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文檔簡介

吉林省長春市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版期中考試(下學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).正確抄寫下面的句子,注意書寫工整,行款整齊,布局合理。

十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)拼音,結(jié)合語境寫詞語。

成長,是春天里的wànxiànggēngxīn_________,是夏日里的花木míngmèi_______,是秋季里的果實豐盈,是màncháng_______冬日里的力量積蓄。我們的成長亦是如此,與自然的一切相wěnhé_______。2).看拼音寫詞語,書寫要整潔。

yòuzhì

xīshēng

jìmò

(

)(

)(

)

biānpào

bōxuē

fángyù

(

)(

)(

)3).默寫

(一)默寫《七律·長征》

七律·長征

毛澤東

__________,__________

__________,__________

__________,__________

__________,__________

(二)(1)捐軀赴國難,__________?!苤?/p>

(2)___________,___________,不可以盡寸與人?!罹V

(3)位卑___________。——陸游4).看拼音,寫詞語。

五位戰(zhàn)士為了拖住敵人,把敵人引上了狼牙山,近jù

lí(

)跟敵人搏殺,lūnqǐ()胳膊將手榴彈扔向敵人,勝利完成了任務(wù)。最后,他們昂首挺胸跳下xuányá()。他們絕不向敵人qūfú(

),這樣的精神令人贊嘆!5).根據(jù)拼音和語境,在括號里寫出正確的詞語。

家鄉(xiāng)人情濃。彼此互相幫助sīkōngjiànguàn(

),來到這里你一定不會覺得wúliáo(

),看到孩子們捉鳴蟬,逗xīshuài(

),你會放下所有fángyù(

)加入他們。

家鄉(xiāng)風(fēng)景美。jiē(

)心鐘樓上的石英鐘一刻不停地轉(zhuǎn)動chǐlún(

),翠島湖涼風(fēng)xí(

)來,讓人心曠神怡。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).1.下列詞語書寫全部正確的一項是()A.喧鬧

瘦削

斑點

心驚肉跳B.肅靜

遮蓋

和藹

全神慣注C.灑脫

報怨

攀登

居高臨下D.單薄

經(jīng)歷

搖籃

自做自受2).下面句中破折號的作用是(

去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設(shè)想,還要栽樹,直到自己爬不起來為止。A.解釋說明B.意思的遞進C.意思的轉(zhuǎn)折D.聲音的延長3).加點詞語使用不正確的一項是()A.這個小夜燈真漂亮,小兔子栩栩如生,似乎還在調(diào)皮地眨著眼睛。B.跑步、騎行、做家務(wù)………學(xué)校布置的寒假作業(yè)別出心裁。C.在我不愛做家務(wù)這件事上,爸爸媽媽唱起了對臺戲,總是聯(lián)合起來讓我干活。D.媽媽正在全神貫注地觀看“航天員們返回地球”的現(xiàn)場直播。評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).劉老師對我說:“我教你怎么做這個題。”(改為轉(zhuǎn)述句)

______________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).給反義詞連線。

囫圇吞棗

百思不解

張冠李戴

養(yǎng)尊處優(yōu)

恍然大悟

細嚼慢咽

飽經(jīng)風(fēng)霜

對號入座2).連線組詞。

塌評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把下列幾句話整理成一段通順的文字。

(

)松脂不斷往下滴,積成了松脂球。

(

)一只小蒼蠅飛進松樹林,停在大樹上。

(

)約莫一萬年前的一個炎熱的夏天。

(

)正巧一大滴松脂滴下來,包住了一對小蟲,

(

)又經(jīng)過幾千年,松脂球成了化石。

(

)經(jīng)過幾千年,陸地下沉,海水漫上來,松脂球被淹沒在泥沙下面。

(

)有個蜘蛛想爬過去吃那蒼蠅。2).我是小教練,整理亂句并不難,填上序號。

(

)研究小組花了一年多時間,他們發(fā)放了調(diào)查問卷,咨詢了林業(yè)、科技、環(huán)保等專家學(xué)者,掌握了大量資料。

(

)母親告訴她,運到城里作綠化了,小女孩當下對著母親傷心地哭了。

(

)幾年前的一個中午放學(xué)回家,歐蘇紅發(fā)覺院子中央的大桂花樹不見了。

(

)擦干眼淚,歐蘇紅決定:寫一篇論文,為決策層遇到類似問題找到解決辦法。

(

)研究小組得出結(jié)論:由于城鎮(zhèn)生活環(huán)境不同于農(nóng)村,移植到城鎮(zhèn)的大樹,其成活率大打折扣。

(

)在老師的幫助下,歐蘇紅成立了研究小組,開始了實地調(diào)研。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛?!本渲械钠普厶柕淖饔檬墙忉屨f明。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀短文,回答問題。江上漁者范仲淹江上往來人,但愛鱸魚美。君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。1.“江上漁者”的意思是____________。

2.讀到這波濤滾滾的江水,你想到的是______________。

3.這首詩后兩句使用了____________的修辭手法。

4.這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達效果?

__________________________________

5.聯(lián)系《岳陽樓記》的名句,說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?

__________________________________________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習(xí)作。

生活有百味,哪一種“味道”讓你印象深刻呢?請以“味道”為題寫一篇文章。要求:①卷面整潔;②有真情實感;③400字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下面文章,完成小題。孩子和秋風(fēng)丁立梅①我和幾個孩子站在一片園子里,感受秋天的風(fēng)。園子里長著幾棵高大的梧桐樹,我們的腳底下,鋪了一層厚厚的梧桐葉。葉枯黃,腳踩上面,嘎吱嘎吱,脆響。風(fēng)還在一個勁兒地刮,吹打著樹上可憐的幾片葉子,那上面,就快成光禿禿的了。②我給孩子們上寫作課,讓孩子們描摹這秋天的風(fēng)。以為他們一定會說寒冷、殘酷和荒涼之類的,結(jié)果卻出乎我的意料。③一個孩子說:“秋天的風(fēng),像把大剪刀,它剪呀剪的,就把樹上的葉子全剪光了。”④我贊許了這個比喻。有“二月春風(fēng)似剪刀”之說,秋天的風(fēng),何嘗不是一把剪刀呢?只不過,它剪出來的不是花紅葉綠,而是敗柳殘荷。⑤“剪完了,它讓陽光來住?!边@個孩子突然接著說一句。他仰向我的小臉,被風(fēng)吹著,像只通紅的小蘋果。我怔住,抬頭看樹,那上面,果真的,爬滿陽光啊,每根枝條上都是。失與得,從來都是如此均衡,樹在失去葉子的同時,卻承接了滿樹的陽光。⑥一個孩子說:“秋天的風(fēng),像個魔術(shù)師,它會變出好多好吃的,菱角呀,花生呀,蘋果呀,葡萄呀;還有桂花,可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕,媽媽說,是風(fēng)變出來的?!雹呶遗d奮地說:“小可愛,經(jīng)你這么一說,秋天的風(fēng),還真是香的。”我和孩子們一起嗅,似乎就聞見了風(fēng)的味道,像塊蒸得熱氣騰騰的桂花糕。⑧一個孩子說:“秋天的風(fēng),像個調(diào)皮的娃娃,他把樹上的葉子,扯得東一片西一片的,那是在跟大樹鬧著玩呢?!雹嵛倚闹袩o限驚喜,孩子們的想象力太豐富了。秋天的風(fēng)一路呼嘯而下,原是藏著笑的,它是活潑的、熱鬧的,是在逗著我們玩的。孩子們伸出小手,跟風(fēng)相握,他們把童年的笑聲,丟在風(fēng)里。⑩走出園子,風(fēng)繼續(xù)在刮。院墻邊一叢黃菊花,開得肆意流暢,一朵一朵,像新剝開的橘子瓣似的,瓣瓣舒展,顏色濃烈飽滿。一個孩子跳過去,彎下腰嗅,突然快樂地沖我說:“老師,我知道秋天的風(fēng)還像什么了?!?“像什么呢?”我輕輕地問她。她的小臉蛋,真像一朵小菊花。?“秋天的風(fēng),像一個小仙女,她走到菊花旁,輕輕吹一口氣,菊花就開了。”這個孩子被自己的想象激動著,臉上有興奮的紅暈。?我簡直感動了。可不是,秋天的風(fēng),多像一個小仙女?。∷叩教镆斑叄p輕吹一口氣,滿田的稻子就黃了。她走到果園邊,輕輕吹一口氣,滿樹的果實就熟了,橙黃橘綠。有小紅燈籠似的柿子,還有青中帶紅的大棗,和胖娃娃一樣的石榴。她走到曠野邊,輕輕吹一口氣,一地的草便都睡去了,做著柔軟的金黃的夢。小野花們還在開著,星星點點,紅的、白的、紫的,朵朵燦爛。在秋風(fēng)里,在越來越高遠澄清的天空下。?孩子有本心,即便是肅殺的秋風(fēng),他們也給它鑲上童話的金邊,從中窺視生命的可親和可愛。1.閱讀③——?段,梳理“我”的情感變化過程。

贊許→驚訝→_________→_________→_______

2.分析第①段畫線句在文中的作用。

________________

3.文中“我怔住,抬頭看樹,那上面,果真的,爬滿陽光啊”是否可以改為“我怔住,抬頭看樹,那上面果真的爬滿陽光啊”?請簡述理由。

________________

4.下列對文章理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)A.文中的“本心”指孩子們發(fā)現(xiàn)美好事物的童心。B.孩子們眼中的“秋風(fēng)”充滿溫情,源于大自然的偏愛。C.文中的孩子們對秋天的描摹充滿童真童趣。D.文中的“我”是一名注意呵護孩子想象力的老師。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).在下面加點字正確的讀音上畫“”。

伯牙(bái

bó)

絕弦(xuán

xián)

善哉(cái

zāi)

拊掌(fū

fǔ)

謬矣(miàomiù)

峨峨兮(fēn

xī)2).《愛的教育》可能版本不同,人物的名字也有所不同,但每個版本敘述的故事是相同的,都體現(xiàn)了五種不同形式的愛,使人讀了覺得理想世界的情味,這也是我們讀這本的意義所在。

這五種愛分別是:A.同學(xué)之間的愛

B.兄弟姐妹之間的愛

C.子女與父母之間的愛

D.師生之間的愛

E.對祖國的愛

下面的故事分別敘述的是那種形式的愛?

①六月里的一天早晨,一個十二歲左右的少年爬上樹梢張望,被槍彈射中。(

)

②喬治去聾啞學(xué)??磁畠浩嫫姘r,女先生用新式的口語法教聾啞生發(fā)“

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