第八單元金屬和金屬材料說課課件-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)

“化”識(shí)易拉罐——金屬和金屬材料復(fù)習(xí)目

錄學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)情分析3單元大概念4課標(biāo)要求1情景設(shè)計(jì)5教后反思6課標(biāo)要求(1)知道金屬具有一些共同的物理性質(zhì)，知道在金屬中加入其他元素形成合金可以改變金屬材料的性能；(2)通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)及金屬活動(dòng)性順序。(3)知道大多數(shù)金屬在自然界中是以金屬礦物形式存在的，體會(huì)化學(xué)方法在金屬冶煉中的重要性；1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過認(rèn)識(shí)易拉罐材質(zhì)知道金屬的一些物理性質(zhì)、金屬材料包括純金屬和合金以及合金的優(yōu)點(diǎn)；通過易拉罐的材質(zhì)探究和鑒別掌握常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)和金屬活動(dòng)性順序。2.通過易拉罐的來源掌握金屬材料的冶煉方法，掌握金屬銹蝕的條件，防銹原理，措施及常用方法。3.通過易拉罐回收利用，了解廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響及金屬回收再利用的價(jià)值；掌握金屬銹蝕的條件，防銹原理，措施2學(xué)情分析

本章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了氧氣、碳及其化合物、化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)金屬與氧氣和稀酸的反應(yīng)時(shí)用到了學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，既鞏固了前面所學(xué)的知識(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)酸堿鹽、化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。本章內(nèi)容涉及到金屬材料的分類、性質(zhì)、用途以及合金等方面的知識(shí)，通過對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分類觀、性質(zhì)決定用途的化學(xué)觀念。學(xué)生在分析金屬材料的性質(zhì)與用途的關(guān)系時(shí)，能夠鍛煉邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力。同時(shí)，金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)與生活、社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)化學(xué)學(xué)科的實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。3單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的(物質(zhì)觀

變化觀)物質(zhì)制備視角(轉(zhuǎn)化觀)物質(zhì)組成視角(分類觀)物質(zhì)類別視角(性質(zhì)觀)物質(zhì)使用視角(化學(xué)價(jià)值觀)含相同元素的物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化根據(jù)物質(zhì)的組成可以將其分為純凈物和混合物物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途及其可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)的利用具有兩面性，要合理利用常見金屬冶煉的原理及方法金屬制品生銹原理及生銹的利與弊；合理使用金屬制品的方法合金純金屬學(xué)科大概念次級(jí)大概念基本概念基礎(chǔ)知識(shí)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)性能上的差異比較有金屬光澤，延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性與O2、酸、金屬化合物溶液反應(yīng)金屬活動(dòng)性順序4主題情境“化”識(shí)易拉罐易拉罐的材質(zhì)制作易拉罐的原料情境線問題線易拉罐的主要材料屬于純金屬還是合金？易拉罐拉環(huán)上的金屬片發(fā)生彎曲不斷裂的原因？金屬的物理性質(zhì)？易拉罐材質(zhì)的鑒別知識(shí)線金屬的物理性質(zhì)，合金的概念及性能；金屬的主要化學(xué)性質(zhì)你能寫出工業(yè)上冶煉鋁、煉鐵的化學(xué)方程式嗎？金屬礦石的存在形式有哪些呢？易拉罐回收和防銹常見金屬材料的冶煉方法幫易拉罐找到棲身之所；為什么易拉罐要放入可回收的垃圾桶中回收呢？馬口鐵為什么要鍍錫？鐵生銹的條件是什么？如何防銹和除銹？金屬活動(dòng)性順序、廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響及金屬回收再利用的價(jià)值5情境導(dǎo)入易拉罐是一種廣泛用于包裝飲料的金屬容器，其優(yōu)勢(shì)是密閉性好、輕便，并能夠抗較高的內(nèi)壓。關(guān)于易拉罐你想了解它的哪些知識(shí)呢？思考：制作易拉罐的主要材料有幾種？2種，鋁合金或馬口鐵

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易拉罐的發(fā)明可以追溯到1959年，美國(guó)的一個(gè)公司首次創(chuàng)造出了這種帶有拉環(huán)的開罐方式。主要使用鋁制包裝(以鋁合金為主)或鐵制包裝(主要以馬口鐵為主，馬口鐵電鍍錫薄鋼板)。任務(wù)一

識(shí)罐材--金屬的性質(zhì)活動(dòng)一

易拉罐材質(zhì)的分類思考：1.易拉罐的主要材料屬于純金屬還是合金?鋁合金馬口鐵合金概念在純金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，制得的具有金屬特征的物質(zhì)金屬材料純金屬2.合金屬于什么材料呢？活動(dòng)二

易拉罐材質(zhì)的鑒別②號(hào)核桃乳易拉罐①號(hào)可樂易拉罐物理鑒別現(xiàn)在有兩個(gè)易拉罐，如何鑒別這兩個(gè)易拉罐的材質(zhì)（鋁制還是鐵制）？歸納總結(jié)：金屬的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖與氧氣反應(yīng)與酸反應(yīng)與金屬的化合物溶液反應(yīng)金屬的化學(xué)性質(zhì)活動(dòng)三

歸納金屬的化學(xué)性質(zhì)

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工業(yè)上制鋁通常以鋁土礦(Al2O3)為原材料，在冰晶石存在的條件下電解制備。你能寫出工業(yè)上冶煉鋁的化學(xué)方程式嗎？2Al2O3

=====4Al+3O2↑通電冰晶石任務(wù)二

溯罐源--金屬的冶煉鐵質(zhì)易拉罐中的鐵是如何制得的？高爐氣體高爐氣體出鐵口進(jìn)風(fēng)口O2N2熱空氣生鐵進(jìn)風(fēng)口出渣口爐渣1.工業(yè)煉鐵的原料？鐵礦石、焦炭、石灰石2.焦炭的作用？1.提供熱量；2.生成CO，提供還原劑3.工業(yè)煉鐵的原理？Fe2O3+3CO2Fe+3CO2原料1.幫易拉罐找到棲身之所任務(wù)三

尋罐處--金屬資源的保護(hù)活動(dòng)一：易拉罐的回收2.為什么易拉罐要放入可回收的垃圾桶中回收呢？一方面可以保護(hù)環(huán)境。另一方面可以節(jié)約金屬資源。

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易拉罐主要使用鋁制包裝(以鋁合金為主)或鐵制包裝(馬口鐵，即電鍍錫薄鋼板)，罐身與罐底分別沖壓制造，結(jié)構(gòu)強(qiáng)度較高。1.為什么馬口鐵表面要鍍錫？防止鐵生銹活動(dòng)二

易拉罐的防銹金屬冶煉保護(hù)金屬資源途徑金屬的銹蝕與防護(hù)防銹原理鐵銹蝕條件探究除銹方法防銹措施Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2

高溫保持潔凈干燥涂保護(hù)膜制成合金鐵與氧氣、水共同作用金屬資源的利用和保護(hù)金屬活動(dòng)性順序金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬材料金屬的物理性質(zhì)和用途金屬和金屬材料合金純金屬優(yōu)點(diǎn)：硬度、強(qiáng)度大、熔點(diǎn)低、抗腐蝕性能強(qiáng)構(gòu)建知識(shí)體系教后反思1.根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，在滿足孩子發(fā)展需要和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)設(shè)條