一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-七 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-20以內(nèi)的進(jìn)位加法 8 加幾 青島版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)—20以內(nèi)的進(jìn)位加法8加幾青島版一、課題名稱一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)—20以內(nèi)的進(jìn)位加法8加幾青島版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算任務(wù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物或教具演示加法過(guò)程。2.講解法：講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：加法卡片、加法算式卡片、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一冊(cè)數(shù)學(xué)課本、作業(yè)本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽項(xiàng)目。（2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中，有沒(méi)有看到需要用到加法的地方？”2.講解新課（1）教師出示加法卡片，講解加法的意義。（2）教師通過(guò)實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。（3）教師舉例講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。3.實(shí)物演示（1）教師出示計(jì)數(shù)器，演示8加幾的計(jì)算過(guò)程。（2）學(xué)生觀察并模仿教師操作，嘗試自己完成計(jì)算。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）教師出示加法算式卡片，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)進(jìn)步。（1）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”七、教材分析本節(jié)課通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容貼近生活，有助于學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，你們覺(jué)得加法有什么用？”2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：“8加幾等于多少？”（2）學(xué)生回答后，教師檢查答案，表?yè)P(yáng)正確答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課本第頁(yè)的練習(xí)題。2.答案：（1）8加2等于10（2）8加3等于11（3）8加4等于12十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，記錄家庭購(gòu)物清單，計(jì)算家庭消費(fèi)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施這個(gè)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)—20以內(nèi)的進(jìn)位加法8加幾青島版的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生的理解和掌握至關(guān)重要。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)必須能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)特別關(guān)注如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽項(xiàng)目。我會(huì)嘗試用生動(dòng)的故事或者實(shí)際的例子來(lái)描述運(yùn)動(dòng)會(huì)中的場(chǎng)景，比如：“記得上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的小明在百米賽跑中跑得特別快，我想知道他如果跑5圈，總共跑了多少米呢？”這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生立即聯(lián)想到加法的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講解新課的部分是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我會(huì)確保通過(guò)加法卡片和實(shí)物演示清晰地解釋加法的意義和20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明如何通過(guò)進(jìn)位來(lái)計(jì)算，比如：“當(dāng)我們加上一個(gè)數(shù)，如果這個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)比另一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)大，我們就需要向十位進(jìn)一?！蔽視?huì)用具體的例子來(lái)展示這個(gè)過(guò)程，比如：“8加上3，個(gè)位數(shù)是8加3等于11，因?yàn)?1的個(gè)位是1，所以我們要向十位進(jìn)一，十位數(shù)就變成了1?！痹趯?shí)物演示環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的觀察和模仿能力。我會(huì)確保計(jì)數(shù)器的操作簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生能夠輕松理解進(jìn)位的過(guò)程。例如，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在我們用計(jì)數(shù)器來(lái)算8加3，我們拿出一個(gè)計(jì)數(shù)器代表8，然后我們?cè)倌贸鲆粋€(gè)計(jì)數(shù)器代表3，我們把這兩個(gè)計(jì)數(shù)器放在一起，看看總數(shù)是多少?！蓖ㄟ^(guò)這樣的操作，學(xué)生可以直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的題目，比如：“假設(shè)你的書(shū)包里有8個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給你買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在你一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后反思和拓展延伸部分也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)思考如何通過(guò)課后反思來(lái)改進(jìn)我的教學(xué)方法，比如：“我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的概念理解不夠清晰，我需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)和解釋?！蓖瑫r(shí)，我會(huì)考慮如何通過(guò)拓展延伸來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如：“我們可以組織一次小型的家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)來(lái)記錄比賽成績(jī)?！蓖ㄟ^(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充說(shuō)明，我相信我的教學(xué)效果會(huì)得到提升，學(xué)生們也能更好地理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法。一、課題名稱《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)—20以內(nèi)的進(jìn)位加法》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物或教具演示加法過(guò)程。2.講解法：講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：加法卡片、加法算式卡片、計(jì)數(shù)器、小旗子（代表運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一冊(cè)數(shù)學(xué)課本、作業(yè)本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽項(xiàng)目。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中都參與了哪些項(xiàng)目？你們知道如何計(jì)算自己的成績(jī)嗎？”2.講解新課教師出示加法卡片，講解加法的意義。教師通過(guò)實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。課本原文內(nèi)容：“當(dāng)我們把兩個(gè)數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10，我們就需要把多出來(lái)的1加到十位上，這就是進(jìn)位?！?.實(shí)物演示教師出示計(jì)數(shù)器，演示8加幾的計(jì)算過(guò)程。學(xué)生觀察并模仿教師操作，嘗試自己完成計(jì)算。4.練習(xí)環(huán)節(jié)教師出示加法算式卡片，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)進(jìn)步。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”七、教材分析本節(jié)課通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問(wèn)：“如果小明跑了5圈，每圈200米，他一共跑了多少米？”2.提問(wèn)問(wèn)答教師提問(wèn)：“8加3等于多少？”學(xué)生回答后，教師檢查答案，表?yè)P(yáng)正確答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a)7加5b)9加4c)6加6應(yīng)用題目：如果小明在接力賽中跑了第一棒，跑了150米，第二棒跑了200米，第三棒跑了250米，請(qǐng)問(wèn)他們一共跑了多少米？2.答案：a)7加5等于12b)9加4等于13c)6加6等于12應(yīng)用題目：150米加200米加250米等于600米十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者參與家庭活動(dòng)時(shí)的分?jǐn)?shù)分配等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。我需要確保通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們回憶起運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽項(xiàng)目。我會(huì)精心挑選一些生動(dòng)的圖片，比如孩子們?cè)诒荣愔斜寂堋⑻S的場(chǎng)景，以此來(lái)激發(fā)他們的興趣。我會(huì)這樣介紹：“看，這些小運(yùn)動(dòng)員們正在比賽中奮勇拼搏，你們能想象一下，如果我們要記錄他們的成績(jī)，需要用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”這樣的提問(wèn)能夠讓學(xué)生立刻將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。講解新課的部分是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我會(huì)通過(guò)加法卡片和實(shí)物演示來(lái)解釋加法的意義和20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明進(jìn)位的概念，比如：“當(dāng)我們加上一個(gè)數(shù)，如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)了10，我們就需要把那個(gè)多出來(lái)的1加到十位上，這就是進(jìn)位?！蔽視?huì)用具體的例子來(lái)演示，例如：“拿出一個(gè)計(jì)數(shù)器代表8，再拿出一個(gè)計(jì)數(shù)器代表3，把它們放在一起，看看總數(shù)是多少，然后我們?cè)賮?lái)看個(gè)位數(shù)的和，如果超過(guò)了10，我們就知道需要進(jìn)位了?！痹趯?shí)物演示環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的觀察和模仿能力。我會(huì)用計(jì)數(shù)器作為教具，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程。我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)實(shí)際的加法，比如說(shuō)8加3，我會(huì)先拿出一個(gè)計(jì)數(shù)器代表8，然后再加上一個(gè)計(jì)數(shù)器代表3，我們一起看看，個(gè)位數(shù)相加是11，這就超過(guò)了10，所以我們要把1加到十位上?！蓖ㄟ^(guò)這樣的演示，學(xué)生可以更加直觀地理解進(jìn)位的原理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的題目，比如：“假設(shè)你的書(shū)包里有8個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給你買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在你一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何通過(guò)課后反思來(lái)改進(jìn)我的教學(xué)方法。比如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的概念理解不夠清晰，我會(huì)在今后的教學(xué)中多加練習(xí)和解釋。同時(shí)，我會(huì)考慮如何通過(guò)拓展延伸來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如組織一次小型的家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)來(lái)記錄比賽成績(jī)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和相關(guān)性，確保學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.講解新課時(shí)對(duì)進(jìn)位概念的清晰解釋和演示，讓學(xué)生直觀理解。3.實(shí)物演示的直觀性和互動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)操作加深理解。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的生活化和實(shí)用性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。7.課后反思的深度和拓展延伸的創(chuàng)意，不斷豐富和提升教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計(jì)，我相信我的教學(xué)能夠更加有效地幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。一、課題名稱《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)—20以內(nèi)的進(jìn)位加法》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物或教具演示加法過(guò)程。2.講解法：講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：加法卡片、加法算式卡片、計(jì)數(shù)器、小旗子（代表運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一冊(cè)數(shù)學(xué)課本、作業(yè)本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽項(xiàng)目。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中都參與了哪些項(xiàng)目？你們知道如何計(jì)算自己的成績(jī)嗎？”2.講解新課教師出示加法卡片，講解加法的意義。課本原文內(nèi)容：“加法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，它表示把兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)總和的過(guò)程?！苯處熅唧w分析：“比如，我們有8個(gè)蘋(píng)果，再拿3個(gè)蘋(píng)果，我們要計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果，就需要用到加法?！?.實(shí)物演示教師出示計(jì)數(shù)器，演示8加幾的計(jì)算過(guò)程。學(xué)生觀察并模仿教師操作，嘗試自己完成計(jì)算。4.練習(xí)環(huán)節(jié)教師出示加法算式卡片，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)進(jìn)步。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”七、教材分析本節(jié)課通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提問(wèn)：“如果小明跑了5圈，每圈200米，他一共跑了多少米？”2.提問(wèn)問(wèn)答教師提問(wèn)：“8加3等于多少？”學(xué)生回答后，教師檢查答案，表?yè)P(yáng)正確答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a)7加5b)9加4c)6加6應(yīng)用題目：如果小明在接力賽中跑了第一棒，跑了150米，第二棒跑了200米，第三棒跑了250米，請(qǐng)問(wèn)他們一共跑了多少米？2.答案：a)7加5等于12b)9加4等于13c)6加6等于12應(yīng)用題目：150米加200米加250米等于600米十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者參與家庭活動(dòng)時(shí)的分?jǐn)?shù)分配等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖片的選?。何視?huì)選擇一些充滿活力和童趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖片，比如孩子們?cè)诒荣愔袣g樂(lè)奔跑的畫(huà)面，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。引入問(wèn)題設(shè)計(jì)：我會(huì)提出與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的問(wèn)題，比如：“你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中都參加了哪些有趣的項(xiàng)目？你們知道如何計(jì)算自己的比賽成績(jī)嗎？”這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生迅速將課堂內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：新課講解加法概念的講解：我會(huì)通過(guò)加法卡片和簡(jiǎn)單的實(shí)物演示，比如蘋(píng)果、糖果等，來(lái)講解加法的意義，讓學(xué)生直觀地理解加法的概念。進(jìn)位加法的演示：我會(huì)使用計(jì)數(shù)器或加法算式卡片，通過(guò)實(shí)際的計(jì)算過(guò)程來(lái)演示進(jìn)位加法，比如：“現(xiàn)在我們拿出一個(gè)計(jì)數(shù)器代表8個(gè)蘋(píng)果，再拿出一個(gè)計(jì)數(shù)器代表3個(gè)蘋(píng)果，我們一起看看，個(gè)位數(shù)相加是11，這就超過(guò)了10，所以我們要把1加到十位上?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)物演示計(jì)數(shù)器的使用