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文檔簡介

教務(wù)管理制度

教務(wù)管理制度篇1

一、教職工應(yīng)自覺遵守辦公紀(jì)律按時上下班,中途不離崗,有

事辦理請假手續(xù),并記入考勤登記薄,備案。

二、應(yīng)保持辦公室安靜,不談?wù)撔〉老?,不談?wù)摬焕诠ぷ?/p>

的話,不準(zhǔn)高聲喧嘩,不準(zhǔn)在辦公室會客,工作時間不準(zhǔn)隨便串辦

公室。

三、在辦公室討論問題,或與幼兒家長交談時,談話聲音要小,

以免影響他人工作。

四、要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),做到精益求精。要正確處理工作與學(xué)習(xí)

的關(guān)系,不看與教學(xué)無關(guān)的'書籍、不做與工作無關(guān)的事。

五、工作時間不準(zhǔn)打瞌睡、嚴(yán)禁打撲克、下棋、打麻將等行為。

六、辦公室內(nèi)應(yīng)輪流值日,按時開關(guān)門、窗、燈、電扇,保持

墻壁、桌面、地面、門窗整潔衛(wèi)生,不干私活。

七、堅守崗位,認(rèn)真工作。不敷衍了事,不擅離職守,相互關(guān)

心,相互監(jiān)督。

八、圖書室、檔案室、保健室等專職人員要樹立為教學(xué)服務(wù)的

思想,忠于職守,勇于負(fù)責(zé),保管、使用好各種儀器設(shè)備、器械、

資料,服務(wù)態(tài)度好。

九、未經(jīng)有關(guān)負(fù)責(zé)人許可,不準(zhǔn)隨意拿用辦公室公用物品。

十、總務(wù)后勤人員要認(rèn)真完成各自分工任務(wù),管理好幼兒園的

財務(wù)、財產(chǎn),服務(wù)于教學(xué),做到服務(wù)育人。教務(wù)管理制度篇2

教務(wù)處是學(xué)校教育教學(xué)管理的執(zhí)行機構(gòu),是教學(xué)管理指揮系統(tǒng)

的中樞,為協(xié)助校長組織領(lǐng)導(dǎo)好全校的教育、教學(xué)工作,特制定制

度如下:

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,牢記職責(zé),熟悉業(yè)務(wù)。組織

安排指導(dǎo)協(xié)調(diào)教學(xué)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量的管理。以提高教學(xué)質(zhì)量為

中心,開展好各種教學(xué)活動。

2、教務(wù)處編排好課程表、班級課表、作息時間表、保證教學(xué)活

動正常進(jìn)行。

3、教務(wù)處工作人員要熟悉學(xué)校各任課教師教學(xué)情況,主動深入

課堂聽課。每學(xué)期聽課不得少于30節(jié),聽課后進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),

共同進(jìn)步。

4、工作人員業(yè)務(wù)不懂的地方,虛心請教,定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報每

月的工作情況,虛心聽取校長意見,努力改進(jìn)提高工作效率。

5、與少先隊組織密切配合,搞好學(xué)校德育工作。抓好《小學(xué)生

守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的‘貫徹實施,安排好學(xué)生的思想

政治教育和日常行為規(guī)范的教育的活動,規(guī)劃校園文化建設(shè),各班

教室黑板報要求高質(zhì)量完成,教室布置要求統(tǒng)一格調(diào),具體安排到

相關(guān)教師,辦公室布置由各辦公室主任具體負(fù)責(zé)。

6、協(xié)助其他科室主任安排教師參加業(yè)務(wù)活動和進(jìn)修學(xué)習(xí),定期

組織教師開展教研活動,上好研究課、公開課,不斷提高教學(xué)行政

管理。

7、廣泛聽取教師意見,工作合作靈活。嚴(yán)格要求自己,自覺遵

守學(xué)校的一切規(guī)章制度,在師生中起到表率作用。

8、及時完成教學(xué)檔案的材料和立卷工作,并管理好學(xué)校教務(wù)資

料。

9、嚴(yán)格學(xué)籍管理,做好學(xué)生的編班、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、

畢業(yè)、獎勵、等教務(wù)工作;建立并管理好學(xué)區(qū)學(xué)生花名冊、學(xué)籍卡、

學(xué)籍存根等學(xué)籍檔案。

10、開齊開足課程,安排好全校排課、調(diào)課、代課登記等工作;

教務(wù)處人員要認(rèn)真搞好課堂檢查記載工作。教務(wù)管理制度篇3

第一章、學(xué)籍管理規(guī)定

為了規(guī)范和加強我校學(xué)生學(xué)籍管理,創(chuàng)造良好的教育教學(xué)秩序,

促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,依據(jù)《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)

生學(xué)籍管理規(guī)定》(陜教職【20_】6號),結(jié)合我校實際,制定

本規(guī)定。

一、入學(xué)與注冊

第一條

學(xué)校按照教育行政部門招生規(guī)定錄取的新生,由學(xué)校發(fā)給新生

錄取通知書,新生持錄取通知書和學(xué)校要求的有關(guān)證件(材料),

按學(xué)校規(guī)定日期到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期報到者,應(yīng)提前

向?qū)W校申請延期報到,延期一般不超過兩周,學(xué)校保留其入學(xué)資格。

逾期不報到者,取消入學(xué)資格。

第二條

新生入校后,學(xué)校應(yīng)在兩周內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行體檢復(fù)查。復(fù)查合格

者,準(zhǔn)予注冊備案,不合格者由學(xué)校區(qū)別情況處理直至取消入學(xué)資

格。復(fù)查證實患有疾病經(jīng)醫(yī)院證明短期治療可以達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)的,

由本人申請,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),保留入學(xué)資格一年,辦理休學(xué)手續(xù)回家

治療,治療期間不享受在校生待遇。病愈后于下學(xué)年開學(xué)前,持縣

級以上(含縣級,以下同)醫(yī)院康復(fù)證明向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請,經(jīng)

學(xué)校復(fù)查合格者,準(zhǔn)予復(fù)學(xué);復(fù)查仍不合格或逾期不辦理入學(xué)手續(xù)

者取消入學(xué)資格。

第三條

新生報到后,學(xué)校編制《新生注冊備案登記表》和電子檔案,

報省教育廳備案。

第四條

新生在省教育廳備案后,即取得學(xué)校學(xué)生學(xué)籍,由學(xué)校建立學(xué)

籍檔案,記錄學(xué)生在學(xué)校期間思想品德、課程(含實踐教學(xué),下同)

等方面的表現(xiàn)和成績。學(xué)校統(tǒng)一編排學(xué)生學(xué)號,并核發(fā)教育部監(jiān)制、

省教育廳統(tǒng)一印制的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生證》。取得學(xué)籍的在校學(xué)

生,按照有關(guān)規(guī)定,享受國家規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生獎學(xué)金、助

學(xué)金等資助、獎勵政策。

第五條

每學(xué)期開學(xué),學(xué)生應(yīng)按規(guī)定日期返校、繳費、注冊。因故不能

如期返校注冊者,必須辦理請假手續(xù)。未經(jīng)請假并逾期兩周不到校

注冊者,按自動退學(xué)處理。

二、成績考核

第六條

學(xué)生成績考核包括思想品德評定、課程成績考核兩個方面。思

想品德評定、課程成績考核每學(xué)期進(jìn)行一次,畢業(yè)鑒定在畢業(yè)前進(jìn)

行。成績考核結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

第七條

思想品德評定以《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生守則》和行為規(guī)范為主要

依據(jù),全面評定學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和組織紀(jì)律。思想品德

評定由學(xué)校學(xué)生科負(fù)責(zé),于每學(xué)期末進(jìn)行。采取學(xué)生個人總結(jié)、班

級民主評議,班主任寫出綜合評語的形式,并按“優(yōu)秀、良好、中

等、及格、不及格”五級制評定等級。

第八條

課程成績考核由教務(wù)科按教學(xué)計劃的規(guī)定,采取考試、考查或

其他考核方式進(jìn)行。

第九條

考試成績采用百分制記分;考查成績采用五級制,即優(yōu)秀

(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格

(60—69分)和不及格(59分及以下)。考核成績不及格者,允許

補考兩次,首次在學(xué)期末最后一周或下一學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi),第二

次在畢業(yè)前,由教務(wù)科安排時間進(jìn)行。補考的要求和期末考試要求

相同,兩次補考仍不及格的畢業(yè)生當(dāng)年不發(fā)畢業(yè)證。

第十條

課程學(xué)期成績按以下規(guī)定確定:

L.考試課學(xué)期成績以期末考試成績?yōu)橹鳎ㄕ伎偝煽兊?0%),

平時成績?yōu)檩o(占總成績的50%),綜合確定。平時成績包括作業(yè)、

課堂提問、小測驗等。

2.學(xué)生實踐能力的考核,以組織學(xué)生參加國家相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)

資格證書和技能等級證書的考核為主,取得相關(guān)的國家職業(yè)資格證

書、技能等級證書,折算成相應(yīng)的成績。不能參加社會考核的技能,

由學(xué)校按實踐操作的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

第十一條

體育課為必修課,因健康原因,體育課學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生,

由本人提出申請,憑縣級以上醫(yī)院證明,經(jīng)學(xué)校教務(wù)科批準(zhǔn),可減

少體育課學(xué)習(xí)項目或免試。

第十二條

實踐教學(xué)成績考核。內(nèi)容包括實踐能力、應(yīng)用性知識及實習(xí)表

現(xiàn)等。實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實踐技能考核成績、實習(xí)日記、實習(xí)

報告和實際表現(xiàn),做出綜合評定意見,并按“優(yōu)秀、良好、中等、

及格、不及格”五級制評定等級。在企業(yè)實習(xí)的,由實習(xí)指導(dǎo)教師

(或?qū)嵙?xí)帶隊老師)和實習(xí)單位共同對學(xué)生進(jìn)行評定。

第十三條

學(xué)生必須按時參加學(xué)校規(guī)定的課程成績考核。學(xué)生因病或有特

殊情況不能參加,憑有關(guān)證明向班主任提出緩考的書面申請,報學(xué)

生科、教務(wù)科批準(zhǔn),無請假手續(xù)的按曠考處理。

第十四條

曠考、考試作弊的學(xué)生,由教務(wù)科按照考試的有關(guān)規(guī)定,視情

節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理,并進(jìn)行批評教育或紀(jì)律處分。

第十五條

畢業(yè)鑒定對學(xué)生在校期間德、智、體、美等進(jìn)行綜合評定。畢

業(yè)鑒定由學(xué)生科負(fù)責(zé),采取學(xué)生個人總結(jié),班級民主評議的形式,

班主任寫出畢業(yè)鑒定評語,并按五級制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、

不合格)評定等級。

三、免修、免試與兼學(xué)第二專業(yè)

第十六條

學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,通過自學(xué)已掌握教學(xué)計劃規(guī)定的課程,在

該課程開課前一學(xué)期可以提出免修申請,由教務(wù)科組織免修考試,

考試成績及格可免修。含有實習(xí)實驗的課程,還應(yīng)完成規(guī)定的實習(xí)

實驗,并通過考核取得及格成績后,可以免修該課程。

第十七條

學(xué)生通過自學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等形式學(xué)習(xí)的課程,其內(nèi)容高于或相

當(dāng)于中職課程要求的,憑國家認(rèn)可的成績單、學(xué)生考取的國家職業(yè)

資格證書、技能等級證書等證明,經(jīng)教務(wù)科審核可以認(rèn)定成績的,

相應(yīng)課程準(zhǔn)予免修、免試。

第十八條

學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,可以申請修學(xué)第二專業(yè),經(jīng)教務(wù)科核準(zhǔn),

準(zhǔn)予兼學(xué)第二專業(yè),報教育廳備案??荚嚭细瘢l(fā)給第二專業(yè)畢業(yè)

證書。

第十九條

學(xué)生有下列情況之一者,應(yīng)轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí):

1.一學(xué)期所學(xué)課程成績經(jīng)補考后,不及格的門數(shù)達(dá)學(xué)期考核總

數(shù)二分之一者。

2.跟隨原班級學(xué)習(xí)有較大困難者。轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí)的學(xué)生,

原已及格課程的成績應(yīng)予以承認(rèn),可以不再重修。

四、轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)

第二十條

學(xué)生入學(xué)注冊后有以下情況之一者,可以提出書面申請,由班

主任簽署意見,經(jīng)學(xué)校學(xué)生科和教務(wù)科審核同意、主管學(xué)生工作的

副校長批準(zhǔn),可以轉(zhuǎn)專業(yè):

1.學(xué)生確有某一專業(yè)特長,轉(zhuǎn)專業(yè)更有利于發(fā)揮其潛能和專長

者。

2.學(xué)生患某種疾病,經(jīng)學(xué)校指定的縣級以上醫(yī)院檢查證明不適

合在原專業(yè)、學(xué)習(xí),但能在其他專業(yè)學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生確有某種特殊困難,不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者。

4.復(fù)學(xué)或轉(zhuǎn)入下一年級,本專業(yè)無后續(xù)班級者。

第二十一條

學(xué)生一般應(yīng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè),如因特殊原因,不便或無

法在本校學(xué)習(xí)的,可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)??山邮掌胀ǜ咧修D(zhuǎn)入的學(xué)生,

但須報省教育廳備案。

第二十二條

學(xué)生申請轉(zhuǎn)學(xué),按下列程序辦理:

L學(xué)生在同一市內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué),由學(xué)生提交家長簽字同意的書面

申請,班主任簽署意見,學(xué)生管理部門審核,學(xué)校研究批準(zhǔn),并填

寫《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(確認(rèn))表》,經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校

同意后,由轉(zhuǎn)入學(xué)校報所在市教育行政部門批準(zhǔn);本省范圍內(nèi)跨市

轉(zhuǎn)學(xué),由學(xué)生提交家長簽字同意的書面申請,班主任簽署意見,學(xué)

生管理部門審核,學(xué)校研究批準(zhǔn),并填寫《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)

生轉(zhuǎn)學(xué)申請(確認(rèn))表》,經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校研究同意,由轉(zhuǎn)入學(xué)校向省

教育廳報批獲準(zhǔn)后,辦理有關(guān)手續(xù)。跨省(市、自治區(qū))轉(zhuǎn)學(xué),需

經(jīng)各自所在?。ㄊ?、自治區(qū))教育廳批準(zhǔn)。

2.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前申請、辦理。

第二十三條學(xué)生有以下情況之一者,不予轉(zhuǎn)學(xué):

1.定向培養(yǎng)未經(jīng)簽約單位同意。

2.入學(xué)不滿一學(xué)期。

3.畢業(yè)年級。

4.普通中專、職業(yè)中專、成人中專學(xué)校之間不予相互轉(zhuǎn)學(xué)。

5?應(yīng)退學(xué)或責(zé)令退學(xué)的學(xué)生。

五、休學(xué)與復(fù)學(xué)

第二十四條

學(xué)生有下列情況之一者,準(zhǔn)予或令其休學(xué):

1.因病經(jīng)縣級以上醫(yī)院診斷不能在學(xué)校正常學(xué)習(xí),必須停課治

療,治療(修養(yǎng))時間超過一學(xué)期總學(xué)時三分之一者。

2.一學(xué)期病假事假累計超過本學(xué)期總學(xué)時三分之一者。

3.因特殊原因,本人提出休學(xué)書面申請,家長簽字同意者。

4.學(xué)生因創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、工學(xué)交替,本人提出書面申請、家長簽

字同意者。

第二十五條

學(xué)生休學(xué)及轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí),允許的時限:三年制學(xué)生學(xué)籍

總時間原則上不超過六年。

第二十六條

學(xué)生休學(xué)期間保留學(xué)籍,但不享受獎學(xué)金、助學(xué)金等。

第二十七條

學(xué)生休學(xué)期滿,應(yīng)于新學(xué)期開學(xué)前向?qū)W校提交復(fù)學(xué)申請書及相

關(guān)證明(病休學(xué)生提供縣級以上醫(yī)院康復(fù)證明),經(jīng)學(xué)生科審核,

主管副校長批準(zhǔn)后辦理復(fù)學(xué)手續(xù),休學(xué)期間如有違法行為者,學(xué)校

有權(quán)取消其復(fù)學(xué)資格。

六、退學(xué)

第二十八條

學(xué)生有下列情況之一者,應(yīng)退學(xué)或責(zé)令退學(xué):

1.因病休學(xué)期滿,經(jīng)復(fù)查不合格或逾期不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者。

2.經(jīng)指定醫(yī)院確診患有精神病、癲癇病等嚴(yán)重疾病者。

3.意外傷殘不能堅持學(xué)習(xí)者。

4.學(xué)生因休學(xué)、轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí)造成學(xué)籍總時間超過第二十

五條規(guī)定者。

5.一學(xué)期累計曠課超過兩周(60學(xué)時)者。

6.考試作弊屢教不改或多次曠考,情節(jié)嚴(yán)重者。

7.在同一學(xué)年內(nèi)課程成績經(jīng)補考后,仍有三分之二門數(shù)不及格

者。

8.自愿要求退學(xué)且家長簽字同意者。

9.超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊又無正當(dāng)理由者。

10.其他原因,學(xué)校認(rèn)定必須責(zé)令退學(xué)者。

第二十九條

學(xué)生退學(xué)按下列規(guī)定辦理;

L退學(xué)或責(zé)令退學(xué)須經(jīng)校長辦公會議研究決定,報學(xué)校主管部

門和省教育廳備案。

2.患精神病等嚴(yán)重疾?。òㄒ馔鈧麣垼┱?,須由學(xué)生家長負(fù)

責(zé)領(lǐng)回。

3.學(xué)校發(fā)給學(xué)生退學(xué)證明,并根據(jù)學(xué)習(xí)年限及成績發(fā)給寫實性

學(xué)習(xí)證明。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自離校者,不發(fā)給學(xué)習(xí)證明。

第三十條

退學(xué)學(xué)生,取消學(xué)籍,不能申請復(fù)學(xué),戶口迂回原戶口所在地。

七、獎勵與處分

第三十一條

學(xué)校對學(xué)生上課、自習(xí)、實驗、實習(xí)、勞動和各項集體活動等,

均應(yīng)進(jìn)行考勤。

第三十二條

學(xué)校對德、智、體、美全面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績、社

會實踐、文體活動等方面取得突出成績的學(xué)生給予表彰和獎勵,有

關(guān)材料存入學(xué)生檔案。

第三十三條

對某課程學(xué)習(xí)成績特別突出的學(xué)生;參加國際、國家、省部級

舉辦的各種知識、專業(yè)技能和文藝體育競賽受到獎勵者;獲得國家

專利者;科技成果經(jīng)市級以上部門鑒定通過者,可給予一定獎勵或

免修。

第三十四條

對違犯學(xué)校管理規(guī)定的學(xué)生,視情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度給予批評

教育或紀(jì)律處分。處分分為:警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、

開除學(xué)籍。處分的時限為:警告、嚴(yán)重警告不少于三個月;記過不

少于半年;留校察看為一年。處分的有關(guān)材料存入學(xué)生本人檔案。

第三十五條

處分學(xué)生,應(yīng)實事求是,重在教育,并按照慎重和適當(dāng)?shù)脑瓌t

進(jìn)行。處理結(jié)果要同本人見面(開除學(xué)籍要通知家長),允許本人

申訴、申辯和保留意見。對本人的申訴,學(xué)校要認(rèn)真復(fù)查。

第三十六條

有下列情況之一者,給予開除學(xué)籍處分:

1.違反憲法,組織煽動鬧事,擾亂社會秩序,破壞安定團(tuán)結(jié)者。

2.觸犯國家法律,構(gòu)成刑事犯罪者。

3,侵害他人、組織的合法權(quán)益,破壞公共財產(chǎn),偷竊國家、集

體和個人財物,造成嚴(yán)重?fù)p失和情節(jié)嚴(yán)重者。

4.打架斗毆、酗酒、吸毒、賭博、品行惡劣、道德敗壞造成嚴(yán)

重后果或情節(jié)嚴(yán)重者。

5.違反校紀(jì)校規(guī),嚴(yán)重影響學(xué)校秩序及公共秩序情節(jié)極為嚴(yán)重

者。

6.受留校察看處分,在察看期間仍無明顯進(jìn)步且有違紀(jì)行為者。

第三十七條

處分學(xué)生,由政教處研究決定,并按下列權(quán)限審批:警告、嚴(yán)

重警告、記過處分須報主管副校長備案;留校查看由主管副校長批

準(zhǔn)并向校長辦公會報告;開除學(xué)籍須經(jīng)校長辦公會研究決定,并報

省教育廳主管部門備案。

第三十八條

受警告、嚴(yán)重警告、記過處分期滿,能認(rèn)真改正錯誤并有顯著

進(jìn)步的學(xué)生,經(jīng)本人申請,班委會和班主任做出鑒定并提出意見,

經(jīng)學(xué)生科研究,報主管副校長批準(zhǔn)可撤銷處分。撤銷留校察看處分

須經(jīng)校長辦公會研究決定。處分撤銷后,有關(guān)處分材料和決定從本

人檔案中取出,由學(xué)校統(tǒng)一保存。受開除學(xué)籍處分的,不能撤銷處

分。

第三十九條

學(xué)生在畢業(yè)時尚未撤銷處分的,待處分期滿有顯著進(jìn)步后,由

學(xué)生本人提出撤銷處分申請,經(jīng)所在單位鑒定同意,報學(xué)校按規(guī)定

權(quán)限審批撤銷其處分。

八、畢業(yè)與結(jié)業(yè)

第四十條

學(xué)生學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,考試成績合格,畢業(yè)鑒定

合格并按規(guī)定程序撤銷處分,學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè),并頒發(fā)由省教育廳驗

印的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。

第四十一條

對提前學(xué)完學(xué)校教學(xué)計劃規(guī)定課程的學(xué)生,由本人提出申請,

經(jīng)全面考核鑒定合格后,學(xué)校準(zhǔn)予提前畢業(yè),并頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校

畢業(yè)證書。提前畢業(yè)一般不超過一年,且必須完成學(xué)校規(guī)定的專業(yè)

實習(xí)。

第四十二條

畢業(yè)時仍有不及格課程,準(zhǔn)予結(jié)業(yè),由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)

業(yè)學(xué)生在兩年內(nèi)按學(xué)校規(guī)定的時間參加考試,考試成績合格后換發(fā)

畢業(yè)證書,畢業(yè)時間自換發(fā)畢業(yè)證書之日算起。

第四十三條

畢業(yè)證書為一次性證件,務(wù)必妥善保管。如有遺失,不再補發(fā),

但經(jīng)學(xué)校核實后出具證明,可發(fā)給由省教育廳印制的畢業(yè)證明書。

九、附則

第四十四條

學(xué)校將根據(jù)教育行政部門要求,逐步推行學(xué)分制,其實施辦法

另行規(guī)定。

第四十五條

本規(guī)定由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

第二章、教學(xué)管理制度

一、校本教研培訓(xùn)制度

隨著新課程改革的發(fā)展,我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開始。

培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念,與時俱進(jìn),在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,

抓好對課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作,以研促教,以研促訓(xùn),使

課改實驗?zāi)芊€(wěn)步向前推進(jìn)。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,以分管校長為

常務(wù)組長,負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科

研資料積累等項工作。

2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作,為課改服好務(wù),負(fù)

責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作;要搞好《課題研究》,

及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗,積累、

整理課改相關(guān)資料。

3、要通過多種形式廣泛宣傳課改,讓社會、家長、學(xué)生了解課

改的目的、意義和要求,努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持

和配合。

4、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵機制,對工作

中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰獎勵,對課改過程

中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時推廣。

(二)轉(zhuǎn)變觀念,落實措施

1、努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”意識決定行為,觀念指導(dǎo)課

改。增強使命感,強化課改責(zé)任意識,逐步樹立“五個意識”,努

力完成課改實驗任務(wù)。

(1)要樹立課程意識,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程

不僅是文本課程,更是體驗課程;課程不再只是知識的載體,而是

教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用

教材為主動地挖掘教材,成為課程的開發(fā)設(shè)計者。要樹立開放意識,

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會,走進(jìn)生活,拉近與社會、生活的距

離,讓教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)時間、空間,教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性,注重

科學(xué)和生活的有機整合。

(2)要樹立綜合意識,把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教

育教學(xué)中。要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓科學(xué)精神與人文精神

成為學(xué)生發(fā)展的雙翼,在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增

長知識。

(3)要樹立評價意識,讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂。評價

既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能;既要了

解學(xué)生的需求,又要幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。要使評價從單

純的書面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種

方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,尤其是創(chuàng)新精神與實踐

能力的變化與進(jìn)步。

(4)要樹立情感意識,尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方

式;尊重學(xué)主的人格,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,重視情

感、意志、動機、信念等人格因素的價值;與學(xué)生情感互動,心靈

溝通,共同發(fā)展。

2、認(rèn)真開展活動,落實各項措施

(1)按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材,教者要深入理解

教材,把握編者意圖,體會教材特點,靈活運用教材。在課改教學(xué)

新理念指導(dǎo)下,組織課堂教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。

(2)上好體育實踐深,搞好校本課程開發(fā),增強課程育人的針

對性和有效性,滿足學(xué)生的興趣和需要,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能

力。學(xué)校以教師為主體,爭取家長、社區(qū)人士的參與,結(jié)合本校優(yōu)

勢,學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開

發(fā)性資料的基礎(chǔ)上,編寫,收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。

(3)認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)

驗交流、教學(xué)觀摩等形式為主,以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓(xùn)I;

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容,結(jié)合教材,以教師實施新課程,

操作新課程為目標(biāo),主要解決在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科

性培訓(xùn)。要本著“邊實踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神,落

實好平時的分散培訓(xùn),在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo),

及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作

用,搜集材料,供教師們學(xué)習(xí)和討論,以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究,建立以校為本,自下而上

的教學(xué)研究制度。

(1)要發(fā)揮好教研組的作用,認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)

習(xí)情況調(diào)查,確立教學(xué)的起點和重點,了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化;要

開發(fā)課程資源,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí);教師要形成互動教研,教學(xué)

反思,課后案例分析的習(xí)慣。

(2)教師要認(rèn)真開展好“八個一”活動:每課寫一次教學(xué)反思;

每周一次集中教研,探討教學(xué)中存在的問題;每學(xué)期向?qū)W校提供一

個典型教學(xué)案例分析;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)

《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會;每期至少寫一篇課改研究論

文;每人建一個班級學(xué)生成長記錄袋;每學(xué)期訂好學(xué)科實驗計劃,

計劃內(nèi)容的制定,可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策

略、教學(xué)進(jìn)度五個方面入手,計劃要簡明實用。

(3)形成課改例會制度,搞好集體備課工作。集體備課時間要

保證,每周活動一次,每次不少于一節(jié)課,要人人參與,講究實效。

集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問,交流處理教

材的方法,探討如何創(chuàng)造性使用教材,及時解決新課程實施中出現(xiàn)

的點滴問題。

(4)大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動,研討

時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。

4、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體,是新課程

實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中,教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能,又要

幫助學(xué)生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合

作、探究性的學(xué)習(xí)。

5、走“科研興?!敝?,教師要強化搞課改就是搞科研的意識,

緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題,要通過科研提升教

師的認(rèn)識水平與研究能力,使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)

教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研,將課改的關(guān)鍵點,困難點納入

教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師

要在教學(xué)實踐過程中不斷反思、總結(jié),寫出經(jīng)驗論文,積極投稿。

6、評價要突出“以人為本,關(guān)注人的發(fā)展,促進(jìn)人的發(fā)展”的

課改基本理念。在按照區(qū)教育局評價體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行

評價的基礎(chǔ)上,根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法,促進(jìn)

教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價主要看發(fā)展,注重在實際考

察過程中;對教師的評價重在看發(fā)展、看變化,不把教學(xué)成績作為

唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋,記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)

期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。

(三)培訓(xùn)要求

1、強化理論學(xué)習(xí)。

貫徹理論聯(lián)系實際的原則,針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工

作實際,重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章,使全體教師明確教育教學(xué)

改革發(fā)展趨勢,了解當(dāng)前教育科研與教改新動向,更新觀念,逐步

使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣,增強實施素質(zhì)教育的自覺

性。

(1)教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范:如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、

《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、

“文明執(zhí)教”案例分析與討論。

(2)教師職業(yè)技能和教科研方法:如教師基本功訓(xùn)練與比賽,

教師專業(yè)知識與技能考評,教研方法講座,課題研究方法案例分析

等。

(3)基礎(chǔ)教育課程改革:如課改專家講座;各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》

學(xué)習(xí);校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會;教學(xué)行為反思辯析會等。

(4)教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。

(5)列入培訓(xùn)計劃的校級和校際教研活動:如有培訓(xùn)目的和研

究專題的全校性公開課、研究課活動;跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活

動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評課活動;由學(xué)校組織的教材教法研

討會、教材比較分析會;優(yōu)秀教案評比。

(6)青年教師培養(yǎng):如師徒結(jié)對活動、“關(guān)心青年教師成長”

座談會、青年教師論壇等。

2、強化能力訓(xùn)練。

能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能

力,教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

3、突出崗位競爭。

根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程,有機地開展課堂教學(xué)評比、教案

評比、硬筆書法競賽,教師課件制作展示

(四)培訓(xùn)措施

1、參訓(xùn)人員按時參加培訓(xùn),遲到或曠會者按有關(guān)規(guī)定處理。

2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時參加會議,并記錄詳細(xì)過程,回

校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報。

3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達(dá)會議內(nèi)容,學(xué)

習(xí)、領(lǐng)會會議精神,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時寫出心得體會,交教科室存檔。

5、教科室每年對參訓(xùn)人員進(jìn)行年度考核,并記入年終量化考評

(五)抓好全面考核,落實獎懲

根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實際工作情況,學(xué)期末進(jìn)行全面考核,

由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果,記入

檔案,優(yōu)秀者給予獎勵。

二、教學(xué)常規(guī)管理制度

為了充分調(diào)動教師的工作積極性,激勵教師盡職盡責(zé)地完成各

項教學(xué)工作,特制定本管理細(xì)則。

(一)各科滿工作量、考試、作業(yè)、備課、聽課、教研活動量

的最低要求

1、課時:語文、數(shù)學(xué)、英語10節(jié)/周,政治、歷史、地理12

節(jié)/周,專業(yè)課、體育、信息14節(jié)/周

2、作文:一周一次小作文,間周一次大作文(大作文必須詳細(xì)

批改)

3、備課次數(shù):按周課時計算

4、聽課(學(xué)期):校長、副校長15節(jié)、主任30節(jié)、教師10

節(jié)(30歲以下教師15節(jié))

5、教研活動:

各教研組間周一次(一學(xué)期內(nèi)聽完本組內(nèi)所有教師的課)

注:加課時計算方法:學(xué)科跨年級或跨學(xué)科且每科周課時不少

于4節(jié)的,另加一課時的工作量,不少于4節(jié)的加0.5課時。凡超

此滿工作量的,加一課時。教研組長、年級組長,每周加1課時。

課間帶操20課時。

(1)按時完成常規(guī)教育教學(xué)各項工作的(具體細(xì)則教導(dǎo)處進(jìn)一步

細(xì)化),可獲獎金50元(備課20元、作業(yè)和考試20元、教研活動

和聽課10元)。(未任課教師檢查其工作筆記)凡未開展的項目不

能發(fā)獎。

(2)學(xué)校實行一月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,并嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。凡每

月月底各教研組沒有按時把教學(xué)常規(guī)檢查記錄交到教務(wù)處的,該組

所有教師該月獎金全部扣除,是個別沒接受檢查的,則該教師該月

獎金全部扣除;教研組組長若在檢查中弄虛作假的,則扣該教研組

組長當(dāng)月獎金。

(3)凡在每月教學(xué)常規(guī)中,沒有嚴(yán)格執(zhí)行扣款的,扣教務(wù)主任當(dāng)

月獎金50元。

(二)備課制度

所有教師都應(yīng)備一科以上的詳案。教案的編寫,必須體現(xiàn)以下

幾個教學(xué)環(huán)節(jié):

①教學(xué)內(nèi)容:寫明課題、章節(jié)、學(xué)時

②教學(xué)目標(biāo)(或目的)

③教學(xué)重點、難點(或疑點)以及處理方法

④教具準(zhǔn)備

⑤教學(xué)過程

⑥板書設(shè)計

⑦作業(yè)布置

⑧章或節(jié)的教學(xué)反思

(三)上課、早晚自習(xí)及其他輔導(dǎo)制度

1、文科教師上課每節(jié)課必須都講普通話;理科教師講普通話有

難度的,必須在一個以上的班推行普通話。

2、教師上課必須保證正常教學(xué)秩序。

3、教師必須做耐心的輔導(dǎo)工作。若有學(xué)生舉報輔導(dǎo)不耐心,經(jīng)

調(diào)查屬實的,每次扣5元。

4、教師上課必須清點學(xué)生人數(shù),并記在專用記錄本上,并及時

報告班主任或?qū)W校,做力所能及的清查,否則,若造成安全事故,

將承擔(dān)相應(yīng)的后果。

5、除學(xué)校突發(fā)重大事件,須停課作應(yīng)急處理外,所有的停課都

要經(jīng)學(xué)校行政會研究并由教務(wù)處寫出書面通知后,方能停課。

6、教師必須嚴(yán)格實行新課程標(biāo)準(zhǔn),其他年級、其他學(xué)科教師在

教學(xué)過程中也要滲透新課程理念。

(四)作業(yè)布置及批改制度

1、凡所上班級,必須有份量適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置與批改。

2、作業(yè)布置批改次數(shù)必須達(dá)標(biāo)。(若每月有自編試卷考試和評

講,可少記考試次數(shù),作為不足的作業(yè)次數(shù);每一次全批全改并經(jīng)

講評的8K卷,折合作業(yè)3次;每3次考試作文作為2次作文批改,

并要在備注中注明)。

(五)考試制度

1、認(rèn)真命題

(1)命題要以學(xué)科教學(xué)大綱為依據(jù),適當(dāng)參照新課程標(biāo)準(zhǔn),并

結(jié)合本校學(xué)生實際,面向全體學(xué)生。

(2)命題不但要覆蓋面大,而且要突出重點。③命題要講究

科學(xué)性,要消滅錯題,避免偏題、怪題。

(3)命題要有明確的目的性,能對教師的分層次教學(xué)作出正確

的導(dǎo)向,能給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以正確的導(dǎo)向。

2、嚴(yán)格監(jiān)考

(1)凡教育局印刷的單元卷,教師要按時檢測、批改。

(2)在考試中,有以下情形者,其獎金將按如下金額扣除:

①監(jiān)考教師要提前15分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,并提前10分鐘

到考場整頓好考場紀(jì)律,嚴(yán)格實行對號入座。

②凡監(jiān)考、評卷中的病假、事假、公差,若沒有校長、副校長

的簽字,一律按曠工處理。每場監(jiān)考按兩課時記出勤。

③所有學(xué)科的考試在開考后60分鐘以內(nèi),一律不準(zhǔn)學(xué)生交卷。

④凡監(jiān)考不嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)生舞弊較為嚴(yán)重,凡抄襲書本或別人試

卷,導(dǎo)致雷同卷達(dá)5份以上的,每份扣監(jiān)考教師10元。

⑤收卷時出現(xiàn)倒裝卷、無序卷達(dá)3份以上的,扣監(jiān)考教師10元。

⑥所有的監(jiān)考評卷都必須嚴(yán)格按規(guī)定時間、規(guī)定場次進(jìn)行,如

私自調(diào)換而造成監(jiān)考評卷失誤的,當(dāng)事人雙方均按曠課扣款。

3、及時評卷

(1)評卷必須做到:流水作業(yè)、客觀公正、認(rèn)真復(fù)查。若有弄

虛作假,造成不良后果的,扣10—30元。若敷衍了事,造成一個考

場出現(xiàn)了3份以上的胡亂批改或加錯分?jǐn)?shù)的,每份打1元。

(2)如在考試中泄漏考題、答案的,將追究相關(guān)人員的經(jīng)濟(jì)責(zé)

任,并報告上級主管部門處理。

(3)評卷結(jié)束后,要作好成績統(tǒng)計,并寫好書面質(zhì)量分析,了

解在“教”與“學(xué)”兩個方面取得的成績和存在的問題,以便在下

一步的教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

(4)每次評卷工作完畢,組長要將評卷中出現(xiàn)的問題的書面材

料交到教務(wù)處。

(六)教研制度

1、各教研組要堅持開展間周一次的教研學(xué)習(xí)、研討。

2、積極開展分層教學(xué),既可著眼于不同班級,亦可著眼于同一

班級,使得教學(xué)面向全體學(xué)生。

3、各教研組要積極開展課題實驗。

4、積極開展“聽課一說課一評課”活動,互相取長補短。

(1)年輕教師要結(jié)合多聽課,不斷吸取經(jīng)驗豐富的教師教法,

使自己盡快熟悉教學(xué)常規(guī)工作。

(2)原則上各教研組成員聽本組成員的課,教務(wù)處人員要基本

聽完各組成員的課。

5、積極參加學(xué)校或上級主管部門組織的教研活動。凡學(xué)校派出

去參加培訓(xùn)的教師,回來后必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在對學(xué)校教師進(jìn)行二

級培訓(xùn)后,方能報銷車旅費。

6、各教研組要積極開展“四個一”活動(即每學(xué)期寫一篇論文

或心得體會,自制一節(jié)課件,備一節(jié)好教案,上一堂最滿意的.課)。

7、積極主動地進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),以新的教學(xué)理念進(jìn)行教

學(xué)。

8、堅持參加繼續(xù)教育培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。

9、開學(xué)第一月應(yīng)交計劃,期末評卷結(jié)束應(yīng)交總結(jié)。

三、教學(xué)常規(guī)考核辦法

為了使我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,根據(jù)

《雁塔區(qū)職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》,結(jié)合我校實際特

擬定如下考核辦法。各任課教師月常規(guī)基礎(chǔ)分為50分。

(一)備課、上課(20分)

1、教師所上課目均應(yīng)撰寫教案,月查時差一節(jié)扣3分;嚴(yán)禁備

大課,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。教案必須嚴(yán)格按備課制度要求撰寫,缺一

環(huán)節(jié)扣3分。

2、不帶教案上課、備教不統(tǒng)一、或帶老教案上課的抽查發(fā)現(xiàn)一

次扣10分。

3、在抽查時有,穿拖鞋、背心上課;坐著上課;酒后上課;上

課時在教室吸煙、接聽電話的發(fā)現(xiàn)1次扣3分。

4、上課教師必須保證正常教學(xué)秩序,抽查發(fā)現(xiàn)紀(jì)律混亂一次扣

3分;上課不講普通話的扣3分。

5、有遲到、早退扣教學(xué)常規(guī)1分;曠課的1節(jié)課扣5分。

6、未經(jīng)教導(dǎo)處允許私自調(diào)課、挪課的扣5分。

(二)作業(yè)、考試、輔導(dǎo)(20分)

1、教師的作業(yè)批改次數(shù)為教師所上科目班級在月查中抽5名學(xué)

生作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計差1次扣2分。

2、在月檢中無單元測試或只考不改的在教學(xué)常規(guī)考核中扣5分,

凡教研室下發(fā)的單元試卷沒有用完的在學(xué)期工作成績量化中扣該教

師量化分30分。

3、理、化、生任課教師的演示實驗、學(xué)生實驗每月按課程進(jìn)度

內(nèi)容要求計算,差1節(jié)扣3分。

4、實驗、圖書、遠(yuǎn)教管理人員按完成工作情況進(jìn)行考核。即:

50_完成率=考核分值

5、早、晚下班輔每缺1次扣該教師教學(xué)常規(guī)2分。

(三)教研活動、聽課(10分)

1、教師月聽課記錄差1節(jié)扣2.5分;發(fā)現(xiàn)弄虛作假的扣5分。

2、教師月參加教研活動每缺1次教研活動扣2.5分。

3、每月中教研組未按規(guī)定開展教研活動的扣教研組長5分。

(四)其它

1、教師請假1節(jié)課扣教學(xué)常規(guī)0.5分。

2、檢查時弄虛作假的扣該教研組長10分。

3、校委成員及有其它工作量的教師的考核查工作記錄。

4、不按時將常規(guī)交到各教研組辦公室視為無常規(guī)資料不予以考

核。

四、教師培訓(xùn)制度

(一)指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),提高

全體教師的教育教學(xué)水平,搞好教育教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教

育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力

的高水平的教師隊伍。特制定如下規(guī)定。

(二)培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長直接領(lǐng)導(dǎo),提供有力

的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況。

3、創(chuàng)造條件,請教育專家來校講座,開闊思路,提高水平。

4、制定符合實際的政策,鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進(jìn)修。

5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,建立管理制度,

建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,合理安排教師課務(wù),保證教師培

訓(xùn)時間,安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)

務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

(三)培訓(xùn)內(nèi)容及對象

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師,學(xué)校根據(jù)上

級規(guī)定提供條件,有計劃地分期分批按時按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和

學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅持“三為主、四結(jié)合”的原則,

即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,分散自學(xué)與集中

面授相結(jié)合,校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合,傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代

化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極

性,引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青

年骨干教師隊伍,積極開展校本師訓(xùn),使每位教師定期都得到培訓(xùn)I,

定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),

積極開展教育教學(xué)科研,撰寫論文。

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)

和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一,一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師,

即師徒帶教形式,)新教師上公開課、研究課,通過集中觀看教學(xué)

錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式,迅速提高新

教師的教育教學(xué)水平。

(四)培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,針對

不同層次,不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案,以促進(jìn)不同層

次的教師均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長,制訂

出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案,促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的

方向發(fā)展。

3、過程管理注重科學(xué)性。

4、評價機制注重發(fā)展性。

5、激勵平臺注重廣泛性,不同層次不同年齡的教師均能找到展

示自己才華的舞臺。

(五)培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵教工在搞好教學(xué)工作的前提下,積極參加培訓(xùn),堅持在

崗進(jìn)修。

3、學(xué)校接上級通知后,統(tǒng)籌安排,指定相關(guān)教師參加培訓(xùn),教

務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排,并安排好課務(wù),方可離

校參加有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間,要認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神,不缺席、不遲到并做

好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教導(dǎo)處檢查備

案后,方可報銷有關(guān)費用。

7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備

課活動中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費用除個別特殊情況外,原則上由個人預(yù)先承擔(dān),

待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費用。具體培訓(xùn)費用按照上

級規(guī)定執(zhí)行。

附:教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:楊定學(xué)

副組長:劉耀民

組員:郭知秋

五、青年教師培養(yǎng)制度

1、養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過硬,結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)

定的教師隊伍是學(xué)校辦水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證,青年教師富

有朝氣和活力,是教育教學(xué)的主力軍。建立行之有效的青年教師培

養(yǎng)機制,促進(jìn)全體青年教師不斷成長,提高學(xué)校的整體水平。

2、支部要關(guān)心、支持團(tuán)委的工作,鼓勵青年教師在政治上爭取

進(jìn)步,教育他們堅持黨的基礎(chǔ)的師德教育,大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛生、

奉獻(xiàn)的精神。

3、教師要忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,虛心

學(xué)習(xí),努力提高自己教育教學(xué)能力。

4、年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:一年熟悉,二年獨立,三年達(dá)標(biāo),五

年成骨干,十年出成果。

5、實行新老結(jié)對

(1)學(xué)校安排有經(jīng)驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新

分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)師,實行師徒結(jié)對。

(2)每年教師節(jié)舉行結(jié)對拜師儀式。

(3)每年教師每學(xué)期至少要聽帶教老師二十節(jié)課。帶教教師每

學(xué)期至少要聽青年教師六節(jié)課,并進(jìn)行指導(dǎo)評課。帶教老師審閱青

年教師的教案并進(jìn)行指導(dǎo),青年教師要虛心向帶教老師學(xué)習(xí),請教。

(4)每學(xué)期青年教師要開一節(jié)公開匯報課,指定同組老師講評指導(dǎo)。

(5)帶教一年期滿,開出出師匯報課,若不合要求的,結(jié)對活

動要適當(dāng)延長,最長不能超過一年,否則作待聘處理。

(6)教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練和

業(yè)務(wù)水平的提高。

六、兼職教師管理制度

兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分,為加強兼職教師的

管理,充分利用社會人才資源,建立不為我有、但為我用的靈活用

人機制,改善師資隊伍的結(jié)構(gòu),特制定本制度。

(一)兼職教師的聘任原則

1.有利于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的原則;

2.有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則;

3.教科研任務(wù)目的明確的原則;

4.誰聘用,誰管理,誰負(fù)責(zé)的原則。

(二)兼職教師的基本條件

1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,能做到教書育人,為

人師表。年齡一般在60歲以下,身體健康,能勝任正常的教學(xué)科研

工作;

2.專業(yè)課兼職教師要求來自生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線,

熟悉工作過程,具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作

能力,有3年以上工作經(jīng)歷;

3.實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)教師要求中級以上職稱,或技師及以上技能等

級證書,或具有獨特專長的技術(shù)專家、技術(shù)能手、能工巧匠和技術(shù)

骨干;

4.技術(shù)專家應(yīng)在教學(xué)或科研、生產(chǎn)第一線工作,掌握本專業(yè)領(lǐng)

域先進(jìn)知識和技術(shù),具有較高的學(xué)術(shù)造詣,在專業(yè)領(lǐng)域有一定的知

名度,能指導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊在專業(yè)教學(xué)、基地建設(shè)、生產(chǎn)實踐和科研等

領(lǐng)域創(chuàng)新性開展工作。

(三)兼職教師的權(quán)利和義務(wù)

1、兼職教師的權(quán)利

(1)具有獲得基本教學(xué)資源的權(quán)力。如教學(xué)所需要的教學(xué)資料

和必備教學(xué)用品;

(2)具有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的權(quán)利。如使用公共教學(xué)資源、

現(xiàn)代化教學(xué)資源庫等;

(3)具有獲得報酬的權(quán)利。根據(jù)兼職教師在學(xué)校工作性質(zhì)、特

點,給予一定的報酬。

2、兼職教師的義務(wù)

(1)遵守學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)定和教學(xué)紀(jì)律,維護(hù)學(xué)校的聲譽和

利益;

(2)按照學(xué)校對教學(xué)工作的統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn),按時按質(zhì)按量完

成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù);

(3)接受所聘部門的組織管理,根據(jù)工作需要,參加部門教學(xué)工

作會議和教科研活動;

(4)提交教學(xué)活動中各部門需要的各種資料。

(5)兼職教師在教學(xué)過程中,應(yīng)廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場資料,了

解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,積極

進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新補充,反應(yīng)最新經(jīng)濟(jì)動態(tài)和廣泛采用了的新技

術(shù)、新工藝、新方法。

(6)兼職教師要從高職教育的特點出發(fā),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

把傳授知識、強化技能和培養(yǎng)能力有機地結(jié)合起來,突出職業(yè)能力

的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。

(四)兼職教師的組織管理

1.根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,制定本專業(yè)的兼職教師聘任計劃;

2.學(xué)校負(fù)責(zé)對擬聘任兼職教師的資格審查,并連同學(xué)歷學(xué)位證

書、職稱證書、技能等級證書等材料復(fù)印件交學(xué)校審查。經(jīng)審查認(rèn)

為需要試講的,由聘用各部門組織試講;

3.教務(wù)科研處對兼職教師資格進(jìn)行審核,報分管校長審批后聘

用;

4.兼職教師的日常管理由聘任的各部門負(fù)責(zé),納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)

量評價監(jiān)控體系,接受學(xué)校、學(xué)生的教學(xué)監(jiān)控、評價、考核;

5.每學(xué)期末根據(jù)教學(xué)質(zhì)量考核,評定出A、B、C、D等級,教

學(xué)質(zhì)量評價為D等的,不能勝任工作任務(wù)或工作中出現(xiàn)重大責(zé)任事

故的,終止聘任,解除聘任協(xié)議。

七、教師上課守則

1、教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?/p>

儀器。沒有教案不能進(jìn)課堂上課。

2、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨便調(diào)課,

更不準(zhǔn)缺課。教師上課不遲到,不得離開教室,不提前下課,不拖

堂。

3、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)提前站在教室門口,目視學(xué)生做好上課

準(zhǔn)備,上課鈴響走上講臺,待學(xué)生安靜、站好、敬禮、問好后,教

師回禮,學(xué)生坐好,即開始上課。

4、教師要根據(jù)教學(xué)目的,正確地闡述教學(xué)內(nèi)容,充分注意寓德

育于教學(xué)之中。精心組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié),完成每節(jié)課的教學(xué)要求

和任務(wù),不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話。

5、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點選擇教學(xué)方法,啟

迪學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、教師上課要講普通話,語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、風(fēng)趣,富

有啟發(fā)性和吸引力,聲音要響亮,要使教室每個位置的學(xué)生都能聽

清。

7、教師上課板書要清楚,布局結(jié)構(gòu)合理,能體現(xiàn)講課重點。字

跡工整,大小適當(dāng),用字規(guī)范,不寫錯別字。

8、學(xué)生上課舉手發(fā)言,回答問題,不管正確與否,教師應(yīng)積極

鼓勵,肯定其正確,指出其錯誤,有意識地保護(hù)學(xué)生的積極性。

9、教師是學(xué)生的師表,要注意語言、行為的文明,上課教態(tài)要

親切、自然、文雅。衣著大方,不化濃妝,不準(zhǔn)在教室里抽煙。體

育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。

10、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī),課堂內(nèi)發(fā)生的問題,

應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)處理。

11、上課時教師不得把學(xué)生趕出教室,凡因特殊情況需停學(xué)生

一節(jié)課的,必須經(jīng)級部主任同意,并上報教導(dǎo)處,凡停學(xué)生一節(jié)課

以上的,必須經(jīng)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)。

12、教師要尊重學(xué)生人格,對違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心說服教

育,不動手,不挖苦,絕對不體罰和變相體罰學(xué)生。

13、重視教學(xué)衛(wèi)生,注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢,隨堂教師要督

促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

八、教案、作業(yè)檢查制度

教案、作業(yè)檢查工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一部分,也是衡量

教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的指標(biāo)之一。為了加強學(xué)校的教學(xué)管理和

規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,特制定我校教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查管理制

度。

(一)檢查的要求

1、教案的要求:

(1)教案要求有以下幾部分內(nèi)容:三維目標(biāo),教學(xué)的重點、難

點,教學(xué)方法,教學(xué)用具,詳細(xì)的教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)的布

置以及課后的教學(xué)反思,要求書寫規(guī)范、字跡清楚。

(2)教師要重視課后的反思工作,總結(jié)好本節(jié)課學(xué)生對知識點

的掌握程度,并及時修改補充教案,以求長足進(jìn)步。

(3)同一科的教案,必須有集體教研,寫出導(dǎo)學(xué)案,有主備,

有輔備,寫出“三知三學(xué)”的教學(xué)模式的教案。

2、作業(yè)的要求:

(1)量的要求:作業(yè)是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的手段。教師要精心

設(shè)計作業(yè),具有啟發(fā)性,開放性,層次性,量要適當(dāng),以利于減輕

負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康??偭靠刂?。教師要精心設(shè)計練習(xí),要富

有針對性,要有彈性要適量,機械性抄寫的作業(yè)不宜太多,作業(yè)形

式要靈活多樣。配套作業(yè)力爭在課堂內(nèi)完成,并嚴(yán)格控制課外作業(yè)

的時間。我們在要在總量控制上起統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用。實施分層要求。

即實施以中等生為標(biāo)準(zhǔn)的基本作業(yè)要求、以優(yōu)等生為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展性

作業(yè)和以薄弱生為標(biāo)準(zhǔn)的補助性作業(yè)。

(2)批改的要求:

①作業(yè)要及時批改,及時訂正,當(dāng)天的作業(yè)要求當(dāng)天批改好。

遲交的作業(yè)教師應(yīng)在記分格內(nèi)寫上

②批改符號:對用“,錯用“?”符號打在題目右邊,主

要錯誤處用橫線劃出,劃在錯誤處下方,以便學(xué)生思考,其它符號

參考作文批改符號。

③作業(yè)好的或有進(jìn)步的,可寫上鼓勵語句,也可以用鼓勵符號

(★)O

④教師批改后要在作業(yè)右下角打上分?jǐn)?shù)或等次,再在分?jǐn)?shù)下面

寫上批改日期,批改日期為“”樣式。

⑤對學(xué)生的錯題一般不提倡在原處改正,即留下錯題,訂正時

另行重做。需在本次作業(yè)下面寫上“訂正”,并要求學(xué)生在下次作

業(yè)先訂正前次作業(yè)錯誤后再做本次作業(yè)。學(xué)生訂正后必須及時批改,

訂正正確用“表示。

⑥在評價標(biāo)準(zhǔn)上要采用分層評價機制,即在比較全班的基礎(chǔ)上,

從學(xué)生個體實際情況給定,以鼓勵為主。

⑦所有作業(yè)(含測驗)均實施雙重評價,即答題情況與書寫情

況。答題情況為第一項評價,書寫情況為第二項評價。

⑧所有批改評價書寫必須認(rèn)真,一般文字為正楷。

(3)檢查的要求:教導(dǎo)處每次檢查學(xué)生作業(yè)時,都隨機抽取各

班10名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行督促。

(二)檢查的時間

每月檢查教案、作業(yè)各一次,每次檢查的時間每月底進(jìn)行。

(三)檢查組人員包組領(lǐng)導(dǎo)全部參加

(四)教案、作業(yè)檢查的程序

1、每次檢查教案、作業(yè)時教導(dǎo)處在學(xué)校的工作安排上提前發(fā)出

通知。

2、教師將教案按通知交到教導(dǎo)處集中檢查,發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行登記

反饋。

3、檢查結(jié)束后教導(dǎo)處匯總,利用例會時間通報檢查教案作用優(yōu)

點是什么?存在什么問題?總體評價是什么?以求今后能提高自己

教案的編寫水平,取得長足進(jìn)步。

(五)教案檢查的評價

1、評優(yōu)的教案要求:教案的書寫符合教案書寫要求,要求體現(xiàn)

教學(xué)重點如何突出、難點如何突破,要求體現(xiàn)教法、體現(xiàn)學(xué)法,教

案書寫規(guī)范,字跡清楚,有課后的反思。

2、個別沒達(dá)到要求獲良以下的教案是:書寫不符合教案的基本

要求,或抓不住教材的重點、難點,或有知識性的錯誤,或書寫簡

單,只有提綱、板書部分,或漏寫個別章節(jié)。

(六)教案、作業(yè)檢查的反饋

1、所有檢查的領(lǐng)導(dǎo)將教案檢查表統(tǒng)一交到教導(dǎo)處,教導(dǎo)處整理

后上報教務(wù)會。

2、每學(xué)期由主管教學(xué)的副校長或教導(dǎo)處主任將教案、作業(yè)檢查

結(jié)果在全校教工大會上公布。對教案寫得好、作業(yè)批改獲優(yōu)的教師

進(jìn)行表揚,并指出個別教師教案及作業(yè)批改的不足之處。以達(dá)到鼓

勵先進(jìn),鞭策后進(jìn)的目的。

3、教導(dǎo)處每次將教師的教案檢查結(jié)果存入教師的個人檔案,并

挑選出好的教案編入學(xué)校優(yōu)秀教案集。

九、教案檢查制度

為切實提高教育質(zhì)量,加強教師的備課質(zhì)量,特制定教案檢查

制度如下:

(一)教案書寫及上交要求

1.每個學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計劃。

2.教師備課必須與教學(xué)計劃同步。

3.每個教案應(yīng)包括教學(xué)時間、教學(xué)課題、教學(xué)要求、教學(xué)重點

和難點、教學(xué)過程及作業(yè)布置。

4、學(xué)校黨支部定期不定期的檢查教師備課本有無宗教色彩內(nèi)容。

5.對新任教的學(xué)科,必須備新教案。

6.用過一次的教案,在第二次使用時,可在原基礎(chǔ)上進(jìn)行補充、

修改(最好用不同顏色的筆),并且應(yīng)寫上相應(yīng)的教學(xué)時間,如無補

充修改者,教案質(zhì)量考核作降級處理,但在第三次使用時,必須重

新進(jìn)行整理、抄寫。

7.對教齡在5年以下(包括5年)的新教師,教案必須上交,5

年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上

新教材,原則上初級教師教案每學(xué)期上交兩次,中級教師教案每學(xué)

期上交一次。高級教師教案可不上交。

(二)教案檢查方式

1.教務(wù)處將不定期對任課教師的教案進(jìn)行檢查。

2.期中、期末定期檢查。

3.隨機聽課的教案檢查。

4.診斷性聽課的教案檢查。

(三)教案等級評定方法

1.A等教案:

①教案數(shù)與實際上課數(shù)相等。

②教案書寫規(guī)范,每個教案均有教學(xué)時間、教學(xué)目的要求、重

點難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全,新教師需備詳案。

③第二次使用的教案,但已作較大篇幅的修改。

④教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)計劃。

2.B等教案:

①教案數(shù)與實際上課數(shù)相差10%以內(nèi)。

②教案書寫不夠規(guī)范,教學(xué)目的要求、重點難點、教學(xué)過程、

作業(yè)布置等環(huán)節(jié)欠缺較多。

③教案中的教學(xué)時間及內(nèi)容與教學(xué)計劃不相符。

④多次重復(fù)使用的教案或第二次使用未作修改的教案。

⑤有從網(wǎng)上下載,又不作修改,脫離學(xué)情的教案。

⑥高級教師不上交的教案。

3.C等教案

①教案數(shù)與實際上課數(shù)相差30%以內(nèi)。

②教案書寫很不規(guī)范,幾乎無教學(xué)目的要求、重點難點、教學(xué)

過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

③教案中的教學(xué)時間及內(nèi)容與教學(xué)計劃嚴(yán)重不相符。

④非機房、多媒體教室上課而使用電子教案。

⑤大量從網(wǎng)上下載,又不作修改,嚴(yán)重脫離學(xué)情的教案。

4.D等教案

無教案或拒絕上交的教案。

備注:B、C、D等中只要有其中一項情況者,即確定為該等級。

十、說課制度

說課是指任課教師在規(guī)定的時間內(nèi)從教育理論高度,對已備好

的課進(jìn)行概述,以表明對教材的理解情況,是教學(xué)目的的確定、教

學(xué)總體設(shè)計、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。

1、說課的目的在于對教師進(jìn)行全面的了解,并進(jìn)行綜合評價。

在廣大教師積極參與過程中,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,進(jìn)而大面積提

高教學(xué)質(zhì)量。

2、說課是教學(xué)過程中的一種群眾性的教研活動,要講究科學(xué)性

和系統(tǒng)性,要清

晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系,反映出反饋與控制的過程。

3、說課要有說稿。將說課的材料系統(tǒng)化,形成說課教案,包括

教材分析、教材

處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。

4、教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。

5、說課語言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確,有示范性。

6、說課要說板書設(shè)計的基本框架,以及板書設(shè)計的依據(jù)理由。

7、說課以備課組為基本單位,半月一次。

十一、說課要求

(一)說課含義

說課是一種教學(xué)研究活動,它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、

教材為依據(jù),針對某一課題的自身特點,結(jié)合教育對象的實際情況,

口頭表述該課題教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計及其理論依據(jù)

(二)說課的內(nèi)容

1.說教材

(1)說教材內(nèi)容及在本科教學(xué)中的地位和作用,通過分析所選

課題(章、節(jié)、課)內(nèi)容特點以及分析新舊知識聯(lián)系,指明其在整

體或單元教學(xué)中的地位;

(2)說教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)(目的)通常從三個方面來制定:

①要學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識,學(xué)會哪些技能。

②要培養(yǎng)學(xué)生哪些能力。

③要學(xué)生接受哪些思想品德教育。說教學(xué)目標(biāo)之后,還要說清

制定的依據(jù)。

(3)說教學(xué)重點、難點的確定和解決方法。

2.說教法

(1)主要說明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運用。要根據(jù)教材

的特點、學(xué)生的實際、教師特長以及教學(xué)設(shè)備情況等,來說明選擇

某種方法或手段的依據(jù)。

(2)就是要說出要教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生哪些

能力,并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教材特點、學(xué)生年齡特點具體地說出理論

依據(jù)。

3.說教學(xué)過程

就是說明整堂課的教學(xué)流程,即各個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施過程。我

們常說的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),就是指教學(xué)過程的設(shè)計而言。

4.說板書

就是說明板書設(shè)計的意圖。使聽課的教師從中看出你講課的教

路和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)路。

(三)說課的一般程序和類型

1.說課的一般程序一次"說課”的程序可分為:”鉆研教材,分

析學(xué)情一確定教法和學(xué)法一設(shè)計教學(xué)過程和板書,異清教學(xué)理論依

據(jù)一寫清講稿,說前演練,登臺說課一說后評議”這幾個環(huán)節(jié)。

2.說課的類型

(1)研究性說課。是大面積提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力的有

效途徑.

(2)示范性說課。是培訓(xùn)教學(xué)能手的重要途徑。

(3)評價性說課,是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)行家的有效途徑。

十二、聽課制度

1.教研組長、年級長每周聽課不少于2節(jié);實習(xí)教師每周聽課

不少于2節(jié);任課教師每周聽課不少于1節(jié);學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每

周聽課不少于2節(jié);學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于4節(jié);

兼課的不少于3節(jié)。

2.聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。要記全教學(xué)過程,做

好分析與課堂評價。

3.聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝,取長補短,共同

提高。

4.集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進(jìn)

意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6.教導(dǎo)處每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄。

7.要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立,幫助總結(jié)經(jīng)

驗,在學(xué)校宣傳推廣。

8.重點聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽青年教師的課。

9.對授課效果差、學(xué)生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課,幫

助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的調(diào)離本崗。

十三、聽課評課制度

1、實行聽課評課制度。既能直接了解教師課堂教學(xué)情況,促進(jìn)

教師互相學(xué)習(xí),總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,活躍學(xué)校教研氛圍,也能及時

發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題,采取措施,加以改進(jìn),從而達(dá)到提高教師隊

伍的整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和教師必須

認(rèn)真執(zhí)行、落實《聽課評課制度》,積極開展聽課評課活動。

2、聽課評課工作由教導(dǎo)處組織、實施和管理,協(xié)助校長指導(dǎo)聽

課評課工作。

3、各類人員每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)按教育局的相關(guān)要求青年教師要爭

取多聽課。

4、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。集體聽課由教導(dǎo)處組織,教導(dǎo)

處每周統(tǒng)一安排聽課計劃;個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系;行政

干部、教研組長聽課可不事先通知,隨時到教室聽課。

5、聽課前要了解教材內(nèi)容和要求,聽課過程要做好聽課記錄,

聽課后要進(jìn)行評課。評課由教導(dǎo)處或教研組組織,沒有組織評課的,

聽課教師要與授課教師交換意見。

6、教導(dǎo)處和教研組要認(rèn)真組織好公開課、實驗課、示范課、觀

摩課,開展優(yōu)質(zhì)課評比和教學(xué)基本功競賽。教師特別是青年教師要

積極開課參賽,要運用現(xiàn)代教育理論和原則,使用現(xiàn)代教學(xué)媒體,

創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,展示自己的教學(xué)風(fēng)格,提高教學(xué)質(zhì)量。

7、教研組長要經(jīng)常檢查教師的聽課評課情況,抽查教師的聽課

記錄本,做好教師聽課講課的登記、統(tǒng)計工作,學(xué)期末應(yīng)將教師聽

課評課情況報教導(dǎo)處。

8、教師聽課評課情況列入教師考核內(nèi)容,作為職稱晉升、評選

先進(jìn)的條件。

第三章、實驗室制度

一、學(xué)生實訓(xùn)行為規(guī)范

1、實訓(xùn)前,按照實訓(xùn)指導(dǎo)書的要求明確實訓(xùn)的目的和要求。端

正態(tài)度,自覺地參加實訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、實訓(xùn)時認(rèn)真聽課,細(xì)心觀察老師的示范指導(dǎo),刻苦學(xué)習(xí)和鉆

研操作技能,按時完成實訓(xùn)任務(wù),爭取良好成績。

3、嚴(yán)格遵守實訓(xùn)規(guī)章制度,有事請假必須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定履行

審批手續(xù)。

4、實訓(xùn)時不可以聊天,看小說,抽煙,吃零食,絕不允許打鬧

竄崗。

5、不準(zhǔn)把校外人員或其他非實訓(xùn)人員帶入實訓(xùn)場地,不準(zhǔn)外來

人員動實訓(xùn)設(shè)備、儀器。

6、實訓(xùn)時按要求穿戴衣服,不許穿涼鞋、拖鞋進(jìn)入實訓(xùn)場地。

7、嚴(yán)格遵守實訓(xùn)工種安全操作規(guī)程,正確使用和維護(hù)保養(yǎng)好機

器設(shè)備、工量具和刀具,不能隨便搬弄他人的設(shè)備、工量具和刀具

等。萬一設(shè)備發(fā)生故障,必須立刻切斷電源,保持現(xiàn)場,并立即報

告老師。

8、注意人身安全,操作前必須熟悉各工種實訓(xùn)安全技術(shù)規(guī)則,

必須穿戴好工作服和防護(hù)用品,不允許穿戴與實訓(xùn)安全要求不符的

著裝進(jìn)入實訓(xùn)場地。

9、尊敬師長,服從安排,聽從指導(dǎo),必須按老師指定的場地和

設(shè)備進(jìn)行實訓(xùn)I,不得隨時更變。要團(tuán)結(jié)互助,共同把實訓(xùn)搞好。

10、愛護(hù)公共財物,注意節(jié)約,避免浪費。

11、搞好文明生產(chǎn)。工量具、刀具和工件要整齊地擺放在適當(dāng)

的位置上。下班前要清掃機器設(shè)備和場地,協(xié)助教師做好安全檢查

工作。

12、認(rèn)真完成實訓(xùn)作業(yè)。

二、車工安全操作規(guī)章制度

1、開車床前,應(yīng)檢查車床各部分機構(gòu)是否完好,各傳動手柄、

變速手柄位置是否正確,啟動后,應(yīng)使主軸低速空轉(zhuǎn)1—2分鐘。使

潤滑油散布到各需要之處,等車床運轉(zhuǎn)正常后才能工作。

2、工作中需要變速時,必須先停車,交換走刀箱手柄位置要在

低速時進(jìn)行,使用電器開關(guān)的車床不準(zhǔn)用正、反車作緊急停車,以

免打壞齒輪。

3、不允許在卡盤上及床身導(dǎo)軌上敲擊或校直工作,床面上不準(zhǔn)

放置工具或工件。

4、裝夾較重工件時,應(yīng)用木板保護(hù)床面,下班時如工件不卸下,

應(yīng)用千斤頂支承。

5、車削鑄鐵,氣割下料的工件,導(dǎo)軌上的潤滑油要擦去,工件

上的型砂雜

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