Unit3Amazinganimals（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

《Unit3Amazinganimals》教學(xué)設(shè)計——20242025學(xué)年人教版PEP三年級英語上冊一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并拼寫以下動物單詞：cat,dog,monkey,panda,bear,tiger,elephant,giraffe。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用以下句型描述動物特征：“It's...”“Ithas...”以及表達(dá)對動物的喜好：“Ilike...”“Idon'tlike...”能力目標(biāo)能夠在真實或模擬的情境中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型介紹動物、描述動物特征并表達(dá)個人喜好，提高口語表達(dá)和交際能力。通過小組合作學(xué)習(xí)活動，如動物卡片分類、動物角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。在教學(xué)過程中，通過教師的鼓勵、引導(dǎo)和對學(xué)生個體差異的尊重，體現(xiàn)人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的態(tài)度和學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握重點動物單詞的發(fā)音、拼寫和認(rèn)讀。熟練運(yùn)用描述動物特征和表達(dá)喜好的句型。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生正確使用“Ithas...”句型描述動物身體部位的特征，注意單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。讓學(xué)生在實際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，自然流暢地表達(dá)對動物的看法和感受。三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）Warmingup教師播放一首關(guān)于動物的英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，帶領(lǐng)學(xué)生一起跟唱，并模仿歌曲中動物的叫聲和動作，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時喚起學(xué)生對動物的已有認(rèn)知。歌曲結(jié)束后，教師提問：“Boysandgirls,whatanimalsdidyouhearinthesong?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如“cow”“pig”“duck”等，從而自然地引出本節(jié)課的主題——動物。（二）Presentation單詞教學(xué)教師通過多媒體依次展示各種動物的圖片，如可愛的小貓、活潑的小狗、機(jī)靈的猴子等，在展示圖片的同時，用清晰、響亮的聲音介紹：“Lookatthispicture.It'sacat.Cat,cat.It'sverycute.”并做出貓的動作，如用手模仿貓爪抓撓等，幫助學(xué)生記憶單詞的發(fā)音和含義。以同樣的方式教授“dog”“monkey”“panda”“bear”“tiger”“elephant”“giraffe”等單詞，每個單詞都帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，糾正發(fā)音，同時在黑板上寫下單詞并配上簡筆畫，加深學(xué)生的印象。為了幫助學(xué)生更好地記憶單詞，教師可以采用一些記憶技巧，如對于“elephant”這個單詞，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想大象長長的鼻子（e像鼻子）和龐大的身軀（phant發(fā)音類似“胖”）；對于“giraffe”，可以說“giraffe脖子很長，像高高的ji樓ra啦，ffe是它的尾巴”，讓學(xué)生在有趣的聯(lián)想中記住單詞的拼寫。句型教學(xué)教師利用動物玩偶或圖片進(jìn)行句型示范。拿起一只熊貓玩偶，說：“Thisisapanda.It'sblackandwhite.Ithasaroundfaceandtwoblackeyes.”強(qiáng)調(diào)“It's...”用于描述動物的整體特征，“Ithas...”用于描述動物的身體部位特征。然后，教師問學(xué)生：“Doyoulikepandas?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Ilikepandas.Theyaresolovely.”或“Idon'tlikepandas.”并讓學(xué)生說明原因，如“Idon'tlikepandasbecausetheyaretoolazy.”教師將學(xué)生的回答寫在黑板上，整理成關(guān)于動物介紹和喜好表達(dá)的對話范例，讓學(xué)生熟悉句型的結(jié)構(gòu)和用法。（三）Practice單詞操練游戲：“動物單詞大比拼”將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次快速說出一個所學(xué)的動物單詞，不能重復(fù)，說錯或停頓的小組淘汰，堅持到最后的小組獲勝。這個游戲可以讓學(xué)生在緊張有趣的氛圍中強(qiáng)化對單詞的記憶和發(fā)音。教師還可以開展“單詞拼寫挑戰(zhàn)賽”，教師說出動物單詞的發(fā)音，學(xué)生在練習(xí)本上快速拼寫，然后同桌之間互相檢查，拼寫正確最多的學(xué)生獲勝。這有助于學(xué)生鞏固單詞的拼寫。句型操練活動：“動物特征描述大賽”教師在教室前面放置一個裝有各種動物卡片的盒子。每組選派一名代表上臺抽取一張卡片，然后面向小組成員，運(yùn)用“It's...”“Ithas...”句型描述卡片上動物的特征，讓小組成員猜出是什么動物。例如，代表說：“It'sverybig.Ithasalongnoseandtwobigears.”小組成員猜出是“elephant”。在規(guī)定時間內(nèi)猜對最多的小組獲勝。這個活動可以鍛煉學(xué)生運(yùn)用句型描述動物的能力，同時提高學(xué)生的聽力理解和團(tuán)隊協(xié)作能力。（四）Production小組任務(wù)：制作動物海報教師給每個小組發(fā)放一些彩色卡紙、彩筆、剪刀等材料，讓學(xué)生以小組為單位制作動物海報。學(xué)生可以選擇自己喜歡的動物，在海報上畫出動物的形象，并用所學(xué)單詞和句型介紹動物的特征和自己喜歡它的原因。例如，在熊貓海報上寫上：“Thisisapanda.It'sblackandwhite.Ithasafatbody.Ilikepandasbecausetheyaresocuteandfriendly.”在制作過程中，小組成員可以互相交流討論，分享自己對動物的了解和感受。教師巡視各小組，給予必要的幫助和指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生用英語交流制作過程中的問題，如“Howtodrawagiraffe'slongneck?”展示與分享每個小組推選一名代表上臺展示他們制作的動物海報，并向全班同學(xué)介紹海報內(nèi)容，如：“Thisisouranimalposter.Wechoosethetiger.It'sverystrong.Ithassharpteethandalongtail.Weliketigersbecausetheyarethekingoftheforest.”其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，然后進(jìn)行評價和提問。教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。（五）Summary教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點動物單詞（cat,dog,monkey,panda,bear,tiger,elephant,giraffe）和句型（“It's...”“Ithas...”“Ilike...”“Idon'tlike...”），強(qiáng)調(diào)其正確的發(fā)音、拼寫和用法，以及在描述動物和表達(dá)喜好時的應(yīng)用。同時，教師再次強(qiáng)調(diào)動物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，激發(fā)學(xué)生的動物保護(hù)意識。五、教學(xué)評價在課堂教學(xué)過程中，通過學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組活動中的表現(xiàn)等方面對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，及時給予學(xué)生鼓勵和反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時，教師給予表揚(yáng)：“Great!Yourpronunciationoftheanimalwordisveryaccurate.”當(dāng)學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)積極時，教師說：“Youareagreatteamplayer.Keepupthegoodwork!”通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，如動物介紹視頻或音頻、動物園觀察記錄等，對學(xué)生的知識掌握程度和綜合運(yùn)用能力進(jìn)行終結(jié)性評價，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考依據(jù)。同時，在評價作業(yè)時，教師不僅關(guān)注知識的準(zhǔn)確性，還注重對學(xué)生對動物的觀察和情感表達(dá)的肯定，如“Yourdescriptionoftheanimalsinthezooisveryvivid.Icanfeelyourloveforthem.”六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，較好地掌握了重點動物單詞和句型，并能在模擬情境中進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注重教師的人文關(guān)懷，通過展示動物圖片、制作動