課題申報(bào)書(shū)：數(shù)字人文視域下臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)字人文視域下臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀數(shù)字人文（DigitalHumanities）作為一門(mén)跨學(xué)科領(lǐng)域，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于人文研究，極大地推動(dòng)了傳統(tǒng)文獻(xiàn)、歷史檔案、文化遺產(chǎn)等領(lǐng)域的保護(hù)、整理與應(yīng)用。近年來(lái)，數(shù)字人文在古籍保護(hù)中的應(yīng)用日益廣泛，通過(guò)數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)古籍的數(shù)字化保存、遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)與共享，為古籍的保護(hù)與傳承提供了新的思路和方法。臺(tái)灣地區(qū)擁有豐富的善本古籍資源，這些古籍不僅是中華文化的瑰寶，也是研究臺(tái)灣歷史、文化、社會(huì)等方面的重要資料。然而，由于歷史原因和保存條件限制，這些古籍面臨著嚴(yán)重的保存與傳承問(wèn)題。因此，將數(shù)字人文理念應(yīng)用于臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。選題意義本課題旨在通過(guò)數(shù)字人文視域下的研究，探討臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用問(wèn)題。通過(guò)深入挖掘古籍資源，揭示其歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵與學(xué)術(shù)意義，為臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與傳承提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，本課題的研究成果將為數(shù)字人文在古籍保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用提供新的視角和思路，推動(dòng)數(shù)字人文與古籍保護(hù)領(lǐng)域的融合發(fā)展。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）理論價(jià)值：通過(guò)數(shù)字人文視域下的研究，豐富和發(fā)展古籍保護(hù)與傳承的理論體系，為古籍保護(hù)領(lǐng)域提供新的研究視角和方法。（2）實(shí)踐價(jià)值：通過(guò)實(shí)際案例研究，為臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用提供實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)古籍資源的有效利用和傳承。（3）文化價(jià)值：通過(guò)挖掘古籍資源，揭示其歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵與學(xué)術(shù)意義，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：（1）全面了解臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保存現(xiàn)狀和傳承問(wèn)題，分析其面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。（2）探討數(shù)字人文在古籍保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用方法和實(shí)踐案例，為臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（3）通過(guò)實(shí)際案例研究，揭示臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵與學(xué)術(shù)意義，促進(jìn)古籍資源的有效利用和傳承。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括：（1）臺(tái)灣地區(qū)善本古籍：包括歷史文獻(xiàn)、地方志、家譜、族譜等。（2）數(shù)字人文技術(shù)：包括數(shù)字化技術(shù)、遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)、共享技術(shù)等。（3）古籍保護(hù)與傳承：包括古籍的保存、整理、修復(fù)、數(shù)字化、遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)與共享等。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括：（1）臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保存現(xiàn)狀與傳承問(wèn)題研究。（2）數(shù)字人文在古籍保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用方法與實(shí)踐案例研究。（3）臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵與學(xué)術(shù)意義研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路如下：（1）通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)地考察和訪(fǎng)談等方法，全面了解臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保存現(xiàn)狀和傳承問(wèn)題。（2）結(jié)合數(shù)字人文技術(shù)，探討古籍保護(hù)的應(yīng)用方法與實(shí)踐案例，為臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（3）通過(guò)實(shí)際案例研究，揭示臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵與學(xué)術(shù)意義，促進(jìn)古籍資源的有效利用和傳承。研究方法本課題采用的研究方法主要包括：（1）文獻(xiàn)調(diào)研法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保存現(xiàn)狀、傳承問(wèn)題以及數(shù)字人文在古籍保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀。（2）實(shí)地考察法：通過(guò)實(shí)地考察臺(tái)灣地區(qū)的古籍收藏機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館等，了解古籍的保存現(xiàn)狀和傳承問(wèn)題。（3）訪(fǎng)談法：通過(guò)訪(fǎng)談古籍收藏機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、研究機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者，了解古籍保護(hù)的應(yīng)用方法與實(shí)踐案例。（4）案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例研究，揭示臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵與學(xué)術(shù)意義，促進(jìn)古籍資源的有效利用和傳承。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）將數(shù)字人文理念應(yīng)用于臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用研究，為古籍保護(hù)領(lǐng)域提供新的研究視角和方法。（2）通過(guò)實(shí)際案例研究，揭示臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵與學(xué)術(shù)意義，促進(jìn)古籍資源的有效利用和傳承。（3）結(jié)合數(shù)字人文技術(shù)，探討古籍保護(hù)的應(yīng)用方法與實(shí)踐案例，為臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括：（1）課題組成員在古籍保護(hù)、數(shù)字人文等領(lǐng)域具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）課題組成員與臺(tái)灣地區(qū)的古籍收藏機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館等建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究提供了有力的支持。（3）課題組成員具備較強(qiáng)的研究能力和創(chuàng)新能力，能夠保證課題研究的順利進(jìn)行。保障條件本課題的保障條件主要包括：（1）課題組成員具備較強(qiáng)的研究能力和創(chuàng)新能力，能夠保證課題研究的順利進(jìn)行。（2）課題組成員與臺(tái)灣地區(qū)的古籍收藏機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館等建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究提供了有力的支持。（3）課題組成員具備較強(qiáng)的文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)地考察和訪(fǎng)談等研究方法的應(yīng)用能力，能夠保證課題研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。研究步驟本課題的研究步驟主要包括：（1）文獻(xiàn)調(diào)研階段：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保存現(xiàn)狀、傳承問(wèn)題以及數(shù)字人文在古籍保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀。（2）實(shí)地考察階段：通過(guò)實(shí)地考察臺(tái)灣地區(qū)的古籍收藏機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館等，了解古籍的保存現(xiàn)狀和傳承問(wèn)題。（3）訪(fǎng)談階段：通過(guò)訪(fǎng)談古籍收藏機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、研究機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者，了解古籍保護(hù)的應(yīng)用方法與實(shí)踐案例。（4）案例研究階段：通過(guò)實(shí)際案例研究，揭示臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵與學(xué)術(shù)意義，促進(jìn)古籍資源的有效利用和傳承。（5）總結(jié)階段：對(duì)課題研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，為臺(tái)灣地區(qū)善本古籍的保護(hù)與應(yīng)用提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共2383字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)