教學(xué)計(jì)劃（素材）人教PEP版英語(yǔ) 6年級(jí)上冊(cè)

第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)科教學(xué)工作計(jì)劃年級(jí)班任課老師：班級(jí)學(xué)生情況分析本學(xué)期我任教的六（1）（5）兩個(gè)班，學(xué)生英語(yǔ)水平：大部分學(xué)生具備基本的英語(yǔ)詞匯和句型運(yùn)用能力，但需要提高聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)法應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生整體積極主動(dòng)，喜歡參與課堂活動(dòng)，但有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)掌握較為困難。教材分析PEP人教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材共有6個(gè)單元，涵蓋了日常生活、學(xué)校生活、家庭、食物、節(jié)日等主題。

每個(gè)單元包含了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教材特點(diǎn)：真實(shí)情境：教材以真實(shí)的生活場(chǎng)景為背景，通過(guò)對(duì)話和文章讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景。

多樣化的任務(wù)：教材中設(shè)計(jì)了豐富多樣的任務(wù)，如聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)能力。漸進(jìn)式難度：教材從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，適應(yīng)學(xué)習(xí)的需求和能力。教學(xué)目標(biāo)一、聽(tīng)力目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和指令。

2.能夠聽(tīng)懂短對(duì)話和簡(jiǎn)短文章，獲取基本信息和主要意思。

能夠聽(tīng)懂并理解與學(xué)校、家庭、食物、節(jié)日等主題相關(guān)的對(duì)話和文章。

口語(yǔ)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行日常生活交流，包括問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)和回答問(wèn)題等。

2.能夠描述人物、地點(diǎn)、事物和活動(dòng)，表達(dá)自己的想法和感受。

能夠參與簡(jiǎn)單的對(duì)話和小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

二、閱讀目標(biāo)：

1.能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文和文章，獲取基本信息和主要意思。

2.能夠理解課堂教材中的圖表、標(biāo)志和指示。

3.能夠根據(jù)上下文推測(cè)詞義，提高閱讀理解能力。

三、寫(xiě)作目標(biāo)：

1.能夠書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子和段落，描述人物、地點(diǎn)、事物和活動(dòng)。

2.能夠根據(jù)提示寫(xiě)出簡(jiǎn)短的日記、便條和邀請(qǐng)函等。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。

四、文化意識(shí)目標(biāo)：

1.了解和了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、節(jié)日和傳統(tǒng)。

2.培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力，尊重和欣賞不同文化之間的差異。教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)力：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和指令的能力，以及聽(tīng)懂短對(duì)話和簡(jiǎn)短文章獲取基本信息和主要意思的能力。

口語(yǔ)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行日常生活交流，包括問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)和回答問(wèn)題等，并能描述人物、地點(diǎn)、事物和活動(dòng)。

閱讀：提高學(xué)生閱讀理解能力，使其能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文和文章，獲取基本信息和主要意思。

寫(xiě)作：培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子和段落的能力，描述人物、地點(diǎn)、事物和活動(dòng)，并能根據(jù)提示寫(xiě)出簡(jiǎn)短的日記、便條和邀請(qǐng)函等。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

聽(tīng)力：對(duì)于一些較長(zhǎng)或復(fù)雜的對(duì)話和文章，學(xué)生可能會(huì)遇到理解困難，需要提高聽(tīng)力技巧和注意力集中能力。

口語(yǔ)：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量有限、語(yǔ)法錯(cuò)誤和不流利等問(wèn)題，需要通過(guò)大量口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

閱讀：學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和句子結(jié)構(gòu)不熟悉的問(wèn)題，需要通過(guò)積累詞匯和閱讀理解訓(xùn)練來(lái)提高閱讀能力。

寫(xiě)作：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到詞匯選擇、語(yǔ)法錯(cuò)誤和篇章結(jié)構(gòu)不清晰等問(wèn)題，需要通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)和反復(fù)修改來(lái)提高寫(xiě)作能力。教學(xué)措施1、多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如投影儀、電腦、音頻和視頻等，展示生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2、互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演、游戲和競(jìng)賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3、情景教學(xué)：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景和情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4、分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，給予個(gè)別或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言能力。

5、合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

6、循序漸進(jìn)教學(xué)：按照教材的順序和難度逐步推進(jìn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，確保學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。

7、個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

8、反饋評(píng)估：及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋和評(píng)估，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)并不斷提升。教學(xué)進(jìn)度安排：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注19.1預(yù)習(xí)Unit1HowcanIgetthere?PartA129.4—9.8Unit1HowcanIgetthere?PartB339.11—9.15Unit1HowcanIgetthere?PartB349.18---9.22Unit2Waystogotoschool?.PartA359.25—9.28Unit2Waystogotoschool?PartB3610.1-10.8放假3710.9—10.13復(fù)習(xí)1-23810.16---10.20Unit3Myweekendplan?PartB2910.23---10.27Recycle131010.30---11.3期中復(fù)習(xí)期中考試31111.6—11.10Unit4Ihaveapenpal.PartA31211.13—11.17Unit4Ihaveapenpal.PartB31311.20---11.24Unit5Whatdoeshedo?PartA31411.27---12.1Unit5Whatdoeshedo?PartB31512.4—12.8Unit6Howdoyoufeel?PartA31612.11---12.15Unit6Howdoyoufe