我本是高山800字觀后感

我本是高山800字觀后感我本是高山800字觀后感篇一我本是高山，這句話讓我感受到了一種強烈的自我意識和信念。這部電影讓我深刻地認識到，每個人都有自己的高山要攀登，無論是在生活中還是在工作中。影片中的張校長和女孩們的故事，讓我感受到了堅韌不拔的精神和對未來的渴望。張校長的創(chuàng)辦華坪女子高級中學(xué)，為大山里的女孩們提供了改變命運的機會。她用自己的行動告訴我們，只要有一顆善良的心和堅定的信念，就能夠改變世界，改變命運。這部電影讓我深受感動，也讓我對生活充滿了希望和信心。它讓我認識到，只要有愛和勇氣，就能夠創(chuàng)造奇跡，改變命運。無論在何時何地，我們都要堅信自己的能力，勇往直前，攀登自己的高山。我本是高山800字觀后感篇二云南的貧困山區(qū)也是我一直關(guān)心的地方，影片十分客觀的反映了那里的社會和文明的變化，帶領(lǐng)大家真切感受到了忘我，崇高，拼搏和各種愛。在最窮困的小地方卻存在著最頑強的生命力，詮釋了生命真正的價值?！翱忌洗髮W(xué)就能改變?nèi)说拿\”，最質(zhì)樸的思想讓青春燃燒出最大的光芒，點亮了這里每家每戶和每個山莊，這是一種真正的星星之火?！傲硪粋€世界”離我們并不遙遠，他們離我們也是2000多公里，在他們爬出大山的同時，我們也應(yīng)該多爬進大山。張桂梅校長是令人敬仰的，山月的命運是令人惋惜悲慟的，她們的故事也并不是唯一的。希望社會性的問題和悲劇在不斷發(fā)展中減少和最終消失?！拔冶臼歉呱健弊尯芏嘧哉J為“本不是高山”的人堅定信念，樹立信仰，堅持不懈。我本是高山800字觀后感篇三《我本是高山》這部電影讓我深受觸動。影片講述了一位堅毅的女校長和一群剛剛畢業(yè)的年輕老師，帶領(lǐng)一百多個女孩成功逆天改命的故事。這是一個充滿愛、青春、熱血和命運的故事。張校長秉持著“燃燈精神”，創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級中學(xué)，給困守大山的女孩們提供了通過讀書改變命運的機會。這個故事讓我深刻地感受到了教育的力量，以及一位教育者對學(xué)生的影響。影片中展現(xiàn)了一群對未來懵懂無措的大山女孩，因為張校長而聚到了一起。她們攜手跨過前進路上一個又一個的阻礙，努力豐富著人生一個又一個的選擇。這些女孩們的成長歷程讓我感到由衷的敬佩和感動。在這部電影中，每個角色都有著自己的故事和成長軌跡，他們在困難中不斷奮斗，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深刻地體會到，無論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要堅持不懈，就一定能夠迎接成功。我本是高山800字觀后感篇四電影《我本是高山》根據(jù)張桂梅的真實事跡改編，講述了她在大山深處以“教書救人”為己任，引領(lǐng)女孩們熱烈生長、打破命運牢籠的動人故事。這部影片讓人感動，也讓人思考。張桂梅是一個普通的山村教師，她的工作并不輕松。在大山深處，女孩們面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，比如貧困、早婚、輟學(xué)等等。然而，張桂梅并沒有因此而放棄，她以堅定的信念和無私的奉獻，努力改變這些女孩們的命運。她用知識和愛心點亮了她們的心靈，讓她們看到了希望和未來。電影中，張桂梅不僅教書育人，還帶領(lǐng)女孩們參加各種活動和比賽，讓她們展現(xiàn)自己的才華和魅力。她用盡全力去鼓勵她們，讓她們相信自己可以改變命運，可以追求更好的生活。在她的帶領(lǐng)下，這些女孩們逐漸變得自信、堅強，他們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。這部電影讓我深受觸動。在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們有堅定的信念和不屈不撓的精神，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，改變命運。張桂梅用自己的實際行動告訴我們，每個人都有改變命運的力量，只要我們努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想?？偟膩碚f，電影《我本是高山》是一部非常感人的影片，它讓人看到了希望和溫暖。張桂梅用她的愛心和堅持，改變了許多女孩們的命運，也給了我們很多啟發(fā)和思考。希望這樣的故事能夠繼續(xù)傳播，讓更多的人受到鼓舞，去追求自己的夢想，改變自己的命運。我本是高山800字觀后感篇五“我本是高山，而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑，我生來就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，蔑視卑微的懦夫。”是張桂梅老師為云南女子華坪女高確定的校訓(xùn)，電影《我本是高山》中女生們一次一次擲地有聲地念著校訓(xùn)，屏幕外面的我，也和她們一起念：我本是高山，而非溪流。念給自己聽，也想念給我的學(xué)生聽?？涩F(xiàn)在寫來，心中情緒萬千，訴諸筆端卻不知從何寫起。電影的開端，那些高一的女生被導(dǎo)演刻畫成了漫不經(jīng)心，無心求學(xué)的學(xué)生。我覺得這里過于夸張，窮人家的孩子早當家，我認為這些女生會無比珍惜這樣的求學(xué)機會。剛看電影，我覺得電影過于藝術(shù)化，偏離實際太遠，沒有太多的好感?？粗鴱埨蠋熌弥热ズ皩W(xué)生起床，又感嘆這種方式過于陳舊，效率低。看著張老師心里牽掛著學(xué)生，忽視對教師的考慮，內(nèi)心有些不平。但是看著看著，淚流滿面，看著看著，我的內(nèi)心也被點燃了。張老師沒有孩子，配偶也很早就去世了，自己還一身的病。一次，組織上為她組織了捐款，她挺高興，轉(zhuǎn)眼就把錢拿去給一個聽力不好的孩子買助聽器。對學(xué)生，她總是比對自己舍得。她把學(xué)生看得比自己重多了。學(xué)生的三年，爭分奪秒地陪著她們。既要看著她們努力學(xué)習(xí)，又要去爭取因為家庭不能繼續(xù)讀書的女生。那些女生，都因為張老師，得以獲得走出大山的門票。張老師說自己教書，是在救人。是呀，學(xué)習(xí)成績好的山英被家人家人，生了孩子，孩子三個多月，山英卻被丈夫家暴致死。山月，多次輟學(xué)，多次被張老師找回來，最后高考她比一本線高一分，她考上大學(xué)了。當張老師他們站在山對面，對著山月家大吼著傳送喜訊：你考上大學(xué)了。也將我拉回到我的從前。小時候每次上墳，給爺爺磕頭上香時，奶奶就會讓我說：讓爺爺保佑你考上大學(xué)。那時，對于奶奶來說能考上大學(xué)就如同現(xiàn)在的考上清華北大一樣光宗耀祖。但小時候的我，哪里知道大學(xué)到底距離我多遠。我之所以能夠考上大學(xué)，得感謝父母將我?guī)щx農(nóng)村，讓我能夠在城市接受教育。如果我的父母思想封建，認為女孩子讀書這么多有什么用，遲早要嫁人，我想我的一生也就會無聊致死。父母將我?guī)У叫聦W(xué)校，我的學(xué)習(xí)命運發(fā)生了轉(zhuǎn)折，一步一步造就了現(xiàn)在的我。小時候的我，學(xué)習(xí)不好，甚至比我現(xiàn)在許多學(xué)生的成績都差。農(nóng)村的教育確實落后，我家也沒什么書香氛圍。到了新學(xué)校，新老師鼓勵我，表揚我，我才慢慢享受到學(xué)習(xí)的成就感，我才開始愛上學(xué)習(xí)。我的命運也因此而發(fā)生改變。如果不是轉(zhuǎn)學(xué)，我可能早就結(jié)婚生子，不知道在哪里將就地度過我這一生。雖然我的老師沒像張老師這般無私，但是不經(jīng)意間她也改變了一個學(xué)生的命運?；蛟S她本人都不知道，那一句不經(jīng)意的表揚對我的人生帶來的如此巨大的影響。張老師拼盡全力，讓更多女生有能力走出大山，考上大學(xué)，去過有選擇的人生。這是張老師辦校的宗旨和理念，她也確實通過自己的努力改變了許多人女生的命運。作為一名普通人民教師的我，我的職業(yè)使命也在于我的學(xué)生。我想到帶領(lǐng)我班上的孩子前往何方？追夢班的51名學(xué)生，我想要他們成長為什么樣的人？我希望通過自己的努力，讓他們有怎樣的收獲？我做不到張老師那樣帶病上班，沒有小我，只有大我。但是我愿意在我的工作崗位上，盡情地去揮灑汗水，讓我的學(xué)生以及學(xué)生家庭因為我的存在而感到幸福。我的力量時微弱的，但是我的能量是無限的。學(xué)生的發(fā)展也充滿了無限可能性，我們的組合讓未來的許多事情都有發(fā)展的可能性！乾坤未定，你我皆是黑馬，不到最后一刻，怎么知道誰是笑到最后的人呢？看完《我本是高山》感觸頗多，寫出來卻是支離破碎的?？赡苋说那楦斜旧硪彩瞧吡惆寺涞模胍磉_的太多，導(dǎo)致最后表達出來的也就詞不達意了。整體而言，這個影片給我的感受是感動和激勵的。感動于張老師的無私奉獻，感動于她對大山女生的深情。備受鼓舞，我也是一名教育工作者，我愿意和親愛的孩子們打交道，我有機會見證孩子們的成長和蛻變。人生，得以從事自己熱愛的工作，幸也，幸也，幸也！這部影片對我，既可以從教育工作者角度思考，也可以從高中女生角度思考。我也想對自己說：我本是高山……要在工作中發(fā)揮“不信邪”的精神，盡力將工作做到極致，在有限的生命力，創(chuàng)造無限的價值。我雖渺小，生命有限，能力有限，超越讓我感受生命的激情和趣味。一切皆有可能！我本是高山，而非溪流，那就像高山般堅定，溪流般柔軟。我本是高山800字觀后感篇六今天看了《我本是高山》，我感受到了我們本是高山，而非草芥；孩子們本是高山，而非草芥。我們要堅定地相信這一點。滿滿的力量感。1.“卷”得漂亮先說說“卷”。如果天地之間是一幅巨型畫卷，那么把它卷起來，無疑是癡心妄想。而張桂梅做到了。她帶領(lǐng)著大山里的女孩子，站在高山之巔，把貧窮落后、愚昧命運、懸崖峭壁、森林溪流一起“卷”起來，收入一個小小的卷筒，把女孩子們接到華坪女中，送入到大學(xué)，送到城市，讓她們擁有了自由選擇人生的權(quán)力。如果不上大學(xué)，大山里的女孩們原本是被命運死死“卷”住的，電影里的山月嫁人就是一個典型的例子。就在那狹窄的命運空間里，張桂梅死死拽住了山月的妹妹山英，給她生活費，告訴她學(xué)姐大學(xué)畢業(yè)后的薪水，翻過懸崖給她父親錢，到城市里她打工的地方去找她……身體單薄如紙，渾身是病，大把大把吃藥的張桂梅，一邊拼命把“山英”們從命運的“卷”途中拽出來，一邊把重巒疊嶂的大山“卷”入卷筒，最后完美收官。電影看得我心潮澎湃，滿心崇拜。2.逆向“卷”起來吧那么不在大山里的孩子怎么“卷”？地處平原，生活在大城市小城市的孩子們，我們可有“高山”？我們沒有。大多數(shù)孩子的生活環(huán)境是相似的――鋼筋水泥柏油路，課本作業(yè)輔導(dǎo)班。我們的孩子就在那狹窄的局促的被“卷”得像煎餅卷的小路上，埋頭在仿佛永遠也做不完的作業(yè)里。相形之下，我們的孩子與大山里的孩子孩子處在截然不同的環(huán)境里，其生存困境的內(nèi)核卻是相同的――他們無法把握自己的命運。張桂梅帶領(lǐng)大山里的女孩子突出大山的重圍走出來了，我們的孩子卻被學(xué)習(xí)的單一重重卷起。有一日晚上，我家大女兒看了一位哈佛高材生的小視頻后，讓我?guī)?。我開車帶她來到四十中附近，竟然發(fā)現(xiàn)，幾個書店都是“假”書店，琳瑯滿目、品種齊全的文具，各種教輔資料，而幾乎沒有多少與考試無關(guān)的書籍。與大山里的孩子相比，大多數(shù)城里的孩子需要的是逆向而行。我們的孩子迫切需要走出課本，走出作業(yè)本，走出教室，走出校園，走到草地上打球，走到泥巴地里摔跟頭；走到山腳下去趟水，去做農(nóng)活；爬到高山上，像一棵樹一樣去獲得生長的空間。并且不是偶爾冒泡似的淺表體驗，而應(yīng)該是常態(tài)豐盈的生活。像大山里的孩子需要走出大山，獲得選擇生活生存的權(quán)力一樣，我們的孩子，首先要獲得的是自由成長的權(quán)力，適合他成長的環(huán)境。3突破盲“卷”。前段時間一位家長很自然地和我說，“孩子就上了奧賽和新概念英語，這都是不學(xué)不行的吧？”。我非常奇怪，這怎么就成了“不學(xué)不行”的呢？從來沒有孩子離了哪門課程，就不成長了這種事情，尤其這種考試科目，課外加課，意義真不大。家長自己把自己“卷”得繃緊，怎么讓孩子正常學(xué)習(xí)和生活？攤開身體躺一會兒，調(diào)節(jié)生活，放平心態(tài)，坦然地生活。是廚師，就用心把菜做得色香味俱佳，享受職業(yè)幸福。是農(nóng)民，就用撅頭用力刨土，紅薯露出頭來，像一朵朵漂亮結(jié)實的云霞。是老師，與學(xué)生交流，點撥著暈頭暈?zāi)X的小家伙，用智慧帶領(lǐng)他們永遠保持飽滿的求知欲，快樂馳騁。我們深耕于文字章節(jié)，也可以專注于山野秋色，時而在迷?；煦缰衅D難跋涉，時而撥開云霧見日出。一個張桂梅可以帶被困的女孩們走出大山，我們無數(shù)城里的家長和老師們可不可以帶我們的娃們走出單一的校園，走入山野？走出去吧，我們的孩子生來就是高山，而非草芥。我本是高山800字觀后感篇七作為兩個孩子的母親，我經(jīng)常和家長們一起交流，沒有異議的，大家都不約而同地希望孩子們將來擇業(yè)的時候，可以從興趣出發(fā)，從事自己喜歡的工作。然而，張桂梅老師卻詮釋了如何用愛灌注職業(yè)，捧著愛心工作，成就了一段人間佳話。第一次聽說張桂梅，是一篇關(guān)于她的新聞報道。她的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，選擇當家庭主婦，提著禮物來看她。她卻把學(xué)生拿來的禮物全都扔了出去。就在我不了解其他背景的前提，我對她是有偏見的，第一印象她是女權(quán)主義者，過于偏激了。當時的我，最大的心愿也是可以在家里相夫教子，安穩(wěn)度日。后來，通過不斷的新聞報道了解張桂梅老師，漸漸被她的事跡感動了，特別是當她獲得2023年度感動中國人物的時候，看她上臺領(lǐng)獎，我熱淚盈眶。這次電影《我本是高山》上映的消息出來，我非常期待可以通過電影深入全面地了解她的生平事跡。很幸運，公司上周在首映當天，組織客戶觀影會，我也有幸陪同觀看?！段冶臼歉呱健肥且徊糠浅?yōu)秀的作品，劇情緊湊，畫面精良，布景接地氣，戲骨們和群眾演員的表演也非常給力，全程都沒有出戲的感覺，雖然票房不理想。一、劇情是非常寫實的，通過電影我們真實感受到了十幾年前山區(qū)女孩們的困境，我感同身受。我雖然出生在沿海地區(qū)農(nóng)村，從小學(xué)到初中，每年都有女同學(xué)輟學(xué)回家，去學(xué)手藝或者是進廠工作，我只是少數(shù)會讀書的幸存者。重男輕女是幾千年延續(xù)的落后思想，偏遠落后地區(qū)的情況更嚴重，女孩們的唯一出路就是讀書，走出大山。張桂梅老師說得對，既然很多陋習(xí)和大環(huán)境，是我們短時間內(nèi)無法左右的，那就從身邊做起，她遇到一個孩子，拯救一個孩子。二、張桂梅老師是一位非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。她有清晰的目標，明確的規(guī)劃，并堅韌不拔。有一幕讓我非常感動。臨考前的一個月，山英的家人帶著眾多族人和山英的奶奶，來到學(xué)校要人，要求山英退學(xué)回家嫁人換取彩禮給哥哥結(jié)婚用。張老師先是詢問了山英的態(tài)度：你想不想?yún)⒓涌荚?？看到山英遲疑地看向奶奶。張桂梅老師堅定地一把把山英拽過來，放到自己身后，大膽地和她的族人們說，不管怎么樣，山英一定要參加高考。面對地方家族勢力，張桂梅老師沒有一點猶豫和退縮。她的堅韌可見一斑。三、張老師有非常高的站位和格局。她一直在用自己的工資補貼孩子們，給矮小的山英買牛奶和飯票，給山英家人身上所有的現(xiàn)金換取山英求學(xué)的自由。類似這樣的場景比比皆是。看完電影，我總算理解她為什么要把當家庭主婦的學(xué)生的禮品扔出去了。因為她是切實地站在這群底層姑娘們的實際去考慮。這般姑娘們必須要有穩(wěn)定的職業(yè)來傍身。哪怕接受過高等教育，哪怕嫁給良人。全職主婦是一份高危職業(yè)，她們很可能會因為這份工作失去成長，失去經(jīng)濟獨立。這班沒有娘家可以依靠的姑娘們承擔不起。唯有通過上大學(xué)走出大山，通過文憑取得穩(wěn)定的職業(yè)機會，才能有機會徹底扭轉(zhuǎn)自己的命運。而在外人看來偏激的行為，恰恰是她想用這樣的行為告訴其他大山里出來的姑娘們要徹底斷了當家庭主婦的心。她不僅僅要把大山里的姑娘們送進大學(xué)的校門，更引導(dǎo)她們做好職業(yè)規(guī)劃。她深知這班姑娘們的弱項。張桂梅老師把全部的精力都放在了工作上，通過電影，可以看到她吃住在學(xué)校，業(yè)余時間經(jīng)常去尋訪大山里的姑娘們，也去城