新北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案

北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案2422412223111122222至至至至5測52222222223222224322322數(shù)步數(shù)步代初識52、介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請學(xué)生根據(jù)自己的觀察介？（（2）關(guān)于曲面得出：它是圓柱的側(cè)面，如果沿著高展開已知圓柱底面周長和高。S表=底面積：表面積：2、要求一個圓柱的表面積，一般需要知道哪些條件()：：：：（1）一個圓柱木棒，底面直徑2厘米，高3厘米，如果沿地面直徑縱剖后，表面積之和增加()2．想一想：學(xué)習(xí)計算圓的面積時，是怎樣得出圓的面積計算公），：（例如：圓柱形的水杯、水桶，它們裝滿水的教學(xué)“試一試”積，必須知道底面積和高。如果不知道底面課后反思:知識與能力：使學(xué)生理解求圓錐體積的計算公式.過程與方法：會運用公式計算圓錐的體積.：：教學(xué)重點：圓錐體體積計算公式的推導(dǎo)過程.教學(xué)難點：正確理解圓錐體積計算公式.節(jié)課我們就來研究這個問題板書：圓錐的體），①圓柱和圓錐的底面積相等，高不相等，圓錐體容器裝滿沙土往圓②圓柱和圓錐的底面積不相等，高相等，圓錐體容器裝滿沙土往圓柱③圓柱和圓錐的底面積相等，高相等，圓錐體容器裝滿沙土往圓柱體滿.v-sv-s圓錐的底面積是5，高是3，體積是()課后反思:側(cè)側(cè)側(cè)側(cè)側(cè)（1）已知底面周長和高，求側(cè)面積，可運用公式：側(cè)側(cè)側(cè)（2）已知底面直徑和高，求側(cè)面積，可運用公式：S=（3）已知底面半徑和高，求側(cè)面積，可運用公式：S=表表表表2.圓柱的體積＝底面積×高。如果用（1）計算圓柱體積時，如果題中給出了底面積和高，可用公式：V=（2）已知圓柱的底面半徑和高，求體積，可用公式：V=（3）已知圓柱的底面直徑和高，求體積，可用公式：V=（4）已知圓柱的底面周長和高，求體積，可用公式：V=圓柱形容器的容積＝底面積×高，用字母表示是V=一個圓柱和一個圓錐等底等高，體積和是48立方厘米，圓柱體()把一個圓柱削成一個最大的圓錐，削去18立方厘米，圓柱體積是()圓柱的體積是和它等底等高的圓錐體積的()圓錐的體積是和它等底等高的圓柱體積的()圓柱的體積比和它等底等高的圓錐體積多()圓錐的體積比和它等底等高圓柱的體積少()三．選擇題:（），（）（）（）于圓柱的寬等于圓柱的所以圓柱的側(cè)面積=()×()。（），4、沿一個圓柱體底面的一條直徑垂直向下切開，截面為一個邊長6厘米的正方形，它的體積是()（）9、求長方體、正方體和圓柱體的體積都可以用()×()來計算。10、一個圓柱體和一個與它等底等高的圓錐體的體積和是100立方分米，這個圓柱體的體積是()1、一個圓柱體狀的杯子的體積就是它的容積。()2、若兩個圓柱體的側(cè)面積相等，則它們的體積也相等。()3、圓柱體的高不變，底面半徑如果擴大三倍，則它的體積擴大9倍。()4、如果一個物體上下兩個底是相同的圓，側(cè)面是曲面，則這個物體一定是圓柱體。()5、圓柱的體積等于圓錐體積的3倍。()6、以三角形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周一定可以得到一個圓錐體。()A、31.4B、125.6C、314002、把一個大圓柱分成兩個小圓柱后發(fā)生變化的是()圓柱體木頭的體積是()）：？（4、繞一個等腰直角三角形（如下圖）的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，得教學(xué)過程:二、做一做:（）（）（）教學(xué)反思;），教學(xué)目標:折紙與軸對稱有密切的聯(lián)系，把一張白紙對讓學(xué)生全班交流，用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的第四單元正比例和反比例（）（）（）（）））？（？（？（），？（：（歲歲知識與能力：掌握比的讀寫法，掌握求比值的方法并能正確地求出比？（4、思考：我們要比較誰的速度快，也就是要比較什么？要比較哪個攤位？（2．下面二題中兩個數(shù)量之間的關(guān)系能用比表示嗎？如果：：()成正比例。()成反比例。（）的變化而變化，但它們相對應(yīng)的數(shù)的比值不一定，就不成正比例，例如：被減數(shù)兩看（）（）（）1、圓的面積和圓的半徑成正比例。()2、圓的面積和圓的半徑的平方成正比例。()3、圓的面積和圓的周長的平方成正比例。()4、正方形的面積和邊長成正比例。()5、正方形的周長和邊長成正比例。()6、圓的周長和圓的半徑成正比例。()二、判斷下面兩種量成不成正比例，并說明理由.①時間一定，每小時織布的米數(shù)和織布總米數(shù).②平行四邊形面積一定，它的底和高.③分子一定，分母和分數(shù)值.④報紙的單價一定，總價與訂閱的份數(shù).⑤正方形的周長和邊長.⑥正方形的邊長和面積.⑦路程一定，車輪的直徑與車輪的轉(zhuǎn)數(shù).⑧被減數(shù)一定，減數(shù)與差.⑨三角形的高一定，底和面積.1．我們把圓的周長與直徑的比值叫做()，用字母()表示.2．圓柱有兩個面是的圓，有個面是曲面；圓錐的底面是一個()4．圓柱的體積=()×()。11．一個圓柱和一個圓錐的底面積相等，體積也相等。已知圓錐的高是1.8分米，圓柱的A、45B、15C、55.用一根小棒粘住直角三角形的一條直角邊，旋轉(zhuǎn)一周，這個三角形轉(zhuǎn)動后產(chǎn)生的圖形是()。：（：：（）5、當知識與能力是時，分數(shù)知識與能力/9是真分數(shù)，？（?。?.在小組內(nèi)交流自己的想法，老師給4分鐘的時間，每個小組整理出一份你們滿意的“知識樹”數(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程，數(shù)起源于數(shù)（shǔ)。遠古時代，人們在狩獵、捕魚和采集果實（）（）（）1、負數(shù)都是整數(shù)。()2、奇數(shù)+奇數(shù)+偶數(shù)=質(zhì)數(shù)。()3、負6攝氏度寫作-6攝氏度。()4、整數(shù)分為正整數(shù)和負整數(shù)。()1（2）我喝了一杯飲料的2。擴3知識與技能:掌握質(zhì)量、時間、人民幣單位，結(jié)合具體情景感受不同的單位，能夠根情感與態(tài)度:通過對“常見的量”的復(fù)習(xí)，不斷向?qū)W生滲透反思的意識質(zhì)量單位：噸→千克→克師：下面我們一起來做一個游戲，這是數(shù)1,它后面藏著一個名稱，請仔細觀察我的動作，或者是()時。的毛巾開始洗臉、5毫米長的牙刷刷牙，太好了，我才用了10讓學(xué)生利用已有的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實求和：39+26＝65（只）120-39-26＝55（只）120-（39+2655（只）？（2、除法：①把一個數(shù)平均分成若干份，求一份；②求一個數(shù)里？（123cm3。1.圓的直徑和周長成正比例。()2.平行四邊形面積一定，底和高成反比例。()3.一個正方體和一個圓柱體的底面積和高都相等，所以，它們的體積也相等。()4.如果兩個圓柱的側(cè)面積相等，則體積也相等。()5.一個人的身高和體重成正比例。()6.汽車行駛的速度和時間成正比例。()7.商一定，被除數(shù)和除數(shù)成正比例。()8.圓柱體積比和它等底等高的圓錐體積多。()10.兩個圓柱體的側(cè)面積相等，它們的體積一定相等。()3.把一個圓柱體切割后拼成一個近似的長方體，它的表面積()4.正方體的棱長和體積()6.圓的面積一定，圓周率和圓的半徑()7.一個圓柱削成一個最大的圓錐，削去部分的體積與圓錐體積比是()8.一個長方體，它的長.寬.高都擴大2倍，它9.已知一個圓柱和一個圓圓錐高相等，體積也相等，那么圓柱和圓錐底面積的比是()496632？（：：引導(dǎo)學(xué)生通過說明估算的過程為自己的結(jié)論作出合理的解釋。選擇估教學(xué)難點：養(yǎng)成估算習(xí)慣，發(fā)展估算“直覺”順序，并進行簡單的整數(shù)斯則混合運算。借以解決的實際問題，在前面預(yù)算的意義中已數(shù)的應(yīng)用題，有關(guān)比例尺的問題和比的應(yīng)用課后反思:1—：：：：：：：：：：：：：：：：2.7╳4.8+2.7╳5.2905╳99+905會有個別學(xué)生掌握的不好。在增加講述一個兩個兒子，過節(jié)了父親去大兒子家走親戚，法分配律的一個數(shù)，而兩個兒子就是那兩個這個故事避免學(xué)生做乘法分配律時的丟項問揭示課題：用字母表示數(shù)是代數(shù)的開始，從算術(shù)到□□…1234…情感態(tài)度和價值觀一定，過程與方法和知識與能力成反比例;？（23452345685852342345（3)1，3，5，7，_____，11，…（2）4，9，16，2549，6423232291834657第一幅圖呈現(xiàn)了），引導(dǎo)學(xué)生從這些不同的角度去研究小學(xué)階段學(xué)過的從邊的角度梳理，特殊的四邊形中有梯形和291完成教材第71頁“回顧與交流”棱面88長度、面積和體積的認識度量單位的認識及進率平面圖形的周長與面積教材呈現(xiàn)了一個三角形、一個多邊形和一片教學(xué)時，可以先讓學(xué)生分小組說說已學(xué)的各絡(luò)圖的形式進行系統(tǒng)整理、然后展示學(xué)生整理的作2（2）用一根長48分米的鐵絲做一個長方體框架，使它的長、寬、高的教學(xué)目標:折紙與軸對稱有密切的聯(lián)系，把一張白紙對讓學(xué)生全班交流，用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的二、如圖，點M表示小明的座位，點N表示小樂的座位，點F表示小芳的座位。4）表示笑笑從家到學(xué)校的一條路線，那么，你能用同樣的方法表示笑笑從家6、一個等腰三角形，它的底角是54o,它的頂角是（）度。10、如右圖，∠1=(),∠2=1、三角形的面積是平行四邊形的一半?！?、同一平面內(nèi)兩條直線要么平行，要么相交?！?)①變大②變?、鄄蛔?、下列幾何體共有(2、下列幾何體共有(AAL┐O例如，調(diào)查我們班級近視情況，這個統(tǒng)計活教師也可以讓學(xué)生自己舉例子并說明自己的讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)統(tǒng)計的目的不只是單純地計01234680123468957（1）未加熱時，水溫是()℃。（3）7分時，水的溫度是()℃。1234612346857扇形統(tǒng)計圖的作用：能清楚地反映出各部分數(shù)同總數(shù)之間的關(guān)系與比例.1282458535下圖是深圳某公司一車間中三個小組男、女工人數(shù)統(tǒng)計圖第一小組第二小組第三小組第一季度第二季度第三季度第四季度7.根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，回答問題。 1—BABC450畝大麥500畝300畝500畝A7676~9091~10030%60以下60~75AC下象棋打撲克B下圍棋37%AC下象棋打撲克B下圍棋37%A.75B.60C.90D排球乒乓球排球藍球計圖.人35489231（1）學(xué)校組織了足球、航模和電腦興趣小組，淘氣，笑×