四年級(jí)上學(xué)期科學(xué)第25課《技術(shù)產(chǎn)品與生活》課堂實(shí)錄

第25課技術(shù)產(chǎn)品與生活課標(biāo)要求舉例說(shuō)出制造技術(shù)、運(yùn)輸技術(shù)、建筑技術(shù)、能源技術(shù)、生化技術(shù)、通信技術(shù)的產(chǎn)品。（16.2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解木拱廊橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道木拱廊橋?qū)儆诮ㄖ夹g(shù)產(chǎn)品;能夠舉例說(shuō)出建筑技、通信技術(shù)、運(yùn)輸技術(shù)的產(chǎn)品。2.在搭建廊橋的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手操作能力。3.意識(shí)到工程和技術(shù)產(chǎn)品改變了人們的生產(chǎn)和生活;了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活方式和思維方式的影響。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：了解木拱廊橋的結(jié)構(gòu)。（檢測(cè)目標(biāo)1）任務(wù)二：搭建廊橋。（檢測(cè)目標(biāo)2）任務(wù)三：了解生活中的技術(shù)產(chǎn)品。（檢測(cè)目標(biāo)3）資源與建議課前，學(xué)生搜集技術(shù)產(chǎn)品有關(guān)的資料并進(jìn)行整理，以便在課堂上交流與探究。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作木拱橋，并讓學(xué)生將制作教師也可以引導(dǎo)學(xué)生課前觀察、思考生活中還有哪些科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品。學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(展示PPT:欣賞木拱廊橋的圖片。)請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下剛才我們欣賞的是什么。師:課前老師已經(jīng)給同學(xué)們布置了閱有關(guān)木拱廊橋的資料。哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下關(guān)于木拱廊橋的歷史?木廊橋始建于宋代，元、明、清時(shí)代也相有了發(fā)展。師:結(jié)合同學(xué)們查的資料以及剛才我們欣賞的圖片，請(qǐng)兒位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下木橋的特點(diǎn)生:木拱廊橋是一種“河上架橋，橋上建廊”的橋梁樣式。師:為什么橋上還要建廊?生:大概是為了保護(hù)橋吧，因?yàn)闃蛑饕怯帽绢^做的。師:這位同學(xué)分析得很有道理。拱廊橋的特點(diǎn)是河上架橋、橋上建廊、以廊護(hù)橋、橋廊體。二、方案探究師:關(guān)于木拱廊橋，同學(xué)們想研究哪些問(wèn)題呢?（檢測(cè)目標(biāo)1）生:。生:。師:下面咱們就來(lái)分別解決這些問(wèn)題。各小組分別探究廊橋的特點(diǎn)及其制作方法。會(huì)兒請(qǐng)小組匯報(bào)，如果有不懂的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)記錄下來(lái)。小組:木拱廊橋的特點(diǎn)是不用釘鉚，完全靠自身的強(qiáng)度、摩擦力和直徑的大小、所成的角度、水平的距離巧妙搭接。它雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，卻堅(jiān)固異常。小組:我們小組認(rèn)為可以使用小木棍來(lái)代替木材搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的木拱廊橋。師:兩個(gè)小組匯報(bào)得非常好。認(rèn)識(shí)了木拱廊橋的特點(diǎn)，我們就有了方法去搭建木拱廊橋。老師已經(jīng)為同學(xué)們準(zhǔn)備好了小木棍，同學(xué)們想自己親手試一試嗎?生:想!師:下面請(qǐng)同學(xué)們參照我們教科書(shū)上搭建廊橋的步驟，開(kāi)始你們的搭建活動(dòng)吧。(師生匯報(bào)并展示作品。)（檢測(cè)目標(biāo)2）師:同學(xué)們剛才制作的作品凝結(jié)著你們的智慧。我國(guó)的橋文化可謂歷史悠久。舉世聞名的趙州橋，它的敞肩圓弧拱形式設(shè)計(jì)是中國(guó)勞動(dòng)人民的一大創(chuàng)造。西方在14世紀(jì)オ出現(xiàn)散肩圓弧石拱橋，比中國(guó)晚了600多年。我國(guó)的這些本拱廊橋淋盡致地展示了中國(guó)古代橋梁建設(shè)的高超技藝?，F(xiàn)存的木拱廊橋主要分布在南方地區(qū)，很多保存完整，同學(xué)們感興趣的話(huà)可以去現(xiàn)場(chǎng)欣賞。《清明上河圖)中也有拱橋的身影。三、交流評(píng)價(jià)師:剛才，我們了解了讓我們深感自豪的古代建筑技術(shù)產(chǎn)品。那么，現(xiàn)代有哪些建筑技術(shù)產(chǎn)品呢?（檢測(cè)目標(biāo)3）生:國(guó)家體育場(chǎng)(鳥(niǎo)巢)、東方明珠、港珠澳大橋…師:哪位同學(xué)愿意來(lái)跟大家談一談對(duì)這些建筑的了解?生:我想跟大家分享一下鳥(niǎo)巢的結(jié)構(gòu)原理，大家請(qǐng)看我收集的關(guān)于鳥(niǎo)巢的視頻資料。這可以更清楚地了解鳥(niǎo)巢的構(gòu)造及其功能。師:非常感謝這位同學(xué)的分享。通過(guò)剛才的視，我和大家一樣，不感嘆的神工。老師也期待更多同學(xué)能夠發(fā)揮自己的聰明才智，成為一名工程師、為國(guó)爭(zhēng)光:學(xué)們可以在課下運(yùn)用我們這節(jié)課探究的方法查閱資料了解更多建筑。師由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)，現(xiàn)在我們的身邊充滿(mǎn)了多種科技產(chǎn)品。下面，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)?，拓展?chuàng)新和我一起走進(jìn)技術(shù)產(chǎn)品博會(huì)大飽眼界。生:很多產(chǎn)品我們見(jiàn)過(guò)。師:同學(xué)們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這些科技產(chǎn)品是我們常用的，直接改變了我們的生活，讓我們的生活更加便利、快捷、新適。誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子?生:現(xiàn)在出門(mén)只需要一部手機(jī)就全部搞定了。手機(jī)可以買(mǎi)東西，可以打車(chē)，可以導(dǎo)，可以打電話(huà)，可以看視、頁(yè)、玩游戲，可以視通話(huà)，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能。生:現(xiàn)在有了高鐵，長(zhǎng)途旅游也變得十分方使。生:我對(duì)衛(wèi)星特別興趣，現(xiàn)在我們可以用GPS來(lái)定位了。師:同學(xué)們說(shuō)得很好，手、電、衛(wèi)星等在通信技術(shù)方面改變了人們的生活，所以這些都是通信技術(shù)產(chǎn)品。高鐵、飛機(jī)輪船等在運(yùn)輸技術(shù)方面改變了人們的生活，所以這些都是運(yùn)輸技術(shù)產(chǎn)品。師:技術(shù)產(chǎn)品的發(fā)明是為了改善我們的生活，但是我們看待事物要從兩個(gè)方面入手。技術(shù)產(chǎn)品在帶給我們舒適，快捷、便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了負(fù)面的影響。哪些同學(xué)可以從不同的角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)?生:有了手機(jī)是方便了，可是大人回家都看手機(jī)，很少陪我哪天了。生:總是看手機(jī)，脖子疼得受不了，好多同學(xué)還近視了。師:老師非常開(kāi)心，同學(xué)們的確是生活中的有心人，對(duì)于生活中的一些現(xiàn)象，不僅留心觀察，還進(jìn)行了深入的思考。雖然科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了天翻地覆的變化，但是我們也要學(xué)會(huì)善用技術(shù)，不要過(guò)度使用，保持身心健康。四、梳理總結(jié)師:時(shí)間總是過(guò)得飛快，這節(jié)課馬上就要結(jié)了。老師想請(qǐng)幾位同學(xué)