一年級上數(shù)學教案-不進位加法和不退位減法 (10)-西師大版

一年級上數(shù)學教案不進位加法和不退位減法(10)西師大版一、課題名稱本節(jié)課我們將學習西師大版一年級上冊數(shù)學教材第10課“不進位加法和不退位減法”。二、教學目標1.讓學生理解并掌握不進位加法和退位減法的基本概念和運算方法。2.通過實際操作，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：理解不進位加法和退位減法的計算方法。2.教學重點：掌握不進位加法和退位減法的計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2.案例教學：通過具體實例，幫助學生理解知識。3.實踐操作：讓學生親自動手操作，加深對知識的理解。五、教具與學具準備1.教具：粉筆、黑板、多媒體課件。2.學具：計算器、練習本、彩筆。六、教學過程1.導入新課（1）出示教材原文：小兔子采蘑菇，采了5個，又采了3個，一共采了多少個？（2）分析原文：這是一個不進位加法的問題，引導學生思考如何解決。2.講解新課（1）講解不進位加法：將兩個數(shù)相加，個位數(shù)相加滿十，則向十位進一，個位數(shù)為0。（2）講解不退位減法：從被減數(shù)中減去減數(shù)，個位數(shù)相減不滿十，則不向十位借位，個位數(shù)為0。3.實踐操作（1）讓學生獨立完成教材中的例題，教師巡視指導。（2）組織學生進行小組討論，共同解決實際問題。（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)不進位加法和退位減法的計算方法。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課教材以小兔子采蘑菇的情境引入，讓學生在實際情境中理解不進位加法和退位減法的概念，通過實例講解和實際操作，幫助學生掌握計算方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：如何理解不進位加法和退位減法？（2）話術(shù)：同學們，剛才我們學習了不進位加法和退位減法，誰能告訴我，你們是如何理解這兩個概念的呢？2.提問問答（1）提問：請舉例說明不進位加法和退位減法在生活中的應(yīng)用。（2）話術(shù)：同學們，你們覺得不進位加法和退位減法在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用呢？請舉例說明。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目（1）小明有3個蘋果，媽媽又給他買了5個蘋果，小明一共有多少個蘋果？（2）小華有7個鉛筆，用去了2個，還剩多少個鉛筆？2.作業(yè)答案（1）小明一共有8個蘋果。（2）小華還剩5個鉛筆。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過實例講解和實際操作，使學生掌握了不進位加法和退位減法的計算方法。在今后的教學中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。2.拓展延伸（1）讓學生收集生活中的不進位加法和退位減法的實例，并進行分析。（2）引導學生進行簡單的數(shù)學游戲，如“猜數(shù)字”等，以鞏固所學知識。重點和難點解析1.學生對不進位加法和退位減法概念的理解作為一名教師，我深知概念理解是學生掌握計算方法的基礎(chǔ)。因此，在導入新課環(huán)節(jié)，我會通過小兔子采蘑菇的情境，引導學生觀察、思考，進而理解不進位加法和退位減法的概念。我會用簡單易懂的語言，讓學生明白個位數(shù)相加滿十進位，個位數(shù)相減不滿十借位的原理。2.實例講解和實際操作的結(jié)合在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)僅僅講解理論知識并不能讓學生真正掌握計算方法。因此，在講解新課環(huán)節(jié)，我會結(jié)合具體的實例，如教材中的例題，讓學生通過觀察、分析，逐步理解計算步驟。同時，我會鼓勵學生親自動手操作，通過計算器、練習本等學具，加深對知識的理解。3.小組討論與合作交流在實踐操作環(huán)節(jié)，我會組織學生進行小組討論，讓他們在合作交流中解決問題。在這個過程中，我會關(guān)注學生的互動情況，引導他們積極參與，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。重點和難點解析：1.學生對不進位加法和退位減法概念的理解（1）我會讓學生觀察教材中的情境圖，引導他們思考問題：“小兔子采蘑菇，采了5個，又采了3個，一共采了多少個？”（2）接著，我會提問：“同學們，你們知道怎樣計算不進位加法嗎？”（3）然后，我會用粉筆在黑板上寫出算式：5+3=?，并引導學生分析個位數(shù)相加的結(jié)果，說明個位數(shù)滿十時需要進位，個位數(shù)為0。（4）對于退位減法，我會以教材中的另一個例題為例，讓學生觀察并思考：“小華有7個鉛筆，用去了2個，還剩多少個？”（5）隨后，我會提問：“同學們，你們知道怎樣計算退位減法嗎？”（6）我會用粉筆在黑板上寫出算式：72=?，并引導學生分析個位數(shù)相減的結(jié)果，說明個位數(shù)不滿十時需要借位，個位數(shù)為0。2.實例講解和實際操作的結(jié)合（1）我會挑選教材中的例題，讓學生先獨立完成，然后展示他們的解題過程。（2）我會對學生的解題過程進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足。（3）對于學生的錯誤，我會耐心講解，幫助他們理解錯誤的原因，并引導他們找到正確的解題方法。（4）在實際操作環(huán)節(jié)，我會讓學生使用計算器，通過實際操作來驗證自己的計算結(jié)果，加深對計算方法的理解。3.小組討論與合作交流（1）我會將學生分成若干小組，每組分配一個具體的任務(wù)，如解決教材中的某個問題。（2）我會鼓勵學生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。（3）在討論過程中，我會巡視各小組，觀察他們的互動情況，及時給予指導和幫助。（4）討論結(jié)束后，我會讓各小組匯報他們的解題過程和結(jié)果，并分享他們的心得體會。（1）我會回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，重點強調(diào)不進位加法和退位減法的計算方法。（2）我會用簡單易懂的語言，讓學生掌握關(guān)鍵知識點，如個位數(shù)滿十進位、個位數(shù)不滿十借位等。（3）我會讓學生復述所學內(nèi)容，檢查他們對知識的掌握程度。（4）我會布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。一、課題名稱西師大版一年級上冊數(shù)學教材第10課“不進位加法和不退位減法”。二、教學目標1.讓學生理解并掌握不進位加法和退位減法的基本概念和運算方法。2.通過實際操作，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：理解不進位加法和退位減法的計算方法。2.教學重點：掌握不進位加法和退位減法的計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2.案例教學：通過具體實例，幫助學生理解知識。3.實踐操作：讓學生親自動手操作，加深對知識的理解。五、教具與學具準備1.教具：粉筆、黑板、多媒體課件。2.學具：計算器、練習本、彩筆。六、教學過程1.導入新課課本原文：小兔子采蘑菇，采了5個，又采了3個，一共采了多少個？分析：通過小兔子采蘑菇的情境引入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考如何計算總數(shù)。2.講解新課課本原文：5+3=?分析：講解不進位加法，個位數(shù)相加滿十進一，個位數(shù)為0。3.實踐操作學生獨立完成教材中的例題，教師巡視指導。4.小組討論學生分組討論教材中的問題，分享解題思路?；仡櫛竟?jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)不進位加法和退位減法的計算方法。七、教材分析本節(jié)課教材以小兔子采蘑菇的情境引入，讓學生在實際情境中理解不進位加法和退位減法的概念，通過實例講解和實際操作，幫助學生掌握計算方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何理解不進位加法和退位減法？話術(shù)：同學們，剛才我們學習了不進位加法和退位減法，誰能告訴我，你們是如何理解這兩個概念的呢？2.提問問答提問：請舉例說明不進位加法和退位減法在生活中的應(yīng)用。話術(shù)：同學們，你們覺得不進位加法和退位減法在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用呢？請舉例說明。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目（1）小明有3個蘋果，媽媽又給他買了5個蘋果，小明一共有多少個蘋果？（2）小華有7個鉛筆，用去了2個，還剩多少個鉛筆？2.作業(yè)答案（1）小明一共有8個蘋果。（2）小華還剩5個鉛筆。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過實例講解和實際操作，使學生掌握了不進位加法和退位減法的計算方法。在今后的教學中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。2.拓展延伸（1）讓學生收集生活中的不進位加法和退位減法的實例，并進行分析。（2）引導學生進行簡單的數(shù)學游戲，如“猜數(shù)字”等，以鞏固所學知識。重點和難點解析1.學生對計算方法的理解我會通過直觀的演示和實例，讓學生明白個位數(shù)相加滿十進一，個位數(shù)為0的原理。我會引導學生觀察個位數(shù)相減不滿十時，如何從十位借位，個位數(shù)為0的情況。我會通過反復練習，讓學生熟練掌握計算步驟，確保他們能夠正確運用這些方法。2.實踐操作與理論教學的結(jié)合我會準備多種教具，如計算器、彩筆等，讓學生親自動手操作，加深對計算方法的理解。我會設(shè)計一些實際情境的題目，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的解決問題能力。3.小組討論與合作交流我會將學生分成若干小組，每組分配一個具體的任務(wù)，如解決教材中的某個問題。我會鼓勵學生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。我會巡視各小組，觀察他們的互動情況，及時給予指導和幫助。4.教學過程中的互動交流在講解新課內(nèi)容時，我會適時提問，引導學生思考，如“如何理解不進位加法和退位減法？”我會通過提問和回答的方式，了解學生對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學策略。我會鼓勵學生提問，解答他們心中的疑惑，提高他們的學習積極性。1.在講解不進位加法時，我會用粉筆在黑板上寫出算式：5+3=?，然后引導學生觀察個位數(shù)相加的結(jié)果，說明個位數(shù)滿十時需要進一，個位數(shù)為0。2.在講解退位減法時，我會用粉筆在黑板上寫出算式：72=?，然后引導學生分析個位數(shù)相減的結(jié)果，說明個位數(shù)不滿十時需要從十位借位，個位數(shù)為0。3.在實踐操作環(huán)節(jié)，我會讓學生使用計算器，通過實際操作來驗證自己的計算結(jié)果，加深對計算方法的理解。4.在小組討論環(huán)節(jié)，我會讓學生分組討論教材中的問題，如“小明有3個蘋果，媽媽又給他買了5個蘋果，小明一共有多少個蘋果？”6.在布置課后作業(yè)時，我會讓學生獨立完成作業(yè)，并對作業(yè)進行批改和講解，確保他們能夠掌握所學知識。一、課題名稱西師大版一年級上冊數(shù)學教材第10課“不進位加法和不退位減法”。二、教學目標1.讓學生理解并掌握不進位加法和退位減法的基本概念和運算方法。2.通過實際操作，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：理解不進位加法和退位減法的計算方法。2.教學重點：掌握不進位加法和退位減法的計算步驟。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2.案例教學：通過具體實例，幫助學生理解知識。3.實踐操作：讓學生親自動手操作，加深對知識的理解。五、教具與學具準備1.教具：粉筆、黑板、多媒體課件。2.學具：計算器、練習本、彩筆。六、教學過程1.導入新課課本原文：小兔子采蘑菇，采了5個，又采了3個，一共采了多少個？分析：通過小兔子采蘑菇的情境引入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考如何計算總數(shù)。2.講解新課課本原文：5+3=?分析：講解不進位加法，個位數(shù)相加滿十進一，個位數(shù)為0。3.實踐操作學生獨立完成教材中的例題，教師巡視指導。4.小組討論學生分組討論教材中的問題，分享解題思路?；仡櫛竟?jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)不進位加法和退位減法的計算方法。七、教材分析本節(jié)課教材以小兔子采蘑菇的情境引入，讓學生在實際情境中理解不進位加法和退位減法的概念，通過實例講解和實際操作，幫助學生掌握計算方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何理解不進位加法和退位減法？話術(shù)：同學們，剛才我們學習了不進位加法和退位減法，誰能告訴我，你們是如何理解這兩個概念的呢？2.提問問答提問：請舉例說明不進位加法和退位減法在生活中的應(yīng)用。話術(shù)：同學們，你們覺得不進位加法和退位減法在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用呢？請舉例說明。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目（1）小明有3個蘋果，媽媽又給他買了5個蘋果，小明一共有多少個蘋果？（2）小華有7個鉛筆，用去了2個，還剩多少個鉛筆？2.作業(yè)答案（1）小明一共有8個蘋果。（2）小華還剩5個鉛筆。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過實例講解和實際操作，使學生掌握了不進位加法和退位減法的計算方法。在今后的教學中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。2.拓展延伸（1）讓學生收集生活中的不進位加法和退位減法的實例，并進行分析。（2）引導學生進行簡單的數(shù)學游戲，如“猜數(shù)字”等，以鞏固所學知識。重點和難點解析重點和難點解析：1.學生對計算方法的理解我會使用直觀的教具，如彩色計數(shù)器或小卡片，來展示個位數(shù)相加滿十進一的過程，讓學生通過視覺和觸覺直觀地理解進位的原理。我會設(shè)計一些簡單的游戲，比如“搶答加法”或“減法接力”，讓學生在游戲中自然地接觸和練習不進位加法和退位減法，從而加深他們的理解。2.實踐操作與理論教學的結(jié)合我會在課堂上設(shè)置一個“計算角”，讓學生在那里使用計算