統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 單元基礎(chǔ)梳理

3安塞腰鼓1熙熙然()神龕()fén()身點(diǎn)zhuì()春xiāo()人情shì()故馬前卒()第二單元基礎(chǔ)梳理 潮汐()huì()星yǎn()射7大雁歸來(lái)溝hè()海kū()石爛 2第三單元基礎(chǔ)梳理9桃花源記(23)不足為外人道也()便要還家()黃發(fā)垂髫()(27)欣然規(guī)往()(4)漁人甚異之()(5)欲窮其林()(6)仿佛若有光(應(yīng)脈出)(2)阡陌交通，雞犬相聞。(14)具答之()(15)便要還家()(19)乃不知有漢()(21)余人各復(fù)延至其家()3(7)既出，得其船，便扶向路，處處志之。4.古詩(shī)文默寫。 ”兩句色彩絢麗，突出了桃花源絕美的景色。階段的人來(lái)表現(xiàn)桃花源中人們生活安樂(lè)自在的句子是： 10小石潭記1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。如鳴珮環(huán)()往來(lái)翕忽()犬牙差互()俗然不動(dòng)()參差披拂()悄愴()寂寥無(wú)人(()2.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)水尤清冽()(4)青樹(shù)翠蔓()(5)潭中魚可百許頭()(6)日光下澈((7)怡然不動(dòng)()(8)椒爾遠(yuǎn)逝()(9)往來(lái)翕忽()(10)悄愴幽邃()((11)以其境過(guò)清()S)(12)隸而從者(源)3.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4.古詩(shī)文默寫。 寫游魚的數(shù)量和姿態(tài)，也從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫出了潭水的澄澈透明。 ”兩句寫游魚的影子映在石上，既烘托出小石潭的幽寂，也表現(xiàn)了小石潭水的清澈。 (5)中峨冠而多髯者()(6)如有所語(yǔ)() (10)神情與蘇、黃不屬()(13)其船背稍夷()(2)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。(3)啟窗而觀，雕欄相望焉。5(5)其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。(7)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。(8)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。雎鳩()窈窕()晞(()逑()湄()躋()(1)在河之洲()(2)窈窕淑女()(3)君子好逑()(4)左右流之()(5)寤寐求之()(6)寤寐思服()(7)左右筆之()(8)蒹葭蒼蒼()(11)溯游從之())(13)白露未晞()(14)在水之湄()(15)道阻且躋()(17)在水之溪()(18)道阻且右() 錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌篇， 方的民歌民謠；“雅”是 表現(xiàn)手法是 第四單元基礎(chǔ)梳理蠻橫(蠻橫()挑撥離間()(音)(1):捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。14應(yīng)有格物致知精神探chá()彷徨()授yǔ()zūn()照格物zhì()知xiù()手旁觀6—行詐騙。第五單元基礎(chǔ)梳理2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。19登勃朗峰20一滴水經(jīng)過(guò)麗江第六單元基礎(chǔ)梳理(3)志怪者也()8(9)亦若是則已矣():(11)請(qǐng)循其本()(4)天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?不知魚之樂(lè)，全矣! 9 。文中寫現(xiàn)實(shí)生活中很小的事物也需要依憑外物的句子是：嘉肴()講信修睦(())天下為公()選賢與能(()(3)教然后知困()(7)講信修睦()(9)不獨(dú)子其子()(11)男有分()(12)女有歸()(13)謀閉而不興()(15)故外戶而不閉()CS掃描全能王(8)男有分，女有歸。 ”作比引出 (1)駢死于槽櫪之間()(5)策之不以其道())(7)執(zhí)策而臨之()(8)其真無(wú)馬邪()(4)且欲與常馬等不可得，安求其能 《馬說(shuō)》中的句子： 伐薪()突兀()回車叱牛()一丈綾()(1)二男新戰(zhàn)死((3)下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳(