課題申報書：數(shù)字人文視域下中國北方巖畫圖像識別與文化譜系研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)字人文視域下中國北方巖畫圖像識別與文化譜系整理研究

課題設計論證數(shù)字人文視域下中國北方巖畫圖像識別與文化譜系整理研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀目前，關于中國北方巖畫的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但主要集中在巖畫的考古學、歷史學、民族學等領域，對于巖畫圖像的識別與文化譜系的整理研究相對較少。隨著數(shù)字人文的發(fā)展，利用計算機技術進行巖畫圖像識別與文化譜系整理已經(jīng)成為可能，但相關研究還處于起步階段。選題意義中國北方巖畫是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，對于研究古代人類文明、民族關系、文化交流等方面具有重要意義。通過數(shù)字人文技術對巖畫圖像進行識別與文化譜系整理，有助于更好地保護和傳承這一文化遺產(chǎn)，同時也有助于推動巖畫研究的深入發(fā)展。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）通過數(shù)字人文技術對巖畫圖像進行識別，可以更準確地識別巖畫中的各種圖像，提高巖畫研究的準確性。（2）通過對巖畫圖像的文化譜系進行整理，可以更全面地了解巖畫所反映的文化內(nèi)涵，為巖畫研究提供新的視角。（3）本課題的研究成果可以為巖畫保護、傳承和利用提供科學依據(jù)，有助于推動巖畫文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題的研究目標是利用數(shù)字人文技術，對中國北方巖畫圖像進行識別，并對其文化譜系進行整理，以期為巖畫研究提供新的視角和方法。研究對象本課題的研究對象為中國北方巖畫，主要包括內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅等地的巖畫。研究內(nèi)容（1）巖畫圖像識別：利用計算機視覺技術，對中國北方巖畫圖像進行識別，包括動物、人物、符號等圖像。（2）巖畫文化譜系整理：通過對巖畫圖像的分析，整理巖畫所反映的文化譜系，包括民族、宗教、藝術等方面。（3）巖畫圖像與文化譜系的關系研究：探討巖畫圖像與文化譜系之間的關系，以期為巖畫研究提供新的理論依據(jù)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路主要包括以下幾個方面：（1）利用計算機視覺技術，對中國北方巖畫圖像進行識別。（2）通過對巖畫圖像的分析，整理巖畫所反映的文化譜系。（3）探討巖畫圖像與文化譜系之間的關系。研究方法本課題的研究方法主要包括以下幾個方面：（1）文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解巖畫研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）田野調(diào)查法：通過實地考察，收集巖畫圖像資料。（3）計算機視覺技術：利用計算機視覺技術，對巖畫圖像進行識別。（4）文化譜系整理法：通過對巖畫圖像的分析，整理巖畫所反映的文化譜系。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）利用數(shù)字人文技術進行巖畫圖像識別，提高了巖畫研究的準確性。（2）通過對巖畫圖像的文化譜系進行整理，為巖畫研究提供了新的視角。（3）探討了巖畫圖像與文化譜系之間的關系，為巖畫研究提供了新的理論依據(jù)。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：（1）課題組成員具有豐富的巖畫研究經(jīng)驗和計算機技術背景。（2）課題組成員已經(jīng)收集了一定的巖畫圖像資料。（3）課題組成員已經(jīng)掌握了計算機視覺技術和文化譜系整理方法。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：（1）課題組成員具有堅定的研究信念和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度。（2）課題組成員具備良好的團隊協(xié)作能力。（3）課題組成員具備一定的經(jīng)費保障。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個方面：（1）收集巖畫圖像資料，進行初步的整理和分析。（2）利用計算機視覺技術，對巖畫圖像進行識別。（3）通過對巖畫圖像的分析，整理巖畫所反映的文化譜系。（4）探討巖畫圖像與文化譜系之間的關系，撰寫研究報告。（5）對研究成果進行總結(jié)和推廣，為巖畫研究提供新的視角和方法。（課題設計論證共1585字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理