第八單元課內(nèi)閱讀-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元課內(nèi)閱讀一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（8分）我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒（）四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書(shū)，（）七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。1.在選段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）2.選段中畫(huà)“____”的句子是指人或事物______________________________。此句也用來(lái)表示人或事物發(fā)展的分分合合，具有一定的必然性，由事物發(fā)展的規(guī)律性和必然性所注定。（2分）3.“宴桃園豪杰三結(jié)義”是指________________________三人在桃園結(jié)拜為兄弟。（2分）4.畫(huà)“”的句子中的“含淚”一詞能否去掉？為什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課內(nèi)閱讀。(10分)我的“長(zhǎng)生果”(節(jié)選)書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。1.“長(zhǎng)生果”原指______________________，在選文中指________________________。畫(huà)線句把________比作“長(zhǎng)生果”，意思是________(填字母，4分)A.讀書(shū)可以讓人長(zhǎng)生不老。B.書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明傳承和延續(xù)的源泉。2.用波浪線畫(huà)出第二自然段的中心句。(1分)3.第二自然段的主要內(nèi)容是()(1分)A.講“我”少年時(shí)代的讀書(shū)感受。B.講讀書(shū)的好處。4.判斷下面說(shuō)法的正誤。(2分)(1)選文運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法。()(2)第二自然段是景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了作者郊游時(shí)所見(jiàn)到的美麗景色。（）5.想一想，填一填。(2分)書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，書(shū)是______________________________________，書(shū)還是____________________________。三、課內(nèi)閱讀。（9分）知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。1下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A敏而好學(xué)（敏銳）B不恥下問(wèn)（以……為恥）C誨人不倦（教誨）2用“”畫(huà)出論述學(xué)習(xí)和思考關(guān)系的句子。（2分）3.文中第一則告訴我們要以的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，文中“”是說(shuō)求學(xué)要有進(jìn)取心，不能懈怠。（2分）4短文中說(shuō)的讀書(shū)態(tài)度、讀書(shū)方法哪些對(duì)你有啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。（3分）四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（12分）總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1.根據(jù)選段填空。（5分）（1）以上片段選自《________》，作者是______，她的作品還有________________等。（2）“總而言之”“統(tǒng)而言之”都是________的意思，在文中起________作用。2.選段中告訴我們讀書(shū)的好處有（）（多選）（3分）A.可以得到做人處世要獨(dú)立思考的大道理。B.能擴(kuò)大知識(shí)面。C.書(shū)看多了，能讓人懂得挑選好書(shū)。3.你是怎樣理解“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話的？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、日積月累。（12分）1.南宋理學(xué)家朱熹對(duì)怎樣讀書(shū)有著精辟的見(jiàn)解，他說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂_________、_________、_________。”2.“__________________，__________________，是知也?！边@句話告訴我們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。3.我們要向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的要“_______________，_________________”。4.朱熹的《觀書(shū)有感》（其一）中含有哲理的詩(shī)句是：__________________？___________________________。5.莎士比亞說(shuō)：“_________是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?._________是唐代的書(shū)法家，《九成宮醴泉銘》是其______書(shū)代表作之一。六、口語(yǔ)交際。（5分）你們班正在舉行“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，請(qǐng)你向大家介紹一個(gè)自己喜歡的文學(xué)作品中的人物形象，完成下面的表格。人物姓名出處喜歡的理由七、讀課內(nèi)文言語(yǔ)句，完成練習(xí)。（8分）①我非生而知之者，好古，敏以求之者也。②學(xué)如不及，猶恐失之。③吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。1.聯(lián)系課文，理解加點(diǎn)字的意思。（3分）敏：_________恐：_________嘗：_________2.用自己的話說(shuō)說(shuō)第①句話的意思。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第①句講的是（），第②句講的是（），第③句講的是（）。（3分）A.求學(xué)的態(tài)度要勤勉B.求學(xué)要有進(jìn)取心，不能懈怠C.要將“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)八、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（8分）我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒（）四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書(shū)，（）七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。1.在選段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）2.選段中表示人或事物發(fā)展的分分合合，具有一定的必然性的句子是“__________________________________________”。（2分）3.“宴桃園豪杰三結(jié)義”是指__________________________三人在桃園結(jié)拜為兄弟。（2分）4.畫(huà)“”的句子中的“含淚”一詞能否去掉？為什么？（3分）________________________________________________________________________九、課內(nèi)閱讀。(12分)《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味?？偠灾y(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。7.“我”少年時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》的感受是怎樣的？用“____”在選段中畫(huà)出來(lái)。(2分)8.“我”中年時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》的感受是怎樣的？用自己的話概括出來(lái)。(3分)___________________________________________________________________9.少年時(shí)期和中年時(shí)期讀同一本書(shū)，為什么會(huì)有不同的感受？()(多選，3分)A.認(rèn)識(shí)的字多了，讀明白了作品的意思。B.理解能力提高了，對(duì)作品的體會(huì)更深刻了。C.閱歷豐富了，對(duì)作品的體會(huì)更深刻了。10.作者從讀書(shū)中得到的收獲是什么？你是否也認(rèn)為讀書(shū)是生命中最大的快樂(lè)？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、課內(nèi)閱讀。(7分)憶讀書(shū)(節(jié)選)我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已!1.如果要概括這段話的主要內(nèi)容，下列句子最合適的一項(xiàng)是()(2分)A.“我”的腿不好，只能在家里讀書(shū)消遣。B.書(shū)看多了，就會(huì)學(xué)著挑選、比較。C.“我”不喜歡那些無(wú)病而呻的文字。2.閱讀時(shí)，根據(jù)要求梳理信息可以更好地把握內(nèi)容要點(diǎn)。(3分)(1)請(qǐng)用“”畫(huà)出選段中體現(xiàn)“讀書(shū)好”的信息。(1分)

(2)請(qǐng)用“分條列出信息”的方法，分條梳理出“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)。(2分)①

②

3.根據(jù)冰心奶奶的讀書(shū)體會(huì)，并結(jié)合你自己的讀書(shū)感受，說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)有什么好處。(2分)

十一、1.在你心中，書(shū)是什么？照樣子說(shuō)一說(shuō)。(4分)書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是。

3.你能把書(shū)比喻成什么？把下列句子補(bǔ)充完整。①書(shū)籍好比________________，它能________________________________。②一本你喜愛(ài)的書(shū)就是___________________，也是___________________。十二、1.口語(yǔ)交際。（6分）讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。你從書(shū)中認(rèn)識(shí)了哪些個(gè)性鮮明的人物呢？最近，班上要舉辦“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，請(qǐng)你梳理人物信息，將對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里，再選擇一個(gè)人物進(jìn)行介紹。1.選一選。（2分）A.神機(jī)妙算B.神通廣大C.生性多疑D.調(diào)皮可愛(ài)孫悟空（）馬小跳（）諸葛亮（）曹操（）2.說(shuō)一說(shuō)。（4分）我最喜歡_________，他是《_________》里面的主人公之一，他不僅___________________________，而且____________________________________。2.口語(yǔ)交際。（3分）“讀萬(wàn)卷書(shū)”讓我們認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物。你和巧巧正在討論自己最喜歡的書(shū)中的人物形象，請(qǐng)根據(jù)情境，將對(duì)話補(bǔ)充完整。巧巧：我最喜歡的是諸葛亮，他是《三國(guó)演義》中的人物，他有膽有識(shí)、神機(jī)妙算，曾利用天氣條件和曹操的多疑性格，輕而易舉地便“借”到了十萬(wàn)多只箭，令我佩服。我：前段時(shí)間，我讀了《_________________》，我喜歡書(shū)中的________（誰(shuí)），他（她）_____________________________________________________________________________參考答案一、1.不是而是2.變化無(wú)常，分合無(wú)定3.劉備、關(guān)羽、張飛4.不能。因?yàn)椤昂瑴I”一詞表達(dá)了作者想知道下文的情節(jié)時(shí)的那種急切、期盼、不舍的心情，體現(xiàn)了作者對(duì)舅父講的故事的著迷。二、1.吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子書(shū)籍書(shū)B(niǎo)2.我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。3.A4.(1)×(2)×5.示例：我們的良師益友我們前進(jìn)路上的明燈三、（一）1.A2.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。3.誠(chéng)實(shí)學(xué)如不及，猶恐失之4.示例：“知之為知之，不知為不知，是知也?！睂?duì)我有啟發(fā)。我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就是實(shí)事求是，知道就是知道，不知道就是不知道。只有如此，才能把不知道的學(xué)會(huì)，把知道的記好。四、1.（1）憶讀書(shū)冰心《繁星》《春水》（2）總之過(guò)渡2.ABC3.讀書(shū)的好處很多，要博覽群書(shū)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，要有選擇性地讀書(shū)，多讀有益的、健康的書(shū)籍。五、1.心到眼到口到2.知之為知之不知為不知3.敏而好學(xué)不恥下問(wèn)4.問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)5.書(shū)籍6.歐陽(yáng)詢楷六、示例：孫悟空《西游記》孫悟空機(jī)智勇敢、神通