現(xiàn)代文閱讀-期末專題訓練 七年級上冊（含答案）

現(xiàn)代文閱讀一期末專題訓練七年級上冊（含答案）

現(xiàn)代文閱讀一期末專題訓練七年級上冊

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，按要求回答小題。

“二十四節(jié)氣”的傳統(tǒng)文化魅力

①二十四節(jié)氣是古代勞動人民根據(jù)太陽在黃道上的位置來劃分

的。視太陽從春分點出發(fā)，每前進15度為一個節(jié)氣，運行一周又回

到春分點，為一回歸年。合三百六十度，因此分為二十四節(jié)氣。二十

四節(jié)九分為立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨，立夏，小滿，芒

種，夏至，小暑，大暑；立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降；立

冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。它們當中有反映季節(jié)的、反映

氣候特征的，還有反映物候現(xiàn)象的。

②《二十四節(jié)氣歌》中這樣寫道“春同驚春清谷天，夏滿芒夏暑

相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒詩詞般的韻律、圖畫般

的意境、波浪般的節(jié)奏，使這首《二十四節(jié)氣歌》讀起來朗朗上口、

便于傳誦?！抖墓?jié)氣歌》不僅伴隨著一代又一代中國人成長，也

為折射中華傳統(tǒng)文化博大精深和豐富內(nèi)涵的“二十四節(jié)氣”增添了幾

分迷人的色彩。

③“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧。起源于黃河流域的“二十

四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、

物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系。這一體系深刻揭示了四季輪

回的客觀規(guī)律，是農(nóng)耕時代社會生產(chǎn)生活的時間指南。如果我們只是

用現(xiàn)代人的眼光來看，“二十四節(jié)氣”可能沒有么特別之處，但是在

當時落后的生產(chǎn)力條件下，人們認識自然能達到如此之高的水平，的

確令人驚訝。所以從這個角度講，“二十四節(jié)氣”是一項重大的發(fā)明，

凝聚了古人的智慧C

④“二十四節(jié)氣”并不過時。當今中國，現(xiàn)代化建設的速度不斷

加快，“二十四節(jié)氣”對于農(nóng)事的指導功能在逐漸減弱，對現(xiàn)代人生

活的影響也越來越小。即便如此，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的耕作仍然沒有逃脫原來

的節(jié)氣規(guī)律，即便由于氣候變暖和地區(qū)差異的確有些出入，一般也都

在較小的范圍之內(nèi)c在日常生活中，根據(jù)節(jié)氣變化來準備需要添減的

衣物，已經(jīng)成為很多人的一種習慣。所以，“二十四節(jié)氣''對現(xiàn)代農(nóng)

業(yè)和現(xiàn)代生活的指導或參考意義仍然存在「二十四節(jié)氣”并不過時。

⑤“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價值。作為中國人特有的

時間知識體系，“二十四節(jié)氣”不僅深刻影響著人們的思維方式和行

為習慣，而且鮮明地體現(xiàn)了人與自然和諧相處的能力。所以，“二十

四節(jié)氣，，是中華民族文化認同的重要載體。另一方面，“二十四節(jié)氣

“所帶給我們的，不只是對生產(chǎn)生活的指導意義，還有人類應該親近

自然、尊重自然、俁護自然的積極態(tài)度，這種文化價值是永遠也無法

磨滅的。

⑥在國際氣象界，“二十四節(jié)氣”這一時間認知體系被譽為“中

國的第五大發(fā)明”，這是對傳統(tǒng)文化的肯定與褒獎。聯(lián)合國教科文組

織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會，第11屆常會在2016年11月

30日通過審議，批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文

組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”成功入選人類

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，不僅表明聯(lián)合國教科文組織對該遺產(chǎn)項

目的一致認可，同時更影顯出中華傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

(選文有改動)

1.請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括“二十四節(jié)氣”有哪些傳統(tǒng)文化

魅力。

2.第②段中“如果我們只是用現(xiàn)代人的眼光來看，'二十四節(jié)氣'

可能沒有什么特別之處”，句中加點的“可能”一詞能否刪去？為什

么？

3.指出下列句子使用的說明方法

①《二十四節(jié)氣歌》中這樣寫道：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏

暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?/p>

②在日常生活中，根據(jù)節(jié)氣變化來準備需要添減的衣物，已經(jīng)成

為很多人的一種習慣。

4.下列關(guān)于文章內(nèi)容表述不正確的一項是()

A.《二十四節(jié)氣歌》為大家熟知，歌中包含了所有二十四節(jié)氣的

內(nèi)容。

B.”二十四節(jié)氣”是中國古代勞動人民通過觀察太陽一年運動,

找到四季輪回的規(guī)律，指導當時的社會生產(chǎn)生活的重要依據(jù)。

C.“二十四節(jié)氣”影響著人們的思維方式和行為習慣，體現(xiàn)人與

自然和諧相處的能力。

D.“二十四節(jié)氣”不僅是中國人特有的時間知識體系，更是勸告

我們應該敬畏自然C

閱讀下面文章，完成下列各題。

兩棵樹

墨村

①胖子和瘦子那時候很年輕，兩人結(jié)伴到山里去。奇山詭水，令

人迷醉。在一風景絕佳處，游興正濃的胖子和瘦子同時發(fā)現(xiàn)了一種很

奇特的樹。兩人生性好抬杠，各持己見，互不相讓。胖子說，這樹肯

定能長成棟梁之材!瘦子說，那不一定。胖子說，咱各弄一棵樹苗試

一試!瘦子說，那就弄吧。

②于是，胖子和瘦子兩家的庭院里便都有了這種樹，只不過胖子

栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子較著勁兒為各自的樹苗兒澆

水、施肥、松土、修剪。胖子的樹沒遮沒攔，一天天長大長高，很勁

秀，很漂亮。瘦子的樹用鐵絲左繞右纏，一天天眼瞅著老往那斜剌里

竄，很怪異，很邪乎。日子一晃悠，胖子頭頂禿了，瘦子腦袋光了。

③胖子的樹長得有一摟粗細，銅桿鐵臂，挺拔豌峨，冠蓋如傘，

遮天蔽日，惹得周圍十里八村魯班的子孫們整日繞著左測右量直打鬼

主意。胖子笑瞇瞇搔著腦殼對瘦子說，咋樣？不錯吧！

④瘦子的樹雖只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纖弱，

卻被瘦子侍弄得盤龍虬扎道骨仙風，隨便站在哪個角度上看，都能讓

人陡生一種云天霧地深奧難測之感。

⑤一日，被一采風的攝影記者撞見，記者被其別有洞天的玲瓏奇

絕與怪誕飄逸的鬼斧神工所深深折服，驚嘆之余，“叭叭叭”一口氣

拍完了整幅膠卷。月余，一封來自首都北京的牛皮大信徑送瘦子家。

瘦子滿腹狐疑地拆開一看，竟是那位記寄給他的一份畫報。瘦子一蹦

三尺高，乖乖，咱的大名咱的樹竟上了《人民畫報》咧！瘦子笑瞇瞇

嘩啦啦抖著畫報對絆子說，咋樣？不錯吧！

⑥胖子撇撇嘴，熊樣兒，燒火都嫌礙事！瘦子吊吊眉，整形，誰

愿跟你換!胖子說，走著瞅!瘦子說，走著瞅！

⑦忽一日，縣里來輛卡車，從司機樓里跳下一個瘦猴樣的人，老

驢曳磨般圍著胖子的樹轉(zhuǎn)了一圈兒又一圈兒，最后突然打住，要出大

價錢買了這棵樹。胖子頭搖得如撥浪鼓，沖著在門口曬暖的瘦子夸張

地可著嗓門吼，啥？你說啥？九百？不中不中，再添五十也不賣。

⑧最后，那人陰著臉甩出十張領(lǐng)袖票，吃虧似的連樹根都挖出來

拉走了。那幾日，胖子紅光滿面，進出家門，嘴里都韻味十足地老哼

著“包龍圖我打坐在開封府……”

⑨又一日，市里來輛轎車，從里面鉆出一個彌勒佛樣的人，操著

一口普通話嘰哩哇啦地嚷嚷著要找瘦子。胖子自告奮勇，哼唱著“哪

一夜我不等你到月上高樓……”領(lǐng)那人來到了瘦子家。那人一進院門

就被瘦子那棵樹驚得老半天都沒合上張大了的嘴，激動地一邊搓手一

邊一連聲地嚷：“名不虛傳！名不虛傳！”

⑩那人畢恭畢敬地朝瘦子直播過濾嘴煙:“早聞其名，如雷貫耳，

你老太不簡單了，今日得見，真是三生有幸，三生有幸??！不知道你

老舍不舍得忍疼割愛，這個數(shù)送給小輩，咋樣？”那人迫不及待地伸

出了一只手掌。瘦子彈拉下眼皮，抽出了自己的旱煙袋。那人忙又加

上了另一只手掌的三個指頭。

一旁的胖子急得不行，朝著瘦子直嚷，你你你，你神經(jīng)病啊，

八十了你還不賣？瘦子睜開眼，不緊不慢地往煙鍋里裝著旱煙絲，沖

那人懶懶一笑，你是內(nèi)行，呵，給兩個巴掌不多吧？你說。那人一愣，

隨之點頭如搗蒜，呵，你老說得對，是不多，是不多！

乖乖，這東西也值一百？胖子一聲驚叫。瘦子鄙夷地哼了一聲。

多了，還是少了？胖子一臉問號。瘦子白了丈二和尚般的胖子

一眼，沉默良久。瘦子突然一磕煙袋鍋，聲音朗朗地對那人說，成,

就沖你剛才的那句掏心窩子的話，九千八你趕緊搬走吧，免得一會兒

我后悔了……

那人受寵若驚點頭哈腰喜出望外，在滾圓肚子下邊的錢袋里掏

錢的手都激動得顫抖不已。臨走，從車上拿出一條煙往瘦子懷里一塞

說，你老有情有義，咱交個朋友，來日方長，這點小意思你老無論如

何也得收下！啥時去廣州做客，我一定陪你老逛個夠！

胖子愕然。

兩棵樹沒有了，胖子和瘦子心里都空落落的沒了根底，再見面

時，你望望我，我看看你，再也激不起打賭的欲望了。

（選自《2010中國微型小說年選》）

5.閱讀全文，請分別概括兩棵樹的特點。

6.請從詞語運用或人物描寫角度賞析第⑧段畫線句子。

7.文章第⑤段寫瘦子和他的樹上了《人民畫報》這一情節(jié)有什

么作用？

8.品味第段畫線句，發(fā)揮想象，試將“瘦子”此刻的心理描寫

出來。（不超過60字）

9.聯(lián)系全文，談一談你對最后一段畫線句子的理解。

［活動二］小柳和小州又向大家推薦了默讀的方法來理解文學作

品，我們將使用這一方法繼續(xù)在文學的海洋里遨游。

不速之客

盛慧

①這只白貓，是個不速之客。一天早上，父親打開門，看到它趴

在門檻上，像草結(jié)一樣縮成一團。它輕輕叫喚-聲，眼神可憐極了，

父親動了惻隱之心，喂了它幾條小魚。從此以后，它便把這里當成家，

再后來，干脆在糧倉里找了個角落，生下四只小貓。

②當了母親之后，白貓立刻變成一個“女強人除了捉老鼠，

它還會找些“零食"來補充營養(yǎng)。它特別擅長偷襲，河里的魚、天上

的烏、溝里的泥縱，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶

水，小貓們個個胖乎乎的，圓得像球。

③村里的人愛開玩笑，白貓生下小貓后，鄰居便跟父親說：“恭

喜你當外公了。“可父親一點兒當外公的喜悅都沒有，他很糾結(jié)。家

里也曾經(jīng)養(yǎng)過貓，后來，走的走，死的死，想起來都是傷心的往事。

最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來蹭去Q

后來，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現(xiàn)在河灘邊，父親以為它還活著，叫

了一聲，它沒有應，叫了兩聲，還是沒有應……從那天起，他就暗暗

發(fā)誓不再養(yǎng)貓。

④一天上午，趁著母貓出門覓食，他悄悄走進糧倉。這四個小家

伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的

小肚子上。聽到腳步聲，它們很不情愿地睜開眼睛，只睜了一條縫，

旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽得人心

都要融化了。父親輕輕地撫摸它們，又像抱外孫一樣，將它們抱起來，

放進紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們在里面晃來晃去，像坐上了

轎子，很是享受。

⑤母貓回家后，發(fā)現(xiàn)小貓不見了，立刻叫喚起來。起初是低聲短

促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來了?？墒?，聲

音在空蕩蕩的房間里消散，沒有一點回應c它的叫聲馬上變了，拉得

長長的，帶著哭腔c它滿屋子找，聲音越來越嘶啞，越來越無助。

⑥父親在睡午覺，母貓便跑進父親的房間，換了一種聲調(diào)叫喚，

好像在責問，又像在哭訴。父親裝作沒有聽見，它猶豫了一下，跳上

床，在父親的枕頭邊躺下來，溫柔地叫喚著，好像在說：“請問，你

有沒有見過我的孩子？”任憑它怎么叫喚，父親始終沒有睜開眼睛。

⑦見父親無動于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，

聲音凄慘至極，讓人不忍心聽。它仔細搜索著每一個角落，每一間房

子，每一個草垛……仍然一無所獲。后來，它縱身一躍，跳到村口的

草垛上，望著通往鎮(zhèn)上的小路，一動不動，眼神呆滯，好像那幾個調(diào)

皮的小家伙偷偷跑到鎮(zhèn)上買零食去了。

⑧那天晚上，下起了雨。雨勢很大，天空和大地好像連在了一起。

父親有些內(nèi)疚，無法入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片草叢，

離家有足足一里地遠。他不知道那四只小貓會不會找地方躲雨，他想

起身去看一看，但終究還是沒有下床。他安慰自己說，不能再養(yǎng)貓了。

⑨第二天，雨過天晴，父親起床后，像往常一樣推開糧倉的門，

看到了那四只如毛線團般圓乎乎的小東西。母貓?zhí)痤^輕輕地“嚙”

了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它們，又把它

們一只一只地叼回來。

⑩父親心頭一酸，退出糧倉。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母

親。

（選自《讀者》，有刪改）

10.文章重點敘寫了白貓尋小貓的過程，請你默讀文章，圈點勾

畫重要語句，理清故事情節(jié)和白貓的心理變化，將表格補充完整。

尋小貓的過程心理變化

剛回到家，發(fā)現(xiàn)小貓不見了①

②無助

搜索每一個角落，仍亳無收獲③

將小貓帶回疲憊而欣慰

11.在下列選項中.選出錯誤的一項（）

A.文章按照時間順序記敘了白貓與父親的往事，塑造了一個勤

勞能干、深愛子女的貓形象。

B.文章第③段的屬于插敘，記敘了父親不養(yǎng)貓的原因，為下文

拒絕給白貓幫助做了鋪墊。

C.文中兩次寫到父親表示不再養(yǎng)貓，意思相同，但情境不同，

表達的情感也不同C

D.標題的“不速之客''是貶義詞，文中指白貓不請自來，體現(xiàn)

了父親對它的厭惡之情。

12.文章有多處精彩的描寫，小州通過摘錄的方法，摘錄了下面

的句子，請你根據(jù)小州的摘錄，賞析這個句子的妙處。

見父親無動于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲

音凄慘至極，讓人不忍心聽。

13.文章結(jié)尾戛然而止，你覺得父親有沒有繼續(xù)收養(yǎng)白貓一家呢？

請你結(jié)合原文進行分析。

現(xiàn)代文閱讀

至親至愛

領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的一番美景，激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情。在小柳

和小州的倡導下，我們開始思考愛的內(nèi)涵。

［活動一］朗讀是品讀文學的重要學習手段，我們和小柳、小州一

起通過朗讀，開啟文學的大

門吧。

散步

莫懷戚

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。

我說，正因為如此，才應該多走走。母親信版地點點頭，便去拿外套。

她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，

在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一

個嚴冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的

濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡

兒……這一切都使人想著一樣東西一一生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫

起來：”前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要

走小路，小路格意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她

早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的

父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重

大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不

出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈

兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說:

“走大路」

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意；“還是走小路吧！”她

的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一

口水波粼粼的魚塘°”我走不過去的地方，你就背著我母親說。

⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了,到

了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的

兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖,

畢竟幼小，自然也徨輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔

細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

14.小柳在朗讀本文時，對以下句子的感情基調(diào)進行了設計，請

你選出設計不妥的一項（）

A.小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和

兒子！”（歡快活潑）

B.但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。（難過悲傷）

C.我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大

路。”（溫和舒緩）

D.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"（親

切自然）

15.朗讀時除注意感情基調(diào)外，重音的設計也是重要的朗讀技巧，

小州在以下這句話的朗讀中，用加點符號設計了兩種重音方案，你更

喜歡哪一種，請說說你的理由吧。

A.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

B.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

16.在實際語言運用中，詞總是出現(xiàn)在一定的上下文中，我們稱

其為語境，閱讀時可以根據(jù)上下文確定詞語在文中的語境義。請你分

析文中橫線部分“世界”一詞的語境義吧。

閱讀下面的文字，回答問題。

爸爸，謝謝你來捧場

巴人

①他告訴坐在旁邊板凳上的婦人說，他的孩子們一個個正在長大。

這倒不是什么特別的新聞，孩子們都如此，這是自然現(xiàn)象。

②不過，他面對著棒球場說，他從前以為這種長大過程是一步一

步來的。但事實上，他的孩子們卻似乎突然從一個年齡階段跳到另一

個年齡階段，就像他開汽車時轉(zhuǎn)彎一樣，換擋會發(fā)出令人膽戰(zhàn)心驚的

聲音。

③他記得，他的老大還是3歲時，牽著他的手在街上行走，碰到

一個人竟然會打招呼。這個兒子怎么會認識一個他父親不認識的人呢？

即使在那個時候，他對兒子的這種獨立個性已經(jīng)有點感到震驚了。

④現(xiàn)在，孩子們又在經(jīng)歷人生的一些必然里程了。老大在準備他

的駕駛執(zhí)照考試，最小的一個即將報考初中。

⑤現(xiàn)在，球場上輪到13歲的兒子上場博擊了。在短短的幾個月

甚至幾個星期里，這孩子就已經(jīng)掌握了打球時如何運用眼睛、姿勢、

腕部動作等取勝的要訣。

⑥這位父親看球的神情，只有父母望著自己孩子時的神情可以比

擬。一會兒過分洋洋得意，一會兒又過分吹毛求疵。做一個稱職的父

親或母親，就是要能了解什么是過分。不過，今天這位父親所感受到

的卻是另一種東西，是介乎贊嘆與哀愁、慈愛與失落的某種東西。

⑦他記起了歷年來的一些小事。孩子們從學校帶回來的作業(yè)一直

在變。起初是一個粗糙的木制燭臺，后來的是一張厚板桌子；開頭是

一幅蠟筆畫，最后是一篇較長的論文。

⑧也許，他說，他自己正經(jīng)歷一種青春期。也許，所有父母都會

跟他們的孩子一起度過第二個青春期，一方面看見他們長大而欣喜，

一方面又要放手讓他們離開而心痛。

⑨就在這男人知那婦人邊談邊看球的時候，比賽兩隊互換攻守。

那個13歲的孩子一陣風似的在他們旁邊跑過，撿起一只手套后便跑

向第三壘。有人擊出一個平飛球正對著他飛過去，但男孩卻接漏了。

⑩這位父親突然一躍而起，接著又坐了下來。他告訴那婦人說：

兩年以前，這男孩一定會流眼淚，可是現(xiàn)在，他很快就恢復常態(tài)了。

婦人告訴他：兩年前，你一定會情不自地要去教導他，但現(xiàn)在你只是

個觀眾。

是的，他說，我們父子倆都在成長。這男人從前以為他對為父

之道懂得很多。

畢竟，他自己也做過孩子，也有過一個父親。他以往把自己看

作導師，引導他的子女避開他自己年輕時的陷阱。他把自己的一生視

作子女們續(xù)往開來的發(fā)展基礎(chǔ)，就像建造摩天大樓一樣。

可是，他的孩子們卻更像他年輕時一樣。

因此，現(xiàn)在他已慢慢接受英國一位小說家在書中所寫的話：“他

的兒子也許要經(jīng)歷他自己和他同時代的人所經(jīng)歷過的同樣途徑，吸取

教訓就像以前從沒有人得過這種教訓似的?！爆F(xiàn)在，輪到他領(lǐng)會到他

父親在他之前所領(lǐng)會過的事情了：對自己子女的關(guān)注和期望雖然熱切,

但始終要放手讓他們離開。

球賽終于結(jié)束。男孩大步跑了過來，把-一只手套和一個棒球交

給他，然后跟隊友一起走了。走到球場中央時，男孩喊道：“爸爸，謝

謝你來捧場！”他揮手目送男孩離開。沒有關(guān)系，事情就是這樣的，

他們都長大了。

（有刪改）

17.父親對孩子成長的認識及心情發(fā)生了怎樣的變化，完成下表。

認識心情

一步一步來平靜

年齡階段跳躍①

經(jīng)歷人生必然里程②

③—釋然

18.這位父親突然一躍而起，接著又坐了下來。（賞析句子）

19.走到球場中央時，男孩喊道：“爸爸，謝謝你來捧場！''他揮

手目送男孩離開。

（給目送男孩離開的父親配一段內(nèi)心獨白）

20.文中第③⑦段各插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？

21.文中第⑧段說“也許，所有父母都會跟他們的孩子一起度過

第二個青春期”，請結(jié)合文本和生活實際，談談你的看法。

閱讀下面的文字，回答問題。

材料一

問嫦娥

明夏原吉

試將杯灑問嫦娥，月殿迢迢路幾何。

玉斧修時誰斡運，金蟆食后孰揩磨。

明皇秋夜游來否，太白當年捉得么。

我欲乘風攀桂子，霓裳肯為舞婆娑。

材料二

作為集中展現(xiàn)中國文化和航展文化的載體，航展吉祥物及系列文

創(chuàng)產(chǎn)品是中國航展挖掘文化精髓、展示文化自信的有力探索，也是吸

引“航展迷”的亮點之一。

本屆中國航展吉祥物“星寶”外形圓滾滾的，讓人看著就想擁抱

它。這代表的是地球的概念，也代表人類命運共同體的理念。在設計

的過程中，設計師們也把珠海的元素融進去了，包括藍色和白色，因

為珠海是“青春之城、活力之都”，給人的感覺就是藍天、白云，非

常宜居。

航展吉祥物設計立足彰顯國家形象、展示中國航展品牌的國際化,

充分結(jié)合大熊貓可愛活潑的“國寶”原型，融合航展的“陸?？仗祀姟?/p>

元素和珠海的藍天、白云元素，打造既符合時代發(fā)展趨勢、又富有親

和力的文化作品，進一步提升中國航展的品牌美譽度、影響力及文化

軟實力，展現(xiàn)珠?！扒啻褐?、活力之都”的獨特魅力。

（節(jié)選自《珠海特區(qū)報》，有刪改）

材料三

近日，在廣東珠海舉行的第十四屆中國國際航空航天博覽會（中

國航展）上，記者觀察到，一些來自航空航天球的先進科技成果，已

逐步走向民用市場，在醫(yī)療設備、城市管理、先進制造、導航定位等

多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)應用，賦能諸多行業(yè)。

中國電科14所、中電國睿展出了阿爾茨海默癥一體化無創(chuàng)診療

系統(tǒng)、5波雙偏振相控陣氣象雷達、能夠月“意念”操控的智能機械

手等民用產(chǎn)品，吸弓;不少觀眾參觀體驗J我們開發(fā)了深度學習算法，

能夠?qū)Σ倏v者的神經(jīng)肌肉電信號進行快速分類識別，進而根據(jù)人的意

圖完成手部動作J中電國容副總經(jīng)理孫磊說。這種智能機械手已通

過多項國際檢測，并面向殘障人士提供試用。未來，該產(chǎn)品不僅能幫

助殘障人士改善生活品質(zhì)，還可用于工業(yè)工程輔助等領(lǐng)域。中國航天

科技集團一院18所在研制“人工心臟”的基礎(chǔ)上，聯(lián)合多家醫(yī)院開

展純國產(chǎn)便攜式ECMO專項技術(shù)攻關(guān)，目前已經(jīng)完成樣機研制，并成

功開展20多例動物實驗，即將進入臨床應用階段。

越來越多的航空航天技術(shù)已經(jīng)來到我們身邊。無人駕駛技術(shù)的快

速發(fā)展，就離不開精準可靠的導航控制。長期研究慣性導航系統(tǒng)的中

國航天科工集團三院33所此次帶來的地圖匹配導航設備，能夠充當

無人車的“眼睛”和“耳朵”，精確測量無人車的航向和位置信息，

即便在衛(wèi)星導航條件不佳的情況下，也能連續(xù)提供亞米級精度的定位

信息。

此外，一款僅有火柴盒大小的微機電組合導航系統(tǒng)，集成了慣性、

衛(wèi)星、磁場、氣壓等多種傳感器，已經(jīng)在元人車、相機穩(wěn)定平臺等領(lǐng)

域?qū)崿F(xiàn)批量化應用°

（節(jié)選自新華社報道，有刪改）

22.下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）

A.材料一中，“試將杯酒問嫦娥，月殿迢迢路幾何'’寫出古人對

太空的向往。

B.中國航展吉祥物“星寶”的設計提升了中國航展的文化軟實

力。

C.一些來自航空航天領(lǐng)域的先進科技成果，已逐步走向諸多行

業(yè)，服務民用市場C

D.中國航天科技集團一院18所聯(lián)合多家醫(yī)院完成了純國產(chǎn)便攜

式ECMO樣機研制，該產(chǎn)品已進入了臨床應用階段。

23.結(jié)合材料二，以“星寶”的口吻向痂展游客作一段自我介紹。

（80字左右）

24.科技改變芻活。你推測下面哪一幅圖片中的場景可以利用航

空航天領(lǐng)域的先進科技成果，請結(jié)合材料三闡明理由。

閱讀下文，完成問題

禁足

梁曉聲

①2020年春節(jié)剛過，可可的爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他

醫(yī)護人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了

爺爺家“

②過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時，說武漢目前有很多人

家缺口罩，如果家里有多的話，可以捐一些。家里并沒有存多少口

罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：“爺爺，我也捐一些吧。

我粉塵過敏，同學們給我送過口罩，我不能只接受別人的關(guān)心卻不

關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了J爺爺

贊許得點點頭。

③從那天中午超，可可就開始了自我“禁足”。

④白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個人在家，寫寫作業(yè)，逗

逗“木木“，看看課外書……晚上，可可跟爺爺一起看看電視，聽

爺爺講講外面的事……三天很快過去了，可可對自己取得的“成績”

多少有點兒驕傲了。

⑤但是，當?shù)谖逄焐衔?，可可面對的考驗升級了?/p>

⑥這一天，天氣像春天般暖和。她站在窗前，呼吸新鮮空氣c突

然，下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的念頭口上來，她太想出去玩了。爺爺養(yǎng)的八哥“老

八”在自說自話：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”

的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭牭健袄习恕钡脑捙d奮

起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿駴Q了堤的河水，再難控制。

“好吧，那就陪你出去走走

⑦“木木”已經(jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，

已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。就在這時，家里的電話響了，

是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來，

可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又將這

事告訴了老師。接完電語，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不

好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不

值得了

⑧午飯時，爺爺說：“可可，你已經(jīng)五天沒出門了吧你不用對

自己這么嚴格，也有小朋友在樓下玩，你如果非常想出去，用一個

口罩也不算浪費?！薄安蝗抢速M不浪費的事兒，我要把‘禁足'當成

對自己意志力的鍛煉J可可說。

⑨那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給

武漢的口罩已經(jīng)開始向市民發(fā)放了。聽到這消息，可可和爺爺都特

別高興。

⑩可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為

“木木”洗了一次澡一一以前，這都是在寵物店里完成的。她還成

了“老八”的語言老師，教“老八”學會了新詩句，使它變得“腹有

詩書氣自華“To

第十天，可可的意志力堅持到了極限。打開電視，她看到許多

跟口罩有關(guān)的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐

慌一一什么時候能買到口罩啊家里并沒有多少口罩可用……她感

到自己就快挺不住了。

中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進門就興奮地說：“可

可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導來視察防疫工作，說咱們國家已經(jīng)能夠充

足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了！”

聽了爺爺?shù)脑挘煽刹辉倌敲磽鷳n，意志力似乎也增強了。

下午，冉冉打電話來，說她外婆在外省被確診了，進了搶救室。

冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她，她從來沒有經(jīng)歷過這

樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰?。倪@天開

始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊

聊天，給她講故事……可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己

的好朋友不被突然而來的擔憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”

這件事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了……

一天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目標

了，真是了不起！從今天開始，你可以下樓玩一會兒了，相信過不了

多久，買口罩困難的日子就過去了。“可可愣了片刻，突然哭了起

（節(jié)選自《可可、木木和老人》有刪改）

25.根據(jù)文意，填入第⑥段口里的詞，下列最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.冒B.浮C.涌D.跳

26.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。

時間主要事件心理

第1天~第3天可可妥善安排了自己的一天有點兒驕傲了

第5天①不好意思

可可得知捐給武漢的口罩已經(jīng)開始向市民發(fā)放了③

又平靜了下來

第10天可可得知國家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了

不再那么擔憂

②平靜

兩星期禁足挑戰(zhàn)成功

27.對第⑦段畫線句的理解不正確的一項是（）

A.節(jié)奏緊湊，表明可可馬上就要出門了。

B.一系列動詞表現(xiàn)可可生活自理能力強。

C.用四個“已經(jīng)”，突出可可迫不及待。

D.與下文放棄出門對比，突出她的自律。

28.聯(lián)系全文，分析結(jié)尾段劃線句中“哭”的豐富內(nèi)涵。

閱讀下面的文段，回答問題。

回家過年

劉洪文

①過了臘月二十三，家里便有了年味兒。

②在廚房蒸饅頭的母親，揭開鍋蓋高興地說到：“饅頭笑了J

我沒看出來，就問她怎么笑的。母親說：“就是饅頭開口了，過年

了，討個吉利，所以要說笑了才行。”

③我前竄后跳的，看什么都好玩。鄰居家孩子的紙燈籠做好了，

是用高粱秸扎成的，外面糊了紅紙，還貼了一個倒著的“?！弊?。

我羨慕極了，央求父親給我也做一個，留到年三十晚上出去撿鞭炮。

父親手太笨，只能用老套路，拿一個空罐頭瓶，里面用蠟油粘上一

截蠟燭，再在瓶口綁一根電線，一個燈籠就做成了。

④關(guān)于年的記憶，我總是停留在小時候。而今，我巳經(jīng)有三年

沒回家過年了，不為別的，只想給自己爭一口氣。父親的咆哮聲依

舊在我的耳邊回響C

⑤“你要是有點能耐，就干出個人樣來給我看，別整天窩在家里，

連自己都養(yǎng)活不了，還談什么理想”

⑥我也急了：“好歹我也是個大學生，我就不信了，我要是不

混出個人樣來，就不再回來見你！”畢業(yè)那年，我一直沒找到合適的

工作，整天在家和一幫狐朋狗友混在一起C父親實在看不下去，和我

大吵了一架。

⑦我一賭氣離開家，想來已三年有余。

⑧三年里，我孤身一人，漂泊異鄉(xiāng)，嘗盡冷暖，對家倍感思念,

可我放不下可憐的尊嚴。

⑨我當過保安，做過泥瓦匠，賣過保險，做過推銷……可我離

那個誓言里的“人樣”，依舊遙遠。三年來，我除了買兩部手機，一

部寄給家里，一部自己用，以方便和家里聯(lián)系外，幾乎一無所有。

⑩而那部手機除了發(fā)發(fā)短信，幾乎很少打電話。我必須節(jié)省錢交

房租，買賴以生存的食物。

我也許真的就如父親所說，是個沒用的東西！看看身邊的同學有

的當老板，有的考進好單位，人家的父母春風滿面，而我的父母只

有長吁短嘆。

今年我決定回去，盡管我依舊沒個“人樣”。大年二十六，我發(fā)

短信給家里，說了要回家過年。

次日早起，我收拾了簡單的行李，和老板告了假，拖著長長的

拉桿箱朝車站方向走去。路面結(jié)了厚厚的冰，讓我想起小時候在村

邊可以溜冰的水塘C

長途客車終于來了，我跺了跺凍僵的腳，上了車。

車里面很暖，每個人臉上都洋溢著回家的幸福，讓我感覺到這

次回家還是值得的，盡管我依舊一無所有，盡管我還是孤身一人。

幾個小時的車程，很快過去了，正當我昏昏欲睡時，乘務員喊:

“小榆樹車站到了J

我忙提了行李下車。沒想到父母早等在馬路邊。他們看到我趕

緊迎過來接我手里的東西，驚喜之情溢于言表。

父親的背明顯駝了很多，鬢邊也多了白發(fā)。他不再和我恨氣，

而是不住地向我問這問那。

所謂車站，不過是釘在樹上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，

光禿禿的沒個避風的地方。我問母親冷不冷，她興奮地搖頭：“你

回來了，就不覺得冷了！”

回家路上，不時有人打招呼：“兒子回來了，高興了吧”母親

不住地應著：“高興，高興！”

到家后，父母忙著生火做飯。我閑著沒事，翻看父親的手機，

奇怪的是，我昨晚上發(fā)的短信居然未讀，再往前翻，所有短信都未

讀。我忙問父親這是咋回事兒

“他根本就不會用！就能接打個電話！”母親搶著說。

“那往年呢”我焦急地問。

“還不都一樣?！蹦赣H嘮叨著。

我的淚水流了下來……

（選自長江文藝出版社《2021年中國微型小說精選》，有刪改）

你班準備將上面的小說拍成微電影，參加學校藝術(shù)節(jié)展評。你作

為導演，需要完成下列任務。

29.按照事件發(fā)生的先后順序，把下圖中對小說內(nèi)容的概括補充

完整。

30.為幫助演員把握人物情感，分析下面句子蘊含的意思和情感。

你回來了，就不覺得冷了！

31.在拍攝第④段“而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年了”和第②

段“今年我決定回去”的內(nèi)容時，將兒時過年的情景、離家及三年

異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝，請寫出這樣拍攝的好處。

32.在小說結(jié)尾處，應補上什么樣的鏡頭來解釋我流淚的原因，

請描繪出來。

33.電影播出后，同學們對文中的“我”沒有混出人樣，就三年

不回家過年的行為產(chǎn)生了爭議。對此，你怎么看

閱讀下文，完成問題

棉花

①棉花是錦葵科棉屬植物的種籽纖維，棉花在熱帶地區(qū)可以長到

6米高，一般為1?2米。花朵乳白色，開花后不久轉(zhuǎn)成深紅色，

然后凋謝，留下綠色棉鈴，棉鈴內(nèi)有棉籽，棉鈴成熟時開裂，會露出

棉籽上的毛茸茸的白色棉纖維。棉纖維長約2?4厘米，含纖維素約

87?90%,水5?8%,其他物質(zhì)4?6%。

②棉花原產(chǎn)印度，在棉花傳入中國之前，中國只有可供充填枕褥

的木棉，沒有可以織布的棉花。宋以前，中國只有帶絲旁的“綿”

字，沒有帶木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量傳入內(nèi)地。至于全

國棉花的推廣則遲至明初，是朱元璋用強制的方法才推開的。

③棉花是喜光作物，適宜在較充足的光照條件下生長。據(jù)測定，

棉花單葉的最低受光量為1000勒，最佳受光量為7萬?8萬勒。在

此范圍內(nèi)，棉花產(chǎn)量隨光照強度的增加而提高。

④水分是棉花生長的重要條件。棉花與水的關(guān)系請見附表。

棉花生育階段土壤保水范圍水量需求

播種0?20厘米土層60-70%

苗期0?40厘米土層60-70%

初蕾0?60厘米土層65?75%

盛蕾0?80厘米土層70?80%

吐絮0?90厘米土層75?85%

⑤棉花生長發(fā)育需要的水分和養(yǎng)料，主要通過根系從土壤中獲得,

所需的溫度和空氣亦部分取自土壤，同時棉花生長需要土壤的有力

支撐。棉田土壤的理化屬性，很大程度上制約著棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)。

土壤水分、養(yǎng)分、溫度、空氣、鹽堿含量、團粒結(jié)構(gòu)等均對棉花生長

有很大的影響。

⑥中國是世界產(chǎn)棉大國。一首《棉花與節(jié)氣歌》大致描述了我

國產(chǎn)棉的基本狀況c"清明谷雨緊相連，華北新疆齊種棉。立夏小

滿輕施肥，滋潤幼苗壯棉田。芒夏連暑勤追肥，日長夜高棉鈴見c立

秋處暑收獲季，采摘歸倉笑開顏?！?/p>

⑦棉花是天然綠色產(chǎn)品，作為傳統(tǒng)的保暖材料，由于透氣性冠于

所有材料，且無靜電無刺激，所以老少咸宜。雖然羽絨的保暖性優(yōu)

于化纖，更優(yōu)于棉花，但羽絨對過敏性體質(zhì)的人會有一定的刺激（化

纖好一點），所以這兩類材料的使用因人而異。羽絨的空氣流通性能

比棉纖維差，化纖更是等而下之，極易貼在身上，不利于皮膚透氣。

加上羽絨、尤其是化纖的靜電對皮膚刺激較大，容易造成皮膚粗糙和

神經(jīng)衰弱等問題。

⑧衣被天下，還數(shù)棉好。

34.依據(jù)“棉花與水的關(guān)系''表，完成填空。

如果一株棉花土壤保水需求處于58厘米土層，它對于水量的需

求是65機根據(jù)圖表推斷這株棉花的生育階段屬于階段。

35.第③段劃線句主要運用的說明方法是，作用是

36.下列理解符合文意的一項是（）

A.棉田土壤的理化屬性制約著棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)。

B.棉花需要的水分和養(yǎng)料全是通過根系從土壤中獲得的。

C.棉花產(chǎn)量在任何情況下都能隨光照強度的增加而提高。

D.一首《棉花與節(jié)氣歌》大致描述了我國產(chǎn)棉的基本狀況。

37.快過年了，你和小雪去商場買衣服。小雪是過敏性體質(zhì)，還

總嫌干燥天氣靜電多，她想買一件合適的衣服過年。以下柜臺上的

三件衣服，你幫她選一件，并結(jié)合文章告訴她原因。

羽絨服—夾克衫（化纖）—棉服

你說：_____________________

閱讀下文，回答問題。

月光下的母親

何君華

①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。

②陳老師不可能不同意。因為現(xiàn)在已是下午5點，我在縣中學寄

宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得

很重。

③我不是個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或

者說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，

我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親

做的雞蛋手搟面了。我們學校是放大假，每個月只有月底兩天放假，

其他時間都在學校寄宿。上個月上學的那天清晨，母親又為我做一碗

雞蛋手搟面，母親公心翼翼端著這碗手搟面送到我桌上，慈祥地摸著

我的頭說：“慢慢吃，不著急。我孩兒上學辛苦了，等下次回家媽媽

還給你做！”

④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛機動車的影

子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，她上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得

發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。

⑥走到村口時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那

人影正將一捆又一捆的谷子奮力地抽打在木桶上。

⑦那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農(nóng)用機械，即便有也沒人用

得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，

要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項耗時費力的大工程,

但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。

⑧我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不

好的預感。

⑨我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵

鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。

⑩我哭了。

還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工,

家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？

我哭了，嚎啕大哭。

母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親

就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學……等

我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學校的方

向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。

我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，那我也決不回頭。

茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上闌（qU）寂無人，我一個人趕夜路，

心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經(jīng)

大亮了。陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我

病了。說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所

以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開

口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病,

也該認真學習了。

從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向

教室走去。

我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還

有人頂著月光干活兒。

（選自《中國青年報》，有刪改）

38.根據(jù)文章內(nèi)容，補全思維導圖。

f我徒步在回家的路上f

一我連夜走路返回學校一—

39.分析文中兩個畫線處我“哭”的心理。

①我哭了，嚎啕大哭。

②說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。

40.讀散文需關(guān)注情感，而散文中的情感往往又是流動的。文中

我的思想感情，隨“學校”和“家”的往返發(fā)生了極大的變化，（右

圖）是班級學習小組的一種探究呈現(xiàn)，請一起參與小組討論。

①結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中寫了一位怎樣的母親？

②揣摩作者用“月光下的母親”為題的用意。

41.聯(lián)系《朝花夕拾》中魯迅的行走軌跡，具體從下面兩個材料

切入說說魯迅當時的思想及變化。

好。那么，走罷！

但是，那里去呢？S城人的臉早已看熟，如此而已，連心肝也似

乎有些了然。

——《朝花夕拾?瑣記》

到第二學年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學,

并且離開這仙臺。

——《朝花夕拾?藤野先生》

閱讀下文，回答問題。

閱讀是一個人獲得知識、滋養(yǎng)精神的最有效方式，然而閱讀也有

“深”“淺”之分。

淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式，

它所追求的是短暫的視覺快感和心理愉悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈

幾何級數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

電子與紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?/p>

參與。

著名心理學家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)，當讀者進行深閱讀時，閱讀速度會變慢。

這使得讀者能通過反思、分析加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀

的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊。這是一種沉浸式的、有著豐富的

感官體驗和精神體會的閱讀。當然深閱讀不等于慢閱讀。閱讀程度的

深淺跟閱讀速度的快慢沒有必然的聯(lián)系，要看在閱讀過程中是否有思

維的深度加工。無論是一句話，還是一本書，只要在閱讀中思考深,

或者感悟深，都是深閱讀。

怎樣才能深閱讀呢？可以采用以下方法：

一尋找關(guān)聯(lián)

閱讀的過程中，我們遇到一些比較難懂的知識點時，可以通過聯(lián)

想，從本書的其他章節(jié)或者其他書籍里面，尋找對該知識點的理解。

二縱向挖掘

遇到一些重要或難以理解的知識，我們要去深度挖掘它背后的原

理和背景知識，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識融會貫通。

三精準轉(zhuǎn)化

在真正理解了書中的內(nèi)容后，要學會用自己的語言去整理和講述,

這是一個對書本內(nèi)容進行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過程。

當你進入這樣一個過程的時候，你就邁進了深閱讀的門檻。

其實，閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書既要

“泛覽”“多翻”又要“專精”“讀活”。只有先經(jīng)歷過淺閱讀，你才

知道有啥可看的，你對哪些感興趣，讓閱讀者發(fā)現(xiàn)什么才值得深閱讀,

什么值得細品，什么值得去探求宇宙的究極。相反地，深閱讀培養(yǎng)的

思考習慣，能使淺閱讀的選擇更為精細和準確，更能讓我們提煉出自

己喜歡的，更適合自己的閱讀內(nèi)容。

（選自葉峰《閱讀的正餐與快餐一一深淺閱讀的利弊分析》有刪

改）

42.選出以下推斷符合材料原意的一項（）

A.新媒體的發(fā)展和信息量的增加，改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，

但沒有改變閱讀介質(zhì)。

B.深閱讀與淺閱讀是兩種完全相反的閱讀方式，應追求深閱讀，

舍棄淺閱讀。

C.瀏覽式閱讀是一種淺閱讀，這種閱讀方式因追求快速獲夙知

識，容易淺嘗輒止C

D.讀者進行深閱讀時，閱讀速度會變慢，可見這種沉浸式慢閱

讀就是深閱讀。

43.《西游記》這本書該怎樣進行深閱讀呢？請你運用上文中提

到的其中一種方法，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)內(nèi)容舉例說明。

【示例】我推薦“縱向挖掘”深閱讀名著的方法。閱讀《西游記》

中的一些重點章節(jié)時，我們要去深度挖掘之的背景知識。例如“孫悟

空三借芭蕉扇”的情節(jié)，細讀作者吳承恩的回敘，才知道孫悟空借芭

蕉扇的困難。因為孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降服了牛魔王和羅剎

女之子紅孩兒，所以羅剎女一直不肯借孫唔空芭蕉扇。

閱讀文章，回答問題。

心中有一尊神

①那天，街上很冷，太陽淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲

的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一只手上拿

著一個烤白薯?？景资砻爸|縷熱氣，香灰很有誘惑力地飄散到空氣

中。陽光，也仿佛染上了誘人的香味。

②我捏著烤白薯，看著里面黃亮亮的瓢兒，咬了一口，一種軟乎

乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來，仿佛還蕩

漾在記憶里，繚繞不散。

③就在我張大嘴，準備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注

意力。我回過頭，是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破

破爛爛的衣服，手里拉著個男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一

雙眼睛卻不小，圓圓的瞪著我的烤白薯，一個手指伸在嘴里，使勁地

咂，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。

④女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉

道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點好嗎？他有大半天沒吃東西了J

⑤我當然不答應，忙縮回手，生怕一不小心，會被那母子倆搶去

似的，嘴里還像個大人似的，連連說：“沒有了，就這點兒，沒有了J

說著，用另一只手去推了那孩子一下。

⑥“小斌，咋恁沒大沒小？”母親皺起了眉。

⑦“誰叫他們要吃我的烤白薯/我不高興地說。

⑧母親說：“給一點兒吧，來，掰一點兒給弟弟J母親哄著，邊

把我手中的烤白薯拿過去，說是掰一點兒的，誰知一下子給那個孩子

掰了一大半。

⑨那個小家伙接過烤白薯，仿佛餓了很久似的，大口大口地吃起

來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯??！我非常不高興，把另一小半烤

白薯一下扔在地上，低著頭跑了。

⑩母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個小孩，拍拍

他的頭，笑笑，來尋我。我拐過街角，見沒有人了，一下子躺在地上，

死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯」

母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒，輕聲道：“說不定那兩

個人是天上下凡的神仙呢

一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問：“他們是神仙？你

咋知道？”

母親拉起我，拍掉我身上的灰土，背著向家里走去，邊走邊給

我講：“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞，天上的神仙經(jīng)常下

凡，故意裝作可憐人，來試探人們的態(tài)度c好心人呢，神就賜福；壞

心人，神就降罪?！?/p>

一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之余，我深深

地佩服起母親的遠見卓識來。我覺得母親做得對極了，否則，這一次

我一定是難逃神的懲罰了。

這以后，再見到要飯的，或者瘋子傻子，我的心里都充滿了深

深的敬畏，也格外地尊敬他們。因為，他們中保不定哪個就是天上下

來試探人心的神仙C

漸漸地，習慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見了討飯

的或者可憐人，心里充滿了同情，能幫上忙的，都盡量幫忙。

多少年過去了，我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的，

可仍然從心里感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事,

而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，這尊神叫善良和同情。

44.通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

45.文中第11段說“母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒”，

請用一小段話來描繪母親此時的心理活動。

46.結(jié)合語境，從語言表達的角度對劃線詞語作簡要賞析。

看著里面黃亮亮的瓢兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我

的五臟六腑中。

47.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對文中“母親”的印象。

閱讀下文，回答問題。

人生沒有多余的疼

朱成玉

①在鍵盤上敲字的時候，忽然想，如果人生也有一個刪除鍵，我

會刪除些什么呢？快樂幸福的時光自然舍不得刪去，那么刪去的就只

有那些疼了。

②我想刪去手指的疼。因為一分之差沒有考上縣城的重點高中，

老師和家人都勸我復讀一年，我卻倔強地選擇了離開學校。每天上午

9點30分，是學校上課間操的時間，喇叭里傳來熟悉的“廣播體操”，

一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地

自學，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到

現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會隱隱作病，20多年以前的疼，就像

一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。

③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時候，臨時在一個工地做了半

年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來，因為瓦匠等著

我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流洗背，苦不堪言。之后，又去糧庫扛

麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個人一下子就蹲到了地上，如此

反復，直到后來才慢慢地直起腰來，真不知道那一天是如何熬過來的,

那是天底下最漫長的一天，我盼著天快點黑下來，快點，可是太陽,

像故意和我作對一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?

掀開衣服，看到肩膀上整個掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！

母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時候，一貧如洗。租來的房子又

小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后

山打柴。有一天回來得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔心，拿著手電去山路

上尋我。直至看到我拉著一車柴火，踹跚歸來時，終于忍不住哭出聲

來。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個繩子幫我

把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來都不是那么

筆直。

⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去

失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的

疼！

⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的

行長。

⑦但是現(xiàn)在、我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。

就像一次地跌倒.讓孩子學會了走路和奔跑、就像一次一次地摔傷,

讓鷹學會了飛翔。人生在世，誰沒有痰的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是

有鹽、有鈣的人生C

⑧疼是人生里最活躍的細胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用

它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖燒

的歌兒。疼是推著人往前走的風，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到

你跟前的花香了。

⑨人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時，別忘了，那是貝殼的

眼淚，是用疼痛磨礪出來的璀璨。

48.文章以“人生沒有多余的疼”作標題有何作用？

49.本文中對“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么？請簡要說明。

50.賞析第⑦段劃線句子的修辭手法。

51.讀完這篇文章，對你人生的啟迪是什么？

閱讀下面選文，回答問題。

春天是一場狂歡

①一整個冬天，這個舞臺都安靜至極，除了偶爾飄落的雪花和偶

爾閃過的鳥鳴，便再也沒有光i|備者。

②事實上，在這個舞臺下面正在醞釀著一場演出。小草、小鳥、

樹木、花朵、河流，都在悄悄地等待著春天的來臨。

③在溫暖的陽光下，空氣變得濕潤，大地變得松軟。我們從陽光

和微風中得到了信號。我們無法道出它們和冬天的不同，但我們能夠

感受到周遭的空氣里潛伏著的暖流。空氣不再那么干冷，它像一個江

南女子，開始柔情似水。陽光不再那么無力，它像一個初出茅廬的小

男孩，開始有了自己的力量。大地上雖然還沒有綠色，但是我們能感

受到腳底下的萌動C而這，是演出正式開始前，大自然傳達出的一點

點信號。

④接著，小草探出頭了。我們不知道它到底什么時候破土而出。

當我們發(fā)現(xiàn)的時候，它已經(jīng)在微風中搖擺。它的綠色在陽光下顯得那

么耀眼，那么柔嫩，又那么親切。小草應該是舞臺上最早的演員C它

那么純粹的緣在春天里，既不像小鳥那樣呼朋引伴，也不像花朵那樣

招蜂惹蝶，但如果沒有它，春天就不像春天了。它的出現(xiàn)，是春天里

的第一場表演，素雅、簡單，卻足以讓我們興奮。

⑤緊接著，樹木也出場了。它伸了個懶腰，讓自己的肢體盡情地

舒展在春天里。然后，

它往自己的身上不停地添加綠意。春愈深，綠意就愈濃。它的表

演最為漫長，最為緩慢，往往不知不覺就會表演到夏天。但是它無疑

是舞臺上的中堅力量，誰也沒有辦法代替它?？v然花兒如此嬌艷，卻

也只能讓春天一時生輝，只有樹木，才能擔負起整個季節(jié)的責任。

⑥舞臺上的主角當然是花。它們讓春天愈演愈烈，同時也把春

天推向高潮。金色的迎春花出現(xiàn)的時候，春天才剛剛開始。那時別的

花還沒有出現(xiàn)，是人們一窩蜂地去欣賞它C它不太常見，往往一小片

一小片地躲在山林里。它讓春天有了一種神秘的味道。它退場之后,

其他花便蜂擁而上了。雪白的梨花、紅的桃花、金黃的油菜花、火紅

的杜鵑花……它們是春天的衣服。春天是通過不停地更衣，不停地梳

妝，才顯得那么嬌媚誘人的。它們帶給觀眾一陣又一陣的驚喜，又牽

引無數(shù)的孩子去追逐，去奔跑。它們把身上的花片撒落在河流里，讓

河水把更多春天的信息傳達給觀眾，于是世間有了”夢里花落知多少”

的詩句。

⑦小鳥是最盡職的伴奏者，小草間、花叢中、河流邊，都散落著

它的歌聲。春天的歌謠，或許是它傳唱給人們的。

⑧春天是一場狂歡，支撐起它的，就是那些春天里的表演者。

（作者：范澤木。有刪改）

52.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

文章依次描寫了①②③一一綠意漸

濃的樹木一一萬紫千紅的花兒一一④

53.說說本文的題目叫”春天是一場狂歡”，有什么妙處？

54.請從修辭方法的角度，賞析第⑥段的畫線句。

55.作者調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等多種感官，淋滴盡致地表達自

己對春天的感受。請就其中的一點，結(jié)合文章內(nèi)容，談談你的感受。

閱讀下文，完成下面小題。

我的啟蒙老師

①5歲那年，娘牽著我去報名，學校不收，我就抱住教室的桌子

腿哭，老師都圍著我笑，最后就收下了，但不是正