Unit5ThereisabigbedPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)五年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit5Thereisabigbed(PartA)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫家居物品類單詞或詞組clock、plant、photo、waterbottle、bike。2.學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫句型“Thereis…”，在老師的幫助下總結(jié)相關(guān)規(guī)律，并在具體情景中運(yùn)用句型描述某處有某物。3.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。4.學(xué)生能夠掌握ai/ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)讀音拼寫出符合ai/ay發(fā)音規(guī)則的單詞。5.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)房間物品的描述從而更加熱愛自己的家，并且養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫句型“Thereis…”，并發(fā)現(xiàn)總結(jié)Therebe句型單數(shù)使用規(guī)律，并能在具體情景中運(yùn)用句型描述某處有某物。2.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫句型“Thereis…”，并發(fā)現(xiàn)總結(jié)Therebe句型單數(shù)使用規(guī)律，并在具體情景中運(yùn)用句型描述某處有某物。2.學(xué)生能夠掌握ai/ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)讀音拼寫出符合ai/ay發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)過(guò)程Step1.WarmingupGreetwiththestudents.Guidethestudentstoenjoyasongandanswerthequestion“What’sthesongabout?”【設(shè)計(jì)意圖】欣賞歌曲，活躍課堂氣氛，并引入主題“bedroom”。Step2.Presentation1.Task1.Let’stryGuidethestudentstolistentoapartofthedialogueandticktheanswertothequestion“What’sintheroom?”2.Task2.Let’stalk1)Guidethestudentstochecktheanswerandaskthemtoguess“WhatelseisinZhangPeng’sbedroom?”2)Thestudentslistenandcheck:“WhatelseisinZhangPeng’sbedroom?”3)Checktheanswerandleadinthesentencepattern“Thereis...”.Afterthat，introducethemeaningandstructureofthesentencepattern.4)Guidethestudentstoreadthedialogueafterthetape,andthenreadbythemselves.【設(shè)計(jì)意圖】借助歌曲自然過(guò)渡到本課主題“ZhangPeng’sbedroom”,通過(guò)聽捕捉文本細(xì)節(jié)信息，完成課文Let’stry教學(xué)任務(wù)。再引導(dǎo)學(xué)生猜一猜“張鵬房間還有什么物品？”培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。隨后的聽錄音，校對(duì)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文的關(guān)鍵句型，并引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)Therebe句型的結(jié)構(gòu)和用法。Step3.PracticeandProductionTask1.Let’slearnGuidethestudentstolearnmorethingsinZhangPeng’sbedroomandtrytointroducethebedroom.Task2.DescribethepictureEncouragethestudentstointroduceotherthingsbydescribingthepicture.Task3.Let’splayInvitethestudentstoplayagame“SnowballSentence”.【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)用板塊教學(xué)通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固并在真實(shí)情境中運(yùn)用句型。教學(xué)環(huán)節(jié)Let’slearn豐富房間物品名詞，并通過(guò)說(shuō)唱形式幫助學(xué)生反復(fù)鞏固目標(biāo)句型。任務(wù)2和任務(wù)3則通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用句型。Step4.PronunciationTask1.Read,listenandchantGuidethestudentstoreadandfeelthesound/ei/.Thenchantwiththemusic.Task2.DosomeexerciseAskthestudentstofinishtheexercisePage50.1.Listen,readandcircle2.Look,listenandwrite【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)音版塊，首先通過(guò)圖文故