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學前兒童記憶的培養(yǎng)益智區(qū)投放了“記憶蘿卜棋”的材料，一個愛吃蘿卜的農夫，在自己的農莊里種滿了蘿卜，但農夫不記得每個蘿卜的位置，需要兒童按卡片在菜地里尋找今日需要的蘿卜。西西和樂樂在玩這個游戲時，總是記不住蘿卜的位置，于是就一個一個拔出來尋找.....艾賓浩斯學前兒童記憶力培養(yǎng)的策略（一）豐富兒童生活經驗，激發(fā)興趣與主動性；（二）幫助學前兒童明確記憶的任務；（三）讓學前兒童學會運用多種記憶策略；（四）幫助幼兒進行合理的復習。1.復述；2.歸類法；

3.聯(lián)想法；

4協(xié)同識記法一、成人應豐富學前兒童的生活經驗，激發(fā)其興趣與主動性。哪里不會點哪里單調任務記憶游戲中記憶二、幫助學前兒童明確記憶的任務。故事講述活動三、幫助學前兒童學會運用多種記憶策略。1.復述法對目標信息不斷重復以便能更準確、更牢固地記住這些信息。2.歸類記憶法是把許多同類的事物歸為一類，整理成適當有序，方便記憶的方法。食品服飾聯(lián)想法利用事物間的聯(lián)系通過聯(lián)想進行記憶的方法協(xié)同識記法在記憶的過程中把各種感覺器官和動作都動員起來，協(xié)同配合，共同參與記憶的方法。四、幫助學前兒童進行合理復習。講故事做游戲課堂小結學前兒童記憶力培養(yǎng)的策略（二）幫助學前兒童明確記憶的任務（一）豐富兒童生活經驗，激發(fā)興趣與主動性（三）讓學前兒童學會運用多種記憶策略1.復述2.歸類法3.聯(lián)想法4.協(xié)同識記法（四）幫助幼兒進行合理的復習練習題樂樂記憶歌曲《拔蘿卜》時，不僅聽和復述，還邊唱邊配上肢體動作，這是什么記憶方法呢？A.協(xié)同識記

B.復述

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