2021-2022學(xué)年廣東省東莞外國語學(xué)校高一上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷

東莞外國語學(xué)校2021－2022學(xué)年第一學(xué)期第一次段考高一語文試卷時(shí)間：150分鐘分值150分一、古詩文閱讀（46分）1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共8分）（1）《歸園田居》中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是__________________，__________________。（2）《歸園田居》中“，”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，為全詩定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩人進(jìn)入官場卻終于辭官歸田的根本原因。（3）曹操在《短歌行》中運(yùn)用典故，以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順的詩句是，。（4）《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說》中“_______________，______________”的觀點(diǎn)是相同的。閱讀下面的課內(nèi)文段，完成2—4題（9分）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。2．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．金就礪則利就：靠近B．君子博學(xué)而日參省乎已省：醒悟C．上食埃土，下飲黃泉上：上面D．假舟楫者，非能水也，而絕江河絕：隔絕，斷絕3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）（3分）A．青，取之于藍(lán)冰，水為之，而寒于水。B．吾嘗跂而望矣臂非加長也，而見者遠(yuǎn)C．而聞?wù)哒眉僦坶?，非能水也D．積土成山，風(fēng)雨興焉神明自得，圣心備焉4．下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）（3分）例：青，取之于藍(lán)A．道之所存，師之所存也B．學(xué)于余C．蚓無爪牙之利D．句讀之不知，惑之不解閱讀下面的文言文段，完成5～9題。（共20分）范寧字武子。少篤學(xué)，多所通覽。簡文帝為相，將辟之，為桓溫所諷，遂寢不行。故終溫之世，兄弟無在列位者。時(shí)以浮虛相扇，儒雅日替，寧以為其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀紂。乃著論曰：“王何叨海內(nèi)之浮譽(yù)資膏粱之傲誕畫螭魅以為巧扇無檢以為俗鄭聲之亂樂利口之覆邦信矣哉！”寧崇儒抑俗，率皆如此。溫薨之后，始解褐為余杭令，在縣興學(xué)校，養(yǎng)生徒，潔己修禮，志行之士莫不宗之。期年之后，風(fēng)化大行。自中興已來，崇學(xué)敦教，未有如寧者也。征拜中書侍郎。在職多所獻(xiàn)替，有益政道。孝武帝雅好文學(xué)，甚被親愛，朝廷疑議，輒諮訪之。寧指斥朝士，直言無諱。王國寶，寧之甥也，以諂媚事會(huì)稽王道子，懼為寧所不容，乃相驅(qū)扇，因被疏隔。求補(bǔ)豫章太守，帝曰：“豫章不宜太守，何急以身試死邪？”寧不信卜占，固請(qǐng)行。寧在郡又大設(shè)庠序，遣人往交州采磐石，以供學(xué)用，改革舊制，不拘常憲。遠(yuǎn)近至者千余人，資給眾費(fèi)，一出私祿。并取郡四姓子弟，皆充學(xué)生，課讀五經(jīng)。又起學(xué)臺(tái)，功用彌廣。江州刺史王凝之上言曰：“豫章郡居此州之半。太守臣寧入?yún)C(jī)省，出宰名郡，而肆其奢濁，所為狼藉?？こ窍扔辛T，寧悉改作重樓，復(fù)更開二門，合前為八。私立下舍七所……愿出臣表下太常，議之禮典。”詔曰：“漢宣云：可與共治天下者，良二千石也！若范寧果如凝之所表者，豈可復(fù)宰郡乎！”以此抵罪。子泰時(shí)為天門太守，棄官稱訴。帝以寧所務(wù)惟學(xué)，事久不判。會(huì)赦，免。既免官，家于丹陽，猶勤經(jīng)學(xué)，終年不輟。年六十三，卒于家。（節(jié)選自《（晉書·范寧傳》，有刪節(jié)）5.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.王何叨海內(nèi)之浮譽(yù)資/膏粱之傲誕/畫螭魅以為巧扇/無檢以為俗/鄭聲之亂/樂利口之覆邦/信矣哉B.王何叨海內(nèi)之浮譽(yù)資/膏粱之傲/誕畫螭魅/以為巧扇/無檢以為俗/鄭聲之亂/樂利口之覆邦/信矣哉C.王何叨海內(nèi)之浮譽(yù)/資膏粱之傲/誕畫螭魅/以為巧扇/無檢以為俗/鄭聲之亂樂/利口之覆邦/信矣哉D.王何叨海內(nèi)之浮譽(yù)/資膏粱之傲誕/畫螭魅以為巧/扇無檢以為俗/鄭聲之亂樂/利口之覆邦/信矣哉6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.薨：古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯或有爵位的大官死叫“薨”，稱大夫死叫“不祿”，稱士死叫“卒”，身份和地位不同的人去世后，稱呼不同。B.占卜：意指以小明大、以微見著，古人一般用龜殼、蓍草、銅錢、竹簽、紙牌或占星等手段和征兆來推斷未來的吉兇禍福。C.庠序：均指學(xué)校，只是不同朝代稱呼不一，商（殷）代叫“序”，周代叫“庠”，與“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”中的“庠序”意思相同。D.二千石：指地方郡守級(jí)官員。在秦漢時(shí)期，地方郡一級(jí)的長官郡守，每年薪俸是2000石的糧食，故后世常以“二千石”，來代指地方郡守級(jí)的官員。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.范寧年輕時(shí)愛好學(xué)習(xí)，廣泛閱讀書籍?；实鄯浅Ｙp識(shí)他，欲征辟他為屬官，結(jié)果被桓溫譏諷勸阻，事情最終被擱置沒有施行。B.當(dāng)時(shí)的人競相宣揚(yáng)清談虛無的玄理，儒家學(xué)生日益衰頹廢，范寧把不好的風(fēng)氣歸罪于王弼、何晏并上書撰文揭露分析他們行為及存在的危害。C.王國寶是范寧的外甥，因?yàn)榘徒Y(jié)會(huì)稽王司馬道子，害怕不被范寧所容忍，就挑撥范寧和皇帝的關(guān)系，范寧因此被皇帝疏遠(yuǎn)。D.范寧申請(qǐng)補(bǔ)任豫章太守，朝廷同意了他的請(qǐng)求。在豫章期間拿出個(gè)人俸祿助學(xué)，召集學(xué)生攻讀經(jīng)學(xué)。后來遭到朝臣的彈劾，帝聽信了大臣言論而將他判罪論處。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）孝武帝雅好文學(xué)，甚被親愛，朝廷疑議，輒諮訪之。（2）子泰時(shí)為天門太守，棄官稱訴。帝以寧所務(wù)惟學(xué)，事久不判。9.文中帝評(píng)論范寧“所務(wù)惟學(xué)”，有哪些事例可以體現(xiàn)？請(qǐng)篩選主要事例并概括之。（3分）閱讀下面這首唐詩,完成10～11題。(9分)旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。10、下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌首聯(lián)破題，寫詩人孤身一人在旅館居住，沒有良伴，只能靜靜凝思黯然神傷，營造了一種孤寂的氛圍。B.詩歌頷聯(lián)融情于景、觸景生情，寒燈、孤雁勾起詩人對(duì)往事的回憶，引發(fā)詩人的愁緒，描繪出一幅寒夜孤客難眠圖。C.詩歌頸聯(lián)用設(shè)想之詞，虛實(shí)結(jié)合、由實(shí)到虛，想象奇特，表現(xiàn)出此時(shí)此地此情此景中詩人流露出的夢短情長的幽怨。D.全詩層層推進(jìn)，寫景抒情都有獨(dú)到之處。美景幽思委實(shí)凄絕，詩歌感情至深，含蓄蘊(yùn)藉，真切動(dòng)人。11.請(qǐng)簡要概括詩歌尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。（6分）二、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）閱讀下面的文字，完成12～14題。（12分）材料一：突發(fā)公共衛(wèi)生事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。它具有如下一些特點(diǎn)：一是突發(fā)性。突發(fā)性指事件的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等情況，都難以準(zhǔn)確把握；對(duì)事件起因、規(guī)模、事態(tài)變化等，也不能事先確定。二是復(fù)雜性，主要指造成原因復(fù)雜。有自然因素造成的，如地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害引發(fā)的公共衛(wèi)生事件；有人為因素造成的，如戰(zhàn)爭引發(fā)的公共衛(wèi)生事件。三是傳播的廣泛性，某些傳染病可能毫無國界地廣泛傳播。（摘編自《突發(fā)公共衛(wèi)生事件的構(gòu)成要素和主要特征探討》）材料二：作為非典疫情最為嚴(yán)重的地區(qū)，當(dāng)時(shí)的中國在疫情防治中暴露出諸多問題。一方面，部分地方政府對(duì)疫情隱瞞不報(bào)。另一方面，當(dāng)時(shí)國內(nèi)比較缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)制度、應(yīng)急設(shè)施。對(duì)于非典一類的新發(fā)傳染病，彼時(shí)并無任何應(yīng)急預(yù)案作為指導(dǎo)依據(jù)。而且，許多醫(yī)院沒有足夠的隔離設(shè)施，交叉感染嚴(yán)重。這些都使得疫情難以在初期得到有效控制。SARS之后，政府加大了對(duì)公共衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)的決心和行動(dòng)。政策方面，2003年國家公布施行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》，此后又出臺(tái)了一系列“突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案”，從國家到鄉(xiāng)鎮(zhèn)逐步形成了相對(duì)完整的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。醫(yī)療救治方面，各地加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)，包括設(shè)立專門的傳染病醫(yī)院，擴(kuò)大醫(yī)療救治隊(duì)伍等。此外，中央還主導(dǎo)建立了一套信息通報(bào)體系，保證疫情信息快速透明地傳播。這一系列建設(shè)使我國應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力明顯提升。（摘編自《非典十六年之后，中國的防疫體系都有哪些進(jìn)展？》）材料三：2009年，全球爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，我國政府對(duì)此高度重視，迅速組織聯(lián)防聯(lián)控，并堅(jiān)持公開透明地公布疫情信息，使公眾能夠了解疫情，做好防控。此外，政府還聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行疫苗的研發(fā)和生產(chǎn)，僅87天，就研制生產(chǎn)出全球首支獲得生產(chǎn)批號(hào)的H1N1甲流疫苗。2014年，西非爆發(fā)埃博拉疫情，中國政府積極應(yīng)援非洲，同時(shí)采取國內(nèi)疫情防范措施，取得了“零感染，零輸入”的可喜成績。這次疫情抗擊還成為我國首次在衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)域走出國門的成功案例。事實(shí)上，自非典后，我國的突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理機(jī)制已多次經(jīng)受住考驗(yàn)，并在實(shí)戰(zhàn)中不斷完善。國家衛(wèi)計(jì)委衛(wèi)生應(yīng)急辦主任許樹強(qiáng)曾表示，中國經(jīng)過非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要階段的洗禮，應(yīng)急能力已大大提升，并達(dá)到國際先進(jìn)水平。（摘編自《抗擊甲流：中國在行動(dòng)》）材料四：新冠肺炎疫情洶涌襲來，是對(duì)我國治理體系和能力的一次重大考驗(yàn)。面對(duì)疫情，黨中央總攬全局，對(duì)抗擊疫情作出指示，指明方向。各級(jí)黨委政府按照中央決策團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾，全面加強(qiáng)防疫工作，把落實(shí)工作抓實(shí)抓細(xì)。此外，在疫情面前，我國還堅(jiān)持防控工作全國一盤棋，聯(lián)防聯(lián)控，“一方有難，八方支援"，創(chuàng)造了十天十夜建成火神山醫(yī)院的奇跡。我國一系列措施有效地防控了疫情蔓延，國際社會(huì)對(duì)此普遍給予肯定。世衛(wèi)組織總干事譚德塞表示，“中方行動(dòng)快速有力，速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，我們對(duì)此表示高度贊賞。”（摘編自《打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心來自哪里》）12．下列對(duì)于“突發(fā)公共衛(wèi)生事件”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．突發(fā)公共衛(wèi)生事件通常突然發(fā)生，人們事先難以準(zhǔn)確把握某次事件發(fā)生的時(shí)間、方式、成因等情況，因此無法采取有效的防控措施。B．突發(fā)公共衛(wèi)生事件成因復(fù)雜，地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，食物中毒、戰(zhàn)爭等人為因素都可能引發(fā)公共衛(wèi)生事件，從而對(duì)公眾健康造成難以估量的損害。C．突發(fā)公共衛(wèi)生事件影響范圍廣，某些傳染病毒可能會(huì)無國界擴(kuò)散，這需要各國共同應(yīng)對(duì)，國際合作抗擊埃博拉疫情和抗擊新冠肺炎就是其中的典型案例。D．應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持公開透明地公布疫情信息，這有利于把握該突發(fā)公共衛(wèi)生事件的規(guī)模、事態(tài)發(fā)展等信息，做好防控。13．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．應(yīng)對(duì)非典時(shí)，我國存在著地方政府瞞報(bào)疫情信息、缺乏新型傳染病應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急設(shè)施等問題，這使得疫情難以在初期得到有效控制。B．2009年我國成功抗擊甲型H1N1流感疫情，取得勝利的主要原因是成功研制生產(chǎn)出全球首支獲得生產(chǎn)批號(hào)的H1N1甲流疫苗。C．正是因?yàn)榻?jīng)歷了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三個(gè)重要階段的洗禮，我國的應(yīng)急能力才能夠大大提升，并達(dá)到國際先進(jìn)水平。D．世界衛(wèi)生組織對(duì)我國有力抗擊新冠肺炎疫情高度贊賞，這體現(xiàn)出國際社會(huì)對(duì)我國疫情防控的肯定，也側(cè)面顯示出我國防控疫情能力的提升。14．面對(duì)新冠肺炎疫情這樣一次重大的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，我國為什么能快速有效地進(jìn)行防控？請(qǐng)結(jié)合材料概括并分析。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成15～17題。（15分）丑哥程玉宇①我表哥丑哥姓任，名學(xué)義，乳名丑。丑哥其實(shí)不丑。在我的記憶中，丑哥眉目舒朗，腮下留幾綹長須，總是戴一副老花眼鏡，捧一部線裝的古書在讀。②丑哥愛看書，而且愛看紙頁泛黃，特別是線裝的古書。那時(shí)候農(nóng)村能閱讀的書是極少的，流傳最廣的也無非是《鐵道游記隊(duì)》、《烈火金剛》之類的小說，因此丑哥讀書頗有些饑不擇食，能借到什么便看什么。有時(shí)候他為借一本書會(huì)在大雪天里，一邊佝僂著腰身，一邊連咳帶喘地跑上幾個(gè)村子。丑哥最引以為自豪的，是他有一部線裝的《聊齋》。那時(shí)沒有電，一盞青燈下，丑哥搖頭晃腦，在紅椿溝的泥瓦屋里，將一篇《畫皮》講得添油加醋，恐怖至極，聽得我們一群小老表毛骨悚然。而他則不時(shí)地把老花眼鏡取下來哈幾口熱氣，用一小塊干凈布片擦擦，向我們神秘地眨眨眼睛后，復(fù)又戴上。③丑哥雖然讀書頗多，卻讀得很雜亂，對(duì)中國歷史知之甚少，甚至連哪朝哪代的順序也說不清楚。自然，更沒讀過《史記》，抑或《戰(zhàn)國策》之類的經(jīng)典史書。④記得那是一個(gè)冬夜，在紅椿溝我那簡陋的草堂中，我與丑哥抵足而眠，窗外寒風(fēng)陣陣，大雪飄飄，而屋內(nèi)我卻與丑哥為三國在漢朝前，抑或三國在漢朝末年而爭論得紅脖子脹臉，最后丑哥爭不過我，竟狠狠地蹬了我兩腳。冬夜長長，我將油燈點(diǎn)亮，又用腳將丑哥蹬起來，找他說話，丑哥竟生氣地一夜不理睬我。⑤據(jù)丑哥說：曾經(jīng)，他與一位女教師的浪漫故事被鬧得滿城風(fēng)雨。而那年月，男女有些作風(fēng)問題，是比階級(jí)斗爭還要危險(xiǎn)的。于是，頗為自負(fù)的丑哥竟為一件莫須有的風(fēng)流韻事而毀了一生，再也不能為人師表了。丑哥“棄甲歸田”后郁郁寡歡，憂郁成疾。我看到丑哥的情況，他總是斜躺在床頭上，戴一副老花眼鏡，在讀著一本什么連封面和封底都沒有的破書，且時(shí)不時(shí)地咳嗽。表哥常說，這一輩子多虧了表嫂，要不是的話，他墳上的草怕長多高了。而粗手大腳，常常在菜園里勞作的表嫂則說：“你丑哥那病歪身子，我不伺候能行嗎？他雖然干不了啥農(nóng)活，可卻是這一家人的主心骨呀！”⑥忽一日，丑哥一改往日病病懨懨，佝僂腰身的神態(tài)，且臉喝得發(fā)紅，興沖沖地跑到我當(dāng)時(shí)任職的林業(yè)局，見了我，便一把抓住我的手，噴著滿嘴的酒氣說：“老表，哥今高興得很，我要到你屋里去喝酒！”我見丑哥如此興奮，實(shí)在難得，便忙出去買了兩盤鹵菜，一瓶好酒，與丑哥坐喝。喝酒過程中，丑哥突然說：“老表，你要給我寫個(gè)材料，替我翻案！”我問翻啥案？丑哥說：“老表，你昨天晚上看電視沒？《楊乃武與小白菜》，那么大的冤案都翻了，我就不相信我的案翻不了？！我當(dāng)年教書那陣，與那位女教師根本沒啥關(guān)系嗎，甚至連一回手都沒有拉過，只是那一天傍晚夕陽滿天，學(xué)校門前小河邊的楊柳樹林風(fēng)景很美，我與那位女教師在楊柳樹林子散了一次步，可就為了這么一點(diǎn)提不上串的事，竟因此丟了職，窩了一輩子的氣。因此，老表，我這個(gè)案非翻不可！”我勸丑哥說：“人家楊乃武與小白菜，那是多么大的案子，你那點(diǎn)陳年舊事，值得再翻騰嗎？”丑哥聽了我這番話，他那只端酒杯的手突然停頓在空中，雙眼的目光也頓時(shí)黯淡了下來，一副茫然若失的神態(tài)?！袄媳?，你說我這案子不值得翻？”丑哥一臉的悲壯蒼涼。我見丑哥如此嚴(yán)肅，如此動(dòng)容，只好用開玩笑的語氣搪塞他。⑦丑哥頹然無力地跌坐在沙發(fā)上，半天不發(fā)一句言語，漸漸的，有一滴兩滴老淚，從他瘦削的臉頰上滾落下來。好久好久，丑哥方長長地嘆了口氣說：“人常說三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，如今我是土都快掩到脖子上了，看了楊乃武與小白菜，竟再也坐不住，就想著咋能把我當(dāng)年的那件冤案澄清。唉！老表，你說我一輩子看了那么多的書，是不是白看了？”⑧從此丑哥安靜了，病也好了許多。但時(shí)隔不久，卻突然傳來消息說，丑哥溘然長逝了。安葬丑哥那天，茫茫的大雪將山凝了，滿世界只有肅穆的空白。⑨丑哥，如今你的家園竹林幽幽，菊花黃黃，而我的書櫥也漸漸豐滿了起來，并且珍藏了許多你經(jīng)常念叨沒有讀過的好書。丑哥，你還來借嗎？（本文有刪節(jié)）15．下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.丑哥愛讀書，特別是線裝的古書。但他讀書讀得雜亂，只是讀些小說罷了，對(duì)史書知之甚少。B．“丑哥”在生活中不修邊幅，且性格古怪不愛搭理外人，所以大家都稱他為丑哥。C．丑哥興沖沖地跑去要我替他翻案，我告訴他那點(diǎn)事不值得翻案。他一臉悲壯蒼涼，是因?yàn)樗暈橹厣姆冈谂匀丝磥聿恢狄惶?。D．本文主要通過側(cè)面描寫和語言描寫刻畫表嫂。她視表哥為家中的主心骨，關(guān)愛疼惜他。16.文章第⑧段中的景物描寫有什么作用？（6分）17.請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容思考，丑哥為什么“生氣地一夜不理睬我”？（6分）三、語言文字運(yùn)用（17分）閱讀下面的文字，完成18～20題。歷代的文學(xué)作品，與其說是藝術(shù)實(shí)踐，①。宋代大文豪蘇軾的《卜算子·缺月掛疏桐》為人熟知。這首詞是蘇軾初貶黃州時(shí)所作，作者借月夜孤鴻既表現(xiàn)了內(nèi)心深處的幽獨(dú)、寂寥，也表達(dá)了（▲）、蔑視流俗的心境。藝術(shù)追求上的旨趣淡遠(yuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉與人格上追求的本真高潔交融在創(chuàng)作中，使藝術(shù)追求與人格信仰完美地融合。如果沒有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)則無法呈現(xiàn)這種審美人格。魏晉風(fēng)度能永遠(yuǎn)地讓人銘記，這和那個(gè)時(shí)期人物磊落坦蕩的心胸（▲）。王羲之堪稱這方面的代表?！妒勒f新語》記載，郗太傅派人向王丞相家求女婿，②，唯有王羲之“坦腹臥，如不聞”，卻獲郗太尉贊賞，把女兒嫁給他，這也是“東床快婿”一詞的來源。它啟示我們，生活的境遇無論如何呈現(xiàn)出生命狀態(tài)的本真，表現(xiàn)出磊落坦蕩的心胸，也許會(huì)達(dá)到高出俗流的人格。交流出智慧是一條（▲）的真理。曹植喜歡結(jié)交文士，喜歡與這些文士高談詩詞歌賦，他雖未成為一代帝王，卻在文學(xué)史上留下了一個(gè)更為藝術(shù)更具審美情懷的姿態(tài)，其《洛神賦》《白馬篇》都是后世膾炙人口的佳作。“盛唐之音”的形成也如此。因此，思想交流與對(duì)話的展開離不開相對(duì)自由的社會(huì)環(huán)境，這種文化（▲）也更有助于推動(dòng)審美人格的建構(gòu)。18.依次填入文中括號(hào)處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．孤高自許息息相關(guān)永不磨滅境遇B．孤芳自賞休戚相關(guān)永不磨滅遭遇C．孤高自許息息相關(guān)顛覆不破境遇D．孤芳自賞休戚相關(guān)顛覆不破遭遇19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（5分）①②20.文中畫波浪線的句子若改寫成“卻在文學(xué)史上留下了一首首優(yōu)美的詩篇”，語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個(gè)字。（5分）

日前，鐘南山院士向歐洲呼吸學(xué)會(huì)介紹了中國抗擊新冠肺炎疫情的成果和經(jīng)驗(yàn)。鐘南山專門提到，研究證明，中藥顯示出對(duì)抗病毒和抗炎有效。截至3月初，在中國的確診病例中，中醫(yī)藥治療病例述92.58%，武漢方艙醫(yī)院累計(jì)服用中藥病例更達(dá)99.9%。除此外，暫停公共集會(huì)，發(fā)現(xiàn)病例并追蹤接觸者，建立龐大的發(fā)熱門診網(wǎng)絡(luò)，快速建設(shè)方艙醫(yī)院，免費(fèi)檢測，免費(fèi)治療患者……一系列抗擊疫情的中國經(jīng)驗(yàn)受到越來越多的關(guān)注。四.寫作（60分）22.閱讀下面材料，按要求寫作。（60分）每個(gè)人都會(huì)有自己的夢想，而實(shí)現(xiàn)夢想往往是一個(gè)艱苦的堅(jiān)持的過程，不是一步到位，立竿見影的。那些成就卓越的人，幾乎都在追求夢想的過程中表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的毅力。作為一名高中生，你對(duì)自己的夢想有些什么想法呢？要求：自擬標(biāo)題，自選角度，自行立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露考生個(gè)人信息；不少于800字。

高一語文參考答案答案1．（1）狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（2）少無適俗韻，性本愛丘山（3）周公吐哺，天下歸心。（4）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子2﹒A3．C4．B5.D（句式對(duì)稱等分，名詞一般居句首或動(dòng)詞后，再根據(jù)語義合理推敲）6.Ａ（大夫死叫“卒”，士人死叫“不祿”）7.A（A“簡文帝為相”可知當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)還未做皇帝，“諷”用含蓄的話勸告。）8（1）孝武帝非常喜歡文化學(xué)術(shù)，（范寧）很被孝武帝親近喜愛，朝廷有疑難議事的時(shí)候，（孝武帝）就向范寧咨詢。（雅；很、非常；親愛，親近喜愛；諮訪，咨詢訪問。以上各１分，句意完整１分）（2）范寧的兒子范泰當(dāng)時(shí)為天門太守，棄官（為范寧）申訴。皇帝認(rèn)為范寧所致力的只有儒學(xué)，這件事拖延了很久都沒有判決。（訴，申訴；務(wù)，致力于；判，判決。以上各１分，句意完整１分）9.（1）年輕時(shí)專心好學(xué)，博覽群書。（2）崇尚儒學(xué)，貶抑宣揚(yáng)清談虛無的玄理的風(fēng)俗。（3）擔(dān)任余杭縣令期間，興辦學(xué)校，教育學(xué)生，風(fēng)俗教化大為改觀。（4）在豫章又大興學(xué)校，出私資助學(xué)，廣招門徒，督促他們讀《五經(jīng)》。（5）免官之后，定居在丹陽，仍然勤于經(jīng)學(xué)，整年不懈怠。（任答3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）參考譯文范寧字武子。從小就專心好學(xué)，博覽群書。簡文帝做丞相時(shí)，想要征辟范寧做屬官，被桓溫勸阻，于是這件事就被擱置不辦了。所以在桓溫在世期間，范寧兄弟沒有一個(gè)在朝廷做官的。當(dāng)時(shí)的人競相宣揚(yáng)清談虛無的玄理，儒學(xué)影響日益衰頹，范寧認(rèn)為這種風(fēng)氣開始于王弼、何晏，王、何兩人的罪過超過了桀與紂。（范寧）于是撰文說“王何兩人貪圖天下人都贊美的虛名，憑借富貴人家的傲慢與荒誕，畫魑魅來夸耀自己的機(jī)巧，鼓動(dòng)天下人把不遵禮法作為習(xí)俗。鄭國音樂擾亂了純正的音樂，善于詭辯的言論顛覆國家，確實(shí)有這樣的事情?。　狈秾幊缟腥鍖W(xué)貶抑玄學(xué)，大都像這樣?；笢厮篮螅ǚ秾帲┎抛呷胧送?，擔(dān)任余杭縣令。范寧擔(dān)任余杭縣令期間，興辦學(xué)校，教育學(xué)生，廉潔立身、躬行禮法，崇尚儒學(xué)的人沒有不尊崇他的。過了一年，余杭的風(fēng)俗教化大為改觀。自從中興以來，崇尚儒學(xué)、重視教化，沒有比得過范寧的人。后來朝廷征召他，授予他中書侍郎的職位。范寧在中書侍郎任上，提出了很多有好的建議并否定了很多不好建議，對(duì)國家政治很有幫助。孝武帝非常喜歡文化學(xué)術(shù)，（范寧）很被孝武帝親近喜愛，朝廷有疑難議事的時(shí)候，（孝武帝）就向范寧咨詢。范寧指摘朝廷大臣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，都直接了當(dāng)?shù)卣f，沒有任何避諱。王國寶是范寧的外甥，因?yàn)榘徒Y(jié)會(huì)稽王司馬道子，害怕不被范寧所容忍，就挑撥范寧和皇帝的關(guān)系，范寧因此被皇帝疏遠(yuǎn)。范寧請(qǐng)求補(bǔ)任豫章太守，皇帝說：“你不適合擔(dān)任豫章太守，為什么急著去親自體驗(yàn)死亡呢？”范寧不相信占卜，堅(jiān)持請(qǐng)求去補(bǔ)任豫章太守。范寧在豫章又大興學(xué)校，派人到交州購買磬石以供修建學(xué)校所用，并改革舊有的制度，不拘泥于常規(guī)。從遠(yuǎn)近各地來豫章求學(xué)的有一千多人，這些人的耗費(fèi)全都出于范寧的私人俸祿。范寧又將本郡的四姓子弟全都召集到學(xué)校來做學(xué)生，督促他們讀《五經(jīng)》。范寧又修筑學(xué)臺(tái)，學(xué)校的功能更加齊備。江州刺史王凝之向朝廷彈劾范寧，說“豫章郡占了江州的一半。豫章太守范寧在朝廷做官參與機(jī)要，在地方做官擔(dān)任大郡的長官（可見朝廷對(duì)范寧的信任），但是范寧卻無所顧忌地做奢侈污濁之事，所作所為不合法度。郡城先有六座城門，范寧全部改建成層樓，又修建兩座城門，加上以前的城門，豫章郡現(xiàn)在一種有八座城門。范寧還建造了七所私宅……希望將臣的這份奏章下發(fā)給太常寺討論，按照禮法將范寧判罪。”皇帝下詔說，“漢宣帝說，‘可與之共同管理天下的，是優(yōu)秀的郡守’，如果范寧真的像王凝之奏章中所說的那樣，怎么還可以繼續(xù)擔(dān)任郡長官呢！”范寧因此被判罪接受懲