吉林省通化市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

吉林省通化市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.積累填空。

暢游詩海，可覽盡春日美景：天街小雨潤如酥，__________________；渭城朝雨浥輕塵，__________________；__________________，花重錦官城，春色滿園關(guān)不住，__________________。詩中景恰似“水是眼波橫，__________________”；詩中情正如“__________________，脈脈不得語?！痹娭兄揪褪恰癬_________________，要留清白在人間。”2）.積累與默寫。

??“多情自古傷離別”，離愁別緒，是永恒主題。古代交通受阻，難以暢通，親友之間一旦分離，天高地遠(yuǎn)，再會難期，就連互問音訊也不是一件容易的事，所以在一些送別或留別的詩里，難免染上凄楚、傷感的色彩。

??但并不是所有的離別詩都是傷感的，比如，唐代李白《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。____________，不及汪倫送我情；宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。____________，映日荷花別樣紅；唐白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。__________，萋萋滿別情；唐高適《別董大》其一：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，____________；唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，____________；唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。____________，唯見長江天際流；唐王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。____________，____________；宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》：水是眼波橫，__________。____________？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春、千萬和春住。這幾首送別詩總體脫離了傷離別的舊套，基調(diào)高昂，振奮人心。

??“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”，在即將告別難忘的小學(xué)生活，告別朝夕相處的老師、同學(xué)之際，讓我們以詩傳情，懷著美好的祝愿和依依惜別之情，向師友、向母校告別。3）.詩人常以詩言志，元代王冕《墨梅》中寫道：“____________，只留清氣滿乾坤”，詩人借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；“____________，要留清白在人間?！边@句詩是明代于謙所寫，他借石灰表達(dá)了自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品格。4）.我是拼音小能手，能根據(jù)拼音寫詞語

yōujìng

zhǒngzhàng

zāogāo

(

)

(

)

(

)

kāngkǎi

móguǐ

qīnxí

(

)

(

)

(

)5）.2.根據(jù)拼音，結(jié)合情境，寫出正確的詞語。shēngtài_______優(yōu)先，百姓園博。2023年9月26日，合肥以園博會之名，向海內(nèi)外bīnkè_______發(fā)出盛情邀請。一園小天地，一城大文章。合肥活化利用各種zīyuán_______，形成“園在城里，城在園里”的景觀格局，biéchūxīncái_________的設(shè)計(jì)引發(fā)了熱烈的反響。當(dāng)你走進(jìn)園博園內(nèi)，各個(gè)園區(qū)錯(cuò)落有致，環(huán)境qīngyōu_______，讓每一位漫步園中的游客都為之táozuì_______。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．避靜

懸崖

苦刑

忘乎所以B．干燥

斗篷

唯恐

死得其所C．甘蔗

疲倦

徘徊

別出心栽D．抱怨

書藉

奈何

見微知著2）.《騎鵝旅行記》作者是（

）A．英國，丹尼爾?笛福B．瑞典，塞爾瑪?拉格洛芙C．美國，劉易斯?卡羅爾D．美國，馬克?吐溫3）.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．祈（qí）禱

挑剔（tī）B．薄（bó）霧

侵（qīnɡ）襲C．笨拙（zhuó）

抽噎（yī）D．咽（yàn）喉

藤蔓（màn）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照示例，把句子補(bǔ)充完整。

??在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是_______，能夠?yàn)槲覀僟________；老師是_______，能夠?yàn)槲覀僟___。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間與風(fēng)俗用直線連起來。

七夕節(jié)五月初五吃粽子賽龍舟

端午節(jié)正月十五登高插茱萸

重陽節(jié)七月初七賞月吃月餅

元宵節(jié)九月初九拜月乞針線

中秋節(jié)八月十五看燈吃湯圓2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

《草原》

魏巍

表達(dá)扎根邊疆、建設(shè)邊疆的決心

《白楊》

馬克.吐溫

介紹草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情

《再見了，親人》

老舍

介紹一座水上城市

《威尼斯的小艇》

袁鷹

中朝人民依依惜別的情景評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子按課文內(nèi)容重新排列順序，寫在括號里。

由衷贊美夾竹桃，愛上夾竹桃。（

）

夾竹桃是最值得作者留戀和回憶的花。（

）

夾竹桃顏色美。（

）

夾竹桃香氣濃烈。（

）

夾竹桃韌性好，花期長。（

）

夾竹桃的花蕊讓作者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（

）2）.排列錯(cuò)亂的句子。

()于是，他請人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。

()將軍高興極了，想試一下弓。

()古時(shí)候，有將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。

()他用力一拉，沒想到，弓斷了。

()他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.a，c，u，r，w都是韻母。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩，完成練習(xí)。己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。1．解釋下列字詞的意思。

生氣：____________________

恃：_______________________

抖擻：______________________

2．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．詩人希望上天能重用有用的人。B．詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。3．用自己的話說一說后兩句詩的意思。

__________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作。

“奮進(jìn)新時(shí)代，爭做好少年”。成長的路上，每天上演著“新”的故事：班級轉(zhuǎn)來了新同學(xué)；勇敢登臺讓我收獲了新的成長；家鄉(xiāng)經(jīng)過改造煥然一新；我對一向不茍言笑的爸爸有了新的認(rèn)識；看到幼苗在巖縫中不屈地向上生長，我的內(nèi)心有了新的觸動……新的起點(diǎn)，新的風(fēng)貌，新的變化，新的嘗試，一切新的事物總讓我們滿懷希望，對生活充滿美好的向往。

圍繞“新”，結(jié)合生活中的人、事、景、物，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，讓真情自然流露，字?jǐn)?shù)不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本【材料一】漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點(diǎn)如雨珠，橫要平穩(wěn)，垂如懸針……漢字從最初的實(shí)用，上升為審美藝術(shù)，成了中華民族的文化瑰寶。同一個(gè)字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉(zhuǎn)勻稱；隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢；楷書形體方正，筆畫平直，講究原則，講究穩(wěn)定；草書點(diǎn)畫飛動，結(jié)構(gòu)多變，血脈聯(lián)通，氣勢磅礴，青遮瀟灑：行書舒展有形，行云流水。漢字的書法藝術(shù)，可謂深得造化之妙！【材料二】漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字。數(shù)千年來，它對中國文明做出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)對世界文明也產(chǎn)生了巨大的影響。漢字是聯(lián)合國的工作文字之一。據(jù)史料記載，早在兩千多年前，漢字就傳入日本，早期的日文作品都是用漢字寫成的。漢字在日文中有著相當(dāng)大的作用，只是同一個(gè)漢字，中日對其意思的解釋不太一樣。韓國也使用漢字，2013年，《中日韓共同常用八百字漢字表》編制成功，得到日韓代表的一致贊同。此外，新加坡、泰國、馬來西亞等國也會使用漢字。(1)讀材料一，從左往右看，“?！弊值淖煮w分別屬于A．行書——隸書——楷書——草書——小篆B．隸書——行書——楷書——小篆——草書C．草書——小篆——行書——楷書——隸書D．隸書——草書——楷書——行書——小篆(2)你認(rèn)同甜甜以下觀點(diǎn)嗎？并簡述你的理由。

甜甜：隨著電子產(chǎn)品的普及以及漢字編碼的成熟，數(shù)字化已成為漢字表達(dá)的新趨勢，我們也沒必要固守紙筆書寫的方式。

________________

(3)材料二中的關(guān)鍵語句是________________，作者運(yùn)用了___________等具體事例說明觀點(diǎn)的。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面是妙妙紀(jì)念冊里的句子，請你判斷她運(yùn)用了哪種描寫方法來襯托人物的心情變化，并把正確答案填在橫線上。（填序號，可多選）

A．動作描寫

B．心理描寫

C．景物描寫

（1）去年的荒草叢里如今又有了綠色，院子很大，空空落落。______________

（2）真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？______________

（3）我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。______________

（4）男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。______________2）.選字組詞。

【避