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文檔簡介
幼兒園大班美術(shù)《說唱臉譜與多彩面具》教案活動目標(biāo):1.欣賞中國的地方戲劇--川劇,初步了解中國戲劇臉譜藝術(shù),引發(fā)學(xué)生對川劇藝術(shù)的喜愛愿望,學(xué)尊重地方藝術(shù),加強(qiáng)民族情感。2、了解川劇"變臉"藝術(shù)的有關(guān)知識和面具的制作方法,鼓勵學(xué)生大膽想象,并探索"變臉"和面具的不同表現(xiàn)形式。活動準(zhǔn)備:《說唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫棒。活動過程:1、回憶上節(jié)課的知識點。師:小朋友,記得上節(jié)課我們欣賞的精彩表演是什么嗎?師:變臉有什么作用?師:川劇變臉要用到各式各樣的臉譜,回憶一下這些臉譜都有什么共同特點?2、展示上節(jié)課的成果,提出疑問。師:上節(jié)課我們一起設(shè)計了外形獨(dú)特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請你們拿出上節(jié)課做的面具。請幾位同學(xué)上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎?對比一下老師手中的面具,有沒有發(fā)現(xiàn)還有缺少了什么?延伸用多媒體代替了枯燥呆板的解說。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段,既幫助學(xué)生了解不同色彩所表達(dá)的不同人物性格特點和學(xué)會運(yùn)用對比強(qiáng)烈的明亮色彩搭配,使學(xué)生的了解更直觀,更清晰,聲音、圖象的感官刺激讓學(xué)生對知識的掌握更牢固。重點提示:1知識學(xué)習(xí)與實際生活相聯(lián)系,學(xué)生面具的作業(yè)設(shè)計與表演相結(jié)合,學(xué)以致用。2最后我讓學(xué)生戴上面具表演,再度活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。環(huán)境創(chuàng)設(shè):1.在美工區(qū)提供有關(guān)面具的圖書、圖片和具有特色的娃娃、彩色紙等材料,供幼兒制作面具2.在音樂區(qū)提供臉譜和,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用臉譜進(jìn)行表演。日?;顒右龑?dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、收集關(guān)于我國京劇文化的信息,互相交流,并充實到展覽中。附:臉譜[中國傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜]臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化妝主要用于凈(花臉)和丑(小丑)。它在形式、色彩和類型上有一定的格式。內(nèi)行的觀眾從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人,聰明還是愚蠢,受人愛戴還是使人厭惡。京劇那迷人的臉譜在中國戲劇無數(shù)臉部化妝中占有特殊的地位。京劇臉譜以“象征性”和“夸張性”著稱。它通過運(yùn)用夸張和變形的圖形來展示角色的性格特征。眼睛,額頭和兩頰通常被畫成蝙蝠,蝴蝶或燕子的翅膀狀,再加上夸張的嘴和鼻子,制造出所需的臉部效果。臉譜與面具的區(qū)別:簡單地說,臉譜是京劇等戲劇中描繪在臉上,表現(xiàn)人物的性格、身份等。
而面具一般有一些固定的模式,遠(yuǎn)古時代有動物骨骼制作的,現(xiàn)在通常是木制的,需要借助外物固定在面部。遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝。稍細(xì)一點兒說,臉譜是中國戲曲演員臉上的繪畫,用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。臉譜對于不同的行當(dāng),情況不一?!吧?、“旦”面部化妝簡單,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較復(fù)雜,特別是凈,都是重施油彩的,圖案復(fù)雜,因此稱"花臉"。戲曲中的臉譜,主要指凈的面部繪畫。而“丑”,因起扮演戲劇角色,故在鼻梁上抹一小塊白粉,俗稱小花臉。
而面具是造型藝術(shù)的一個特殊領(lǐng)域,它最早出現(xiàn)于十分遙遠(yuǎn)的古代。許多部落和部落的面具常是把雕刻和繪畫結(jié)合在一起,創(chuàng)造出頗為精彩的作品,盡管奇形怪狀,畢竟不是為造型藝術(shù)的一項重要的成就。
面具作詞語解釋是起遮擋作用的外罩,是節(jié)日歡樂或戲劇上用來偽裝的。
面具是人們內(nèi)心世界的一個象征,它是一種橫遍全球縱觀古今的重要文化現(xiàn)象,它以豐富的文化內(nèi)涵和特殊的外在形式,為學(xué)術(shù)界所重視。多少
有多少再見能再見
有多少不變真不變
不同凡響的人
多少緣慳一面
俗不可耐的事
多少紛擾纏綿
多少悲歡皆成今天的故事
多少離合都是明日的掛牽
多少首詩歌
褒頌愛和友善
多少部影樂
興傳情愫美滿
多少走過的路
回味起來兀自經(jīng)典
多少愛過的人
不絕相思黑夜白天
罕有觀眾的戲不去管多少人看
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