安徽省皖江名校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（含答案）

安徽省皖江名校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題姓名______________座位號________________（在此卷上答題無效）考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一三系雜交水稻，是指雄性不育系、保持系和恢復(fù)系三系配套育種，不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供了可能性，借助保持系來繁殖不育系，用恢復(fù)系給不育系授粉來生產(chǎn)雄性恢復(fù)且有優(yōu)勢的雜交稻。雄性不育系是一種雄性退化（主要是花粉退化）但雌蕊正常的母水稻，由于花粉無法存活，不能自花授粉結(jié)實(shí)，只有依靠外來花粉才能受精結(jié)實(shí)。因此，借助這種母水稻作為遺傳工具，通過人工輔助授粉的辦法，就能大量生產(chǎn)雜交種子。保持系是一種正常的水稻品種，它的特殊功能是用它的花粉授給不育系后，所產(chǎn)生后代，仍然是雄性不育的。因此，借助保持系，不育系就能一代一代地繁殖下去?；謴?fù)系是一種正常的水稻品種，它的特殊功能是用它的花粉授給不育系所產(chǎn)生的雜交種雄性恢復(fù)正常，能自交結(jié)實(shí)，如果該雜交種有優(yōu)勢的話，就可用于生產(chǎn)。要在生產(chǎn)上有效利用水稻雜種優(yōu)勢，首先必須選育出雄性不育系。水稻三系法雜交，于1973年成功實(shí)現(xiàn)“三系”配套，成為我國水稻雜種優(yōu)勢利用的經(jīng)典方法。“三系法秈型雜交水稻”于1981年獲中國國家技術(shù)發(fā)明獎特等獎。（摘編自《雜交水稻育種的三系法二系法和一系法》）材料二有人說，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他決定選擇水稻雜種優(yōu)勢利用作為自己的攻關(guān)方向，這無疑是一道世界難題。因為水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷明白無誤地寫在美國大學(xué)教科書《遺傳學(xué)原理》中，由此有人嘲笑“提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知”。在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。他不迷信權(quán)威的每一個觀點(diǎn)。他知道，自己直接觀察到的一些事實(shí)表明水稻具有雜交優(yōu)勢，“無優(yōu)勢”論是沒有試驗依據(jù)的推論，這一推論與自交系的雜交優(yōu)勢現(xiàn)象相矛盾。袁隆平認(rèn)為，水稻的雜種優(yōu)勢利用，如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進(jìn)行，產(chǎn)生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用。只有培育出一個雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子。然而國內(nèi)外都沒有這一先例。在獨(dú)立開展雜交水稻研究很長時間之后，袁隆平才從國外資料中了解到，早在1926年，美國的瓊斯就發(fā)現(xiàn)了水稻雜種優(yōu)勢現(xiàn)象。最早開展這項研究的是日本的科學(xué)家，當(dāng)時是50年代。但都因這項研究難度確實(shí)太大，無法在生產(chǎn)中得到應(yīng)用。袁隆平不打算退卻，他很清楚他擁有的有利條件是其他國家科學(xué)家少有的，有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，任何困難都可以組織力量克服。直到今天，袁隆平都對為攻克雜交水稻難關(guān)在全國13個省區(qū)的18個科研單位進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究絕不會取得今天這樣世界矚目的成果。1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。兩年后，袁隆平的一篇論文《水稻雄性不孕性》發(fā)表，它證明了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。（節(jié)選自《喜看稻菽千重浪》，有刪改）材料三國際上，日本科學(xué)家于20世紀(jì)50年代初開始粳型雜交水稻的研究。至60年代中后期，育成了“藤坂5號”不育系等一批粳稻雄性不育系，實(shí)現(xiàn)了雜交粳稻“三系”配套。但是，由于親緣關(guān)系太近而沒有雜種優(yōu)勢，或者種子生產(chǎn)等方面的問題沒有解決，生產(chǎn)上無法利用，目前基本處于停滯階段。中國科學(xué)家于1961年開始水稻雜種優(yōu)勢利用研究，首創(chuàng)的秈型雜交水稻于1973年實(shí)現(xiàn)“三系”配套。獨(dú)創(chuàng)的兩系法雜交水稻于1995年研究成功。中國成為世界上第一個成功應(yīng)用水稻雜種優(yōu)勢的國家，截至2019年，中國育成各類型雜交水稻品種超過7000個，增產(chǎn)糧食近9×108噸，為保障中國糧食安全做出了突出貢獻(xiàn)。1979年美國引種了中國種子公司提供的3個秈型雜交水稻品種，這些品種比當(dāng)?shù)亓挤N增產(chǎn)165%以上，被稱為“東方魔稻”，引起了世界極大的關(guān)注。雜交水稻技術(shù)被聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織列為增產(chǎn)糧食、解決發(fā)展中國家糧食短缺問題的首選技術(shù)。美國、日本、印度等國家，國際水稻研究所、國際熱帶農(nóng)業(yè)研究中心等國際組織，以及德國拜耳公司、美國水稻技術(shù)公司等跨國種業(yè)公司均派高級專家到中國學(xué)習(xí)與交流。目前，中國雜交水稻已在60多個國家成功試種或推廣。中國于1998年啟動了“超級雜交水稻育種研究計劃”，中國科學(xué)家采取形態(tài)改良與雜種優(yōu)勢利用相結(jié)合的水稻超高產(chǎn)育種技術(shù)路線，2014年先后實(shí)現(xiàn)了中國超級稻育種計劃單產(chǎn)每公頃15噸的育種目標(biāo)。2018年在中國云南省個舊市百畝示范片中驗收的平均單產(chǎn)達(dá)到17.28噸每公頃，刷新了世界水稻大面積種植產(chǎn)量的最高紀(jì)錄。超級雜交水稻先后實(shí)現(xiàn)了中國四期超級稻研究計劃育種目標(biāo)。三等以上優(yōu)質(zhì)品種由“十五”規(guī)劃期間的32.0%提高到“十三五”規(guī)劃期間的51.4%。推廣面積目前已占全國水稻種植面積的30%以上，使中國成為了世界上唯一一個大面積成功應(yīng)用超級稻的國家。（摘編自《中國雜交水稻的成功經(jīng)驗》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在袁隆平培育雜交水稻的過程中，選育出雄性不育系至關(guān)重要，因此尋找水稻雄性不育植株，就成了他科研的開端。B.傳統(tǒng)的植物學(xué)理論認(rèn)為，水稻這種自花授粉作物，自交不退化，雜交沒有優(yōu)勢。這種觀點(diǎn)阻礙了雜交水稻的研究。C.在國內(nèi)外都沒有先例的情況下，袁隆平率先發(fā)現(xiàn)了雄性不育系，在世界上首次成功地研制出了“三系法雜交水稻”。D.我國研制的雜交水稻，發(fā)揮了雜交優(yōu)勢，畝產(chǎn)大幅度提高，2018年創(chuàng)造了世界水稻大面積種植產(chǎn)量的最高紀(jì)錄。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.雜交水稻育種栽培技術(shù)，傳播海外六十多個國家和地區(qū)，連美、日、德等先進(jìn)國家都來學(xué)習(xí)借鑒，表明我國的科技水平已經(jīng)全面超越了世界。B.中國雜交水稻培育技術(shù)取得突破，并日益進(jìn)步，促進(jìn)了糧食生產(chǎn)，強(qiáng)有力地回答了多年前西方學(xué)者提出的“21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國人？”的疑問。C.袁隆平的雜交水稻培育的科研之路，艱辛坎坷，不僅是因為受到權(quán)威思想的壓制，還因為受到了當(dāng)時社會封閉、科技信息不通暢等因素的限制。D.雜交水稻技術(shù)被聯(lián)合國有關(guān)部門列為增產(chǎn)糧食、解決發(fā)展中國家糧食短缺問題的首選技術(shù)，為解決全球糧食短缺問題提供了中國方案和中國智能。3.根據(jù)材料一，下圖中對序號①～⑤的解說，全都正確的一項是（）A.①雄性不育系②保持系③雄性不育系④恢復(fù)系⑤雜交稻B.①保持系②雄性不育系③保持系④恢復(fù)系⑤雜交稻C.①雄性不育系②保持系③雄性不育系④恢復(fù)系⑤雄性不育系D.①保持系②恢復(fù)系③保持系④雄性不育系⑤雜交稻4.材料二中畫線句子對袁隆平的細(xì)節(jié)描寫，有怎樣的表達(dá)效果？請簡要說明。5.袁隆平是世界公認(rèn)的“雜交水稻之父”，但材料三只提到“中國科學(xué)家”，而沒有點(diǎn)出“袁隆平”的名字。請結(jié)合材料談?wù)勥@樣表達(dá)的理由。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。美麗的梅恰河畔的卡西揚(yáng)屠格涅夫（俄）我們就出發(fā)去打鳥。說老實(shí)話我留意地觀察卡西揚(yáng)的時間，比看我的狗的時間更多。他走起路來顯得非常輕巧靈便，根本就不是走，而是連蹦帶跳的，還不時地彎下身去，將些草揣到懷里，并且還自言自語地嘟囔幾句，不住地打量我和我的狗，而且用的是一種迷惑不解而又驚奇的目光。在低矮的灌木叢中，在采伐跡地上，常常飛舞著一些灰色的小鳥，從這棵樹上飛到另外一棵樹上，啾啾地叫著，忽高忽低地飛舞著?？ㄎ鲹P(yáng)模仿著鳥叫，和它們相互呼應(yīng)：一只小鵪鶉吱吱喳喳地叫起來；一只云雀飛了下來，在他的頭頂上扇動著翅膀盤旋著，聲音嘹亮地歌唱著，——卡西揚(yáng)也隨著云雀唱起來，他仍舊不和我說一句話……天氣晴朗，比剛才更好了，但仍然是那么炎熱。在澄澈的天空中，緩緩地飄浮著高高的稀疏的云朵，呈乳白色，恰似春天遲融的積雪；又像伸展著翅膀的風(fēng)帆，扁平的，長長的，它們的邊緣像蓬松而又柔軟的棉花，每一個瞬間都在慢慢地，但是又很明顯地變幻著：這些云朵正在消融，因此連影子都未曾投下來。一個個樹墩子矮矮的，都有些發(fā)黑了，周圍都長滿了細(xì)嫩的、光滑的枝條。樹墩子上還長出很多海綿狀的木瘤，一個個圓圓的，還鑲著灰邊；草莓也在這上面伸展著粉紅色的卷須，上面還密密麻麻地長著一簇一簇的蘑菇。我的兩只腳常常被曬得熱乎乎的長長的青草給纏住、絆住。樹上到處都有略微泛紅的嫩葉閃爍著金屬般的光澤，而且還很閃光耀眼，使人眼花繚亂。到處都有一串串淺藍(lán)色的野豌豆，一朵朵金黃色的毛茛花兒，半紫半黃的蝴蝶蘭，令人目不暇接，斑斕悅目。在一些幾乎被荒草淹沒的小路上，長滿了紅色的小草，它們呈帶形分布，標(biāo)示出往日車輪走過的痕跡。微風(fēng)時而吹拂，時而又一絲風(fēng)也沒有；時而又強(qiáng)風(fēng)驟起，拂面而來，仿佛要狂風(fēng)大作，——周圍的一切都活躍了起來，一切都?xì)g快地呼叫起來，都搖搖晃晃地擺動起來，就連羊齒植物那柔軟的枝梢也婀娜多姿地?fù)u擺起來，——你正想享受一下涼風(fēng)送爽呢……哪里知道風(fēng)一下子又無影無蹤了，一切又都靜止不動了。只有蟈蟈好像發(fā)怒似的吱吱地叫了起來——這種連續(xù)不斷而又干巴巴的大合唱，懶洋洋的真是像催眠曲一樣地使人昏昏欲睡。這種懶洋洋的叫聲仿佛是烈日炎炎曬出來的，仿佛是從曬得發(fā)燙的大地呼喚出來的一樣。一路之上，我們連一群鳥也沒有碰上，一無所獲地又來到了另一片采伐跡地上。在這兒，一株株被剛剛砍伐的白楊悲哀地橫倒在地上，把青草和小灌木都壓在了自己的身底下，其中有幾株樹上的葉子還是綠色的，但是卻已經(jīng)蔫了，憔悴地掛在靜止不動的樹枝上；另外一些白楊樹上的葉子已經(jīng)干枯了，卷曲了。在潮濕發(fā)亮的樹墩旁堆放著很多新砍下來的木片，呈金黃色，還散發(fā)著特殊的味道：異常的苦味兒。在遠(yuǎn)處，在靠近樹林之處，響著沉悶的斧聲，過一會兒，就有一株枝繁葉茂的大樹慢慢地倒下來，就好像伸展著臂膀莊嚴(yán)而緩慢地鞠躬一樣……我轉(zhuǎn)悠了好長時間，卻沒有找到一只野禽。最后，終于在長著一大片苦艾的橡樹叢中飛出一只秧雞來。我舉槍射擊，一槍就打中了，只見那只秧雞在空中翻了個身，便倒栽蔥似的掉了下來。卡西揚(yáng)聽到槍聲，立刻用手捂住眼睛，呆立不動地站在那兒。一直等到我裝好槍撿起那只秧雞為止。等我繼續(xù)往前走，他才走到被打死的秧雞掉下來的地方，彎腰去看草地上濺的血滴，傷心地?fù)u了搖頭，驚恐地望了我一眼……后來我聽到他小聲地說道：“罪過呀！……唉，真是罪過！”烈日炎炎，終于逼迫著我們走進(jìn)樹林里，我急不可待地跪倒在一片高高的榛樹叢下面，在樹叢的上方，有一棵新生的槭樹，挺拔直立，神采飛揚(yáng)地伸展著它的翠枝綠葉?？ㄎ鲹P(yáng)在一株被砍倒的白樺樹的樹干上坐了下來。我盯著他看，樹葉在高處輕輕地?fù)u動著，它們投下了淺綠色的陰影，在他那隨便用深色上衣裹著的虛弱的身體上，和他那張瘦小的臉上緩緩地移動著。他一直低著頭，始終一聲不吭，使我感到乏味而又不耐煩，便仰面躺在地上……“老爺，喂，老爺！”卡西揚(yáng)突然用洪亮的聲音呼喚著。我欠起身來，感到很驚奇：因為在此之前，他連回答我的問話都很被動，此刻卻突然自己主動和我說起來。“什么事兒？”我問道?！罢垎?，你為啥要打死這只鳥？”他的眼睛直勾勾地盯著我，問道。他略停片刻，接著又說：“血呀，血是神圣的東西！血是不能見到太陽的，血是不能見到光的……讓血流在光天化日之下，那可是天大的罪過，是天大的罪過，是非?？膳碌氖虑椤?，天大的罪過呀！”他嘆了一口氣，就低下頭來不再說話。說心里話，我懷著非常驚奇的心情看了看這個奇怪的小老頭兒。他的話真不像是一個農(nóng)夫說的話，就是普普通通的老百姓，也講不出這一番大道理來，一般的能言善辯的人，也是說不出這番話來的。這是經(jīng)過一番深思熟慮而說出來的既莊重而又奇特的話語……我還從來也沒有聽到過這樣的話語。——（節(jié)選自《獵人筆記》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.卡西揚(yáng)把草揣到懷里，與小鳥應(yīng)和、互動，表現(xiàn)了他對大自然無比的熱愛，與大自然融為一體，和諧相處。B.卡西揚(yáng)在聽到槍聲時，就立刻用手捂住眼睛，呆立不動，并且還害怕鮮血，表現(xiàn)了他膽小如鼠，滑稽可笑。C.卡西揚(yáng)似乎對“我”有很深成見、不解甚至是敵意，這種情緒和心理上的對立使文章充滿內(nèi)在的張力。D.卡西揚(yáng)與“我”有著不同的理念，一番質(zhì)問和指責(zé)超越了他的身份，讓人警醒，給了“我”心靈上的觸動。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以獵人在鄉(xiāng)間見聞錄的形式，描繪了俄羅斯農(nóng)村、森林的美麗風(fēng)光以及農(nóng)夫卡西揚(yáng)的形象，真實(shí)地記錄了對大自然和生活的感受。B.作者先是描寫卡西揚(yáng)的動作、神態(tài)，后邊轉(zhuǎn)入對他語言的描寫，由表及里地表現(xiàn)人物的內(nèi)心，并且顯示出了人物性格巨大變化和前后矛盾。C.景物描寫細(xì)膩，想象豐富，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法從形、聲、色、味多個角度來刻畫，動靜結(jié)合，將云朵草木蟲鳥描繪得形神兼?zhèn)洹.故事的敘述與景物的描寫，從“我”的視角展開，“我”既是觀察者、講述人，也是作品中的重要人物，對卡西揚(yáng)的塑造起到襯托作用。8.“我”對卡西揚(yáng)的態(tài)度，經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要概括。9.文章第三段描寫的景物特點(diǎn)與第二段有什么明顯的不同，這樣寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一魏安釐王二十年，秦昭王已破趙長平軍，又進(jìn)兵圍邯鄲。公子①姊為趙惠文王弟平原君②夫人，數(shù)遺魏王及公子書，請救于魏。魏王使將軍晉鄙將十萬眾救趙。秦王使使者告魏王曰：“吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之?！蔽和蹩?，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實(shí)持兩端以觀望。平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰：“勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪？”公子患之，數(shù)請魏王，及賓客辨士說王萬端。魏王畏秦，終不聽公子。公子自度終不能得之于王，計不獨(dú)生而令趙亡，乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。行過夷門，見侯生③，具告所以欲死秦軍狀。侯生曰：“公子喜士，名聞天下。今有難，無他端，而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉？尚安事客？贏聞晉鄙之兵符④常在王臥內(nèi)而如姬最幸出入王臥內(nèi)力能竊之。嬴聞如姬父為人所殺，公子使客斬其仇頭，敬進(jìn)如姬。如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳。公子誠一開口請如姬，如姬必許諾，則得虎符奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之伐也?！惫訌钠溆?，請如姬。如姬果盜兵符與公子。公子行至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。公子遂將晉鄙軍。勒兵，得選兵八萬人，進(jìn)兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。（節(jié)選自《史記·信陵君竊符救趙》）材料二論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強(qiáng)秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。趙亡，則魏且為之后。趙、魏，又楚、燕、齊諸國之障也，趙、魏亡，則楚、燕、齊諸國為之后。天下之勢，未有岌岌于此者也。故救趙者，亦以救魏；救一國者，亦以救六國也。竊魏之符以紓魏之患，借一國之師以分六國之災(zāi)，夫奚不可者？然則信陵果無罪乎？曰：又不然也。余所誅者，信陵君之心也。（節(jié)選自明·唐順之《信陵君救趙論》）【注釋】①公子：即信陵君，魏國魏安釐王同父異母的弟弟。②平原君：趙王的弟弟，信陵君姊夫。③侯生，即侯贏，信陵君的門客。④兵符：古代將帥出征時由國君授予的信物。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。贏聞晉鄙A之兵符常在B王臥內(nèi)C而如姬D最幸E出入F王臥內(nèi)G力能H竊之11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.數(shù)，意思是屢次，與《琵琶行（并序）》“使快彈數(shù)曲”中的“數(shù)”意思不同。B.下，意思為攻克，與《師說》“其下圣人也亦遠(yuǎn)矣”中的“下”意思不同C.“如姬之欲為公子死”與《勸學(xué)》“??使之然也”中的“之”字用法相同。D.西，名詞作狀語，與《夢游天姥吟留別》“古來萬事東流水”中的“東”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.趙國被秦國攻擊，向魏國求救，魏王派晉鄙率兵前去，但因畏懼秦國，便只讓晉鄙在鄴按兵不動，以觀望雙方形勢，并不敢真正救趙。B.信陵君多次勸說魏王救趙，但沒有得到魏王允許，就抱著與趙國共存亡的決心，親自率領(lǐng)門客組織了上百輛戰(zhàn)車，要與秦軍作戰(zhàn)。C.侯生反對信陵君去救趙，認(rèn)為這種想法，就像是把肉食投喂給饑餓老虎，沒有任何功效，并給信陵君出主意，教他盜竊魏王的兵符。D.唐順之認(rèn)為信陵君竊符救趙并非全錯，因為趙國是魏國的屏障，趙、魏又是楚、燕、齊的屏障，救了趙國就等于救了魏國、救了六國。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！（2）竊魏之符以紓魏之患，借一國之師以分六國之災(zāi)，夫奚不可者？14.明代的唐順之說“余所誅者，信陵君之心也”，那么，信陵君的內(nèi)心有何可“誅”之處？請結(jié)合材料簡要回答。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成小題。移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝①？無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺?！咀ⅰ竣賹ⅲ贺M，難道。勝：強(qiáng)，高。②紀(jì)：經(jīng)營，料理。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.無論是春天還是秋天，都有許多美好的時日，詩人常常喜歡登高賦詩。B.新詩寫成后，詩人就立刻招呼朋友相聚，邊品嘗美酒邊斟酌、修改詩句。C.農(nóng)閑時候，只要想念好朋友，詩人隨時可以起身披衣，找友人去暢談D.詩歌最后直抒胸臆，強(qiáng)調(diào)通過辛勤勞作解決衣食問題，豐富了詩歌內(nèi)容。16.本詩和《歸園田居》（其一）都表現(xiàn)了陶淵明厭棄官場回歸田園之樂，但兩首詩表達(dá)的樂趣又有所不同。請簡要概括其不同之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中“______________，______________”兩句，闡述了長時間的苦思冥想，比不上片刻的學(xué)習(xí)收獲更大這個道理。（2）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾用“______________，_____________”兩句贊頌了當(dāng)年劉裕的英勇氣概，表達(dá)了對北伐英雄的景仰。（3）古人常常在詩文中感慨人生短暫，如“______________，______________”，這啟示我們要珍惜生命，抓緊時間。三、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物。我們有些同志歡喜寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。一定要寫得那么長，又那么空空洞洞的，只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因為長而且空，群眾見了就搖頭，哪里還肯看下去呢？只好去欺負(fù)幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習(xí)慣。去年六月二十二日，蘇聯(lián)進(jìn)行那么大的反侵略戰(zhàn)爭，斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說，還只有我們《解放日報》一篇社論那樣長。要是我們的老爺寫起來，那就不得了，起碼得有幾萬字。18.把文中畫線處的語句，改寫成一個設(shè)問句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。19.文章結(jié)尾處的“老爺”有怎樣的表達(dá)效果？（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。世界上萬事萬物都永遠(yuǎn)在那兒運(yùn)動、變化、發(fā)展，語言也是這樣。語言的變化，短時間內(nèi)不容易覺察，甲。宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語》做過注解，可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們在講什么，他是一句也聽不懂的。不光是古代的話后世的人聽不懂，同一種語言乙，久而久之也會這個地方的人聽不懂那個地方的話，形成許許多多方言。古代人說的話是無法聽見的了，幸而留傳下來一些古代的文字。A雖然文字不是語言的如實(shí)記錄，但是它必得拿語言做基礎(chǔ)，其中有些是離語言不太遠(yuǎn)的，B通過這些讓我們可以對古代語言的演變獲得一定的認(rèn)識。為了具體說明古代和現(xiàn)代漢語的差別，最好拿一段古代作品來看看。20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。21.文中兩處畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。22.文段末尾，用“看看”二字，為什么不用“看”字？請簡要回答。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到：“在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。”袁隆平的這種態(tài)度，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。

安徽省皖江名校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題姓名______________座位號________________（在此卷上答題無效）考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.C2.A3.A4.通過“頭頂烈日”“腳踩淤泥”“彎腰駝背”這些細(xì)致入微的動作和所處環(huán)境描寫，生動具體地展現(xiàn)出袁隆平尋找水稻天然雄性不育株時的艱辛與不易，凸顯了他不怕吃苦、為科研勇于奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅持的精神品質(zhì)。5.①材料三主要是從宏觀角度展示中國雜交水稻的發(fā)展情況、中國雜交水稻技術(shù)在國內(nèi)外的推廣，強(qiáng)調(diào)的是中國科學(xué)家群體在雜交水稻領(lǐng)域的成就，并非著重于突出個人事跡。②雜交水稻的研究是眾多中國科學(xué)家協(xié)作攻關(guān)的成果，凝聚著集體的智慧與力量，用“中國科學(xué)家”的表述更加客觀、全面地體現(xiàn)出團(tuán)隊協(xié)作、共同攻克難關(guān)的精神。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.B7.B8.①好奇觀察：“我”在打鳥的途中，對他充滿好奇，一直在默默關(guān)注著他的行為舉動。②乏味不耐煩：在烈日下，卡西揚(yáng)長時間的沉默使“我”感到乏味又不耐煩。③驚奇觸動：當(dāng)卡西揚(yáng)主動開口質(zhì)問“我”為什么打死鳥，并說出那一番深刻且不同尋常的話語時，讓“我”的心靈受到觸動。9.①烘托人物形象方面：第二段生機(jī)勃勃的自然景象，烘托了卡西揚(yáng)熱愛自然、能和大自然和諧相處、融入其中的形象。第三段衰敗的景象從側(cè)面烘托出卡西揚(yáng)對生命的敬畏。②營造氛圍、推動情節(jié)方面：兩段對環(huán)境的描寫，推動了情節(jié)向展現(xiàn)兩人觀念沖突以及引發(fā)“我”內(nèi)心觸動這一方向發(fā)展，營造出一種略顯沉重的氛圍。③表達(dá)主題方面：兩段環(huán)境描寫形成了對比，暗示了生命美好與脆弱，引出對人與自然關(guān)系、生命的意義等主題的思考。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）【10~14題答案】【答案】10.CEG11.C12.C13.（1）現(xiàn)在邯鄲城朝夕之間將要?dú)w服秦國，而魏國的救兵卻沒有到達(dá)，您為別人的困難而焦急表現(xiàn)在哪里呢？（2）竊取魏國的兵符來緩解魏國的災(zāi)難，借助一個國家的軍隊來分擔(dān)六國的災(zāi)難，這有什么不可以的呢？14.信陵君的可“誅”之處在于其背后的動機(jī)和對國家制度的破壞。信陵君竊符救趙，其動機(jī)是為了與他有姻親關(guān)系的平原君。并且他的行為是“竊符”，違背了君臣之道，作為臣子，他沒有遵守臣子的本分，私用國家兵權(quán)，屬于不忠之心。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.B16.（1）《歸園田居》（其一）主要表達(dá)的樂趣在于擺脫官場束縛，回歸田園后對寧靜、自然的田園生活本身的喜愛，如“久在樊籠里，復(fù)得返自然”體現(xiàn)的是對田園自然風(fēng)光和寧靜生活的陶醉。（2）《移居》（其二）表達(dá)的樂趣更多在于田園中人與人之間淳樸真摯的人際交往。詩中描寫了與鄰居朋友之間過門相呼、有酒同飲、閑暇相思、披衣暢談等充滿人情味的生活場景，強(qiáng)調(diào)的是田園生活中的人情之樂。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.吾嘗終日而思矣②.不如須臾之所學(xué)也③.金戈鐵馬④.氣吞萬里如虎⑤.譬如朝露⑥.去日苦多（哀吾生之須臾，羨長江之無窮/人生如夢，一尊還酹江月/高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/盛年不重來，一日難再晨）三、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）【18~19題答案】【答案】18.為什么一定要寫得那么長，又那么空空洞洞的呢？只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。19.“老爺”一詞是反語，用來稱呼那些寫文章空話連篇、言之無物的同志。這一稱