課題申報書：社會主義核心價值觀融入法治建設的法律話語機制研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。社會主義核心價值觀融入法治建設的法律話語機制研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀社會主義核心價值觀在我國法治建設中的地位和作用日益凸顯，成為指導法治建設的重要思想。法律話語機制是法治建設的重要組成部分，對于推動社會主義核心價值觀融入法治建設具有重要意義。目前，我國關于社會主義核心價值觀融入法治建設的法律話語機制研究尚處于起步階段，相關理論體系尚不完善，實踐經(jīng)驗也相對缺乏。（二）選題意義研究社會主義核心價值觀融入法治建設的法律話語機制，有助于深化對社會主義核心價值觀內涵的理解，推動其在法治建設中的貫徹落實。通過研究法律話語機制，可以探索社會主義核心價值觀與法治建設的內在聯(lián)系，為我國法治建設提供理論支撐和實踐指導。該課題的研究對于推動我國法治建設與社會主義核心價值觀的有機融合，提升法治建設的質量和水平具有重要意義。（三）研究價值理論價值：豐富和發(fā)展社會主義核心價值觀與法治建設相關理論，為相關領域的研究提供新的視角和方法。實踐價值：為我國法治建設提供有益的實踐經(jīng)驗和參考，推動法治建設與社會主義核心價值觀的有機融合。社會價值：提升法治建設的社會認同度和公信力，促進社會主義核心價值觀在法治建設中的傳播和踐行。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標深入研究社會主義核心價值觀與法治建設的內在聯(lián)系，揭示法律話語機制在推動兩者融合中的關鍵作用。構建社會主義核心價值觀融入法治建設的法律話語機制理論體系，為相關領域的研究提供理論支撐?？偨Y提煉我國法治建設實踐中關于社會主義核心價值觀融入的法律話語機制經(jīng)驗，為法治建設提供有益的實踐指導。（二）研究對象社會主義核心價值觀與法治建設的關系。法律話語機制在推動社會主義核心價值觀融入法治建設中的作用。我國法治建設實踐中關于社會主義核心價值觀融入的法律話語機制經(jīng)驗。（三）研究內容社會主義核心價值觀與法治建設的內在聯(lián)系研究。法律話語機制在推動社會主義核心價值觀融入法治建設中的作用研究。我國法治建設實踐中關于社會主義核心價值觀融入的法律話語機制經(jīng)驗總結。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路堅持理論與實踐相結合，以社會主義核心價值觀為指導，深入分析法治建設中的法律話語機制。通過文獻綜述、案例分析、比較研究等方法，揭示社會主義核心價值觀與法治建設的內在聯(lián)系。構建社會主義核心價值觀融入法治建設的法律話語機制理論體系，為相關領域的研究提供理論支撐。（二）研究方法文獻綜述法：系統(tǒng)梳理國內外關于社會主義核心價值觀與法治建設、法律話語機制的相關研究，為課題研究提供理論基礎。案例分析法：選取我國法治建設實踐中關于社會主義核心價值觀融入的法律話語機制典型案例，進行深入剖析。比較研究法：對比分析國內外法治建設中關于社會主義核心價值觀融入的法律話語機制，總結提煉有益經(jīng)驗。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從法律話語機制的角度切入，探討社會主義核心價值觀與法治建設的內在聯(lián)系。理論體系創(chuàng)新：構建社會主義核心價值觀融入法治建設的法律話語機制理論體系，為相關領域的研究提供新的理論視角。實踐經(jīng)驗創(chuàng)新：總結提煉我國法治建設實踐中關于社會主義核心價值觀融入的法律話語機制經(jīng)驗，為法治建設提供有益的實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎研究團隊具備豐富的法學、政治學、社會學等學科背景，具備相關領域的研究經(jīng)驗和能力。研究團隊已開展相關領域的前期研究，積累了豐富的理論成果和實踐經(jīng)驗。研究團隊與國內外相關研究機構、高校保持緊密聯(lián)系，具備良好的學術交流與合作基礎。（二）保障條件研究經(jīng)費：課題研究過程中所需經(jīng)費已得到保障，確保研究工作的順利開展。研究設備：研究團隊已配備相關研究設備，滿足課題研究需求。研究時間：課題研究時間已得到合理安排，確保研究工作按計劃推進。（三）研究步驟第一階段：文獻綜述與理論分析（1-3個月）第二階段：案例分析與實踐研究（4-6個月）第三階段：理論體系構建與實踐指導（7-9個月）第四階段：研究成果總結與推廣應用（10-12個月）綜上所述，本課題設計論證已按照提綱要求，對社會主義核心價值觀融入法治建設的法律話語機制研究進行了詳細闡述。研究目標明確，研究內容豐富，研究方法科學，創(chuàng)新之處突出，研究基礎扎實，保障條件充分，研究步驟合理。本課題設計論證符合相關要求，具備較高的研究價值和實踐意義。（課題設計論證共1880字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的