高中政治之趣味政治主觀題常見題型解析素材

高考政治：主觀題常見題型解析高三政治哲學(xué)學(xué)問點是高考政治核心考點，在這次的高三政治期中考中必定會考，那么對于政治學(xué)中的難題，該怎么接招?別急，送你一套高考政治答題術(shù)語——哲學(xué)主觀題答題模版，希望你取得好成果哦!Ⅰ意義類題型高考政治“意義”類試題，典型設(shè)問有“有何經(jīng)濟政治意義”“對經(jīng)濟發(fā)展、政治進步有什么影響”，這是每年高考文綜卷必考的題型。依據(jù)設(shè)問的角度來劃分，一般是詳細的設(shè)問，即分為經(jīng)濟意義、政治意義和經(jīng)濟、政治意義?！?、經(jīng)濟意義方面答題思路：肯定要遵循從小到大的原則，進行地毯式搜尋——一一對號入座，否則便會缺漏要點。▲從個體的角度組織要點：這里的個體特指勞動者、經(jīng)營者、消費者、企業(yè)等。答案的關(guān)鍵詞有：增加就業(yè)、增加人民收入、豐富人民生活、提高經(jīng)濟效益。▲從集體的角度組織要點：這里的集體特指企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)等。答案的關(guān)鍵詞有：加快企業(yè)改革、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快第一其次第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、加快城鎮(zhèn)化進程、旺盛農(nóng)村經(jīng)濟?！鴱膰业慕嵌冉M織要點：這里的國家特指整個社會、國家。答案的關(guān)鍵詞有：宏觀調(diào)控、資源的優(yōu)化配置、擴大內(nèi)需、增加外匯儲備、增加經(jīng)濟國力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)、社會主義制度的優(yōu)越性、全面小康社會的實現(xiàn)、科學(xué)發(fā)展觀?！睢⒄我饬x方面的答題思路：政治方面的規(guī)律不如經(jīng)濟方面的明顯，我們要記住一些關(guān)鍵詞：保障社會主義民主、完善社會主義法制、提升我國的國際地位、增加我國的綜合國力、國家性質(zhì)和職能、“三個代表”重要思想的體現(xiàn)、民族同等民族團結(jié)和各民族的共同旺盛、加強中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政實力和建設(shè)等。在作答時要抓住主體，對號入座。政治常識中常見的主體有中國共產(chǎn)黨、公民、國家機構(gòu)、民主黨派等。☆、用哲學(xué)原理分析某一事務(wù)的意義：答這類題，肯定要仔細審題，扣住事務(wù)本身的要害，一般從三個角度去思索:第一，從唯物論角度看，有沒有做到從實際動身，按客觀規(guī)律辦事，并且與自然社會保持和諧發(fā)展;其次，從辯證法角度去相識，能不能做到與時俱進，推動事務(wù)向好的方面發(fā)展，也可以分析事務(wù)本身的主動意義和應(yīng)當吸取的反面教訓(xùn)(兩點論)，第三，再從相識論的角度去說明，事務(wù)的推動其實踐意義和對人們改造客觀世界與主觀世界的主動意義.當然，還可以從價值觀去回答，點出他的價值觀方面的重大意義?？傊怀銎浞椒ㄕ撘饬x。Ⅱ相識類題型題型特點：相識類題型是指題目供應(yīng)材料，要求考生就背景材料中的現(xiàn)象、事務(wù)或觀點談?wù)勛约旱目捶ā⑾嘧R的試題。題目的設(shè)問一般是以“如何看待”“如何評價”等詞語出現(xiàn)。但有時這類試題在設(shè)問中省略了“如何”二字，但答題時仍舊是表明自己對材料的看法、相識、看法?！罱?jīng)濟常識的這類題目，在答題時，我們一般將其分為發(fā)覺問題(是什么)、分析問題(為什么、)、解決問題(怎么做)。發(fā)覺問題(是什么)：要留意從現(xiàn)象到本質(zhì)的提示，從內(nèi)容、內(nèi)涵、目的、特征等角度思索。分析問題(為什么)，包括緣由、意義兩個部分。解決問題(怎么做)，包括對策、措施、方法、建議。特殊要提示的是，并非全部的相識類的問題都要回答以上的三個問題，而應(yīng)依據(jù)詳細題目來確定原委要回答以上的三個問題中的哪幾個，但必須要按以上的思路去考慮問題。Ⅲ圖表式論述題題型特點：圖表式論述題一般由“表題、圖表、注釋”三部分組成。設(shè)問通常是由2-3個小問組成。常見的設(shè)問方式有：(1)表一、表二(或共同)反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象?(2)表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系?(3)請你談?wù)剬Ρ砀袼从超F(xiàn)象的相識?；蛞罁?jù)材料設(shè)定其它問題。命題的特點：(1Www.GAosAN.cOM)材料是當年國內(nèi)經(jīng)濟熱點和經(jīng)濟常識重點學(xué)問的結(jié)合。因此我們要熟識當年的經(jīng)濟熱點，把它們和經(jīng)濟常識的基本原理聯(lián)系起來。(2)它一般是通過圖表內(nèi)容的比較來說明一些經(jīng)濟道理。通過比較來反映事物的改變發(fā)展，也反映差距。解題技巧：要帶著問題讀材料的思路進行，審題要先審設(shè)問，后審材料，這樣可以增加讀材料的目的性。題型一：“體現(xiàn)類”主觀題【題型特點】體現(xiàn)型的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼?！窘忸}技巧】詳細的解題思路是：定點—聯(lián)系—梳理—作答。肯定點：確定考核的學(xué)問點是什么;二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)學(xué)問;三梳理作答：將材料所給的信息與考核的學(xué)問點一一比照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結(jié)合。題型二：“反映類”主觀題【題型特點】“反映型”的設(shè)問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種狀況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么改變.【解題技巧】不管是哪一種設(shè)問的狀況，材料所供應(yīng)的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所供應(yīng)的信息用教材中所學(xué)的學(xué)問加以表明。做這類題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采納定點法。【解題技巧】詳細有三種方案：第一種：從分析其必定性，必要性的角度綻開。必定性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的須要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。其次種：從為什么要、為什么能的角度綻開?？隙ㄒo扣題意且聯(lián)系教材學(xué)問來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等角度綻開，要求詳細問題，詳細分析。一般狀況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠，由干脆到間接，先經(jīng)濟后政治有次序，有條理地綻開說明。題型四：“怎么辦（對策）類”主觀題【題型特點】此類題的設(shè)問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容?！窘忸}技巧】解答此類題目時，可采納定點法，同題型一。凡是經(jīng)濟學(xué)中見到如何經(jīng)營類題時，應(yīng)想到：(1)市場：面對市場進行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對路商品;遵循價值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動力進行優(yōu)化合理配置。(2)科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術(shù)。(3)管理：加強管理，貫徹人才強國戰(zhàn)略。(4)素養(yǎng)：提高經(jīng)營者，勞動者的素養(yǎng)。(5)效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟效益，走新型工業(yè)化之路。(6)品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”。(7)競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強，增加國際競爭力，主動參加國際競爭。題型五：“意義或影響類”主觀題【題型特點】此類題的設(shè)問一般有“主動影響”“經(jīng)濟意義”“政治意義”“經(jīng)濟政治意義”等【解題技巧】一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語可以歸納如下：經(jīng)濟意義→描述國內(nèi)經(jīng)濟意義(1)(有利于)調(diào)動主動性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟效益，增加收入，提高人民生活水平。(2)(有利于)充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置;促進結(jié)構(gòu)調(diào)整(經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進就業(yè)。(3)(有利于)落實科學(xué)的發(fā)展觀;走新型工業(yè)化道路。(5)(有利于)體現(xiàn)社會主義本質(zhì)，縮小差距，實現(xiàn)共同富有;全面實現(xiàn)小康目標，提高我國的國際競爭力(6)(有利于)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展;促進經(jīng)濟合作溝通，實現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流淌，經(jīng)濟互補;增加競爭力→描述對外經(jīng)濟意義(1)(有利于)提高對外開放水平，促進對外貿(mào)易，增加國際競爭力;充分利用國際國內(nèi)兩個市場，兩種資源，汲取引進資金，技術(shù)，管理閱歷;實施走出去戰(zhàn)略，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)建良好的國際(周邊)環(huán)境。政治意義→對國家的政治意義國內(nèi)有關(guān)活動(1)(有利于)人民當家作主，實現(xiàn)最廣闊人民的根本利益(對人民負責);真正做到“三個代表”鞏固國家政權(quán)，促進社會主義政治文明建設(shè)。(2)(有利于)依法治國(依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府)，轉(zhuǎn)變政府職能。(3)(有利于)為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)建良好的環(huán)境;民族團結(jié)，社會穩(wěn)定，國家的長治久安，實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興;提高綜合國力，構(gòu)建和諧社會對外交往活動(1)對我國的意義：(有利于)提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象;創(chuàng)建良好的國際環(huán)境，維護國家平安;進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。(2)對地區(qū)，世界的意義：(有利于)經(jīng)濟全球化，世界多極化，國際關(guān)系民主化;建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發(fā)展。對黨的政治意義(有利于)提高黨的執(zhí)政實力，鞏固黨的執(zhí)政地位(基礎(chǔ));保持黨的先進性，親密黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民;關(guān)系中國社會主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運，關(guān)系黨的生死攸關(guān)和國家的長治久安。思想文化意義(有利于)為社會主義精神文明建設(shè)，供應(yīng)精神動力，智力支持，思想保證，;發(fā)揚愛國主義，民族精神;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;建設(shè)社會主義先進文化，提高國民素養(yǎng)，以德治國。題型六：“相識(評價)類”主觀題【題型特點】此類題通常是材料先給出一個重大的社會現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的學(xué)問談?wù)剬@一現(xiàn)象的相識，常見設(shè)問有“如何相識”，“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析(評析)某一現(xiàn)象”等等?！窘忸}技巧】此類題可依據(jù)“推斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可依據(jù)“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答?！笆鞘裁础薄搭}目說(做)的是一件小事，或題目觀點是對還是錯?！盀槭裁础薄凑f(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性。依據(jù)——是說(做)這件事的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論依據(jù)。重要性——是說(做)這件事的作用、意義、目的、目標等。必要性——是說(做)這件事當前存在的客觀實際，即非做不行的緣由。可能性——是說(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。題型七：“啟示類”主觀題【題型特點】此類題的設(shè)問，一般是以某些典型的事務(wù)，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕?、事?wù)的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從供應(yīng)的材料中悟出道理，強調(diào)回答問題要有針對性。【解題技巧】回答這種設(shè)問的題目時，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應(yīng)當怎么辦。一般狀況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應(yīng)為“原理+材料說明的道理或者是原理+應(yīng)當怎么辦”。題型八：“依據(jù)類”主觀題【題型特點】此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)依據(jù)。一般來說其設(shè)問主要有：第一，確定某學(xué)問范圍，要求分析或說明材料對應(yīng)的某方面的理論依據(jù);其次，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)?！窘忸}技巧】(1)未限定某觀點，則應(yīng)從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都依據(jù)“原理、方法論+分析”模式作答，留意簡明扼要。(2)若限定了角度，則依據(jù)這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。依據(jù)“觀點+題中