2019暑假學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第1章第四節(jié) 人耳聽不到的聲音教案

2019暑假學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第1章第四節(jié)人耳聽不到的聲音教案一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了實踐情境引入、互動討論、手工制作等多種方式，旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解人耳聽不到的聲音。通過本節(jié)課的活動，孩子們能夠提高觀察力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心和探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解人耳聽不到的聲音的概念和特點。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。3.激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣和探究精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓孩子們理解人耳聽不到的聲音的特點和產(chǎn)生原因。2.教學(xué)重點：讓孩子們通過實踐活動，感受人耳聽不到的聲音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、音響設(shè)備、實驗器材（如氣球、泡沫、紙盒等）。2.學(xué)具：每個孩子準(zhǔn)備一個耳朵形狀的貼紙。五、活動過程1.實踐情境引入：通過播放一段音頻，讓孩子們聽一聽、猜一猜其中的聲音，引出本節(jié)課的主題——人耳聽不到的聲音。2.知識講解：利用PPT，簡要介紹人耳聽不到的聲音的概念、特點和產(chǎn)生原因。3.互動討論：讓孩子們分成小組，討論生活中常見的人耳聽不到的聲音，以及它們對我們的影響。4.手工制作：讓孩子們動手制作一個簡易的隔音裝置，體驗一下人耳聽不到的聲音。5.實驗探究：進(jìn)行一個簡單的實驗，讓孩子們觀察和分析實驗現(xiàn)象，進(jìn)一步了解人耳聽不到的聲音。7.課后反思及拓展延伸：讓孩子們思考如何在日常生活中注意保護(hù)聽力，以及拓展對人耳聽不到的聲音的研究。六、活動重難點1.活動難點：讓孩子們理解人耳聽不到的聲音的特點和產(chǎn)生原因。2.活動重點：讓孩子們通過實踐活動，感受人耳聽不到的聲音。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我讓孩子們思考如何在日常生活中注意保護(hù)聽力，以及拓展對人耳聽不到的聲音的研究。希望通過這節(jié)課，孩子們能夠提高觀察力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，讓更多孩子受益。重點和難點解析在設(shè)計這節(jié)幼兒園課程時，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以確保孩子們能夠有效地學(xué)習(xí)和體驗。這些重點和難點包括：1.讓孩子們理解人耳聽不到的聲音的特點和產(chǎn)生原因。2.讓孩子們通過實踐活動，感受人耳聽不到的聲音。我利用PPT展示了人耳聽不到的聲音的圖像和示意圖，以直觀地展示這些聲音的特點。通過觀察這些圖像，孩子們能夠更容易地理解人耳聽不到的聲音的概念。我通過講解和舉例子的方式，向孩子們解釋了人耳聽不到的聲音的產(chǎn)生原因。例如，我提到一些聲音的頻率低于20Hz或高于20000Hz，超出了人耳的聽覺范圍，因此我們無法聽到它們。我還解釋了聲音在傳播過程中可能會受到各種因素的影響，如距離、障礙物等，導(dǎo)致聲音變得聽不到。對于第二個重點，我設(shè)計了幾個實踐活動，讓孩子們親身體驗人耳聽不到的聲音：我讓孩子們分成小組，進(jìn)行一次互動討論。我給每個小組發(fā)放了一些音響設(shè)備，并播放了一段包含不同頻率聲音的音頻。孩子們需要聽一聽、猜一猜其中的聲音，并分享自己的猜測結(jié)果。通過這個活動，孩子們能夠感受到人耳聽不到的聲音的存在，并培養(yǎng)觀察力和動手能力。我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作。每個孩子準(zhǔn)備了一個耳朵形狀的貼紙，然后我用一些實驗器材（如氣球、泡沫、紙盒等）發(fā)出了不同頻率的聲音。孩子們需要將耳朵貼紙貼在相應(yīng)的位置，以感受不同聲音的強(qiáng)度和頻率。通過這個活動，孩子們能夠更加直觀地感受到人耳聽不到的聲音的特點。我進(jìn)行了一次實驗探究。我準(zhǔn)備了一個簡單的實驗裝置，通過調(diào)