高中語文第12課蘇武傳學案1新人教版必修4

PAGEPAGE10蘇武傳【學習目標】1.了解班固以及《漢書》的相關學問。2.了解故事發(fā)生的背景，把握作品的內(nèi)容，概括內(nèi)容要點，培育歸納整理文言常見的字詞和句式的實力和習慣。3.分析本文塑造人物形象的技巧和方法。4.品嘗文中體現(xiàn)的史學價值和文學審美價值；學習蘇武的民族氣節(jié)，弘揚愛國主題。【學習過程】一、學問鏈接：恒久的蘇武（高考滿分作文）

揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與牢記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了牢記忠心，給人性涂上了最濃重的一筆。擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和諧的夙望，奔跑于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，駕起橫亙天山，溝通中原的飛虹。哀嘆，當漢使謀反事敗；正氣，當蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當單于面對這個至死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。朔風凜冽，他與冷月做伴；北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的名貴牢記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一塵不染。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念——牢記祖國，精忠報國。冰雪飄舞，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威猛不能屈，富貴猶能忘。好一個恒久的蘇武！他用睿智，牢登記對大漢忠貞不渝的信念。在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旄節(jié)升華為一段千古的驚異，書寫了一段銘傳千古的悲歌。好一個恒久的蘇武！他用志氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯美詩篇。歷史不能遺忘，在浮華與堅守之間。北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完備的詮釋，忘卻富足，成就氣節(jié)；牢記祖國，造就宏大。我明白了，在忘卻與牢記之間，在享受與堅忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最美妙的答案：富貴，只不過是過眼云煙；忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，才是歷史的永恒；牢記，才是它的精神家園。壯哉，那恒久的蘇武！偉哉，那震撼人心的遺忘！奇哉，那震天動地的牢記！雄哉，那一段遺忘與牢記的千載頌歌！恒久的蘇武。二、課文閱讀：（一）給加點字注音。昆邪王（）（）且鞮侯（）（）閼氏（）（）

煴火（）左伊秩訾（）浞野侯（）

丈人行（）緱王（）（二）填空：

《漢書》是我國第一部體史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實?！稘h書》體例上全承《史記》，只是改“”為“志”，取消“世家”并入“”，全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。（三）請說明下面的重點實詞的用法和意義。1.引

（1）虞常果引張勝（

）（2）引佩刀自刺（

）

（3）項王在睢陽，聞海春侯軍敗，則引兵還。（

）2.節(jié)

（1）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者（

）（2）屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢。（

）

（3）寒暑易節(jié)，始一反焉。（

）

（4）?？智锕?jié)至（

）

（5）本圖宦達，不矜名節(jié)（

）

（6）守節(jié)情不移（

）3.會

（1）會緱王與長水虞常等謀反匈奴中（

）

（2）會論虞常（

）（3）單于召會武官屬（

）

（4）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（

）

（5）會當凌絕頂，一覽眾山小。（

）4.使

（1）數(shù)通使相窺觀（

）

（2）故使陵來說足下（

）

（3）使六國各愛其人，則足以據(jù)秦。（

）

（4）使得奮大辱之積志（

）

（5）單于使使曉武（

）5.當

（1）漢亦留之以相當（

）

（2）副有罪，當相坐。（

）

（3）料大王士卒足以當項王乎？（

）

（4）人君當神器之重，居域中之大（

）（四）請說明下面的重點虛詞的用法和意義。1.即

（1）即謀單于，何以復加（

）

（2）昭帝即位數(shù)年（

）

（3）朝鮮殺漢使者，即時誅滅（

）2.以

（1）少以父任，兄弟并為郎（

）

（2）武以始元六年春至京師（

）（3）前以降及物故，凡隨武還者九人。（

）（五）請指出下列句子中活用的詞并說明其用法和意義。1.盡歸漢使路充國等（

）

2.張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。（

）3.宜皆降之（

）

4.欲因此時降武（

）

5.空以身膏草野（

）

6.天雨雪（

）

7.武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩。（

）

8.杖漢節(jié)牧羊（

）9.單于壯其節(jié)（

）

10.劍斬虞常已（

）

11.反欲斗兩主（

）12.使牧羝，羝乳乃得歸（

）

13.得夜見漢使（

）

14.收族陵家（

）（六）請指出句中的通假字并說明。1．女為人臣子（

）

2．掘野鼠去草實而食之（

）

3．武臥嚙雪，與旃毛并咽（

）

4．空自苦亡人之地（

）

5．因泣下沾衿，與武決去（

）

6．此陵宿昔之所不忘也（

）

7．女為人臣子，不顧恩義，畔主背親（

）（七）古今異義詞：指出下面的古今異義詞并說明其意義。1．位列將，爵通侯，兄弟親近。（

）2．武等實在。（

）3．武使匈奴明年，陵降。（

）4．故使陵來說足下，虛心欲相待。（

）（八）特別句式：請說明下列句子的句式類型，并翻譯句子。1.漢天子我丈人行也。

2.緱王者，昆邪王姊子也。

3.何以女為見?

4.見犯乃死

5.武父子亡功德，皆為陛下所成就。

6.陵尚復何顧乎？

7.雖欲報恩將安歸！8．子卿尚復誰為乎？（九）課內(nèi)閱讀閱讀“武字子卿，少以父任”至“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女見為？”一節(jié)，回答問題。1.下列加點詞的說明，不正確的一項是（）A.虞常果引張勝

引：牽扯

B.虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰候：拜C.而收系張勝收：逮捕

D.陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀2.下列各句中加點的詞與例句“反欲斗兩主”中的“斗”用法相同的一項是（）A.空以身膏草野

B.其一人夜亡

C.單于壯其節(jié)

D.欲因此時降武3.從分句間語意關系的角度看，下列分類正確的一項是（）①時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀②恐前語發(fā)，以狀語武③副有罪，當相坐④君因我降，與君為兄弟A.①│②│③│④B.①│②③│④

C.①│②│③④

D.①②│③④4.下面對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.蘇武出訪匈奴，是在漢與匈奴關系有所改善、兩國沖突有所緩和的時期，本不應有危急，然而，由于張勝私下支持虞常等人的謀劫行動，導致蘇武被匈奴扣留了19年。B.虞常淪落匈奴，但并沒有遺忘漢朝，他伏弩射殺衛(wèi)律的行動，正是他愛國的詳細表現(xiàn)。C.蘇武的自殺舉動，不僅表現(xiàn)了漢朝使者至死不屈的凜然正氣，而且贏得了敵國的敬重。D.衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不貳的崇高氣節(jié)。三、課堂練習1.選出對加點詞語說明有誤的一項是（

）A.前后十余輩

個

B.漢天子我丈人行也

行：行輩C.因厚賂單于

賂：賄賂

D.召蘇武受辭

辭：供詞2.下列句中加點的詞語的意思與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（

）A.漢天子我丈人行也

B.皆為陛下所成就

C.且陛下春秋高

D.惶恐飲藥而死3.選出沒有通假字的一項（

）A.與旃毛并咽之

B.不顧恩義，畔主背親

C.單于召會武官屬

D.空自苦亡人之地4.下面選項中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（

）A.少以父任，兄弟并為郎

恐前語發(fā)，以狀語武

B.乃徙武北海上無人處

使牧羝，羝乳乃得歸

C.久之，單于使陵至海上

宜皆降之

D.雖生，何面目以歸漢

雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之5.選出與例句句式相同的一句（

）例句：武父子亡功德，皆為陛下所成就A.見犯乃死，重負國

B.子卿尚復誰為乎C.乃遣武以中郎將使使節(jié)送匈奴使留在漢者

D.畔主背親，為降虜于蠻夷6.選出“以”字用法與例句“少以父任，兄弟并為郎”相同的一組（

）①張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武

②以相如功大，拜為上卿

③請立太子為王，以絕秦望

④武以始元六年春至京師

⑤士亦以此不附焉

⑥使者大喜，如惠語以讓單于⑦亦以數(shù)直諫，不得久居位

⑧持節(jié)發(fā)河南倉粟以振貧民A．①②⑤

B．②③⑥

C．②⑤⑦

D．④⑥⑧7.下列句中的“于”字已按其作用作了分類，選出分類正確的一項是（

）①趙氏求救于齊

②而不及今令有功于國

③而謀動干戈于邦內(nèi)

④望長安于日下⑤夫庸知其年之后生于吾乎

⑥而恥學于師

⑦于其身也，則恥師焉

⑧師不必賢于弟子A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧

B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧

D．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧四、拓展閱讀：閱讀下面一段文言文，回答問題。晁錯，潁川人也。以文學為太常掌故。錯為人峭直刻深。上善之，于是拜錯為太子家令。是時匈奴強，數(shù)寇邊，上發(fā)兵以御之。錯上言兵事，文帝嘉之。后詔有司舉賢良文學士，錯在選中。由是遷中大夫。錯又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇。孝文雖不盡聽，然奇其材。當是時，太子善錯計策，爰盎諸大功臣多不好錯。景帝即位，以錯為內(nèi)史。法令多所更定。遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其支郡。錯所更令三十章，諸侯喧嘩。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，疏人骨肉，口讓多怨，公何為也？”錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟擔憂。”父曰：“劉氏安矣，而晁氏危，吾去公歸矣！”遂飲藥死，曰“吾不忍見禍逮身”。后十余日，吳、楚七國俱反，以誅錯為名。上問爰盎曰：“今吳、楚反，于公意何如？”對曰：“不足憂也，今破矣?！鄙蠁栐唬骸坝嫲渤觯俊卑粚υ唬骸皡?、楚相遺書，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯擅適諸侯，削奪之地，以故反，名為西共誅錯，復故地而罷。方今計，獨有斬錯，發(fā)使赦吳、楚七國，復其故地，則兵可毋血刃而俱罷?！鄙夏涣季谩：竽耸怪形菊馘e，紿載行市。錯衣朝衣，斬東市。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳、楚為將。還，見上。上問曰：“聞晁錯死，吳、楚罷不？”鄧公曰：“吳為反數(shù)十歲矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意不在錯也。且臣恐天下之士箝口不敢復言矣?！鄙显唬骸昂卧眨俊编嚬唬骸胺蜿隋e患諸侯強大不行制，故請削之，以尊京師，萬世之利也。安排始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。”于是景帝喟然長息，曰：“公言善。吾亦恨之!”

(節(jié)選自《漢書》)1．對下列句中加點詞的說明，不正確的一項是：（

）A．吾不忍見禍逮身逮：及，殃及

B．今賊臣晁錯擅適諸侯適：通“謫”，貶謫C．紿載行市

紿：欺瞞

D．吾亦恨之恨：痛恨2．下列各組句子中，加點的詞的意義或用法相同的一組是：（

）A．①上發(fā)兵以御之

②殺之以應陳涉B．①請諸侯之罪過，削其支郡

②欲勿予，即患秦兵之來C．①其意不在錯也

②齊國其庶幾乎D．①且臣恐天下之士箝口不敢復言矣

②臣死且不避，卮酒安足辭3．下列句子分別編為4組，全都屬于晁錯死因的一組是：（

）①錯為人峭直刻深

②錯又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇

③遷為御史大夫，請渚侯之罪過，削其支郡

④劉氏安矣，而晁氏危

⑤吳、楚七國俱反，以誅錯為名

⑥獨有斬錯……則兵可毋血刃而俱罷A．①②③

B．②③⑤

C．③⑤⑥

D．④⑤⑥4．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的—項是：（

）A．晁錯才學出眾，為人嚴峻剛直，因而受到文、景兩代皇帝的器重，很多法令都根據(jù)他的；看法更改修定，他也因此遭到同僚的嫉妒。B．晁錯在文帝時就進言主見減弱諸侯，還就更定法令等事數(shù)十次上書，文帝雖然沒有完全接受他的看法，但很賞識他的才子。C．晁錯得到景帝信任，最終達到減弱諸侯的目的，不料卻導致了吳楚七國之亂，維護了朝廷的利益卻使自己遭到殺身之禍。D．漢景帝聽信爰盎的話錯殺了晁錯，其危害是不但替諸侯報了仇，還從今堵住了忠臣直言進諫的路，惋惜醒悟得太晚了。

【參考答案】二、課文閱讀（一）給加點字注音。húnyéjū

dīyānzhīyūnzǐzhuóhánɡɡōu（二）紀傳斷代書列傳班固（三）實詞1.引（1）牽引，供出（2）拿、舉（3）帶領2.節(jié)（1）節(jié)杖，古代使者所持的信物（2）氣節(jié)（3）季節(jié)（4）節(jié)氣（5）節(jié)操（6）貞節(jié)3.會（1）恰逢（2）共同（3）會合（4）應當，表推想（5）應當4.使（1）使者（2）派遣（3）假使（4）讓（5）派遣使者5.當（1）抵償（2）判處（3）抵抗（4）駕馭（四）虛詞：請說明下面的重點虛詞的用法和意義。1.即（1）連詞，假使（2）上（3）某時）/當（時）2.以（1）介詞，因為（2）介詞，在（3）介詞，因為（五）詞類活用：請指出下列句子中活用的詞并說明其用法和意義。1．使動，使……回去2．語，告知3．使動，使……倒戈4．使動，使……倒戈5．形容詞的使動作法，使……肥沃

6．名詞作動詞，下

7．名詞作動詞，織網(wǎng)

8．名詞作動詞，拄著，手里拿著

9．意動，認為……壯

10．名－狀，用劍

11．使動，使……爭斗12．名詞作動詞，生育

13．名詞作狀語，在夜晚14．名詞作動詞，滅族（六）通假字：請指出句中的通假字并說明。1．女－汝，你

2．去－弆，保藏

3．旃－氈，毛織的氈毯

4．亡－無，沒有

5．決－訣，辭別；衿－襟，衣襟

6．宿－夙，早；昔－夕，晚

7．畔－叛，背叛（七）古今異義詞：指出下面的古今異義詞并說明其意義。1．親近（成為皇帝親近之臣）

2．實在。（的確活著）

3．明年（其次年）

4．虛心（不抱成見）（八）特別句式：請說明下列句子的句式類型，并翻譯句子。1.推斷句。漢皇帝，是我的長輩。

2.推斷句。緱王是昆邪王姐姐的兒子

3.賓語前置。為什么要見你？（見你干什么？）

4.被動句。被（匈奴）凌辱后才去死5.被動句。我蘇武父子無功勞和德惠，都是被皇帝栽培提拔起來的。

6.賓語前置。我還再顧念什么呢？

7.賓語前置。雖想報恩可歸去哪里呢？

8．賓語前置。你還準備為誰（守節(jié)）呢？

（九）課內(nèi)閱讀：1．D（暗地里）2．A（例句和A句都是名詞活用為動詞，B句是名詞作狀語，C句是形容詞活用為動詞，D句是動詞的使動用法）3．B（①并列關系，②與③因果關系，④假設關系）4．B（虞常要射殺衛(wèi)律，尚未付諸實施，所以還不能稱為“行動”，一錯；況且，他想射殺衛(wèi)律的目的，只是為了使在漢的母親和弟弟“幸蒙賞賜”，這是從個人的私利動身，根本談不上什么愛國主義，B錯）四、課堂練習1.C（賂：贈送）

2.D（A項，“丈人”古義是栽培，提拔；今指岳父。B項，“春秋”古義是年齡，今指季節(jié)，春季和秋季。）

3.C（A項，“旃”同“氈”，毛織的氈毯。B項，“畔”同“叛”，背叛。D項，通“無”，沒有。）

4.D（D項，連詞，即使。A項，前為介詞，因為；后為介詞，把。B項，前為連詞，于是；后為副詞，才。C項，前為助詞，湊足音節(jié)，后為代詞，代指“他們”）

5.A（例句和A項均為被動句。B項，賓語前置。C項，定語后置句。D項，介賓短語后置句。）

6.C

7.D四、拓展閱讀1．D（“恨”在句中是缺憾的意思。）2．A（兩個“以”都是連詞，連接前后的動詞短語，表示目的；B項一個“之”是結(jié)構助詞“的”，另一個“之”是結(jié)構助詞，起取消句子獨立性作用；C項一個“其”是代詞，指代吳、楚七國，另一個“其”，是副詞，表示推斷語氣；D項一個“且”是而且、況且，另一個“且”是尚且的意思。）3．C（①②④不是晁錯死因：①是晁錯為人的特點，②是漢文帝時的事，不是漢景帝時的書，④是晁錯父親的話。）4．C（“最終達到減弱諸侯的目的”這個說法不符合文意。）【參考譯文】晁錯是潁川人，靠著文學才能擔當太常掌故，他為人嚴峻剛直苛刻，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那時候匈奴強大，屢次騷擾邊疆，皇上派兵抵擋。晁錯上書就戰(zhàn)事發(fā)表看法，漢文帝很賞識他。后來吩咐有關負責官員舉薦賢良文學士，晁錯在人選之中。由此他升任中大夫。晁錯又進言爭論應當減弱諸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上書三十篇。漢文帝雖然沒有完全聽從他的看法，但是認為他是個奇材。

當時，太子認為晁