fā)展；（2）教育的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步（創(chuàng)辦太學(xué)）；（3）生產(chǎn)工具的改進(jìn)有利于生產(chǎn)力的發(fā)展\推動(dòng)社會(huì)發(fā)展；（4）改革是強(qiáng)國之路\有利于社會(huì)發(fā)展第13課東漢的興衰（1）階級(jí)斗爭推動(dòng)歷史發(fā)展\人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；（2）統(tǒng)治者治理國家要以民為本\得民心者得天下第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營西域（1）民族交融促進(jìn)社會(huì)發(fā)展\和平友好的民族關(guān)系推動(dòng)國家的發(fā)展（張騫通西域）；（2）中外和平交往促進(jìn)雙方共同發(fā)展（海陸兩絲路）；（3）杰出人物推動(dòng)歷史發(fā)展（張騫、班超）；（4）絲綢之路是一條中外經(jīng)濟(jì)\文化交流之路\和平往來之路；（5）中華文明具有和平性和包容性。（6）新疆自古以來就是中國不可分割的一部分。第15課秦漢時(shí)期的科技與文化（1）文明交流促進(jìn)社會(huì)發(fā)展\中外和平交往促進(jìn)雙方共同發(fā)展（造紙術(shù)的傳播；佛教的傳入）；（2）科技創(chuàng)新促進(jìn)社會(huì)發(fā)展\科技進(jìn)步促進(jìn)文化發(fā)展；（3）中國傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展（4）中華文明具有連續(xù)性和創(chuàng)新性（蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)是在西漢麻紙的基礎(chǔ)上）\包容性（佛教傳入）。第16課三國鼎立（1）戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的使用和指揮者的心態(tài)是影響戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要因素；（2）三國時(shí)期的分裂中孕育著統(tǒng)一和民族交融的趨勢。第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷（1）要以辯證地、歷史發(fā)展地觀點(diǎn)來施行某項(xiàng)制度；（如西晉初年實(shí)行分封制）（2）魏晉時(shí)期的分裂中孕育著統(tǒng)一和民族交融的趨勢。（北方各族內(nèi)遷）第18課東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)（1）社會(huì)安定有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展第19課北朝政治和北方民族大交融（1）民族交融促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；（2）改革要順應(yīng)時(shí)代潮流\有利于社會(huì)發(fā)展\是強(qiáng)國之路。（3）中華民族的形成和發(fā)展是一部民族交融、多元一體的歷史\具有多元一體的特征；第20課三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化（1）民族交融促進(jìn)中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展（流傳的魏碑書體）；（2）中國傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展（祖沖之計(jì)算圓周率是在劉暉的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展）；（3）科技進(jìn)步促進(jìn)文化發(fā)展（造紙術(shù)影響書法和繪畫藝術(shù)的發(fā)展）；（4）中華文明具有包容性（佛教傳入影響石窟雕刻）歷史短文類型題目，考查學(xué)生準(zhǔn)確辨析史料的價(jià)值，從圖畫中發(fā)現(xiàn)并提取有效信息，運(yùn)用有效信息并結(jié)合所學(xué)的時(shí)代環(huán)境等所學(xué)知識(shí)，組織語言系統(tǒng)表述能力。鑒別史料作者的意圖和目的，辨析和整合史料的有效內(nèi)容和價(jià)值，依據(jù)正確的歷史觀和認(rèn)知方法，對(duì)歷史現(xiàn)象及各種關(guān)聯(lián)進(jìn)行客觀敘述，獨(dú)立探究歷史問題，提出新的解釋。1．觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，評(píng)述合理，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，得5～6分。2．觀點(diǎn)基本明確，有史有論，且史論結(jié)合基本準(zhǔn)確合理，但在知識(shí)和認(rèn)識(shí)上有少量錯(cuò)誤，或條理不夠清晰，邏輯不夠嚴(yán)密，得3～4分。3．認(rèn)識(shí)片面，有史無論，簡單羅列史實(shí)，未用自己的語言進(jìn)行評(píng)述；或有論無史，與史實(shí)聯(lián)系不密切，得1～2分。4．完全離題或觀點(diǎn)不正確，不得分；只有題目，沒有內(nèi)容，不得分；只抄寫題干中的材料不得分。注意：無與正文相匹配的題目或無題目，扣1分；若字?jǐn)?shù)少于200字，最多得2分。補(bǔ)充：如學(xué)生語言富有個(gè)性魅力，觀點(diǎn)有獨(dú)到、創(chuàng)新之處，卷面條理、規(guī)范，書寫工整，可酌情加1～2分，但總分不能超過6分。反之，可酌情扣分。高分歷史小論文具備哪些要素？1．題目：符合要求，突出主題；2．主題：明確；3．史實(shí)：符合題意，有典型性，無知識(shí)性錯(cuò)誤，不只是簡單羅列。4．論述：沒有照搬試卷原文，契合主題，對(duì)應(yīng)史實(shí)，語言精煉、通順。5．總結(jié)：有概括性，有高度。6．字：（1）字?jǐn)?shù)符合要求；（2）字跡工整，書寫認(rèn)真。亮觀點(diǎn)（是什么）（觀點(diǎn)明確、準(zhǔn)確、正確）陳述句明確表明觀點(diǎn)（觀點(diǎn)=認(rèn)識(shí)、見解、看法、感悟等），總起段至多兩行，太多沒必要。一般格式：A是B的什么或A對(duì)B起什么作用重論證（為什么）（結(jié)合材料，多角度論證、列舉史實(shí)）要求：史論結(jié)合，所選的史實(shí)要有正確性、代表性和完整性。有代表性是指所選史實(shí)可以涉及古今中外，完整性并不是要全部敘述，有的歷史事件有好幾條意義，選定一種符合題干要求的角度就可以。論述一般格式：史實(shí)+論述（史實(shí)的地位、意義、評(píng)價(jià)等），建議舉3-4個(gè)例子，可以一兩個(gè)詳細(xì)說，其余的簡單說。論述的語言要用學(xué)科語言，做到論從史出，史論結(jié)合，切忌空談史實(shí)，更不要添加太多修飾詞，寫成散文。（少說廢話）作總結(jié)（怎么樣）（結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)）呼應(yīng)觀點(diǎn)，總結(jié)升華。談感想、啟示、認(rèn)識(shí)，可以分國家、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人等幾個(gè)層面，愛黨愛國是主旋律，要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗！一般以“綜上所述”、“由此可見”、“所以說”、“因此”結(jié)尾。1．根據(jù)大事年表，解答下列問題。時(shí)間事件距今約7000年河姆渡文化距今約6000年半坡文化距今約5000多年良渚文化約公元前1600年商湯滅夏，商朝建立約公元前1046年武王滅商，西周開始齊桓公時(shí)管仲改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)公元前356年商鞅在秦國開始變法公元前209年陳勝、吳廣起義爆發(fā)公元前202年西漢建立184年黃巾起義爆發(fā)230年吳派衛(wèi)溫等率船軍隊(duì)到達(dá)夷洲280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國316年西晉滅亡（1）從上述材料中找出大陸與臺(tái)灣最早往來的史實(shí)。（2）選擇大事年表中相互關(guān)聯(lián)的事件，結(jié)合所學(xué)，制定一個(gè)你想要論述的觀點(diǎn)，并加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）2．在中國傳統(tǒng)文化中有無數(shù)的國學(xué)瑰寶，大家耳熟能詳?shù)摹度纸?jīng)》就是其中之一、它取材典范，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)等等，請你圍繞節(jié)選的“三字經(jīng)”，結(jié)合所學(xué)寫一篇介紹我國秦漢時(shí)期歷史的小短文。贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻(xiàn)。要求（1）題目自擬，史論結(jié)合。介紹中至少包括與“三字經(jīng)”描述相關(guān)的人物、史實(shí)各六例，并體現(xiàn)歷史發(fā)展的時(shí)序性。（2）表述成文，清晰流暢，書寫工整，字?jǐn)?shù)200字左右。3．根據(jù)下面所示的大事年表，解答下列問題。時(shí)間事件約公元前1600年商湯滅夏，商朝建立公元前1046年周武王滅商，西周開始公元前770年周平王遷都洛邑，東周開始公元前475年戰(zhàn)國時(shí)代開啟公元前221年秦滅六國，統(tǒng)一中國公元前202年西漢建立公元9年王莽奪取西漢政權(quán)公元25年東漢建立184年黃巾起義爆發(fā)200年官渡之戰(zhàn)208年赤壁之戰(zhàn)220年魏國建立，東漢滅亡221年蜀國建立229年吳國建立266年西晉建立280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述吳國建立后加強(qiáng)大陸與臺(tái)灣聯(lián)系的具體史事。（2）選擇材料中兩個(gè)或兩個(gè)以上互相關(guān)聯(lián)的事件，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）【示例】觀點(diǎn)：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。論述：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，出現(xiàn)了諸侯割據(jù)稱雄時(shí)期，但經(jīng)過長期戰(zhàn)爭，大國兼并小國，強(qiáng)國兼并弱國，公元前221年秦滅六國，統(tǒng)一中國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家。繼秦之后的漢朝繼承秦制，并且通過思想上的統(tǒng)一，鞏固了政治上的統(tǒng)一。東漢中期以后，由于宦官和外戚交替專權(quán)，致使東漢后期政治腐朽黑暗，加之豪強(qiáng)地主勢力發(fā)展，導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳，出現(xiàn)了“三國鼎立”的局面，但是280年西晉最終統(tǒng)一中國。結(jié)論：由此可見，中國歷史的發(fā)展過程，統(tǒng)一是潮流，是歷史發(fā)展的趨勢。4．請根據(jù)下面圖片提供的信息，寫一篇〈赤壁之戰(zhàn)〉的小短文，80字左右。（要求：史實(shí)正確，敘述準(zhǔn)確，語句通順。）《赤壁之戰(zhàn)形勢圖》5．請依據(jù)下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇60－80字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性）

6．請依據(jù)下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇80一120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系。）7．閱讀材料，完成下列要求。中國古代史大事記（部分）時(shí)間事件公元前685到公元前643年齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革。公元前681年齊桓公提出“尊王攘夷”的旗號(hào)，成為中原霸主。公元前356年秦孝公任用商鞅變法。公元前221年秦滅六國，完成統(tǒng)一，定都咸陽，建立秦朝。公元494年孝文帝遷都洛陽公元490年到499年孝文帝改革，推行漢化措施。（1）根據(jù)材料，按世紀(jì)、年代的方式說出秦朝建立的時(shí)間。（2）選擇材料中相互關(guān)聯(lián)的事件，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）8．【觀點(diǎn)論述】材料

中國古代部分科技成就簡表朝代或發(fā)明者成就對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)西漢造紙術(shù)世界文明史上的一項(xiàng)重大發(fā)明，促進(jìn)了文化的交流和教育的普及華佗麻沸散發(fā)明了最早的麻醉藥劑，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉賈思勰《齊民要術(shù)》我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位祖沖之精確圓周率到小數(shù)點(diǎn)后第七位這一成果領(lǐng)先世界達(dá)一千年之久閱讀以上材料，提取兩個(gè)（或兩個(gè)以上）歷史事件，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚，邏輯通順，字?jǐn)?shù)在80-120字之間）9．閱讀以下材料，回答問題。材料一：材料二：一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團(tuán)結(jié)融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的內(nèi)生動(dòng)力?！?xí)近平總書記在全民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話（1）將材料一中缺失的朝代信息補(bǔ)充完整。并寫出這段時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)為促進(jìn)民族交融做出過重要貢獻(xiàn)的一次改革。（2）依據(jù)材料一、二，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并就此展開論述。要求：觀點(diǎn)正確，史實(shí)清晰，表述完整。10．閱讀材料，完成任務(wù)。人物時(shí)代背景頒布制度秦始皇統(tǒng)一后，原本各自為政的政治形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。漢高祖為了鞏固新生政，穩(wěn)定社會(huì)局勢。吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)。采取了休養(yǎng)生息的政策。漢武帝諸侯王勢力強(qiáng)大和地方豪強(qiáng)兩股勢力與官府分庭抗禮，朝廷對(duì)地方控制較弱，私人鑄幣，豪強(qiáng)和富商大賈控制國家命脈。頒布推恩令;確立儒學(xué)正統(tǒng)地位;鑄幣權(quán)收歸中央，實(shí)行鹽鐵專賣。北魏孝文帝因內(nèi)遷較晚，仍保留鮮卑族習(xí)俗，要治理好廣大的北方地區(qū)困難重重。進(jìn)行改革，頒布改穿漢服、改說漢語、改用漢姓等一系類措施。請根據(jù)表格內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）11．農(nóng)業(yè)是天下根本，中國自古以來重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料：中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展大事記（距今約10000年

魏晉南北朝）

時(shí)期大事距今約10000年長江中下游先民開始栽培稻距今約7000年河姆渡人大量栽培水稻，農(nóng)業(yè)工具以骨相最為典型春秋后期鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)戰(zhàn)國商鞅變法鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役戰(zhàn)國后期李冰主持修建都江堰西漢初漢文帝、漢景帝提倡以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役西漢漢武帝重視興修水利，組織人力開挖水渠，治理黃河西漢出現(xiàn)了耬車，可將開溝、播種、掩土三道工序一次完成東漢初光武帝多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利曹魏馬鈞改進(jìn)制成了灌溉工具翻車東晉南朝時(shí)期

水稻由直播變成育秧移栽北朝時(shí)期賈思勰撰寫了我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書——摘編日義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級(jí)上冊選擇材料中至少兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的事例，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：選擇事例，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。）12．請根據(jù)以下時(shí)空定位示意圖及所學(xué)知識(shí)，撰寫歷史小短文。（1）題目為本單元的單元主題。（2）具體內(nèi)容包含本單元的知識(shí)清單：三國鼎立局面形成的時(shí)間，此后短暫統(tǒng)一的和局部統(tǒng)一的王朝，此時(shí)三次著名的以少勝多的戰(zhàn)役及對(duì)歷史進(jìn)程的影響；此階段人口內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些；此時(shí)科技和文化發(fā)展的各自成就一例。（3）史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰流暢。13．【古代科技文化】材料

中國古代史上，中華民族以自強(qiáng)不息的偉大精神，傳承和發(fā)展著中華文明。涌現(xiàn)出一大批杰出的思想家、醫(yī)學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，創(chuàng)造出璀璨的科技文化。

孔子像

張仲景像

祖沖之像

《蘭亭集序》（摹本．局部）請圍繞“古代科技文化”，從上述材料中任選一張圖片，自擬標(biāo)題，綜合運(yùn)用材料和中國古代史知識(shí)，寫一篇?dú)v史人物介紹短文（或作品說明）。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述成文）14．閱讀材料，完成下列探究活動(dòng)。七年級(jí)歷史上冊部分重大歷史事件時(shí)間事件公元前221年秦統(tǒng)一中國公元前209年陳勝吳廣起義A秦朝滅亡公元前202年B建立公元9年王莽建立新朝，西漢滅亡公元25年東漢建立公元220年—229年三國鼎立局面形成公元280年西晉統(tǒng)一公元316年西晉滅亡（1）閱讀材料，A處的時(shí)間是年，屬于世紀(jì)期（填早或晚）。B處的王朝是。（2）選取材料中有關(guān)聯(lián)的歷史事件，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，并加以論述。（11分。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。）15．【年譜對(duì)記錄和研究歷史人物有重大價(jià)值】閱讀材料，回答問題。下表：嬴政年譜節(jié)選時(shí)間大事記公元前247年即秦王位公元前230年發(fā)起滅六國的戰(zhàn)爭公元前221年一統(tǒng)天下，稱“始皇帝”公元前219年南征百越，修靈渠。造阿房宮公元前215年北擊匈奴公元前213年筑長城，下《焚書令》公元前212年修直道，坑殺儒生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，以嬴政的功過為例，談一談你對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。（要求：1、標(biāo)題說出評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)；2、史論結(jié)合；3、表述清晰。）16．歷史小論文：毛澤東在《沁園春雪》里寫到“惜秦皇漢武，……輸文采；唐宗宋祖，……還看今朝?！闭垙摹扒鼗蕽h武”中任意挑選一位君王，談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜耍⒄f明理由。（要求：書寫格式正確，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚，字?jǐn)?shù)：120-150字之間）17．閱讀材料，完成下列要求。根據(jù)上圖，任選中國古代史某一個(gè)具體時(shí)期，在通史時(shí)空構(gòu)建圖上補(bǔ)充三個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的具體史事，依此提煉觀點(diǎn)，并加以論述。（要求：圍繞所填政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三個(gè)具體史事展開論述，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰。）【示例】具體史事：①郡縣制；②統(tǒng)一貨幣；③統(tǒng)一文字觀點(diǎn)：秦朝采取一系列措施奠定統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ)。論述：秦朝在地方廢除分封制，實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，為經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展提供了政治保障；統(tǒng)一貨幣，改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流，為國家的統(tǒng)一和文化的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；統(tǒng)一文字，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展，促進(jìn)了政治和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。結(jié)論：綜上所述，秦朝推行一系列措施鞏固第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，促進(jìn)了政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的發(fā)展，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（注：以上示例僅供考生參考，考生作答不得選用示例中的史事和觀點(diǎn)。）18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

——整理自部編版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級(jí)上下冊材料二

要通過深入學(xué)習(xí)歷史，認(rèn)識(shí)中華文明取得的燦爛成就，認(rèn)識(shí)中華文明對(duì)人類文明的重大貢獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)民族凝聚力、民族自豪感?！粤?xí)近平在中央政治局第二十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就中國古代的文明成就，談?wù)勀愕目捶?、（要求：看法明確；觀點(diǎn)正確；從材料一中選擇至少兩項(xiàng)內(nèi)容，史論結(jié)合，表述清晰）19．閱讀材料，完成下列要求。材料

中國古代史部分歷史事件歷史事件影響湯建立商朝湯任用賢才，商朝很快強(qiáng)大起來。甲骨文的發(fā)現(xiàn)甲骨文對(duì)中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響?？鬃铀枷氡徽沓蓵鋵W(xué)說對(duì)中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響。秦孝公任用商鞅變法變法新法推行十年之后，秦的國力迅速上升。李冰修建都江堰使成都平原成沃野，兩千多年來一直發(fā)揮著巨大作用。嬴政統(tǒng)一全國初步奠定中國的版圖，使統(tǒng)一成為歷史發(fā)展的主流?！幾詮埛吨袊糯喪贰返乳喿x以上材料，選擇材料中的兩個(gè)歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)中國古代史知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，根據(jù)選擇的兩個(gè)歷史現(xiàn)象或事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚。）【歷史事件、觀點(diǎn)示例】事件1：李冰修建都江堰事件2：嬴政統(tǒng)一全國觀點(diǎn)：杰出歷史人物推動(dòng)中國歷史的發(fā)展。（注：以上示例僅供參考，考生不得完全選用示例中的歷史事件1、2組合和觀點(diǎn)）20．閱讀下列材料：中國古代部分時(shí)期的重大事件簡表時(shí)間事件公元前1046年牧野之戰(zhàn)，周武王滅商，西周開始公元前771年西周被犬戎族所滅公元前209年公元前207年大澤鄉(xiāng)起義秦朝滅亡請選擇上述表中的兩個(gè)事例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合，條理清晰）（溫馨提示：答案應(yīng)該由“觀點(diǎn)”、“論述”及“結(jié)論”三個(gè)部分構(gòu)成）21．請以“杰出人物·創(chuàng)新發(fā)展”為話題，展開論述。（從改革創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等角度，選取三個(gè)人物作答。要求論題（觀點(diǎn)）明確，史論結(jié)合，表述清晰）22．閱讀材料，完成下列要求。材料：秦漢歷史大事記（部分）秦朝統(tǒng)一中國建立郡縣制統(tǒng)一貨幣、度量衡修筑貫通全國的道路派兵開鑿靈渠秦末農(nóng)民大起義漢朝漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策實(shí)施“推恩令”統(tǒng)一鑄造五銖錢，鹽鐵官營、專賣張騫出使西域衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴選擇大事記中兩個(gè)或兩個(gè)以上相互關(guān)聯(lián)的歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）23．【中華文明的特性】習(xí)近平主席說：中華文明具有突出的連續(xù)性；中華文明具有突出的創(chuàng)新性；中華文明具有突出的統(tǒng)一性；中華文明具有突出的和平性；中華文明具有突出的包容性。中華文明的特性史實(shí)最古老的文字是商朝的甲骨文，周朝人們把文字鑄刻在青銅器上，稱為“金文”，秦朝創(chuàng)造了全國通行的統(tǒng)一文字“小篆”，漢代使用更加簡化的文字“隸書”，曹魏的書法家鐘繇把字體由隸書轉(zhuǎn)化為楷書，東晉“書圣”王羲之的代表作《蘭亭序》西周實(shí)行分封制，秦朝廢除分封制推行郡縣制秦始皇創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，還大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施。漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期戰(zhàn)國時(shí)期，墨家的創(chuàng)始人墨子就主張“兼愛”，“非攻”，反對(duì)不義戰(zhàn)爭，希望人們互助互愛。西漢時(shí)，張騫通西域，開辟了絲綢之路，極大地促進(jìn)了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流中華民族交往交流交融的歷史取向，決定了中國各宗教信仰多元并存的和諧格局根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，圍繞習(xí)近平主席提出的“中華文明的五種特性，任選一個(gè)特性作為主題，用合適的史實(shí)加以論證。（要求：主題明確，史論結(jié)合，條理清楚。）示例：（主題）中華文明具有突出的包容性24．閱讀材料，完成下列要求。材料

杰出人物與其創(chuàng)新成就序號(hào)人物事跡1李冰因勢利導(dǎo)修筑都江堰建千秋功績。2商鞅廢井田獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)增強(qiáng)秦國國力。3漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央并實(shí)行鹽鐵專賣。4張仲景著《傷寒雜病論》開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系。根據(jù)以上人物和事跡，提煉一個(gè)主題，寫一篇200字左右的小短文，來展現(xiàn)中國古代不同領(lǐng)域里的創(chuàng)新發(fā)展。要求：自擬標(biāo)題，觀點(diǎn)明確，語言準(zhǔn)確，條理清晰，史實(shí)無誤。25．論述題閱讀材料回答問題，請從以下（一）、（二）題目中任選一道作答，多答不重復(fù)計(jì)分。（一）歷史總是驚人的相似，夏商周三代末代君主往往是暴君，如夏桀統(tǒng)治時(shí)期，國力衰弱，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾的反抗。類似的事件也發(fā)生在商朝和西周的末代君主身上，最后他們的統(tǒng)治都被推翻了。根據(jù)材料，圍繞夏商周三代的衰亡及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，擬定一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)中國歷史的相關(guān)史實(shí)，加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、條理清楚，60-100字左右）（二）對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)，小紅和小華發(fā)生了分歧。見下圖：你同意誰的觀點(diǎn)？或者你有什么新觀點(diǎn)？請結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說你的理由。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、條理清楚，60-100字左右）26．閱讀下列材料，完成任務(wù)。秦始皇和漢武帝都是中國古代歷史上具有雄才大略的統(tǒng)治者，他們在位時(shí)都采取了一系列重大的軍事、政治和經(jīng)濟(jì)措施。秦統(tǒng)一后，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)。他確立起中央集權(quán)制度，統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。漢武帝在位期間，取得漠北戰(zhàn)役的勝利，同時(shí)建立刺史制度加強(qiáng)對(duì)地方的控制。漢武帝還將鑄幣權(quán)收歸中央，實(shí)行鹽鐵官營專賣?！幾浴吨袊鴼v史》七年級(jí)上冊請選擇材料中兩個(gè)或兩個(gè)以上相互關(guān)聯(lián)的史事，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合，條理清楚。溫馨提示：可圍繞你選取事件發(fā)生的時(shí)間、背景、內(nèi)容及影響等方面去加以闡述或說明）27．閱讀材料，完成下列要求。今天人們能見到的成系統(tǒng)的古文字中，距今3000多年前殷商的文字無疑是最早的。其內(nèi)容大多與祭祀、田獵、風(fēng)雨、戰(zhàn)爭和疾病之類相關(guān)，記錄和反映了商朝的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事情況。秦統(tǒng)一后在全國推行小篆。近十年來隨著技術(shù)的革新，漢字輸入法在記錄語言時(shí)遠(yuǎn)比英文輸入法要快。未來的大數(shù)據(jù)時(shí)代，漢字還會(huì)爆發(fā)出更強(qiáng)勁的生命力?！A覺明《中國三十大發(fā)明》閱讀材料，提煉一個(gè)主題觀點(diǎn)，并根據(jù)以上材料和除材料外的一則史實(shí)加以論述。（要求：圍繞主題，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）28．閱讀下列材料，完成下列要求。中國世界文化遺產(chǎn)名錄（部分）名錄入選詞節(jié)選都江堰都江堰灌溉系統(tǒng)始建于公元前3世紀(jì)，至今仍控制著岷江的水流，灌溉著成都平原肥沃的農(nóng)田。曲阜孔廟、孔府和孔林古建筑群獨(dú)特的藝術(shù)和歷史特色，應(yīng)歸功于孔子—公元前6至5世紀(jì)最偉大的哲學(xué)家、政治家和教育家。秦始皇陵及兵馬俑坑小陶俑形態(tài)各異，連同他們的戰(zhàn)馬、戰(zhàn)車和武器，成為現(xiàn)實(shí)主義的完美杰作，同時(shí)也具有極高的歷史價(jià)值。長城長城在建筑學(xué)上的價(jià)值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美。絲綢之路：長安—天山廊道的路網(wǎng)除了貨物和人員的輸送外，絲綢之路還是思想、信仰和技術(shù)創(chuàng)新的交流通道?！幾浴妒澜缥幕z產(chǎn)中心》官網(wǎng)及國家文物局《中國的世界文化遺產(chǎn)》閱讀以上材料，圍繞主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)的知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）29．觀察、閱讀下面圖片、文字材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫一篇小短文，體現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。（要求：史實(shí)正確，語句通順，表述完整）30．閱讀材料，完成下列要求。材料

中國古代大事年表（部分）時(shí)間歷史事件春秋戰(zhàn)國（前770--前221年）周平王東遷洛邑，東周開始。諸侯爭霸普遍使用鐵器及牛耕，工商業(yè)漸趨發(fā)達(dá)百家爭鳴商鞅變法李冰開鑿都江堰秦滅亡六國，統(tǒng)一中國閱讀以上材料，選擇材料中相互關(guān)聯(lián)的事件（兩個(gè)或兩個(gè)以上），結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡釋或說明。（要求：觀點(diǎn)正確、史論結(jié)合、條理清楚）31．閱讀材料，完成以下要求。（8分公元前138年漢武帝派張騫第一次出使西域公元前127年漢武帝頒布推恩令公元前124年漢武帝興辦太學(xué)公元前119年漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴漢武帝派騫第二次通西域公元前117年漢武帝推行鹽鐵官營公元前113年漢武帝收回郡國鑄幣權(quán)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選取材料中相關(guān)史實(shí)，提煉出你的觀點(diǎn)且加以闡述。（要求：觀點(diǎn)正確，條理清楚，史論結(jié)合）32．知識(shí)的體系化及歷史敘述。漢武帝

大一統(tǒng)

推恩令

罷黜百家，尊崇儒術(shù)

鹽鐵專賣

北擊匈奴

鼎盛時(shí)期請利用表中的詞匯，寫一段連貫的文字。（提示：分析這些詞匯的關(guān)聯(lián)：回顧所學(xué)；表述成文）33．請依據(jù)反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇80—120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性）。34．七年級(jí)某歷史學(xué)習(xí)小組以“如何評(píng)價(jià)秦始皇”為主題開展探究學(xué)習(xí)，搜集到以下材料：【圖片材料】圖1圖2統(tǒng)一文字圖3統(tǒng)一貨幣【文獻(xiàn)摘錄】秦始皇建立萬世帝國的夢想徹底破滅了，不過他創(chuàng)建的帝國制度卻保存了下來，并延續(xù)了2000多年。在中國后代史書中，秦始皇多以暴君的面目出現(xiàn)，但今天的中國學(xué)者卻公正地認(rèn)為他是統(tǒng)一中國的功臣?！颈砀駳w納】朝代作者及文獻(xiàn)關(guān)于秦始皇的觀點(diǎn)西漢司馬遷《史記》禁文書而酷刑法……以暴虐為天下始東漢班固《漢書》法令煩僭，刑罰暴酷，輕絕人命唐代李白《古風(fēng)》秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來（1）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請你圍繞“如何評(píng)價(jià)秦始皇”這一主題寫一篇?dú)v史小短文。（要求：結(jié)合相關(guān)史實(shí)表述成文，字?jǐn)?shù)不少于80字）（2）根據(jù)【表格歸納】中的材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出引發(fā)這些作者產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的主要因素。35．請依據(jù)下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇80—120字的小短文。（要求：題目自擬；史實(shí)正確；語句通順，表述完整；體現(xiàn)兩幅圖片所反映內(nèi)容的主題。）秦始皇像漢武帝像36．閱讀材料，完成下列要求。材料：中國古代史重要事件（部分）時(shí)期事件西周（公元前1046～前771年）實(shí)行分封制春秋戰(zhàn)國（公元前770～前221年）諸侯紛爭鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣商鞅變法百家爭鳴秦朝（公元前221～前207年）秦滅六國，統(tǒng)一中國實(shí)行郡縣制統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡實(shí)行暴政，被農(nóng)民起義推翻西漢（公元前202～公元9年）劉邦建立漢朝漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策出現(xiàn)“文景之治”漢武帝實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”——據(jù)義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級(jí)上冊編制（1）上述事件中，哪件事推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型，提高了生產(chǎn)效率。（2）閱讀以上材料，從中提取兩個(gè)或兩個(gè)以上歷史事件，確定一個(gè)觀點(diǎn)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）37．閱讀材料，完成下列要求。材料圖1河姆渡居民用骨耜進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，栽培水稻圖2春秋戰(zhàn)國時(shí)期的鐵制農(nóng)具，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作圖3孔子“仁者愛人”圖4墨子“兼愛非攻”圖5商鞅變法使秦國一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國圖6李冰主持修建的都江堰，使成都平原變成“天府之國”閱讀以上材料，選擇圖1至圖6中的兩個(gè)歷史現(xiàn)象或事件（寫出兩幅圖片的序號(hào)即可），確定觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)中國古代史的一個(gè)歷史現(xiàn)象或事件，加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）38．文化遺產(chǎn)是歷史留給人類的寶貴財(cái)富。閱讀材料，回答問題。材料中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)及其貢獻(xiàn)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域貢獻(xiàn)甲骨文文字與甲骨文同時(shí)并存的古老文字早已滅絕，只有甲骨文演變成了今天的漢字，歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，成為維系中華民族的根?！墩撜Z》思想孔子的學(xué)說對(duì)中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。都江堰建筑都江堰是世界著名的水利工程，采用自流灌溉的方式，用功省而效益大，至今仍造福于人民。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孔子的核心思想，并指出他在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)分別是什么？（2）根據(jù)材料，圍繞“中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)”提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并選取兩個(gè)對(duì)應(yīng)的史實(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，有總結(jié)提升）39．閱讀材料，回答問題。材料一

商鞅的部分主張主張出處“入令民以屬農(nóng)（從事農(nóng)耕），出令民以計(jì)戰(zhàn)（追求戰(zhàn)功）”《商君書·算地》“法令者，民之命也，為治之本也”《商君書·定分》“民弱國強(qiáng)，國強(qiáng)民弱。故有道之國，務(wù)在弱民”《商君書·弱民》材料二改革所涉及的利益關(guān)系往往比較復(fù)雜，又受到政治和經(jīng)濟(jì)等條件制約，不能追求一蹴而就，而需要循序漸進(jìn)、穩(wěn)步推行。在改革過程中，應(yīng)充分考慮不同地區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜，采取針對(duì)性的舉措。保證中央權(quán)威，做到中央令行禁止，是改革成功、社會(huì)穩(wěn)定的重要保障?！幾园卒摗犊茖W(xué)總結(jié)歷史上的改革經(jīng)驗(yàn)》（1）據(jù)材料一概括商鞅的思想。（2）據(jù)材料二并結(jié)合商鞅變法的相關(guān)史實(shí)，以“改革的成與敗”為主題，寫一篇?dú)v史小論文。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述成文。）40．閱讀材料，完成下列要求。材料春秋時(shí)期的社會(huì)狀況較西周發(fā)生了很大變化。戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變動(dòng)，同樣也表現(xiàn)在學(xué)術(shù)文化領(lǐng)域。各國君主出于政治需要，對(duì)各家學(xué)派基本上能采取較為公允的態(tài)度，由此形成了“百家爭鳴”局面。——摘編自張帆《中國古代簡史》（1）根據(jù)材料，指出戰(zhàn)國時(shí)期法家學(xué)派的代表人物及其主張。（2）小紅同學(xué)認(rèn)為，社會(huì)大變革是“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的主要原因。你是否同意這一觀點(diǎn)？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要說明理由。41．根據(jù)下表所示的大事年表，解答下列問題。材料：春秋戰(zhàn)國時(shí)期大事年表時(shí)期序號(hào)事件春秋時(shí)期①出現(xiàn)鐵制農(nóng)具②出現(xiàn)牛耕③齊桓公成為第一個(gè)霸主④晉楚爭霸、吳越爭霸戰(zhàn)國時(shí)期⑤三家分晉、田氏代齊⑥出現(xiàn)戰(zhàn)國七雄⑦桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)⑧秦國推行商鞅變法⑨秦國成為最強(qiáng)盛的諸侯國⑩李冰主持修建都江堰選擇材料中相互關(guān)聯(lián)的事件，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、條理清楚）42．閱讀材料，完成任務(wù)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期政治春秋時(shí)，諸侯勢力崛起，競相稱霸，取代了周天子的地位，戰(zhàn)國時(shí)，強(qiáng)大的諸侯各自為政，勢力較強(qiáng)的有戰(zhàn)國七雄。